Открытый урок по теме "Занимательная информатика"

Открытый урок по информатике

«Занимательная информатика»

Разработала учитель информатики Соловых Дарья Геннадьевна

Вид урока: урок-игра.

Технология: игровая и информационная технология.

Цели урока: 

• Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.
• Развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию.
• Связать информатику с другими предметами.
• Воспитать уважение к сопернику, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Задачи урока:

Воспитательная -  развитие познавательного интереса и логического

                                мышления к информатике.

Учебная –               углубление, обобщение и систематизация знаний по

                                информатике.

Развивающая -      развитие алгоритмического мышления, памяти,

                               внимательности, быстро найти нужный вариант ответа.

Подготовительный этап:

В классах набирается команда из 7 человек, среди которых выбирается капитан. Остальные разбиваются на 2 группы болельщиков. Два педагога- жюри, оценивают конкурсы и выставляют по 5 бальной системе оценки. Каждая команда придумывает название и эмблему своей команде.

Ход урока:

1.     Актуализация деятельности учащихся.

Учитель приветствует учащихся, сообщает им тему урока.  Сообщает правила игры:

•      Разделиться на 2 команды.

•      Каждая команда выбирает название команды и капитана.

•      Игра состоит из нескольких конкурсов (этапов);

•      За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

•      Когда отвечает одна команда – другая не подсказывает.

•      В случае неправильного ответа – ход переходит к команде сопернику;

•      Баллы могут быть сняты за нарушение дисциплины и порядка;

•      По окончании игры подводятся итоги, выявляется команда-победитель и самый активный участник.

1.     Тур «Удивительные клавиши»

Работая с текстом стихотворения, вы должны вспомнить, как называется клавиша, о которой идет речь в очередной строфе, и вписать ее в текст на месте пропуска.

Для контроля ваших знаний 
Буквы мы печатать станем. 
Коль клавиатуру знаешь, 
Времени не потеряешь! 
Чтоб большую написать, 
Надо нам на shift нажать;  
Чтоб малютку получить, 
Надо Caps Lock отключить. 
И другой есть вариант. 
Нужен здесь большой талант. 
Букву мы большую пишем. 
Точно делай то, что слышишь: Shift держи, не отпускай  
И на букву нажимай! 
Мы печатать научились, 
Очень славно потрудились! 
Знания надо закреплять – 
Клавиатуру изучать! 
Перейти на русский шрифт 
Нам помогут Alt и Shift ! 
Написали предложение – 
Ах, как сложно, ох, мучение! 
Чуть оплошность допустили – 
И ошибку получили. 
Что же делать нам теперь? 
Нам поможет только Del!  
Под ошибку подведи 
ты курсор 
И Del нажми –  
Вмиг исчезнет буква эта, 
Словно затерялась где-то! 
У Del альтернатива есть. 
Это клавиша Baskpase! 
Символ слева от курсора 
Удаляет вместо сора! 
В конец строчки прыгнуть всем 

End поможет без проблем! 
А в начало чтоб попасть, 
Надо срочно Home нажать! 
На другую строчку, может, 
Enter перейти поможет? 
Все умеем мы теперь! 
В мир чудес открыта дверь! 
Текст любой введем в компьютер, 
Распечатаем его. 
Коль учиться есть желание, 
То не трудно ничего! 

2.     Тур  «Ребусы»

Учитель: «Ребус»- это загадка-шутка, в которой слово или фраза изображены в виде рисунков в сочетании с буквами, цифрами, нотами и другими знаками. Ребус - одна из самых популярных и распространённых игр. В ребусе можно зашифровать пословицы, поговорки, отрывки из стихотворений, отдельные фразы и слова.

В представленных вам ребусах зашифрованы слова, связанные с дисциплиной информатика.

3.     Тур  «Анаграммы»

Учитель: В слове переставить буквы так, чтобы получилось новое слово, связанное с информатикой или компьютером.

ретьюпомк–компьютер

иротмон–монитор

датекси–дискета

нирперт–принтер

красен– сканер

уншаикни– наушники

пямьта–память

фигарка – графика

урвиск – курсив

кастор – строка

триомон – монитор

свитерчен – винчестер

терполт – плоттер

4.     Тур «Компьютерные термины»

Учитель: Вам предстоит найти известные термины по информатике. Для этого надо очень внимательно прочитать в приведенных текстах идущие подряд буквы нескольких слов, которые образуют термины, связанные с компьютером.

ü  Река Днепринтересна тем, что на ней имеется несколько электростанций.

ü  Этот процессорнитологи называют миграцией. 

ü  Потомониторжествовали и радовались, как дети.

ü  Несмотря на это, его фескане раз падала с головы.

ü  По просьбе хозяина квартиры мышкаф сдвинули в угол.

ü  Папамять должен был тесто, а  мама печь пироги.

ü  Я его привёзвуказанное место, но там никого не оказалось.

ü  Оказалось, что граф иКазанова – одно и то же лицо.

5.     Тур «Узнай пословицу»

Учитель: Вам будут представлены программистские версии известных русских народных пословиц. Ваша задача узнать пословицу.

·        Информатике учиться всегда пригодится. (Грамоте учиться всегда пригодится.)

·        Компьютер памятью не испортишь. (Кашу маслом не испортишь.)

·        Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты. (Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.)

·        На монитор нечего пенять, коли видеокарта крива. (На зеркало нечего пенять, коли       

·         Бит килобайт бережет. (Копейка рубль бережет.)

·        Семь бед — один "Reset". (Семь бед — один ответ.)

·        Подаренному компьютеру в системный блок не заглядывают. (Дареному коню в зубы не смотрят.)

·        В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят. (В Тулу со своим самоваром не ездят.)

·        Программа высококвалифицированного программиста боится. (Дело мастера боится.)

·        Что напечатано принтером, не удалить и ножом. (Что написано пером, не вырубить и топором.)

·        И у опытного программиста бывают ошибки. (И на старуху бывает проруха.)

·        Любишь играть в компьютерные игры, люби и сам программировать. (Любишь кататься —люби и саночки возить.)

6.     Тур  «Мимика и жесты»

Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:

         «Ты что на рыбалку собрался?»

         «Да нет, я на рыбалку»

         «А я думал ты на рыбалку ...»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла.

Сейчас 2 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов.

Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 3 минуты.

Задания: Изобразить мимикой и жестами:

I команде:

                  1. Сканер

                 2. Программиста, пишущего программу

II команде:

                   1.Клавиатура.

                   2. Компьютер завис

7.     Подведение итогов урока.

Учитель: Подводим общие итоги урока. Со счетом __ * ___ победила команда ___________.

Команда-победитель получает сладкий приз.

За активное участие в игре индивидуальный сладкий приз получает: ________________.

Всем спасибо за урок. До свиданья.

Используемые ресурсы:

1.    http://kopilkaurokov.ru/informatika/uroki/urok-viesiolaia-informatika

2.    http://infourok.ru/otkritiy-urok-veselaya-informatika-1021520.html

3.    https://yandex.ru/images/search?text=%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5&noreask=1&lr=240

4.    http://www.rusedu.info/Article888.html

5.    http://informaschka.ucoz.ru/index/poslovicy_i_pogovorki_na_kompjuternyj_lad/0-14