Открытый урок по физике

Министерство образования и науки Республики Дагестан Государственное профессиональное образовательное базовое учреждение Республики Дагестан  «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» - Открытый урок по теме – Дисциплина: Физика Преподаватель: Ибрагимова Г.И Кизляр 2019

Тема: «Природа света. Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Цель: Обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий геометрической оптики, законов распространения, отражения и преломления света; построений изображений даваемых линзами. Образовательная: Систематизировать материал по теме, осуществить коррекцию знаний, частичное обобщение знаний материала, некоторое углубление; закрепить полученные знания на примерах решения задач. Развивающая: Развитие устной речи учащихся; творческих навыков учащихся, логики, памяти; познавательных способностей; развитие самостоятельного мышления учащихся по применению имеющихся знаний в различных ситуациях. Воспитательная: Формировать интерес учащихся к изучению физики; воспитывать аккуратность умения и навыки рационального использования, своего времени, планирования своей деятельности. Оснащение занятия: Раздаточный материал: индивидуальные тестовые задания. Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал Технические средства: Мультимедийный проектор, интерактивная доска. Вид:  лекция. Тип : изучения нового материала В результате изучения темы: «Природа света. Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы»  учащиеся должны: Знать физическую сущность оптических явлений, а так же  явлений отражения и преломления света; зависимость угла преломления светового пучка от угла его падения на границу раздела двух сред; физический смысл показателя преломления света; устройство глаза; применение  оптических приборов. Уметь изображать падающий, отражённый, преломленный лучи и обозначать соответствующие углы, решать задачи с использованием законов отражения и преломления света, полного отражения. План урока 1.Организационный момент 2.Фронтальный опрос учащихся по основным понятиям пройденной темы. 3.Доклады учащихся: 1)Глаз, как оптическая система. 2) Интерференция света. 3) Дифракция света 4. Объяснение нового материала. 5. Доклад учащегося: Свойства, виды и применение линзы. 6. Решение задач. 7. Доклад учащегося: Свойства, виды и применение линзы. 8. Подведение итогов урока. 9.Домашнее задание. Ход урока I Организационный момент. II Актуализация знаний. Сегодня мы проводим урок изучения новых знаний по физике и, который будет состоять из следующих этапов: повторение материала по теме: «Механические колебания и волны», изучение и закрепление нового материала по теме: «Природа света. Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы»,    тестовый контроль по данной теме. 1.Фронтальный опрос: Давайте вспомним, что мы знаем о колебаниях? - какое движение называют колебательным? -виды колебаний? - основные характеристики колебаний. - амплитуда. -период. -частота. - фаза. -что такое волна? -какие бывают волны? - определение продольной волны. - определение поперечной волны. - длина волны. - скорость распространения волны. - период волны. 2. Изучение нового материала. Оптика (от др. греч. ?????? появление или взгляд) — раздел физики, изучающий природу света, световые явления, а также законы установленные для них. Прежде чем говорить об оптике необходимо ответить на следующий вопрос: как человек получает информацию об окружающем мире, а именно при помощи какого органа чувств? ( Глаз). Глаз есть ни что иное, как целая оптическая система! - Доклад обучающегося: «Глаз, как оптическая система». В конце ХVII века почти одновременно били предложены две теории света: корпускулярная (1675 г., И. Ньютон) и волновая (1690 г., Х.Гюйгенс). Их возникновение обусловлено свойством света переносить энергию, что возможно или потоком частиц, корпускул, или волнами. Корпускулярная теория объясняла такие экспериментальные факты: 1. Прямолинейность распространения света следует из 1-го закона Ньютона, закона инерции. 2. Законы отражения является следствием закона сохранения импульса. 3. Разные цвета объяснялись разным размером корпускул. Но такие явления как интерференция, дифракция, преломление, не взаимодействие лучей света, которые пересекаются корпускулярная теория не смогла объяснить. Объяснила их волновая теория. Но она имела существенное противоречие. По этой теории свет распространяется в особом упругой среде - эфире. Но так как был известен поперечный характер световых волн, которые могут распространяться в твердых телах, эфир, пронизывает все пространство должен был иметь свойство твердых тел, чтобы возможна была деформация сдвига. Это ставило под сомнение волновую теорию. -Доклады обучающихся: «Явление дифракции». «Явление интерференции». В середине XIX века Дж.Максвел предложил электромагнитную теорию света. Для распространения таких волн отпала необходимость эфира. По этой теории свет представляет собой электромагнитные волны определенного диапазона от 400 нм до 760 нм. Но и эта теория не смогла объяснить такие экспериментальные факты: 1. Явление фотоэффекта. 2. Поглощение и рассеяние света. 3. Эффект Комптона.  В этих явлениях проявлялись корпускулярные свойства света. По современным воззрениям свет имеет двойственную природу, или ему характерный корпускулярно-волновой дуализм. В одних явлениях проявляются волновые свойства, а в других корпускулярные. Вывод: свет имеет двойственную природу. При распространении и поглощении ведет себя как частица, а при взаимодействии с веществом, как волна. Законы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света: в однородной среде световые лучи представляют собой прямые линии    Закон независимости световых пучков: лучи света, пересекаясь, не взаимодействуют, то есть распространение световых лучей происходит независимо друг от друга.   Закон отражения света: Угол отражения равен углу падения   Закон преломления света:. Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть постоянная для двух данных сред величина, равная  относительному показателю преломления второй среды относительно первой:     Относительный показатель преломления: относительный показатель преломления двух сред выражается через абсолютные показатели преломления этих сред. Абсолютный показатель преломления: абсолютный показатель преломления равен отношению скорости света в вакууме к скорости света в данной среде. Абсолютный показатель преломления  больше или равен единице. Для воздуха считают, что показатель примерно равен единице. характеризует оптическую плотность среды. Чем выше значение показателя, тем более плотной является среда. Полное отражение: Угол падения, при котором свет не преломляется в другую среду, а отражается и скользит вдоль раздела двух сред называется предельным углом полного отражения. Угол падения, при котором угол преломления равен 90 градусов. Определяется условием: Вывод: законы геометрической оптики позволяют объяснить действие простейших оптических приборов: плоского зеркала, линзы, призмы. Линза – прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями. Доклад обучающегося: « Свойства, виды и применение линзы» 3. Решение задач: Задача 1.В солнечный день длина тени от вертикально стоящей метровой линейки равна 90 см, а от дерева 6 м. Какова высота дерева? Задача 2.угол между падающим и отраженным лучами 30 градусов. Каким будет угол отражения если угол падения увеличить на 15 градусов? 4.Решение тестовых заданий. 5. Подведение итогов. 6. Домашнее задание. Конспект, п. 95-99 Дмитриев А.В., Рымкевич- задачник N 1012, 1014