КГУ «Средняя школа №2» г. Кокшетау
Открытый урок по физической культуре
на тему: «Баскетбол»
Учитель физической культуры
Соболев Г.М.
Кокшетау – 2016
План-конспект
Проведение урока физической культуры в 7 классе
Тема: Совершенствование передачи мяча, ведение, бросок мяча после двух шагов.
Цели:
Образовательные: Совершенствование техники передачи, видение, броска мяча в кольцо после двух шагов.
Оздоровительные: Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений.
Воспитательные: Воспитывать взаимопонимание учащихся, чувста последовательности, командный дух. Развивать интерес к игре в баскетбол.
Место провидения: спортивный зал.
Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток.
Время проведения:
Части урока
Содержание урока
Дозиро-вание
Методические указания
1
Вводно-подготовительная часть
12-13минут
1
Построение, приветствие сообщение задач урока
1'
четкое выполнение команд
2
Строевые упражнения
1'
3
Ходьба и упражнение в ходьбе(ходьба на носках,пятках,внешней и внутренней старонах стопы)
2'
Следить за осанкой
4
Равномеррный бег
5'
Следить за дыханием
5
Специальные беговые упражнения
3'
Выпонять строго по диагонали
6
ОРУ в движении
2'
Кисти рук к плечам,круговые вращения плечевого сустава вперед и назад
4-6 раз
Следить за глубоким вращением
Правую руку поднять вверх,левую опустить вниз,отвод прямых рук назад
6-8 раз
Руку в локтях не сгибать
Руки перед грудью в согнутых локтях,разгибание рук в сторону
6-8 раз
Руки должны разводить на уровне плеча
Руки подняли вверх над собой,вращение прямых рук вперед и назад
6-8 раз
Руки не должны быть согнутых в локтях
2
Основная часть:
29минут
Разделить класс на четыре группы.
7
Ведение и бросок мяча в кольцо после двух шагов. Группы строятся в две колонны противоположных сторонах зала по свистку капитан каждой калонны ведет мяч по зигзагу со сменой направления движения и переводом мяча перед собой и совершает бросок с двух шагов по кольцу. По свистку смена сторонами.
4'
Бросок выполнять с отскоком от щита.
8
Передача мяча с забеганием. Капитаны каждой группы выходят на передачу мяча в центр. Первый стоящий с каждой колонны выполняет передачу мяча впереди стоящему и выбегает на передачу мяча из-за условных соперников. После ловли осуществляет ведение мяча дальней рукой и прикрывая мяч от соперников, выполняет два шага и бросок по кольцу. Сам становится в конец колонны.
5'
Следить за точной передачей мяча.
9
Выполнение два шага с финтом. Капитаны стоят между двумя условными соперниками, после ловли мяча делает обманное движение(финт) в противоположную сторону от передачи и широкий шаг в сторону передачи и дальней рукой ведет мяч. Выполняя два шага и бросок по кольцу.
5'
Чтоб на широком шаге спиной прикрывали мяч.
10
Передача мяча в два паса с забеганием. Первые двое из каждой колонны становятся на штрафную и в угол площадки. Первый стоящий в колонне выполняет передачу мяча центральному, выбегая на передачу мяча из-за спины. Центре стоящий выполняет передачу стоящему в углу, тот передает мяч забегающему игроку. После ловли выполняет ведение мяча два шага и бросок по кольцу.
6'
Передачу мяча выполнять точно в руки и с шагом.
11
Учебная игра "Челнок". Класс делится на три группы. Две группы становятся на противоположных сторонах площадки, одна группа начинает атаку в одну сторону, при этом защищающаяся команда разбирает всех игроков персонально. В случае удачной атаки выводят мяч в противоположную сторону, при этом вторая команда препятствует вывода мяча до средней линии.
9'
Чтоб каждый игрок брал персонально.
3
Заключительная часть:
1.Построение.
2.Подведение итогов урока.
2-3 минут
Самоанализ урока в 7 классе
Тема урока: баскетбол
Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.
При организации учебной деятельности обучающихся основной целью ставилось осознанное выполнение поставленных учебных задач.
Вводно-подготовительная часть урока длилась 13 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении и на месте, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.
Основная часть урока продолжалась 29 минут. Во время разминки были использованы дыхательные упражнения, которые способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.
Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное отношение и др.).
В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:
- принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика, принцип саморазвития,
- принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись позитивные возможности каждого ученика,
- принцип гуманных отношений
- доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие ученику в разрешении поставленной задачи.
Длительность заключительной части урока 3 минуты. Во время нее были использованы упражнения на восстановление и внимание. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.
Учитель физической культуры Соболев Г. М.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.