Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок "Ввод текста" 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Открытый урок "Ввод текста" 5 класс ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

812.87 КБ Ввод текста.docx
257 КБ Ввод текста.pptx
7.56 МБ Разминка с музыкой для детей Улыбнись вместе с нами!.mp4
134.89 КБ Рефлексия.docx

Выбранный для просмотра документ Ввод текста.docx

библиотека
материалов
hello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_1d95a4eb.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_3fb1532d.gifhello_html_3fb1532d.gif

Петрова Екатерина Васильевна

учитель информатики.

МБОУ «СОШ № 20», г. Черногорск, Республика Хакасия.


Предмет: информатика

УМК Л.Л. Босова. Информатика. 5 класс. Л.Л. Босова. БИНОМ. Лаборатория знаний.


Тема: Ввод текста.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока: Изучить основные правила набора текста. Научиться вводить текст в программе WordPad.

Обучающие задачи

  • Закреплять словарь информатики.

  • Познакомить с правилами ввода текстовой информации.

Развивающие задачи

  • Закрепить навыки ввода текстовой информации с клавиатуры в текстовом редакторе WordPad, в соответствии с вновь изученными правилами.

  • Развитие мышления учащихся, памяти, внимания т.е интеллектуальных способностей средствами ИКТ, а также интереса к предмету.

Воспитывающие задачи

  • организовывать свою работу, действовать самостоятельно, в парах и группах;

  • работа над усвоением правил набора текста, достижение сознательного усвоения материала учащимися с применением полученных знаний на практике.

Ход урока


Этапы урока

Задачи

Учитель

Ученики

УУД

1.

Орг. момент

Подготовка учащихся к работе

Приветствие, положительный настрой на работу и сотрудничество.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке!

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием учитесь!

Настраиваются на работу.

Личностные УУД:

  • формирование навыков самоорганизации


2.

Актуализация ранее изученного материала.

Проверить усвоение материала прошлого урока.

  • На прошлых уроках мы говорили о текстовой информации. Давайте проверим, как вы усвоили информацию, для этого поработаем в группах (Приложение 1).

  • Самопроверка.

  • Вставьте те ребята, группа которых справились правильно со всеми заданиями. Встаньте те, группа которых допустила 1 (2, и т.д.) ошибки.

  • Ребята, а теперь оцените свою работу в группе. Какой вклад вы внесли, чтобы ваша группа справилась с заданием. У вас на столах лежит карточка самооценки, заполните их (Приложение 4).

  • Встаньте те, у кого 5 (4,3 и т.д.) единиц.

  • Работают в группах




  • Сверяются с эталоном.

  • Самооценка работы группы.




  • Самооценка работы в группе

Ком. ??????

3.

Постановка темы и цели урока

Подвести к постановке темы и цели урока.

  • Какой первый этап подготовки текстового документа?

  • С помощью какого устройства можно вводить текст?

  • Кто-нибудь из вас уже вводил текст?

  • Как вы думаете, какая тема нашего урока.

  • Какая цель нашего урока (наводящие вопросы: существуют ли правила при воде текста)?


  • Какие компьютерные программы позволяющие вводить текст вы знаете?

  • Ввод текста.


  • Клавиатура.





  • Формулируют тему урока: Ввод текста

  • Формулируют цель урока: Познакомиться с правилами ввода текстовой информации; Закрепить ввод текста согласно правил вода.

  • Блокнот, WordPad, MS Word

Регулятивные:

  • развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка


4.

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с элементами окна текстового редактора WordPad, их назначением и возможностями использования;

  • Одна из стандартных программ операционной системы Windows – текстовый редактор WorPad.

  • Демонстрирует запуск программы.

  • Окно программы состоит из нескольких элементов. Для того чтобы узнать названия элементов окна выполним задание.

  • Работа в парах. У вас на столах лежит Карточка №1 (№2 и т.д.) Декодируйте информацию. Как только справитесь с заданием поднимите руку (Приложение 3).

  • Итак, кто работал с карточкой № 1 (№2 и т.д.) назовите элемент окна, который вы прочли с помощью кода.

  • Одновременно учитель объясняет назначение каждого элемента окна и демонстрирует на экране.

  • Слушают, смотрят







  • Работают в парах. Декодируют информацию.



  • Называют элементы окна




  • Смотрят, слушают









Коммуникативные УУД:

  • умение работать в парах,

  • развитие диалогической речи



Физминутка

Снятие напряжения с позвоночника

Руки на пояс поставьте вначале

Влево и вправо качайте плечами.

Вы дотянитесь мизинцем до пятки,

Если достали – все в полном порядке.

А напоследок должны вы мяукнуть,

Крякнуть, проквакать, залаять и хрюкнуть!

  • Повторяют действия учителя



Изучение нового материала

Ввести правила вода текста.

  • При наборе текста необходимо соблюдать правила.

  • Откройте параграф 8 «Текстовая информация» на стр. 58 ознакомьтесь с правилами ввода текста и заполните пропуски в опорном конспекте (Приложение 2).

  • Читают параграф и заполняют опорный конспект

Познавательные  УУД:

  • формирование  навыков работы с книгой

  • формирование навыков поиска нужной информации в печатном источнике

  • развитие грамотности

  • развитие познавательной активности


5

Первичное закрепление

Закрепить правила ввода текста

  • Ребята миньон написал сообщение о нашей республике, но ГРЮ проверил и сказал, что в нем есть ошибки. Давайте поможем миньону их исправить.

  • Выходят к доске подчеркивают ошибки и комментируют как их исправить.


6

Практическая работа

Закрепление знаний и формирование умений и навыков по работе с клавиатурой при вводе текста

  • А теперь ребята выполним практическую работу за компьютером (Работа 5. Задание 1). Но сначала внимательно посмотрите как это делается.

  • Демонстрирует открытие текстового редактора WordPad, Открытие документа, Сохранение документа





  • Учащиеся наблюдают за действиями учителя.


  • Учащиеся самостоятельно выполняют практическую работу

Личностные УУД:

  • умение применять  знания на практике;

  • развитие логического мышления.


7

Домашнее задание.

Задание домашнего задания

  • Учитель задает домашнее задание.

П. 8 (стр 58). Выучить элементы окна текстового редактора WordPad

  • Ученики записывают домашнее задание


8

Подведение итогов урока.

Проверка умений и навыков

  • Ребята давайте вспомним какая была поставлена нами цели урока.

  • Достигли ли мы поставленных целей?

  • У кого остались вопросы по теме, которые у вас вызывают затруднение?

  • Кто хорошо разобрался в изученной теме?

  • Молодцы! Возьмите лист самооценки (приложение 4) и оцените свою работу на уроке. Я оценю вас позже. И выведу итоговую оценку.

  • Проговаривают цель урока.


  • Отвечают на вопросы.




  • Самооценка работы на уроке.

Личностные УУД:

  • рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


9

Рефлексия


  • Ребята давайте запустим кораблик в море знаний. Если вы считаете, что хорошо усвоили тему, поместите свой кораблик в море, а те, кто не уверен в этом, залив правил.

  • На интерактивной доске размещают кораблики.





  1. Впишите в клеточки слова-ответы.

  1. Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.






  2. Информация, представленная в форме письменного текста.






















  1. Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включенными в него нетекстовыми материалами.









  2. Цифра, буква, знак препинания и т. Д.







  1. Заполните схему «Этапы подготовки документа»











  1. Впишите в клеточки слова-ответы.

  1. Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.






  2. Информация, представленная в форме письменного текста.






















  1. Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включенными в него нетекстовыми материалами.









  2. Цифра, буква, знак препинания и т. Д.







  1. Заполните схему «Этапы подготовки документа»











  1. Впишите в клеточки слова-ответы.

  1. Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.






  2. Информация, представленная в форме письменного текста.






















  1. Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включенными в него нетекстовыми материалами.









  2. Цифра, буква, знак препинания и т. Д.







  1. Заполните схему «Этапы подготовки документа»







Опорный конспект

Правила ввода текстовой информации

  1. Там, где это нужно, используйте прописные буквы.

  2. Все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимайте клавишу __________________. Тире выделяйте пробелами с ____________ сторон.

  3. Ошибку, допущенную при вводе текста, можно исправить. Ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удаляйте клавишей ___________________, а слева от курсора — клавишей _____________________.

  4. При наборе текста на компьютере вам __________________ следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки.

  5. Для того чтобы перейти к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимайте клавишу ____________________.


Опорный конспект

Правила ввода текстовой информации

  1. Там, где это нужно, используйте прописные буквы.

  2. Все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимайте клавишу __________________. Тире выделяйте пробелами с ____________ сторон.

  3. Ошибку, допущенную при вводе текста, можно исправить. Ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удаляйте клавишей ___________________, а слева от курсора — клавишей _____________________.

  4. При наборе текста на компьютере вам __________________ следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки.

  5. Для того чтобы перейти к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимайте клавишу ____________________.


Опорный конспект

Правила ввода текстовой информации

  1. Там, где это нужно, используйте прописные буквы.

  2. Все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимайте клавишу __________________. Тире выделяйте пробелами с ____________ сторон.

  3. Ошибку, допущенную при вводе текста, можно исправить. Ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удаляйте клавишей ___________________, а слева от курсора — клавишей _____________________.

  4. При наборе текста на компьютере вам __________________ следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки.

  5. Для того чтобы перейти к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимайте клавишу ____________________.


Опорный конспект

Правила ввода текстовой информации

  1. Там, где это нужно, используйте прописные буквы.

  2. Все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимайте клавишу __________________. Тире выделяйте пробелами с ____________ сторон.

  3. Ошибку, допущенную при вводе текста, можно исправить. Ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удаляйте клавишей ___________________, а слева от курсора — клавишей _____________________.

  4. При наборе текста на компьютере вам __________________ следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки.

  5. Для того чтобы перейти к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимайте клавишу ____________________.


Опорный конспект

Правила ввода текстовой информации

  1. Там, где это нужно, используйте прописные буквы.

  2. Все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимайте клавишу __________________. Тире выделяйте пробелами с ____________ сторон.

  3. Ошибку, допущенную при вводе текста, можно исправить. Ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удаляйте клавишей ___________________, а слева от курсора — клавишей _____________________.

  4. При наборе текста на компьютере вам __________________ следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдёт на начало следующей строки.

  5. Для того чтобы перейти к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимайте клавишу ____________________.



Карточка № 1

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad

Флажковая азбука

hello_html_m12fa61a8.png

hello_html_353d546.png

Карточка № 2

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad

http://wikilic.org.ua/images/d/da/Klaviatura2.jpeg

JCYJDYJT VTY,

Карточка № 3

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11












К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22












Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

13-06-15-20-29 19 10-15-19-20-18-21-14-06-15-20-01-14-10








Карточка № 4

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad

Сигнальные флаги Военно-морского свода

hello_html_7e00c1fd.png

hello_html_98f211a.png


Карточка № 5

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad

Азбука Морзе



hello_html_5afebef4.gif



hello_html_715e1e7c.gif



hello_html_1fc8fe88.gif



hello_html_4001cee9.gif



hello_html_m1b72afdb.gif



hello_html_m2e5b82d5.gif





http://dic.academic.ru/pictures/sea/Image1435.jpg


Карточка № 6

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad


Язык глухонемых

http://questhint.ru/wp-content/uploads/2015/09/24.jpghello_html_m30db8d65.png


Карточка № 7

Задание: Декодируй сообщение. Прочитай слово и получишь название элемента окна текстового редактора WordPad


http://festival.1september.ru/articles/648179/img2.gifhello_html_6afc5178.png


Лист самооценки

Фамилия имя________________________________

Работа в группе (Да +, Нет -)

Мне понравилось работать в группе


Я выдвигал свои идеи


Я чувствовал ответственность за общее дело


Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен


Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



Оценка за работу на уроке

Оцениваю Я себя

Оценивает Учитель меня

Итоговая оценка





Лист самооценки

Фамилия имя________________________________

Работа в группе (Да +, Нет -)

Мне понравилось работать в группе


Я выдвигал свои идеи


Я чувствовал ответственность за общее дело


Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен


Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



Оценка за работу на уроке

Оцениваю Я себя

Оценивает Учитель меня

Итоговая оценка





Лист самооценки

Фамилия имя________________________________

Работа в группе (Да +, Нет -)

Мне понравилось работать в группе


Я выдвигал свои идеи


Я чувствовал ответственность за общее дело


Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен


Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



Оценка за работу на уроке

Оцениваю Я себя

Оценивает Учитель меня

Итоговая оценка





Лист самооценки

Фамилия имя________________________________

Работа в группе (Да +, Нет -)

Мне понравилось работать в группе


Я выдвигал свои идеи


Я чувствовал ответственность за общее дело


Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен


Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



Оценка за работу на уроке

Оцениваю Я себя

Оценивает Учитель меня

Итоговая оценка





Лист самооценки

Фамилия имя________________________________

Работа в группе (Да +, Нет -)

Мне понравилось работать в группе


Я выдвигал свои идеи


Я чувствовал ответственность за общее дело


Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен


Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



Оценка за работу на уроке

Оцениваю Я себя

Оценивает Учитель меня

Итоговая оценка





Лист самооценки

Фамилия имя________________________________

Работа в группе (Да +, Нет -)

Мне понравилось работать в группе


Я выдвигал свои идеи


Я чувствовал ответственность за общее дело


Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен


Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались



Оценка за работу на уроке

Оцениваю Я себя

Оценивает Учитель меня

Итоговая оценка






Выбранный для просмотра документ Ввод текста.pptx

библиотека
материалов
Автор : Петрова Екатерина Васильевна, учитель математики и информаткии МБОУ «...
Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке!...
Работа в группах Впишите в клеточки слова-ответы. а.	Любое словесное высказыв...
Работа в группах Впишите в клеточки слова-ответы. а.	Любое словесное высказыв...
Самооценка Работа в группе (Да +, Нет - ) Мне понравилось работать в группе Я...
Цели урока: узнать… повторить… обобщить… использовать… научиться применять… п...
Ленты с инструментами 3 Основное меню 2 Строка заголовка 1 Рабочая область 4...
Физминутка
Помоги Миньону республика Хакасия  —республика в составе Российской Федерации...
Домашнее задание п. 8 (стр 58). Выучить элементы окна текстового редактора Wo...
Ввод текста Цели урока: Познакомиться с правилами ввода текстовой информации;...
Самооценка Оценка за работу на уроке Критерии оценивания 5 – Я активно работа...
Источник шаблона: Фокина Лидия Петровна учитель начальных классов МКОУ «СОШ с...
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор : Петрова Екатерина Васильевна, учитель математики и информаткии МБОУ «
Описание слайда:

Автор : Петрова Екатерина Васильевна, учитель математики и информаткии МБОУ «СОШ № 20» Г. Черногорск 2015 г.

№ слайда 2 Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке!
Описание слайда:

Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке! Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием учитесь! г.

№ слайда 3 Работа в группах Впишите в клеточки слова-ответы. а.	Любое словесное высказыв
Описание слайда:

Работа в группах Впишите в клеточки слова-ответы. а. Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. б. Информация, представленная в форме письменного текста. в. Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включенными в него нетекстовыми материалами. г. Цифра, буква, знак препинания и т. д. Заполните схему «Этапы подготовки документа»

№ слайда 4 Работа в группах Впишите в клеточки слова-ответы. а.	Любое словесное высказыв
Описание слайда:

Работа в группах Впишите в клеточки слова-ответы. а. Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. б. Информация, представленная в форме письменного текста. в. Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включенными в него нетекстовыми материалами. г. Цифра, буква, знак препинания и т. д. Заполните схему «Этапы подготовки документа» Ввод текста Редактирование текста Форматирование текста Печать т е к с т т е к с т о в а я и н ф о р м а ц и я д о к у м е н т с и м в о л

№ слайда 5 Самооценка Работа в группе (Да +, Нет - ) Мне понравилось работать в группе Я
Описание слайда:

Самооценка Работа в группе (Да +, Нет - ) Мне понравилось работать в группе Я выдвигал свои идеи Я чувствовал ответственность за общее дело Я с уважением относился к мнению других, если даже с ним не согласен Я помогал участникам группы, когда они во мне нуждались

№ слайда 6 Цели урока: узнать… повторить… обобщить… использовать… научиться применять… п
Описание слайда:

Цели урока: узнать… повторить… обобщить… использовать… научиться применять… применять… для… понимать… и т.д. Ввод текста Цели урока: Познакомиться с правилами ввода текстовой информации; Закрепить навыки ввод текста, в соответствии с правилами вода.

№ слайда 7 Ленты с инструментами 3 Основное меню 2 Строка заголовка 1 Рабочая область 4
Описание слайда:

Ленты с инструментами 3 Основное меню 2 Строка заголовка 1 Рабочая область 4 Линейка 5 Полоса прокрутки 6 Строка состояния 7

№ слайда 8 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 9 Помоги Миньону республика Хакасия  —республика в составе Российской Федерации
Описание слайда:

Помоги Миньону республика Хакасия  —республика в составе Российской Федерации , субъект Российской Федерации.Столица—город абакан. Граничит с Кемеровской областью, Краснояярским краем , Республикой Тыва и Респабликой Алтай. Ребята, помогите исправить ошибки МОЛОДЦЫ!

№ слайда 10 Домашнее задание п. 8 (стр 58). Выучить элементы окна текстового редактора Wo
Описание слайда:

Домашнее задание п. 8 (стр 58). Выучить элементы окна текстового редактора WordPad

№ слайда 11 Ввод текста Цели урока: Познакомиться с правилами ввода текстовой информации;
Описание слайда:

Ввод текста Цели урока: Познакомиться с правилами ввода текстовой информации; Закрепить навыки ввод текста, в соответствии с правил вода.

№ слайда 12 Самооценка Оценка за работу на уроке Критерии оценивания 5 – Я активно работа
Описание слайда:

Самооценка Оценка за работу на уроке Критерии оценивания 5 – Я активно работал на уроке, отвечал правильно на все вопросы, выполнил практическую работу. 4 - Я активно работал на уроке, но допустил 1-2 ошибки при ответах на вопросы, выполнил практическую работу. 3 - Я не активно работал на уроке, допустил более 2 ошибок при ответах на вопросы, не до конца выполнил практическую работу. 2 – Я не работал на уроке, на вопросы не смог ответить., практическую работу не до конца выполнил. Оцениваю Я себя Оценивает Учитель меня Итоговаяоценка

№ слайда 13 Источник шаблона: Фокина Лидия Петровна учитель начальных классов МКОУ «СОШ с
Описание слайда:

Источник шаблона: Фокина Лидия Петровна учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области Сайт http://linda6035.ucoz.ru/

Выбранный для просмотра документ Рефлексия.docx

библиотека
материалов

hello_html_m46280149.gifhello_html_m46280149.gifhttps://img1.badfon.ru/wallpaper/big/d/68/more-pesok-bereg-ten-palma.jpghttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gifhttp://renatamuha.com/Poetry/Korablik.gif

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров272
Номер материала ДВ-569922
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх