Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по английскому языку в 4 классе "My friend's family"

Открытый урок по английскому языку в 4 классе "My friend's family"

  • Иностранные языки

Название документа 1_Титульный лист.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН









Урок английского языка в 4 классе

(второй год обучения)

«My friends family»







Разработала: учитель английского языка

I квалификационной категории

Заборцева Татьяна Александровна,

КГУ «Экономическая школа-лицей п.Жезкент»,

Бородулихинский район,

Восточно-Казахстанская область










2015 г.



Название документа 2_Аннотация.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация

Мною представлена разработка урока по теме «My friends family» для 4 класса (второй год обучения 1 час в неделю). На уроке эффективно использовались интерактивные методы обучения, репродуктивный, наглядный, словесный, совместная работа, работа под непосредственным руководством учителя, повторение, закрепление; методы контроля (взаимопроверки), стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности. Формы организации: фронтальная и индивидуальная. Фронтальная работа успешно осуществлялась благодаря использованию ИКТ, а индивидуальная – при работе с раздаточным материалом (worksheet). Использование интерактивных методов обучения на уроке позволило сделать урок более интенсивным, способствовало повышению познавательной активности учащихся и интереса к изучаемому языку.

Название документа 3_Разработка урока My friend's family.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6d71c4f8.gifLesson 14

Тема урока: My friend’s family.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Формирование рецептивных и продуктивных коммуникативных навыков по теме «My friends family», введение новой лексики, активизация употребления притяжательного падежа имени существительного, развитие орфографического навыка и фонематического слуха.

Развитие речи учащихся посредством обогащения словарного запаса через активизацию изучения лексики и семантизацию новой путем использования языковой догадки, толкования; развитие способностей анализировать и сравнивать.

Формирование нравственных качеств личности школьника, дисциплинированности, четкости, чувства собственного достоинства, способности радоваться успехам одноклассников и сопереживать их неудачам.

Используемые  методы:  интерактивные методы обучения, репродуктивный, наглядный, словесный, совместная работа, работа под непосредственным руководством учителя, повторение, закрепление.

Ожидаемый результат: учащиеся знают и употребляют изученную лексику при оформлении элементарных диалогических и монологических высказываний, знают образование притяжательного падежа имени существительного, понимают содержание прослушанных мини-текстов; проявляют активность на уроке, толерантное отношение к собеседнику, интерес к изучаемому языку.

Оборудование: ПК, медиа-проектор, медиа-презентация (Приложение 9), картинки по теме “Семья”, звуковое приложение; “Family Tree”.

The procedure of the lesson:

  1. Organization moment (на столах Worksheets – Приложение 0):

Good-morning, good-morning,

Good-morning to you!

Good-morning, good-morning,

I’m glad to see you!

  1. Warm-up (Приложение 1- песня):

Hello! How are you? Hello! How are you?

I’m great! I’m fine! I’m OK! I’m happy! I’m wonderful!

Hello! How are you? Hello! How are you?

I’m tired! I’m bored! I’m OK! I’m angry! I’m sad!

Hello! How are you? Hello! How are you?

I’m very well today!



загруженное.jpg

загруженное (1).jpg

0_47425_d93a3102_L.gif

I’m great!

I’m fine!

I’m OK!

I’m happy!

I’m wonderful!

I’m very well!

I’m tired!

I’m bored!

I’m sad!


I’m angry!


Teacher: And now tell me, please, how are you today?

P1- P2……P10.

C:\Users\Admin\Documents\4\family\Открытый урок 4 класс 2014 год\семья.jpg

  • Look at the pictures. Name them. Add the word, taking only the first letter of each picture (family).

  1. Introduction.

Ребята, на прошлом уроке мы с вами выучили слова, которые обозначают членов нашей семьи. Напомните мне их, пожалуйста. Замечательно! Сегодня мы еще пополним свой словарный запас новыми английскими словами, которые называют родственников. Ведь цель нашего обучения – научиться говорить на иностранном языке, понимать, о чем говорят иностранцы, и что для этого нужно? Правильно, ваше усердие и активная работа, вы должны знать как можно больше слов. So, let’s start our lesson. The theme of our lesson today “My friend’s family”.

  1. The main part of the lesson:

  1. Let’s listen to the poem about the family (Приложение 2).

Семья
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья. (М. Шварц )

  1. Vocabulary and pronunciation (Приложение 3 – видео).

    family – семья

    parents – родители

    child – ребенок

    children – дети

    mother – мама

    father – папа

    son – сын

    daughter –дочь

    sister – сестра

    brother – брат

    grandmother –мама

    grandfather – папа

    uncle – дядя

    aunt – тётя

    twins – близнецы

    cousin – дв. брат/сестра

    kind – добрый

    strong – сильный

    little – маленький

    big – большой

  2. Matching.

parents

mother

son

brother

grandfather

aunt

uncle

daughter

sister

father

grandmother

children


  1. Reading.

And now let’s read about Alibek’s family:

This is my mother. Her name is Gulmira. She is kind.

This is my father. His name is Marat. He is strong.

This is my sister. Her name is Aliya. She is 4. She is little.

This is my brother. His name is Olzhas. He is big. He is 10. hello_html_m4e0647e9.png


  1. A pause. Lets sing the songFingers family” (учащиеся приносят пальчиковые куклы, изготовленные из бумаги Приложение 4, Приложение 5 - песня).

  2. Focusing on grammar: Possessive case.

Ребята, скажите, пожалуйста, как перевести фразу моя мама, его папа, ее сестра, твой брат? Молодцы, ребята. Мы пользуемся притяжательными местоимениями my, your, his, her, your, our, their. А сегодня мы выучим еще один способ указания принадлежности. Например, чтобы сказать мама Алибека, мы говорим так Alibeks mother, и т.д.

  1. Listening (Приложение 6) .

Наш знакомый Бэн научит нас описывать свое семейное дерево.

  1. Describing Anar’s family.

  1. This is Anar’s grandfather.

  1. Writing. Fill in the gaps (интерактивная игра Приложение 7).

  1. This is __________ ball.

  2. This is __________ umbrella.

  3. This is __________ cat.

  4. This is __________ dog.

  5. This is __________ mouse.

  1. Conclusion. Homework.

Our lesson is over. I thank you for your good work. Your marks are following…  Your homework for the next lesson is to write the crossword on our topic “My family”. Good bye, my dear girls and boys (Приложение 8 - песня)!


Презентация к уроку (Приложение 9)

Название документа 4_Приложение 0_ worksheet.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Class: 4 ‘b’

Name: ____________________________


Worksheet.


Task 1.


Hello! How are you? Hello! How are you?

I’m great! I’m fine! I’m OK! I’m happy! I’m wonderful!

Hello! How are you? Hello! How are you?

I’m tired! I’m bored! I’m OK! I’m angry! I’m sad!

Hello! How are you? Hello! How are you?

I’m very well today!

hello_html_431c174.jpg

hello_html_m6bef3747.jpg

hello_html_m125619be.png

I’m great!

I’m fine!

I’m OK!

I’m happy!

I’m wonderful!

I’m very well!

I’m tired!

I’m bored!

I’m sad!


I’m angry!


Task 2.


family – семья

parents – родители

child – ребенок

children – дети

mother – мама

father – папа

son – сын

daughter –дочь

sister – сестра

brother – брат

grandmother –мама

grandfather – папа

uncle – дядя

aunt – тётя

twins – близнецы

cousin – дв. брат/сестра

kind – добрый

strong – сильный

little – маленький

big – большой




Task 3. Match the opposites.


phello_html_423c8400.gifarents

mother

son

brother

grandfather

aunt

uncle

daughter

sister

father

grandmother

children


Task 4. Reading.


This is my mother. Her name is Gulmira. She is kind.

This is my father. His name is Marat. He is strong.

This is my sister. Her name is Aliya. She is 4. She is little.

This is my brother. His name is Olzhas. He is big. He is 10.


Task 5. Possessive case. Притяжательный падеж.


This is Olga’s mother.

Это Ольгина мама (чья?)

ЗАПОМНИ:

This is Ben’s mother (ед.ч.).

These are Ben’s parents (мн.ч.).

Whose mother is this? Это чья мама?

This is Alibek’s mother. Это Алибека мама.


Task 6. Fill in the gaps.


  1. This is __________ ball.

  2. This is __________ umbrella.

  3. This is __________ cat.

  4. This is __________ dog.

  5. This is __________ mouse.

Домашнее задание: Выучить правило, новые слова, составить кроссворд

Название документа 5_Список используемой литературы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Список используемой литературы:

  1. Рахимжанова С.Д., Волкова А.С. English: Учебник для общеобразовательной школы._ Алматы: Алматыкiтап баспасы, 2014 г.

  2. Ресурсы интернет: www.youtube.com, www.crazylink.ru, www.google.ru

  3. Игры УМК Macmillan Way Ahead 2.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Мною представлена разработка урока по теме «My friend’s family» для 4 класса (второй год обучения 1 час в неделю). На уроке эффективно использовались интерактивные методы обучения, репродуктивный, наглядный, словесный, совместная работа, работа под непосредственным руководством учителя, повторение, закрепление; методы контроля (взаимопроверки), стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности. Формы организации: фронтальная и индивидуальная. Фронтальная работа успешно осуществлялась благодаря использованию ИКТ, а индивидуальная – при работе с раздаточным материалом (worksheet). Использование интерактивных методов обучения на уроке позволило сделать урок более интенсивным, способствовало повышению познавательной активности учащихся и интереса к изучаемому языку.

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1450
Номер материала 266395
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Amazing English
05.05.2015
Просмотров: 294
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх