Открытый урок по русскому языку 2 класс "Перенос слов с буквами й, ь"

Открытый урок по русскому языку во 2 В классе

(урок-путешествие)

Тема: «Правила дружбы. Перенос слов с буквами й, ь»

Ссылка на учебную программу

1.3Прогнозирование содержания информации

2.4Определение типов и стилей текстов

3.7 Соблюдение орфографических норм

Цели урока:

2.1.3.1прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов

2.2.4.2определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья)

2.3.7.8 переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными

Оборудование:

Проектор, карточки, памятки, картинки для рефлексии, рыбки, морские звездочки, фломастеры, бумаг А3 для кластера, учебник, презентация

ХОД УРОКА

1. Орг.момент

Чтобы хорошо учиться,

Надо очень много знать.

Каждый день копилку знаний

Непременно пополнять

Здравствуй, великий,

Здравствуй, могучий,

Здравствуй, любимый,

Русский язык!

2. Приветствие

* Здравствуйте уважаемые гости и ребята! Сегодня у нас необычный урок, а необычный он потому, что мы с вами отправляемся в путешествие по океану «Русского языка». Сегодня на уроке нам предстоит большая и интересная работа.

/фрагмент океана/

* Девиз нашего урока:

«Наблюдаю – замечаю – размышляю – делаю выводы»

* А работать мы будем с вами в привычных нам группах. Будем работать сотрудничая, а не соревнуясь. Работа в группах будет оцениваться на персональных картах-аквариумах, куда вы будете запускать рыбок. На этих листах записаны ваши имена, а также этапы урока. На каждом этапе вы должны внести в работу группы свою лепту, то есть коэффициент полезности ответа, который равен одному баллу. Работу в группе будут оценивать капитаны групп.

* А для начала давайте повторим правила работы в группе:

Понапрасну не болтай

Рассуждай и убеждай

Здесь не нужен шум и гам,

Ты решай задачи сам,

Если же не сможешь вдруг,

Пусть придет на помощь друг!

3. Прием «Ладошка к ладошке»

 (дети держат друг друга за ладошки и желают удачи друг другу)

*Покажем свою сплоченность

* Мы отправляемся на корабле «Знаний» в путешествие по островам «Русского языка». Во время плавания мы встретимся с препятствиями, но мы их преодолеем с помощью друзей и постараемся доказать свои знания по всем вопросам. «И так путь!»

/звук океана/

4. «Бортовые журналы»

* На каждом корабле есть бортовые журналы, в которых фиксируются все движения по океану. А наши бортовые журналы, это ваши тетрадки. Открываем записываем «Число и классная работа»

5. Минутка чистописания

-запись  по образцу

«Выручай товарища в беде»

- А что это такое? Пословица или правило? (Правило)

- О чем будем говорить на уроке? (О правилах дружбы)

-Да, именно о правилах дружбы, потому как без друзей трудно преодолеть препятствия на пути.

6. «1 остров»

- Ой, смотрите у нас на пути появился остров и на него напали злые медузы и чтобы его освободить, нам необходимо провести штурм, но штурм не простой, а «мозговой». И вам нужно ответить на вопросы:

1) Что такое звуки? Какие бывают звуки?

2) Чем отличаются звуки от букв?

3) Какие звуки называем гласными? Какие они бывают?

4) Какие звуки называем согласными? Какие они бывают?

5) Как звук [й] может обозначаться на письме?

6) Когда в слове пишется разделительный мягкий знак?

- И вот мы освободили остров, победили всех медуз, жители острова благодарят нас и желают удачи в дальнейшем плавании.

7. «2 остров» (стр 80 упр 1)

- Смотрите сколько вокруг дельфинов, а как вы знаете, что в океане в трудную минуту дельфины помогают и они указывают нам путь ко второму острову.

- Выполним задание из учебника

Упр № 1 Прочитай название текста и предположите, о чем будет идти речь. Прочитайте текст и проверьте свои предположения.

-Это стихотворение или рассказ?

-Почему Витя не завтракал?

-Назовите настоящего друга Вити.

-Почему так считаете?

/выполнение задания/

- выпишите из текста выделенные слова, разделите их для переноса

БОЛЬ – ШОЙ, СКАМЕЙ – КА, ДРУ – ЗЬЯ

Вывод: Буквы й и ь при переносе не отделяются от буквы, за которой они стоят в слоге  (правило из учебника стр 80)

8. 3 остров 

/сигнал SOS/

- Ребята, я слышу сигнал о помощи. Мы подплываем к следующему острову. А этот остров захватили пираты и кто –то с острова прислал нам бутылку с письмом. И в нем говорится, что нам удастся победить пиратов выполнить следующее задание.

Работа в парах

Упр. 2 Выпиши слова, которые можно перенести. Раздели их для переноса.

ЗВЕРЬКИ, МАЙ, СОЙКА, ПРОСЬБА, ЗМЕЙКА, СОЛЬ, ДЕНЬКИ, МАЛЬЧИК, СКАМЕЙКА, ОСЕНЬ, ШКОЛЬНИК, ЧАЙКА.

- И мы вновь приобрели друзей и они хотят с нами потанцевать, чтобы мы отдохнули

/Физминутка/

9. 4 остров

- Ой, а что это? (дети)

-Ребята, это сирены. В древних мифах говорится, что услышав пение сирен ни в коем случае нельзя их слушать. С помощью пения сирены завлекали мореплавателей и они погибали. И чтобы не слышать их пение давайте выполним следующее задание.

Работа в группах

Составить кластер «Правила дружбы». У вас есть верные и неверные утверждения. Прочитайте внимательно и определите что относится к правилам дружбы

 

Предлагать свою помощь, доверять другу, улыбаться, будьте вежливыми, один за всех все за одного, помогать друг другу, уметь хранить чужие секреты, защищать друга, радоваться вместе с другом его успехам, предлагать свою помощь. (верные утверждения)

Ябедничать на товарища, ругаться с другом, говорить обидные слова, радоваться неудачам друга. (неверные утверждения)

- Мы миновали сирен благодаря нашей сплоченной  работе и следуем дальше по намеченному курсу.

10. 5 остров

-И на пути новая преграда, смотрите внимательно, да ведь это скалы. И чтобы их преодалеть нам необходимо выполнить следующее задание

(упр 7 стр 82)

-Отгадай загадки, перенеси полученные слова

ТРОЛЛЕЙ-БУС, АПЕЛЬ-СИН, ТЮЛЬ-ПАН, ЛИНЕЙ-КА

11. Закрепление

- Чтобы нам вернуться обратно необходимо выполнить следующее задание «Назови одним словом» (устно)

- Раздели слова для переноса

 

(обобщение, пословица о дружбе)

12 Домашнее задание

- Смотрите, это маяк он указывает нам путь домой (стр 81 упр 5)

13. Итог урока

- Чему научились на уроке?

- Были ли задания, которые вызвали затруднения?

- Чем понравился урок?

Прием «Закончи предложение»

Буква й, ь при переносе не …… от буквы, за которой они стоят в слоге

14. Оценивание   (оценивание групп)

15. Рефлексия   (океан, морские звездочки)

Бушующий – я усвоил материал , но мне немного нужно узнать больше

Спокойный – я все понял и мне было комфортно на уроке

16. Подарки от Морского царя

(Памятка «Правила дружбы»)