Открытый урок на тему "I can help"(1 класс)

Бекітемін:

Дата: 25.02.2014

Тема: I can help

Тип урока: изучение и закрепление нового материала

Метод урока: илюстративно-демонстрационный

Цели  Образовательная: ознакомить с новыми понятиями по теме «I can help», научить правильно, говорить фразы «I can help..,I can’t help…».

Воспитательная:воспитание культуры поведения, умение работы в коллективе учащихся, положительное отношение к предмету, ответственность, аккуратность, уважение к школе, учителю.

Развивающая: развитие памяти, мышления, воображения связной и монологической речи учащихся, культура речи, поведение. Умение сравнивать, обобщать, графические навыки.

Задачи: - практика в диалогической и монологической речи.

- тренировка учащихся в лексике.

- тренировка в употреблении разговорных форм.

Literature: Diana Hicks, Andrew Littlejohn (Translations by N.Mukhamedjanova and B.Berdimbetova)

Оснащение урока: доска, ноутбук

Ход урока:

№   Этапы урока. Речь учителя. Время. Примечание и дополнительный материал.

1 .Организационный момент Good morning, pupils! Sit down, please! How are you? 5 мин.

Учитель приветствует учеников и дает целевую установку.

2 .Опрос домашнего задания Что было задано на дом? Откроите свои рабочие тетради? Давайте в паре проведем опрос домашнего задания. 10 мин. Ученики в паре ведут диалог. Т.О. учитель проверяет д/з.

3 .Объяснение нового материала. Скажите ученики, сколько вам лет? Так вот на английском языке мы сегодня с вами научимся считать до 10 и произносить фразу «I am seven». Давайте откроем форзац нашего учебника и посмотрим. Хором повторяем за мной с цифры 1 и так далее. Теперь фраза мне 7 звучит так I’m 7. Повторяем за мной хором три четыре. Откроем наши учебники на с.8 зад.1 послушайте и проговорите цифры. 15мин. Учитель объясняет новый материал.

4 .Закрепление нового материала. А теперь откроите свои рабочие тетради на с.62 зад.1 7мин. При необходимости учитель может помочь учащимся которые не успевают.

5 .Физкультминутка -  3мин.

6 .Домашнее задание. Please, open your record book and write down you home tasks 3 мин. Если необходимо учитель должен разъяснить учащимся упражнения заданные на дом.

7 .Подведение итогов Thank you for your good work. Your marks are … . The lesson is over, good bye. 2 мин.

Бекітемін:

Date:25.02.2014

Form: 1A.

Room: № 25

Theme: I can help.

Topic: Jess, Joanne, Zara and Nick have landed in a tree. They jump down and meet Tom. The balloon is ripped, so Tom finds things to repair it- but his parents aren’t pleased!

Aims:

·        To teach the meaning and use of can’t to describe ability.

·        To teach the names of some farm animals.

Language

What can we do?

We can…

I can…,I can’t…

Thanks.

(A horse)can/can’t…

Legs,silly,swim,run fast,jump high

Language materials:

·        CDs and player.

·        Vocabulary Cards of Tom (98), duck (99), hen (100), chick (101)

·        Optional: a blanket and a large box for exercise 1.

Literature: Diana Hicks, Andrew Littlejohn (Translations by N.Mukhamedjanova and B.Berdimbetova)

I.Organization moment.

II.Warm-up.

III.Introduction of the new theme.

·        Listen and follow. 10 minutes

·        Listening  to the story

·        Acting out

IV. Doing exercises (tasks).

·        Look at Tom’s farm.Match the animals and the words.10 minutes

Extra ideas

·        The name of the animal and all the children have to make the sound.

·        Divide the class up into groups of ‘cows’, ‘horses’ ‘ducks’,etc. When I call out the name of the animal, the children in that group have to make their sound.

V. Different actions.

·        Listen. What animal can you hear? 10 minutes.

Answers

1.     a cow

2.     a hen

3.     a dog

4.     a cat

5.     a horse

6.     a chick

·        Look at the picture in Exercise 2.Think. Find an animal that… 10 minutes

Answers

Can fly: duck

Can swim: horse, duck, dog

Can run fast: horse, cow

Can climb: cat

Can jump high: dog, cat, horse

Can’t fly: chick, hen, cow, horse, dog, cat

Can’t jump high: cow, duck, hen, chick

Can’t swim: hen, chick

Extra idea

The children each think of  an animal. Then individuals mime what their animal can do and the rest of the class try to guess what animal it is.

Further practice: Activity  book Exercises 1 and 2.

Activity book pages 62 and 63

VI.Think. What’s wrong? Write sentences. 10 minutes.Play a game. Use your spinner. 10 minutes.

Cow can’t climb.

Birds can’t write.

Chicks can’t swim.

Cats can’t read.

Horses can’t talk.

VII. End of the lesson. Evaluation of  pupil’s knowledge.

Thank you for your good work. Your marks are … . The lesson is over, good bye. 2 minutes.