Открытый урок
Учитель: Содыль
Т.В. КГУ «ОСШ № 31 г. Темиртау»
Класс: 3
Дата: 10.12.15
Тема: Good manners
Цель урока:
Формирование коммуникативных навыков в рамках ситуативного общения по теме
«Хорошие манеры»
Задачи урока.
Воспитательная:
Прививать уважительное
отношение к старшим, младшим, членам семьи, одноклассникам.
Формировать
чувство ответственности, бережного отношения к имуществу.
Развивающая:
способствовать
развитию речи посредством обогащения словарного запаса через активизацию
изученной лексики путем использования языковой догадки.
Развивать культуру
диалогической речи.
Развивать умение
самостоятельно оценивать свою деятельность на уроке.
Образовательная:
организовать
деятельность учащихся на уроке по изучению и первичному закреплению структур
выражения просьбы/ разрешения взять что-либо.
Формировать
грамматические навыки употребления модальных глаголов may,could.
Активизировать
изученный лексический и грамматический материал.
Формировать
орфографические навыки.
Планируемые
результаты.
Личностные:
проявлять интерес к изучаемому языку.
Предметные: знать и
уметь использовать слова по теме урока; правильно использовать в речи речевые
обороты, записывать активную лексику урока: manners, respect, say, bump into, polite.
Системно-деятельные:
использовать активную лексику урока в жизненных
ситуациях , которые требуют использования хороших манер и культурной речи.
Ход урока
I. Организационный
момент.
Good morning,
children! Iʼm glad to see you! How are you today? What day is it today? What
date is it today?
Сообщение темы и
цели урока.
- Ребята, сегодня
мы поговорим о хороших манерах. Важно ли для нас быть воспитанными? Как можно
определить, воспитан человек или нет? (использование вежливых слов, манера
вести себя). Где мы должны использовать хорошие манеры? (за столом, в гостях,
при беседе с людьми и т.д.)
II. Введение
в новую темы с помощью стихотворения “Good manners”
Учащиеся
рассказывают заранее выученное стихотворение
Стих……….
II. Усвоение
новых знаний и способов действий.
1) Ex.-1-Listen and learn
Цель задания:
ввести новую лексику по теме «Good manners in classroom». Учащиеся
рассматривают картинки и отвечают на вопросы: Где происходит действие? Что
происходит на каждой картинке? Что говорит опоздавший ученик? Что мы говорим,
когда просим друг у друга школьные принадлежности?
2) Введение новой лексики.Excuse me; take
your seat, please. May; could, bump into.
3) Учащиеся
повторяют фразы из текста за учителем и записывают в тетрадь .Отрабатывают
произношение.
4) Закрепить
лексику с помощью упражнения-теста. Первичная проверка понимания.
Choose the correct
answer
1. Please, take your…
a)chair b)
homework c) seat d) apple
2. Excuse me,
could you…me?
a) ask b)
may c) read d) help
3. May I come…?
a) in b)
under c) on d) above
4. May I go to
the…?
a) home b)
restroom c)classroom d) park
III.Speaking.
Учащиеся
разыгрывают диалог
Диалог……..
IV. Закрепление знаний
и способов действий.
Работа в тетрадях.
Ex.1-choose and
tick the polite phrаses.
Учащиеся отмечают
фразы речевого этикета. Цель упражнения-закрепить активную лексику урока и ее
применение в ситуациях общения.
После проверки
выполнения задания, учащимся предлагается дополнить остальные предложения
репликами-клише речевого этикета .
Ex.3-Put the words
into the right order.
1)use, I, May,
your, pencil, please?
2)Kazakhstan, in,
are, Children, very, polite.
3) you, help, me,
Excuse me, could?
4) I, May, in,
come?
Учащиеся
закрепляют порядок слов в предложении .Желающие могут выполнить на доске.
V. Подведение
итогов урока.
Домашнее задание:
p.29 ex. 5-circle the right answer (выбрать
верный ответ) ,учить слова.
Ребята ,что нового
вы узнали сегодня на уроке? Учащиеся называют новые фразы.
Учащимся
рекомендуется проанализировать свою деятельность на уроке с помощью смайликов.
You worked very
good. You get good marks.Выставление оценок
Good- bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.