Открытый урок. Идиомы о еде. Пища духовная.

План урока по Английскому языку

Группы 1 курса

Преподаватель Английского языка: Бахтеева Яна Викторовна

Тема урока: Пища духовная. Идиомы о еде.

Тип урока: урок изложения нового материала

Вид урока: комбинированный урок

Цели:

·                    Образовательная: введение и первичное закрепление английских идиом.

·                    Развивающая: активизация лексических навыков с использованием идиом.

·                    Воспитательная: формирование интереса к англоязычным странам, уважение к традициям и культурным ценностям носителей языка.

Задачи:

·                    Изучить идиомы о еде.

·                    Закрепить использование идиом в речи.

Основные этапы:

1.                 Организационный этап

2.                 Новая тема

3.                 Закрепление

4.                 Повторение пройденного материала

5.                 Обобщение и систематизация новых знаний, лист самооценки

Средства обучения: кабинет, ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал

План урока:

№ п/п	Этап урока	Приемы и методы	Время, мин.
1	Организационный этап		3
2	Введение новой темы	Объяснение, беседа.	5
3	Закрепление	Объяснение, беседа, выполнение упражнений, групповая и самостоятельная работа.	25
4	Повторение пройденного материала	Фронтальная работа	5
5	Обобщение и систематизация новых знаний, лист самооценки	Беседа	5

Ход урока

№ п/п	Работа преподавателя	Работа обучающегося
1	Организационный этап
	Приветствие группы. Отчет старосты. Сообщение темы урока.	Приветствуют преподавателя Записывают тему в тетрадь
2	Введение новой темы
	Введение в коммуникативную ситуацию. На слайде картинка на тему английской идиомы (приложение 3)	Слушают и пытаются сказать тему урока. Отвечают на вопросы Пробуют сформулировать цели урока
3	Новая тема
	Цель урока: - введение и первичное закрепление английских идиом о еде. Переход к теоретическому материалу Данный урок является введением в новый грамматический материал, поэтому преподаватель доводит новый материал на русском языке. Введение листа-самооценки. (Приложение-презентация, лист самооценки.)	Смотрят на слайде презентации Наблюдают на экране Отвечают на вопросы В тетрадях составляют краткие записи Записывают примеры со слайда
4	Закрепление (фронтальная, самостоятельная и групповая работа)
	Задание 1. (фронтально) Почувствуйте себя переводчиками, попробуйте выбрать правильный вариант перевода идиомы. Упражнение на слайдах. Задание 2. (сам.раб.) Найди ошибки в идиомах. Упражнение на раздаточном материале. Ex. №1.  Find mistakes. Исправь ошибки. —  Couch tomato       —  cold as a cucumber   —  to be like chalk and bread —  to be not my glass of tea  —  large cheese   Задание №3. (групповая работа) Найти правильный перевод идиомы. Упражнение на карточках. Пять пар карточек с идиомами на английском и русском языке. Найти соответствие. •          a lemon •          to go bananas •          have a sweettooth •          not made of salt •          forbidden fruit •          apple of somebody eye •          дефектная покупка •          запретный плод •          не сахарный, не растаешь •          быть сладкоежкой •          сходить с ума •          чей то любимчик Задание №4. Ассоциации. На слайдах картинки, нужно подобрать точную идиомы к данным картинкам. Упражнение на слайдах, задача студентов подобрать соответствующую идиому.	Вместе с преподавателем выполняют задание. Предлагают варианты перевода идиом. Записывают баллы за правильные ответы. Студенты самостоятельно выполняют упражнение(приложение 2), затем сверяют с эталоном. И записывают результат в лист самооценки. Студенты работают в группах, затем представитель группы выходит к доске и предлагает свои варианты. Студенты смотрят на слайды и подбирают идиомы к картинкам. Результат записывают в лист самооценки(приложение 1).
5	Повторение пройденного материала
	На слайдах даны русские варианты идиом, задача выбрать, соответствующую английскую идиому.	Выполняют задание вместе с преподавателем
6	Обобщение и систематизация новых знаний
	Подведение итогов. Повторение целей урока: - введение и первичное закрепление английских идиом о еде. Выводы. Разбор типичных ошибок. Озвучиваются оценок по листам самооценки.	Повторяют цели урока и делают выводы об их достижении Делают вывод по теме урока

Литература:

Агабекян И.П. Английский для средних специальных заведений. Серия «Среднее профессиональное образование». Ростов н/Д: «Феникс», 2014г.

Приложение 1. Лист –самооценки.

Name:________________________________________________________________________

mark           exercise	Excellent(нет ошибок)	Good(1-2 ошибки)	Satisfactory(более 2)
Find mistakes(исправь ошибки)
Work in group(работа в группе)
What is it?(Что это?)

Приложение 2. Упражнение для детей

Ex. №1.  Find mistakes. Исправь ошибки.

—  couch tomato       _____________________________________

—  cold as a cucumber   __________________________________

—  to be like chalk and bread  ______________________________

—  to be not my glass of tea  ______________________________

—  large cheese   ________________________________________