Открытый урок "Космос в лирике последних лет"

Открытый урок по теме

«Космос в лирике последних лет»

Тема: Космос в лирике последних лет.

Цель: определить круг тем в стихотворениях о Космосе, расширить знание учеников об овладении космическим пространством, продолжить работу над выразительным прочтением стихотворений, над анализом лирического текста.

Оборудование: иллюстрации по данной тематике, выставка книг.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

II.                Лирическое отступление (Волкотруб Б.)

Как хороша ты, звёздная дорога!

Летит Гагарин. Он устал чуть-чуть,

И перед ним торжественно и строго

Блестит кремнистый лермонтовский путь.

III.           Работа со словарём.

Кремень – 1. Очень твёрдый камень, первон. употр. для высекания огня.

2. перен. О человеке с твёрдым характером.

IV. Слово учителя.

- Ребята, сегодня мы с вами на уроке отправимся в космическое путешествие. На нашем пути возникнут разные испытания, преодолев которые, мы сможем вернуться. А помогут справиться с испытаниями смелость, отвага, дружба и, конечно, наши знания.

     Пред тем, как отправиться в путь, давайте проверим, готовы ли мы к столь опасному полёту.

IV.            Разминка («Письмена»).

- Молодцы, ребята. Отправляемся в полёт. Вижу в иллюминатор таинственные письмена. Давайте расшифруем их.

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звёзд в пустоте.

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной - …  (комета)

Осколок от планеты

Средь звёзд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический … (метеорит)

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлёт всем подряд.

Как одинокий таинственный путник,

Летит по орбите искусственный… (спутник)

Освещает ночью путь,

Звёздам не даёт заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам… (луна)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется … (Земля)

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, тёмный и необычайный,

В нём живут Вселенные, звёзды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

V.               Мудрость планет. (Продолжите начатое)

Телескопом сотни лет

Изучает жизнь планет.

Нам расскажет обо всём

Умный дядя…

Астроном – он звездочёт,

Знает всё наперечёт!

Только лучше звёзд видна

В небе полная …

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая…

 У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски…

НЛО летит к соседу

Из созвездья Андромеды,

В нём от скуки волком воет

Злой зелёный…

Свет быстрее всех летает,

Километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам,

Нам – тепло, хвосты - …

VI.            Анализ стихотворений о Космосе.

Анализ по плану:

1.     Определение стихотворного размера.

2.     Характеристика рифмы.

3.     Тема, основные образы, тропы, идея.

Проанализируем стихотворение Марка Львовского «Человек мечтал летать».

Человек мечтал летать,

Только где же крылья взять,

Руки есть у всяких лиц,

Но не крылья, как у птиц!

Он, покинув свой диван,

Изобрёл аэроплан,

Винтокрылый вертолёт,

И отправился в полёт!

Сила мысли – божий дар,

Гидроплан, воздушный шар,

Дирижабль, аэростат,

Были целью для ребят.

Как полёты привидений,

Были взлёты и паденья,

И познания азарт,

И ракеты первой старт!

А теперь прочитаем и выполним анализ стихотворения «Я поднимаюсь по цветной спирали…».

Я поднимаюсь по цветной спирали,

Неверный шаг и скатываюсь вниз…

Читаю тексты древние скрижалей,

Своей судьбы Всевышнего эскиз.

Вокруг оси цикличное движенье –

Вся наша жизнь закручена в виток,

Она небес бездонных отраженье,

Спираль Вселенной – есть её исток.

VII.         Загадки о Космосе.

- На нашем пути новое препятствие – скопление метеоритов, преодолеть которое мы сможем, отгадав цепочку загадок.

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд. (Ракета).

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света,

А зовут его объект… (Комета)

Состоит из точек свет,

Полна горница планет. (Космос)

На каком пути ни один человек не бывал? (Млечный путь)

Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Большая Медведица)

- Как вы думаете, почему нам выпало такое задание?

- Разве загадки могут чему-нибудь научить?

VIII. Кроссворд.

- Снова нас испытывают жители Галактики. Они хотят узнать, хорошо ли мы знаем литературу и историю Космонавтики.

- Решим кроссворд.

	1					-
2
3
				4
		5
	6

Вопросы:

1.     Летательный аппарат, на котором летали герои в сказках (ковёр-самолёт).

2.     Персонаж, побывавший на Луне (Незнайка).

3.     Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне (тарелка).

4.     Заворчу, зажурчу, в небеса улечу (вертолёт).

5.     Первый космический аппарат, выведенный на орбиту Земли в 1957 году (спутник).

6.     Летательный аппарат, на котором летала Баба Яга (ступа).

7.     Чудо-птица, алый хвост, прилетела в стаю звёзд (ракета).

- С какой целью в произведениях для самых маленьких используются названия, описания летательных аппаратов?

IX. Итог.

- Мы справились с самыми трудными испытаниями.

- Вернёмся же к теме урока. Почему же до сих пор поэты обращаются к теме Космоса?

X. Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию на космическую тему.