Открытый урок по литературе. О.О.Сулейменов. Жизнь и творчество.

Казалинский транспортно – технический высший колледж

Открытый урок по русской литературе

                              Олжас   Омарович Сулейменов.

                                      Жизнь и творчество.

 Учитель русского языка Алибекова Л.Е.

кент Айтеке би

2017-2018 учебный год

Тема урока:      Олжас  Омарович  Сулейменов.

                                    Жизнь и творчество.

Цели урока:

1.      Знакомство учащихся с творческой деятельностью О. О. Сулейменова,  

        как геолога, ставшего поэтом, поэта, ставшего филологом,

      общественным деятелем и дипломатом.
2.   Развивать речь, критическое мышление, учить делать выводы и    

      заключения после прочитанного и услышанного. 
      Демонстрировать знания и умения работать в парах и в группах на   

      уроке литературы. Научить оценивать свою деятельность на уроке и

      деятельность сокурсников. Научить применять полученные знания  

      для выполнения последующих задач и использовать их в  своем

      активном диалоге.

2.       Воспитывать интерес, любовь и уважение к национальной культуре,    

корням и традиции

Тип урока:                            объяснение новой темы.

Межпредметная связь:     история,

Методы:                               наглядный, словесный, практический,

                                                частично -  поисковый

Оборудование:                      интерактивная доска

Ход  урока

I. Организационный момент.

      Подготовка класса к уроку. Психологический настрой.

Настрой на позитивные мысли.

-Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы? Тогда - за работу!
Удачи желаю всем вам!

Использование фото улыбающихся людей.

        Сообщение темы, целей урока

II. Актуализация

Для грамотного письма необходимо выполнять  кинестический праксис, выполняем упражнение

 

Решение ребуса по теме В.М.Шукшин. Жизнь и творчество.

III. Осмысление.       

Группа разделена на 3 команд

Биографы

Библиотекари

Дипломаты

Поощрение команд наклеиванием стикеров на плакате оценивания

                                                                                                  Погружение в тему

                                Кружись, айналайн, Земля моя!

                                Как никто                            

                                Я сегодня тебя понимаю,

                                Все болезни твои на себя принимаю,

                                Я кочую, кружась по дорогам твоим

                                                         О.Сулейменов

 Сегодня у нас  урок – знакомство с писателем, нашим современником, Олжасом Омаровичем Сулейменовым.

И этот урок похож на первые строки стихотворения, первые страницы произведения. От него очень многое зависит. Об этом очень точно в своё время говорил Иван Алексеевич Бунин: “…первая фраза…определяет звучание всего произведения в целом”.

Так и этот  урок определит всё ваше отношение к жизни и деятельности  Чингиза Айтматова. Приложим все силы и старания, чтобы это отношение было самым благоприятным.

Заполнение таблицы ЗХУ

Предоставляется слово командам

Объяснение новой темы происходит по хронологии жизни и деятельности писателя

Используя слайды и видеоролики

1. Биография  Сулейменова

2. Произведения Сулейменова

3. Чтение наизусть отрывка поэмы «Земля, поклонись человеку!»

4. Дипломатическая деятельность

IV.Рефлексия

Предоставляется время для команд для создания ассоциации

Биографы по биографии

Библиотекари по произведениям

Дипломаты по общественной службе

Для активизации межполушарных связей, работы правого и левого полушарий головного мозга выполняем

 упражнение «Кулак- ребро- ладонь»

Затем у интерактивной доски работаем с тестом

 Используем прoграмму My test

Тест                    

1.Когда и где родился Олжас Омарович Сулейменов?

А.18 мая 1936 году в Алматы.

В. 20 апреля  1952 году в Ташкенте

С. 15 июля 1965 году в Москве

Д. 29 января 1925 году в Таразе

2.  Олжас Омарович Сулейменов прямой потомок какого батыра

А. Жанкожа батыр

В. Есет батыр

С. Олжабай батыр

Д. Кабанбай батыр

3. В  каком году окончил школу и  поступил на какой факультет  Казахского Государственного Университета

 А. Окончил школу в 1958 году и поступил на юридический факультет

В. Окончил школу в 1954 году и поступил на геологоразведочный факультет

С. Окончил школу в 1962 году и поступил на физико-математический факультет

Д. Окончил школу в 1975 году и поступил на  факультет рисования

4. В каком году занялся литературной работой?

А.В 1978 году

В. В 1965 году

С. В 1986 году

Д. В 1955 году

5. Как называется  произведение Сулейменова?

А. Путь Абая

В.  Кочевники

С.  Плаха

Д.  Аз и Я

6.  Кому посвящено произведение Сулейменова «Земля, поклонись человеку!»

А.  Юрию Гагарину

В.  Владимиру Высоцкому

С.  Пушкину

Д.  Абаю

7.  Какую награду получила поэма «Земля, поклонись человеку!»

А.  Благодарственное письмо

В.  Грамоту

С. Премию ЦК комсомола Казахстана

Д. Никакую

8. Как называется движение, которое создал Сулейменов в 1989 году 

А. Антиядерное движение «Невада -Семей»

В. Антитеррористическое движение

С. Антимонопольное движение

Д. Движение против биологического оружия

9. В 1995 году Сулейменов принял предложение проезидента перейти на дипломатическую службу. В каком государстве он стал полномочным послом  Казахстана

А. Он стал полномочным послом Казахстана в Иране

В. Он стал полномочным послом Казахстана в Италии, и по совместительству в Греции и  

на Мальте

С. Он стал полномочным послом Казахстана в Ираке

Д. Он стал полномочным послом Казахстана в Тегеране

10. С 2002 года и по настоящее время какую должность в дипломатической службе занимает Олжас Омарович Сулейменов?

А. Постоянный представитель Казахстана в ЮНЕСКО (Париж)

В. Народный депутат СССР

С.  Главный редактор газеты «Казахстанская правда»

Д. Ректор Литературного института в Москве

V.Подведение итогов

Оценка эмоционального состояния  присутствующих на уроке.

По методу светофор

Чтобы оценить собственное психологическое состояние на уроке, присутствующие поднимают карточку того цвета, с утверждением которого они согласны:

Зелёный - на уроке было интересно, поучительно;

Жёлтый - было интересно, но не все;

Красный - скучно, тоскливо.

VI.Задание на дом  

 Подготовить пересказ по жизни и творчеству писателя

Преподаватель  русского языка:             Алибекова Л.Е.