1089063
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыОткрытый урок "по МДК 01. 02 Психология социально правовой деятельности по теме: «Исследование коммуникационных способностей»

Открытый урок "по МДК 01. 02 Психология социально правовой деятельности по теме: «Исследование коммуникационных способностей»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Краснодарского края

«Армавирский юридический техникум»






МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


открытого урока

по МДК 01. 02 Психология социально правовой деятельности

по теме: «Исследование коммуникационных способностей»

(2курс, специальность 030912 «Право и организация социального обеспечения»)



Подготовила преподаватель

Моторина Л.Н.


Рассмотрена и утверждена

на заседании цикловой методической

комиссии специальных дисциплин

« » 2015г.

Протокол №

Председатель ЦМК

К.И. Шевлякова






2014-2015 уч. год

Проект урока

Тема: «Исследование коммуникационных способностей»

Тип урока: урок закрепления изучаемого материала.

Вид урока: практическое занятие

Учебно-воспитательная цель урока:

Образовательная:

- способствовать формированию системы знаний по психологии коммуникационных способностей.

Воспитательная:

-воспитание устойчивого интереса студентов к изучению эффективной коммуникации и важности ее применения в будущей профессии.

Развивающая:

-способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся на уроке в процессе работы с использованием групповой технологии упражнений и дидактического материала.


Формируемые компетенции:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 11.Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Студент должен уметь:

- применять приемы делового общения и правила культуры поведения

Студент должен знать:

-основные понятия общей психологи, сущность психических процессов.

Методы: диалогически словесный (беседа, обмен мнениями, совместная деятельность), наглядно-иллюстративный.

Используемые технологии: групповая, с элементами тренингов упражнений, здоровье сберегающая.

Учебно-методическое обеспечение и оборудование урока:

-презентация по теме урока Microsoft Office Power Point;

-проектор, экран, ПК;

-тест;

- рабочие листы-задания;

-раздаточный материал;

-Кодекс этики служебного поведения работника системы ПФР от 20 августа 2013г. № 189п».



Межпредметные связи:

Дисциплина

Тема:

ОГСЭ. 01 Основы философии

Тема 2.3. Этика и социальная философия

МДК 01.01 Право социального обеспечения

Тема 1.8. Социальное обслуживание

ОП.12. Менеджмент

Тема 4.3. Коммуникации в управлении


Структура урока

1 этап. Организационный. Взаимное приветствие

Выяснение вопросов по домашнему заданию 3 мин

2 этап. Актуализация знаний. Мотивационный момент 2 мин Постановка цели и задач урока 15 мин

3 этап. Основная часть. Тестирование 45 мин

Работа по вариантам.

Работа в группах

Физ. мин.

4 этап. Обобщение, и закрепление и систематизация знаний. Подведение итогов урока 5 мин

5 этап. Домашнее задание. Выставление оценок 5 мин Рефлексия 5 мин






п/п

Наименование

этапа

Содержание

1 этап

Организационный





  1. Вст. часть Взаимное приветствие. Отметка отсутствующих в журнале.

Сегодня согласно рапортичке:

в группе чел.( всего в группе 26 ч)

отсутствуют ______ по болезни.

  1. Проверка готовности студентов к занятию. Упражнение «Кто ты в общении».

Упражнение ориентирует участвующих на 3 цветовых типа: синие - те, кто умеет общаться, может организовывать преобразовывать – это часто юристы, бухгалтера, управленцы;

-зеленые - умеют налаживать общение;

-красные -это будущие эксперты.

2 этап

Актуализация ранее полученных знаний. Проверка выполнения домашнего задания.







  1. Выяснение вопросов по домашнему заданию.

Метод: Фронтальный опрос.

Вопросы для закрепления теоретического материала (ответы студентов)

1.Представте словарь терминов по теме «Общение с лицами, находящимися в трудной жизненной ситуации».

2.Раскройте общение как обмен информацией.

3. Охарактеризуйте средства коммуникации.

4. Что такое невербальная коммуникация.

Актуализация знаний методом тестового контроля.

  1. В качестве проверки готовности к сегодняшнему занятию предлагаю вам выполнить ми- тест из 5 вопросов по вариантам (предлагается 2 варианта).

Можете приступать.

  1. Назвать критерии оценки теста.


Мотивирование студентов к изучению темы. Постановка цели и задач урока

Мотивационный аспект

-обоснование необходимости изучение данной темы для эффективного освоения дисциплин и модулей;

- вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия.

Вводная беседа.

В рамках изучаемого МДК01.02. «Психология социально правовой деятельности»  общение определяется как взаимодействие людей, в процессе которого происходит обмен информацией, восприятие и понимание людьми друг друга.

Ежедневно мы сталкиваемся с многочисленными ситуациями, в которых можем наблюдать все разнообразие человеческого общения. Положение и роль специалиста социальной сферы приобретает в наше время большее значение. Работа с большим эмоциональным напряжением. Последнее возникает при общении с людьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, которых отличает повышенная раздражительность, болезненная требовательность, обидчивость и т.д. Поэтому необходимо выработать нужный стиль работы и овладеть искусством эффективного общения с людьми, развивая свои коммуникационные способности.

3этап

Основная часть.

Организация работы студентов в микрогруппах: Ответы на вопросы. Оценка деятельности работы студентов преподавателем. Оценка результатов практической работы.

Практическая часть.

Проверим свои способности.

1.Упражнение «Лестница коммуникативного мастерства» (доска, цветной мел, магниты)

Цель: произвести самооценку коммуникативных способностей.

Итак, мы можем приступить непосредственно, к теме, которую вы видите на экране проектора. Давайте ее запишем.

Тема «Исследование коммуникационных способностей».

Так же в рамках указанной темы необходимо будет рассмотреть три вопроса:

План

1.Тест на коммуникативные способности. (Определение коммуникативных качеств умению общаться).


2.Исследование стиля и склонностей в общении. (Определение стиля коммуникации).

3.Психологическая ситуация. (Самодиагностика уровня коммуникационных способностей).

-Выполнение задания в рабочих листах, с обсуждением заданий в микрогруппах.

-Определение стиля общения. Заполнение и анализ таблиц.

Цель: определить уровень коммуникационных способностей через самодиагностику обучающихся.


-Непосредственное решение проблемы. Работа 4 в микрогруппах (по 6 человек)

Работа с информацией и вопросами. Анализ.

Отработка алгоритма решения.

-Сценка «На приеме в ПФР» (2 участника).

Вопросы: Внимательно проанализируйте психологическую ситуацию коммуникативного общения на приеме в Пенсионном фонде. Каковы будут ваши действия как специалиста? Соотнесите ваши действия с Кодексом этики и служебного поведения специалиста ПФР.

4 этап

Заключительная

часть

Обобщение, и

систематизация знаний

Подведение итогов урока.

Демонстрация студентами усвоения изученного материала.

-что усвоили, какие вопросы остались непонятыми, какие проблемы – неразрешенными.

Опрос проводится с помощью выведения на монитор вопросов и ответов. Метод: вопрос-ответ.

1. Что такое коммуникативные способности?

2. Как можно развить в себе коммуникативные способности?

3.Какие стили эффективного общения важны для специалиста?


5 этап

Подведение итогов урока,

Анализ занятия, определение домашнего задания, выставление оценок, рефлексия.

В заключение студентам предлагается выразить собственное отношение к актуальности изученного материала, ответив на следующие вопросы:

1. Где и в чем может пригодиться им в профессиональной деятельности изученный материал?

2. Испытывали ли они затруднения в ходе урока в применении знаний при ответах на поставленные вопросы или решении практических ситуаций?

Домашнее задание:

- Федулова Л.Н. Пособие «Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста» стр. 52-54;

-Индивидуальное задание: Подготовьте сообщение:

«Проблемы общения в профессиональной деятельности»

 Выполнить задания (см. рабочий лист).

Выставление оценок. По итогам работы на сегодняшнем уроке оценки получили:_________


Упражнение «Лестница коммуникативного мастерства» для анализа положительной динамики изменения самооценки студентов.

Рефлексия: с.р., взаимопроверка. Выражение собственного отношения студентов к актуальности изученного материала. Необходимо поставить смайлики:

-все понравилось, и многое возьму на вооружение т.к. пригодится в дальнейшем;

- интересно, есть над чем подумать, информацию переработаю;

- все выброшу.

Заключительное слово преподавателя.

-Деятельность любого специалиста, в том числе и юриста, предполагает наличие у него глубоких знаний многих профессиональных дисциплин и модулей и их комплексного использования. Только в этом случае человек приобретает мобильность и профессиональную компетентность, эффективные коммуникативные способности, которые позволят успешно реализовать себя практически в любой профессиональной сфере, что особенно важно при конкуренции выпускников юридической специальности.

Спасибо всем за работу.

 







Использованные источники и литература:

  1. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М., Изд-во Московского ун-та, 2014.

  2. http://psiholog-rmo.narod.ru/metod_kopilka/diagnostika

  3. http://portal.krsnet.ru/razdels/deti/profession/test/kos.htm










hello_html_m76f3aebc.png


Общая информация

Номер материала: ДВ-044702

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.