Открытый урок по английскому языку по теме "Past Simple" 5 класс

Технологическая карта урока английского языка по теме

 «Past Simple. Урок- обобщение».

Учитель: Артемичева Юлия Юрьевна

УМК «Звездный английский» («Starlight»)

Класс: 5

Тип урока: закрепления изученного материала, систематизация знаний, умений и навыков. 

Тема урока: «Past Simple».

Цель: закрепление знаний грамматической темы в решении коммуникативной задачи.

Задачи

- обучающие:

 тренировка произносительных навыков учащихся;

 совершенствование и развитие грамматических навыков;

 зазвитие устной речи;

- развивающие:

 развитие познавательных способностей учащихся;

 развитие языковой догадки, памяти, внимания у учащихся;

- воспитательные:

воспитание культуры общения в разных видах коллективного взаимодействия;

 воспитание интереса к изучению реалий страны изучаемого языка

Технологии: Здоровье сбережения, игровые, коммуникативно-ориентированного обучения, проблемного обучения, ИКТ.

Методы обучения:

по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;

стимулирующие: познавательные игры, создание ситуации занимательности, успеха;

систематизирующие: обобщение и систематизация знаний;

Виды работы: фонетическая разминка, фронтальный опрос, просмотр видео, презентации, работа по карточкам ( текстом) .

Формы работы: коллективная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник, видеоматериалы по теме «Past Simple», карточки для индивидуальной работы, карточки для рефлексии.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный этап. Приветствие	Цель– настроить на общение на английском языке. Приветствую учащихся: “Good afternoon, children! I’m glad to see you. Sit down, please! Are you ready to start our lesson? Let’s do it! What is the date today? What day is today?	Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче. Today is the 5th of April. It is Wednesday.	Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации. Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
Этап целеполагания	Цель - поставить познавательную задачу. Look at the board, please, watch this video and try to guess the topic of our lesson. You are right. : Today we are going to visit the town of the Past Simple. It’s a very beautiful town. Who lives in this town? Look! These are funny gnomes. What are their names? Their names are Ted, Jack, Tim and Ben. They are nice, kind and friendly. They will show us the town. We shall play games, do different tasks and find out who knows English very well.	Цель - сформулировать задачу урока. Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о теме и цели урока.	Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи. Регулятивные:  Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Личностные:  Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная) Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.
Фонетическая зарядка.	Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь. Look! These are the names of the streets. Listen and repeat. Yesterday The day before yesterday Last week Last month Last year …ago Once	Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские слова. Ученики повторяют хором, затем по одному	Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения. Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного
Повторение и закрепление грамматического и лексического материала	Цель - закрепить навык употребления пройденных ЛЕ и грамматического материала. Учитель: Let’s recall the meaning of the words and word combinations. (Слайд 2) Позавчера; в прошлом году; неделю тому назад; 10 дней тому назад; прошлым летом; вчера; месяц тому назад. Ten days ago Last summer Yesterday A week ago The day before yesterday Last year A month ago	Цель – закрепить речевые навыки употребления ЛЕ и грамматического материала. Соотносят выражение (слово) и перевод. .	Коммуникативные: Использовать наглядные средства для выполнения задания. Познавательные: Повторение изученных ранее ЛЕ и грамматического материала.
Динамическая пауза	Цель- смена учебной деятельности на уроке. Look at the blackboard, please. Please, sit down!	Цель -  сделать динамический перерыв и повторить глаголы движения, изученные на предыдущих урок. Смотрят видео, слушают  песню и .повторяют движения.	Познавательные: Повторение изученных ранее глаголов движения Коммуникативные: Понимать на слух речь учителя и воспроизводить действия, глаголы движения. Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме.
Закрепление изученного материала.	Цель – продолжить работу по закреплению ЛЕ и грамматического материала.  1.А живут в этом городе большие труженики- правильные глаголы. Посмотрите, как они образуются. А теперь послушайте как звучит окончание –ed у этих глаголов. (Слайд 3) 2. As I have said today we will play games, do different tasks and find out who knows English very well  (Слайд 4) 1 задание. А теперь давайте поможем гномикам разложить правильные глаголы по корзинкам. (Корзинки с надписями [t], [d], [id]). Перед вами бумаги с этими звуками, сгруппируйте. Watched, learned, collected, cried, skated, played, finished, painted, walked, wanted, looked, talked, tried, smiled, needed. 3.(Слайд 5) А еще в этом городе живут непослушные ленивые неправильные глаголы.   У вас на столе в распечатках есть небольшой текст, в котором нужно найти и подчеркнуть неправильные глаголы. 1.         Mary got up at 7 o’clock yesterday. She washed her face and cleaned her teeth. Then she had breakfast. She took her bag and went to school. 2.         Jane came home at 2 o’clock yesterday. She had dinner. Then she cleaned her room. She did her homework. Then she played games. Построение утвердительных предложений в Past Simple  Гномы очень трудолюбивые. Целый день они трудятся в своей мастерской и переделывают предложения из Present в Past. Давайте им поможем. (Слайд 6) They skate in the yard every day.  They skated in the yard yesterday.  The weather is fine today.  The weather was fine yesterday.  We go to the park every day.  We went to the park yesterday. I see my friend and his mother. I saw my friend and his mother. Children have five classes every day. Children had five classes yesterday.  Построение отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple  Гномик Тим очень любит похвастать. Давайте не согласимся с ним. Посмотрите, как это нужно делать. (Слайд 7) Образец: I watched TV at night. You didn’t watch TV at night. I washed my hands and face ten times. You didn’t wash your hands and face ten times. I played chess with a champion. You didn’t play chess with a champion. I helped my friends to do their homework. You didn’t help your friends to do their homework. I cleaned my teeth three times. You didn’t clean your teeth three times.  А теперь давайте переспросим его. Посмотрите как это сделать. (Слайд 8) Образец: I watched TV at night. Did you watch TV at night? I washed my hands and face ten times. Did you wash your hands and face ten times? I played chess with a champion. Did you play chess with a champion? I helped my friends to do their homework. Did you help your friends to do their homework? I cleaned my teeth three times. Did you clean your teeth three times?	Цель –закрепление ЛЕ и грамматики. Учащиеся выполняют задания учителя. Повторяют слова за учителем. Выполняют задание учителя. Читают глаголы вместе с учителем. Выполняют задание учителя.	Познавательные : Осознанно и произвольно  использовать новые ЛЕ при выполнении задания. Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач. Регулятивные:  Выполнять учебные действия. Личностные: формировать навыки сотрудничества.
Рефлексия	Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели. What was the theme of the lesson? Tell me what you've learned (что вы узнали). Карточки со смайликами.	Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия. Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы. Дети  поднимают карточки со смайликами.	Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию. Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять контроль по результату. Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.
Итоговый этап учебного занятия Домашнее задание	Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.   Объяснить, что они должны сделать в процессе домашнего задания. “Open your diary, please.  Your homework is to make a test.Thanks for your work. “The lesson is over. Goodbye!”	Цель – осмыслить и записать домашнее задание. Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают. Прощаются на английском языке.	Познавательные: Осуществлять анализ информации. Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.

VI.Основная часть урока.

Групповая работа.

 (Слайд 5) 2 задание.

Учитель: А еще в этом городе живут непослушные ленивые неправильные глаголы. Посмотрите, повторите эти глаголы в течение 1 минуты а затем я вам называю глаголы 1 формы а вы должны сказать 2 и 3 форму. Кто назовёт правильно тот получает бал.

be – was/were - been

begin – began - begun

bring – brought - brought

buy – bought - bought

build – built- built

come – came - come

do – did - done

drink – drank - drunk

eat – ate - eaten

get – got - got

give – gave - given

go – went - gone

have – had - had

know – knew - known

let – let - let

make – made – made

meet – met – met

put – put- put

read – read - read

see – saw - seen

sit – sat - sat

speak – spoke - spoken

sleep – slept - slept

take -took – taken

tell – told – told

think – thought – thought

win – won – won

write – wrote – written

5 задание. Посмотрите и послушайте пожалуйста, найдите глаголы в прошедшем времени. (Видео со стихотворением.)

6. Игра «What is missing»

Учитель: А сейчас мы поиграем в игру «Что исчезло» т.к. в этой стране есть ещё животные. Они хотят играть с вами в прядки. Перед вами стоят животные, вы должны найти отсутствующего животного и назвать по-английски. Кто угадает, тот получает балл.

 Релаксация.

Песня “Clap your hands”

Clap, clap, clap your hands

As slowly as you can!

Clap, clap, clap your hands

As quickly as you can!

Shake, shake, shake your hands

As slowly as you can!

Shake, shake, shake your hands

As quickly as you can!

Roll, roll, roll your hands

As slowly as you can!

Roll, roll, roll your hands

As quickly as you can!

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers

As slowly as you can!

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers

As quickly as you can!

Pound, pound, pound your fists

As slowly as you can!

Pound, pound, pound your fists

As quickly as you can!

 Построение утвердительных предложений в Past Simple

Учитель: Гномы очень трудолюбивые. Целый день они трудятся в своей мастерской и переделывают предложения из Present в Past. Давайте им поможем. (Слайд 6)

They skate in the yard every day.

 They skated in the yard yesterday.

 The weather is fine today.

 The weather was fine yesterday.

 We go to the park every day.

 We went to the park yesterday.

I see my friend and his mother.

I saw my friend and his mother.

Children have five classes every day.

Children had five classes yesterday.

VIII. Построение отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple

Учитель: Гномик Тим очень любит похвастать. Давайте не согласимся с ним. Посмотрите как это нужно делать. (Слайд 7)

Образец: I watched TV at night.

You didn’t watch TV at night.

I washed my hands and face ten times.

You didn’t wash your hands and face ten times.

I played chess with a champion.

You didn’t play chess with a champion.

I helped my friends to do their homework.

You didn’t help your friends to do their homework.

I cleaned my teeth three times.

You didn’t clean your teeth three times.

Учитель: А теперь давайте переспросим его. Посмотрите как это сделать. (Слайд 8)

Образец: I watched TV at night.

Did you watch TV at night?

I washed my hands and face ten times.

Did you wash your hands and face ten times?

I played chess with a champion.

Did you play chess with a champion?

I helped my friends to do their homework.

Did you help your friends to do their homework?

I cleaned my teeth three times.

Did you clean your teeth three times?

Игра в мяч. Учитель задает ученикам общие вопросы, кидая по очереди мяч. Ученики дают краткий ответ “Yes, I did” или “No, I didn’t”.

IX. Построение специальных вопросов в Past Simple

У наших гномов есть помощники What, Where, When, Who, How, Why. Посмотрите как они им помогают. (Слайд 9) I played football yesterday.

When did you play football?

What did you play yesterday?

Who played football yesterday?

Задание.The last task for you is to make a dialog.

X. Подведение итогов. Конец урока.