Александр
Андреич Чацкий, кто вы?
Победитель или
побежденный?
Цели:
Образовательная:сформировать
личное мнение учащихся о главном герое комедии А. Грибоедова «Горе от ума»
А.А.Чацком путём исследования с опорой на текст и высказывания известных
писателей и литературных критиков,используя статью И.А. Гончарова «Мильон терзаний»;
Развивающая: совершенствовать
навыки анализа художественного произведения; развивать речь и критическое
мышление; развивать умение правильно формулировать и аргументировать свою точку
зрения; прививать навыки
самостоятельной работы с текстом.развивать умение выявлять и формулировать основные,
концептуальные идеи;
Воспитательная: прививать
навыки демократического стиля общения, формировать умение воздействовать в
коллективе
Оборудование: ручки,
текст комедии, презентация, раздаточный материал,
В моей
комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек,
разумеется, в противуречии с обществом окружающим. А.С.Грибоедов
«Горе
от ума» …до сих пор неразгаданное и, может быть, величайшее творение всей нашей
литературы…
Александр
Блок
Тип
урока:
повторительно-обобщающий.
Вид
урока:
урок-семинар.
Знать:содержание комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума», статью И.А. Гончарова «Мильон терзаний».
Уметь:опираясь на знания
текстов произведений,давать аргументированные ответы на поставленные вопросы.
ХОД
УРОКА.
1. Организационный
момент – 2 мин
Эмоциональный настрой на работу. Здравствуйте, ребята! Пожелаем друг другу
успехов. Сегодня мы с вами продолжим изучение комедии “Горе от ума”
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Проверка домашнего задания. КЛОУЗ-ТЕСТ(зеленые ручки)
Высказывание о том, что в комедии «25 глупцов на
1 здравомыслящего человека» принадлежит… Гончарову; .. Действие комедии длится 1 день;
Фамилия «Чацкий» несет в себе зашифрованный намек на имя одного из
интереснейших людей той эпохи Петра Яковлевича Чаадаева. Завязкой
драматического конфликта в пьесе ….приезд Чацкого в дом Фамусовых..
Чацкого зовут - Александр Андреевич Чацкий … Чацкого заставило
некогда уехать из Москвы скука Чацкий отсутствовал в Москве…. 3 года; Слух о
сумасшествии Чацкого был пущен ….
Пьеса заканчивается восклицанием Чацкий в конце пьесы уезжает В Саратов
III.МОТИВАЦИЯ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧИТЕЛЬ Когда-то, объясняя свои творческие
принципы, А.П.Чехов говорил: «Я
правдиво, то есть художественно, опишу вам жизнь, и вы увидите в ней то, чего
раньше не видали, не замечали: её отклонения от нормы, её противоречии…». Вот и
нам предстоит сегодня «увидеть то, чего раньше мы не видали, не замечали».
IV.РАБОТА НАД
ТЕМОЙ УРОКА
Тема
нашего урока «Чацкий: победитель или побежденный?
- Как вы объясните её?
ЭПИГРАФ
№1- СЛОВА а.Грибоедова. Слайд
№2
Чацкий вступает в противоборство с
фамусовским обществом – это основной конфликт комедии. Чацкий и фамусовское
общество не просто разные, их взгляды противопоставлены.
2. Целеполагание.
Как вы определите цель нашего урока?
(Проанализировать
поведение Чацкого, обращаясь к тексту комедии и высказываниям писателей и
критиков о герое).
А вы можете
сейчас сказать, победитель или побеждённый Чацкий?- Как мы можем достичь её?
2. Актуализация знаний.
Обратите
внимание на 2-й эпиграф. Слайд
№2
Оценивая комедию А. Грибоедова
как «неразгаданное…и величайшее творение», А.Блок имел в виду прежде всего её
главного героя – Чацкого. Прошло уже около двухсот лет с момента её создания, а
споры по поводу героев этого
произведения не умолкают и по сей день.
Учитель: Сейчас
вам надо будет продолжить высказывание. Учтите, то под местоимением может
подразумеваться любой персонаж комедии «Горе от ума». Работаете в
постоянных парах.
1. Он необходим в
комедии: в его образе писатель воплотил…………………………
2. Без него
пьеса……………………………..
3. Если бы
«общество» не пустилось в россказни о сумасшествии Чацкого, мы бы……………………
Фронтальное
обсуждение ответов отдельных пар.
Самые жаркие споры
ведутся по образу Чацкого. Я предлагаю вам прочитать высказывания писателей и
критиков и определить, о победе или поражении героя говорят они.
Полемика вокруг Чацкого
Задание: Образ Чацкого вызвал целую полемику в
критике. Познакомьтесь с высказываниями русских писателей и критиков о главном
герое комедии «Горя от ума». Какая точка зрения, на ваш взгляд, близка
авторской позиции? Докажите это, пользуясь текстом произведения. Запишите
выбранную вами цитату в тетрадь.
А.С. Пушкин: «Чацкий совсем не умный человек, но
Грибоедов очень умен... В комедии «Горе от ума» кто умное действующее лицо?
Ответ: Грибоедов. А знаешь ли, что такое Чацкий? Пылкий, благородный и добрый
малый, проведший несколько времени с очень умным человеком (именно с
Грибоедовым) и напитавшийся его мыслями, остротами и сатирическими замечаниями.
Все, что говорит он, очень умно. Но кому говорит он все это? Фамусову?
Скалозубу? На бале московским бабушкам? Молчалину? Это непростительно. Первый
признак умного человека — с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не
метать бисера перед Репетиловыми...»
П.А. Катенин: «...в Чацком все достоинства и нет
порока, но, по мнению моему; он говорит много, бранит все и проповедует
некстати».
П.А. Вяземский: «Сам герой комедии, молодой Чацкий,
похож на Стародума. Благородство правил его почтенно; но способность, с которою
он ex-abrupto проповедует на каждый попавшийся ему текст, нередко утомительна.
Слушающие его речи точно могут применить к себе название комедии, говоря: «Горе
от ума»! Ум, каков у Чацкого, не есть завидный ни для себя, ни для других. В
этом главный порок автора, что посреди глупцов разного свойства вывел он одного
умного человека, да и то бешеного и скучного».
М.А. Дмитриев: «Г-н Грибоедов хотел представить умного
и образованного человека, который не нравится обществу людей необразованных...
Но мы видим в Чацком человека, который злословит и говорит все, что ни придет в
голову; естественно, что такой человек наскучит во всяком обществе... Чацкий...
есть не что иное, как сумасброд, который находится в обществе людей совсем не
глупых, но необразованных, и который умничает перед ними, потому что считает
себя умнее... Чацкий, который должен быть умнейшим лицом пьесы… представлен
менее всех рассудительным».
О.М. Сомов: «Грибоедов долженствовал бы сделать из
Чацкого то, что французы называют un raisonneur, самое скучное и тяжелое лицо в
комедии... Г. Грибоедов вовсе не имел намерения выставлять в Чацком лицо
идеальное... Он представил в лице Чацкого умного и доброго молодого человека,
но вовсе не свободного от слабостей: их в нем две... заносчивость и
нетерпеливость. Чацкий сам очень хорошо понимает... что, говоря невеждам о
невежестве и предрассудках и порочным о их пороках, он только напрасно теряет
речи; но в ту минуту, когда предрассудки трогают его, так сказать, за живое, он
не в силах владеть своим молчанием: негодование против воли вызывает у него
поток слов, колких, но справедливых... Таков вообще характер людей пылких, и
сей характер схвачен г. Грибоедовым с удивительной верностию».
В.Г. Белинский: «Это просто крикун, фразер, идеальный
шут, на каждом шагу профанирующий все святое, о котором говорит. Неужели войти
в общество и начать всех ругать в глаза дураками и скотами — значит быть
глубоким человеком?.. Глубоко верно оценил эту комедию кто-то, сказавший, что
это горе — только не от ума, а от умничанья... мы ясно видим, что поэт не шутя
хотел изобразить в Чацком идеал глубокого человека, в противоречии с обществом,
и вышло Бог знает что».
А.П. Григорьев: «Чацкий Грибоедова есть единственное
истинно героическое лицо нашей литературы… честная и деятельная натура, при том
еще натура борца».
А.М. Скабичевский: «Чацкий — это яркое олицетворение
современников Грибоедова... Чацкий был именно из тех безрассудных
проповедников, которые являлись первыми провозвестниками новых идей, готовы
бывают проповедовать даже и тогда, когда их никто не слушает, как это и вышло с
Чацким на балу у Фамусова».
Что значит победить? Что такое победа? Слайд №4
Победить
– 1. Кого-что. Одержать победу над чем-нибудь, кем-нибудь.
2.
Перен. Преодолеть, превозмочь, побороть.
Победа
– успех в борьбе за что-либо, достижение, успешное осуществление чего-либо в
результате борьбы, преодоление чего-либо.
I. Можно ли доказать
текстом комедии слова И.А. Гончарова: «Чацкий сломлен количеством старой
силы…»?
II. Показал ли Грибоедов Чацкого победителем?
Акрослово
·
Ч-честный
·
А-антипод Фамусова
·
Ц-целеустремленный
·
К-красноречивый
·
И-интеллигентный
·
И-идеальный,искренний
Начнём
исследование с оценки эмоционального состояния Чацкого. Соответствует ли оно
настроению победителя?
Исследование по теме с использованием стратегии
«Фишбоун»
(работа в группах)
Мы
проведём исследование с помощью приёма «Фишбоун» - «рыбий скелет»
Напоминаю
о правилах
работы. СЛАЙД
№5
Записываем
проблему в «голове рыбы».
Беседа
по вопросам:
Начнём
исследование с оценки эмоционального состояния Чацкого. Соответствует ли оно
настроению победителя? Записываем - НАСТРОЕНИЕ
-
Каково эмоциональное состояние Чацкого в 1 действии? (д.1, явл.7) У вас есть
помощник - ЛЕКСИКА для оценки эмоц. состояния.
-
Каково в 3-м действии? (Д.3, явл.22)
-
… в четвертом? (д. 4, явл. 3, явл. 14)
- Как и почему меняется
настроение?
6 явл состоит
из одной только реплики: входит слуга и объявляет: «К вам Александр Андреич
Чацкий».
Слова Чацкого читает учитель, реплики Софьи и Лизы –
подготовленный ученик.
Какими чувствами переполнен Чацкий? (восторг
от встречи с С, он в приподнятом, даже в возбужденном настроении, поэтому
многословен)
Исходя из слов Ч, как его
встречает С? (довольно холодно, прикрываясь шаблонными
светскими любезностями)
Что заставляет С перейти на почти
враждебный тон? (замечание Ч о М)
Почему Ч пытается не придавать значения
иронии и холодности С? (он восхищен ею, пытается вернуть
прежний тон отношений)
Как Ч отзывается о Москве и ее
нравах? (что нового покажет мне Москва? Вчера был
бал, а завтра будет два)
Почему же тогда он вернулся? ( из
этого явления можно сделать вывод, что любовь к С – причина приезда)
ЗАПИСЫВАЕМ
–радость, возбуждение меняется на страдание, оскорбление,
горе.
-
Чем вызвана такая смена эмоций? – Любовной драмой.
Записываем – ЛЮБОВЬ.
-
Как развивается любовная интрига в пьесе?
- Каким предстает Чацкий в своем чувстве к Софье? (Д.1,явл.7 «Когда все мягко
так…»)
наметились
некоторые основные мотивы и проблемы : мотив лжи и глухоты (Л обманывает С, С
врет отцу, а тот легко поддается обману, не желая видеть правды); недовольство
Ч московскими порядками, пока еще пассивное; влюбленность С в М и
неопределенность его чувств к ней; желание Ч восстановить отношения с С.
Наметился любовный конфликт.
- Как от действия к
действию меняется интонация реплик Чацкого, посвященных этому чувству?
(Д.2,явл.8, Д.3. явл.1)
- Как происходит прозрение героя? (Д.4 явл10, 13).
- Что его огорчает: знание того, что он отвергнут, или того, из-за кого он
отвергнут? (Д.4 явл. 14).
-
Проанализируйте чувство героя: как оно меняется от действия к действию.
ЗАПИШИТЕ
(мечта о взаимной любви, о сватовстве сменяется разочарованием,
подозрительностью, горьким прозрением)
- О каком конфликте мы сейчас вели речь? А какой
конфликт ещё изображён А.Грибоедовым? Давайте посмотрим, как ведет себя Чацкий
в столкновении с фамусовским обществом. «За что хвалит Москву Фамусов и что в ней осуждает Чацкий?»
Д.1явл 7 «Помилуйте, не вам, чему же
удивляться»
Д.2
явл 2 «И точно начал свет глупеть..», явл 4«А судьи кто?...»
Д.3 явл 3,5,6,8, 22 Д.4 явл 14
- Служит ли Чацкий? ЗАПИСЫВАЕМ - СЛУЖБА
(КАРЬЕРА). Почему? ЗАПИШИТЕ ВЫВОД
(не служит, т.к. хочет служить на благо
отечества, «делу, а не лицам»)
- Против чего протестует Чацкий; каковы его собственные идеалы? ЗАПИШЕМ –
ОТНОШЕНИЕ К ФАМУСОВСКОМУ ОБЩЕСТВУ – ВЫВОД
- К кому обращены монологи Чацкого?
- Как меняется интонация монологов героя, сила
его обличений от действия к действию пьесы? - - Чем объясняется эта
эволюция?
ЗАПИШИТЕ ВЫВОД (отрицает законы «века минувшего»,
непримирим к ним, противопоставляет им передовые идеи «века нынешнего»)
- Как фамусовское общество реагирует на открытое
противостояние ему?Как вы оцените такой метод борьбы с противником? А Чацкий
как борется? ЗАПИШЕМ - МЕТОДЫ БОРЬБЫ и ВЫВОД.
- Какая самая слабая сторона в образе Чацкого? –
ОДИНОЧЕСТВО – ЗАПИШЕМ. Прокомментируйте эту причину.
- Что изменяется в доме Фамусова с приездом
Чацкого?
- А сам Чацкий изменился? Почему он говорит: «Так!
Отрезвился я сполна, Мечтанья с глаз долой – и спала пелена»? Что он имеет в
виду?
- Разочаровывается ли Чацкий в своих убеждениях
или вера его в них крепнет?
ЗАПИШЕМ - ВЗГЛЯДЫ - комментарий
Что
вызывает гнев Чацкого?
|
Что
провозглашает Чацкий?
|
Крепостное
право; жестокость помещиков.
|
1
Гуманность, уважение к простому русскому человеку.
|
Карьеризм,
чинопочитание.
|
2 Службу
делу, а не лицам.
|
Невежество.
|
3
просвещение
|
Рабская
мораль, безгласие.
|
4 Свободу
мысли и высказываний.
|
Пренебрежение
к национальной культуре
|
5
Уважение к национальным нравам, языку; развитие национальной культуры.
|
ИТАК, мы исследовали, по-моему,
все аспекты проблемы. Или у вас есть ещё предложения?
Тогда
пора делать вывод и записать его в «хвосте рыбы». А потом от каждой группы
ученик представит результат совместной работы и общую точку зрения.
5.
Подведение итогов исследования.
-Сломили ли неудачи
Чацкого? Чацкий – победитель или побеждённый? Выступление учащегося на тему «Кто же Чацкий — победитель
или побежденный?»
ПРИМЕРНЫЙ ОТВЕТ
С точки зрения общественного конфликта невозможно
дать однозначного ответа на вопрос, победитель Чацкий или побежденный.
С одной стороны, Чацкий побежденный:
он объявлен в обществе сумасшедшим.
С другой стороны, Чацкого можно
считать в какой-то степени победителем:
— он нарушает покой фамусовского
мира, его благопристойность, ведь «все слова Чацкого разнесутся, повторятся
всюду и произведут свою бурю»1;
— сдернута маска Молчалина; его
судьба пока неопределенна, но на какое-то время этот герой тоже потерял
равновесие;
— наступило «прозрение» Софии;
— некогда монолитное фамусовское
общество «века минувшего» обнаружило «среди своих» непримиримого противника,
отличающегося от них не только «инакомыслием», но и «инакоповедением»;
— победа Чацкого уже в том, что на
сцене он появляется как представитель нового времени, нового века (деталь Лиза
переводит стрелки часов в доме Фамусова — с появлением Чацкого начинается
отсчет нового времени в комедии).
На сцене Чацкий одинок, однако есть
внесценические персонажи, свидетельствующие о наличии у главного героя
единомышленников (двоюродный брат Скалозуба, племянник Тугоуховской, профессора
педагогического университета), — так раскрывается авторская позиция:
уверенность Грибоедова в грядущей победе Чацкого.
III. Слово учителя.
«Мильон терзаний» так назвал И.А. Гончаров
критический этюд о комедии «Горе от ума». Свой «мильон терзаний» получают
главные герои пьесы Грибоедова: Чацкий и София... Кому более сочувствует автор,
о чьей судьбе сокрушается читатель — все это спорно и будет спорно всегда, пока
будет волновать умы и сердца удивительная загадочная комедия, где столько же
смешного, сколько и горестного. А Чацкому снова остается в утешение только
дорога.
Что принесет дорога? Новую любовь?
Новое разочарование? Гибель? Неведомо. Каждый читатель волен по-своему представить
будущее Чацкого. Одно, пожалуй, несомненно: финал комедии предрекал новые
странствия и герою, и автору. Это редкое, загадочное свойство высокой
литературы — предсказывать события истории.
Чацкий – борец, выступивший один против целого
общества, но он жертва лжи, коварства, тех законов, которые царят в обществе.
«Мильон терзаний» - это не пустая
фраза. Свой «мильон терзаний»
получает главный герой пьесы Грибоедова. Он утратил любовь, людей,
которых считал близкими. Но остался верен своим идеалам: патриотизму,
гражданственности, чести, порядочности. СЛАЙД №6
«Мильон терзаний» - так назвал И.А. Гончаров
критический этюд о комедии «Горе от ума». Критик
очень точно сказал: «Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою
очередь сокрушительный удар качеством силы свежей
Он
– вечный обличитель лжи, запрятавшийся в пословицу: «один в поле не воин». Нет,
воин, если он Чацкий, и при том победитель, но передовой воин, застрельщик и –
всегда жертва.». Интересно, что критик глубоко и чутко усвоил
общечеловеческое содержание образа: это воин, выступающий на рубеже старого и
нового.
Чацкий
одерживает нравственную победу: представители фамусовского общества его
боятся, а он их нет.
Чацкому снова остается в утешение только дорога.
С точки зрения общественного конфликта невозможно
дать однозначного ответа на этот вопрос:
С одной
стороны, Чацкий – побежденный: он объявлен в обществе сумасшедшим;
С другой
стороны, Чацкого можно считать в какой-то степени победителем.
Победа Чацкого уже в том, что на
сцене он появляется как представитель нового времени, нового века (с появлением
Чацкого начинается отсчет нового времени в комнате).
И хотя на
сцене Чацкий одинок, однако есть внесценические персонажи, свидетельствующие о
наличии у главного героя единомышленников (брат Скалозуба, племянник
Тугоуховской, профессора педагогического университета – так раскрывается
авторская позиция: уверенность Грибоевдова в грядущей победе Чацкого).
Слово
учителя. В комедии – открытый финал. Смысл его
заключается в том, что
Грибоедов сознательно не дает однозначного
ответа на вопрос – победитель Чацкий или побежденный. Он разделяет
убеждения героя, зачастую вкладывает в уста героя то, что мог бы
сказать человек декабристского толка.
Но он видит и слабость позиции своего героя:
разрыв романтической мечты и реальности, пафосность его высказываний.
Все это своеобразное воплощение авторского взгляда на мир, события, в
нем происходящие, взгляда трезвого и объективного, зачастую чуть ироничного.
СОСТАВЛЕНИЕ
ДАЙМОНДА,ШТРИХОВ,ДИАМАНТЫ,ЭССЕ
6.
Домашнее задание. Подготовиться к сочинению
7. Рефлексия. Самооценка деятельности. Оценка деятельности.
- Поставленную цель
достигли?
- Помог ли вам в этом
приём «фишбоун»?
- Изменилось ли у вас
мнение о Чацком после исследования РЕФЛЕКСИЯ - Как вы оцениваете свою работу на уроке? В группе? АНКЕТА
Оценки
Я благодарю вас за сотрудничество. Мне
было интересно с вами работать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.