Открытый урок по казахскому языку

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пәні: Қазақ тілі САБАҚ: Негігі және туынды сын есім.					МЕКТЕП: «№ 41 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
Күні:06.04.2017ж					Мұғалімнің есімі:  К.М.Мухатова
СЫНЫП: 3 «Б» сыныбы					Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу  мақсаты (мақсаттары)			Оқушылар  сын есімнің түрлері: негігі және туынды сын есім туралы білім алады, жаттығулармен жұмыс жүргізеді, сөйлемнен сын есімдерді таба алады және түрлерін ажырата алады.
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар:
			Сөйлемнен сын есімдерді таба алады.
			Оқушылардың басым бөлігі:
			Сөйлемнен негізгі және туынды сын есімдерді таба алады.
			Кейбір оқушылар:
			Сын есімдерге жұрнақ жалғау арқылы туынды сын есідер құрай алады.
Тілдік мақсат			Оқушылар: Оқушылар негізгі және туынды сын есімдерді ажыратады.
			Негізгі сөздер мен тіркестер:
			Өнерлі, құрақсыз, бұлақсыз.
			Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: негізгі және туынды сын есім
			Талқылауға арналған тармақтар:
			Ереже:Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған сын есімді туынды сын есім дейміз.
			Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?
			Туынды сын есім түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалады.
			Жазылым бойынша ұсыныстар:
			Талап – талапты, Ажар – ажарлы, Сана – саналы.
Алдыңғы тақырып			Етістік
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы 3 минут		Жағымды орта қалыптастыру «Жорға» (әуенге қимылдар жасау) 3 топқа бөлу. « Сын есім» тобы, «Негізгі сын есім» тобы, « Туынды сын есім» тобы. Миға шабуыл. –Жұмбақ шешу: Сырты жасыл, қап – қатты, Іші қызыл, тәп – тәтті.					Бейнетаспа Суреттер
Ортасы 8 минут 10 минут       7 минут. 10 минут.		Жаңа тақырыптың мақсат, міндеттерімен таныстыру. 1 тапсырма. 1 топ: Сын есімнің ережесі. 2 топ: Суретке қарап, сұрақтарға жауап беру. 3 топ: Суреттегі зат есімнің әр түрлі белгісін білдіретін үш түрлі сын есім табу.  2 тапсырма. Сөздерді салыстыру, сұрақ қою. 3 тапсырма. Сөздерді көшіріп жазу. Туынды сын есімдерді сөз құрамына талдау. Сергіту сәті.  « Қамажай» 4 тапсырма. « Семантикалық карта» толтыру. Әр топ картаны толтырады.  5 тапсырма . Әр топ «Венн» диаграммасын толтырады. Ұқсастығы мен айырмашылығын табу.					Оқулық суреттер Оқулық Суреттер Оқулық
Аяқталуы 2 минут 5 минут		Бағалау Рефлексия: «Тілек» ағашына алма тәріздес стикерлерге сабақ туралы жазып, іледі.					стикерлер
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен  берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өзарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?	Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Слайд көрсетілімі, сюжетті суреттер. 2: Топтық жұмыс және топтық тапсырмалар. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? АКТ –ны жүйелі түрде пайдалану; Топтық жұмысты одан әрі жетілдіру. Оқушыларға сөздік қорын дамытуға арналған тапсырмалардың болуы.