Открытое занятие: "Дерево желаний"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных техников»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«ДЕРЕВО ЖЕЛАНИЙ»

Педагог дополнительного образования

                                                                   Шигаева Ольга Германовна

2017 год

Конспект открытого занятия по конструированию из проволоки и бисера

Тема: «Дерево желаний»

Цель: выполнение дерева из бисера в технике петельного плетения.

Задачи:

Образовательная:

- совершенствовать умение работать с бисером и проволокой;

Развивающая:

-продолжить развивать творческую самостоятельность, фантазию, чувство композиции;

Воспитательная:

-Воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.

Дидактические и методические материалы: схемы плетения, технологическая карта последовательности выполнения изделия, презентация.

Материалы и инструменты: бисер, проволока, ножницы, теп-лента, тарелочки для бисера, гипс.

Оборудование: мультимедиа установка, компьютер.

Методы работы:

Игровой метод - проведение викторины, с целью повторения и закрепления полученных знаний.

Наглядный метод – технологическая карта изготовления изделия, презентация.

Словестный метод – беседа, инструктаж.

Практический метод – самостоятельная работа: «Плетение веточек дерева».

Форма проведения: индивидуальная.

Ход занятия.

1.      Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости, которые желают посмотреть на нашу работу.

-А чтобы вам лучше работалось, повернитесь к соседу, пожмите ему руку, пожелайте удачи. Повернитесь к другому соседу, проделайте тоже самое действие.

Актуализация знаний, умений и навыков обучающихся.

Педагог: На занятиях мы с вами познакомились с бисером, инструментами, изучили несколько техник плетения из бисера, изготовили изделия.

- Чтобы проверить Ваши знания о бисероплетении, предлагаю сыграть в викторину.

- У меня есть мешочек, в котором лежат карточки с изображениями. Каждый из Вас по очереди должен достать карточку и рассказать, все, что он знает о данном изображении (на карточках изображены: бисер, стеклярус, проволока, техники плетения: параллельное, плетение дугами, петельное, французское, смайлик – для создания дружественной обстановки)

- Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

- А сейчас я хочу у вас спросить? Любите ли вы мечтать, загадывать желания? (Да).

- Да, сложно найти человека, который бы не мечтал.

- Человеку свойственно мечтать и строить планы на будущее. Без этого невозможно полноценно жить, ведь тогда не к чему будет стремиться. Во все времена люди искали способы, при помощи которых их желания будут исполняться.

- А вы знаете какие-нибудь способы исполнения желания?

(Ответы детей)

- Знаете ли вы, что существуют необычные деревья, которые исполняют желания?

- Я предлагаю вам посмотреть презентацию о деревьях исполняющие желания со всего мира. Просмотр презентации.

Сообщается тема занятия.

Практическая часть.

Педагог: Сегодня на нашем занятии, я предлагаю всем вместе, сплести свое дерево желаний. Каждый из вас сплетет несколько веточек, затем мы их соберем в единое дерево. Это дерево будет находиться в нашем кабинете, и каждый раз, когда вы будете приходить на занятие, прикоснувшись к дереву, вы сможете загадать свое желание.

- Но прежде, чем приступить к работе, у меня для вас еще одно задание.

- Перед вами технологическая карта, на которой изображены этапы изготовления дерева.

- Я, попрошу Вас разложить правильную последовательность изготовления дерева из бисера. (Дети самостоятельно выполняют работу)

- Молодцы! Вы справились с заданием.

- Теперь, когда Вы знаете последовательность изготовления дерева, можно приступить к работе. Для создания такого дерева необходимы следующие материалы и инструменты: бисер, проволока, ножницы, тарелочки для бисера.

- В ходе практической работы вы должны соблюдать правила по технике безопасности при работе с бисером, проволокой и ножницами. Давайте вспомним эти правила (Дети проговаривают правила).

-Чтобы Вам легче было плести веточки, не забывайте, что на столах перед вами лежат схемы, где показана последовательность выполнения веточки. При затруднении обращайтесь к ним.

Самостоятельная работа учащихся. Педагог наблюдает за работой детей, если возникают трудности, помогает (музыкальное сопровождение).

После 15 минут с начала работы с детьми проводится физ.минутка.

Гимнастика для глаз.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

Упражнение для осанки

Руки в стороны поставим,

Правой левую достанем.

А потом наоборот

Будет вправо поворот,

Раз – хлопок, два – хлопок,

Повернись еще разок!

Раз – два – три – четыре,

Плечи выше, руки шире!

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садись!

Педагог: У каждого из вас получились веточки. Можно соединить эти веточки межу собой по две, три и т.д.

На следующем занятии мы продолжим работу.

2.     Заключительная часть

Подведение итогов занятия.

Педагог: Мне очень понравилось, как вы сегодня все работали.

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

« Пантомима»

Учащиеся должны показать результаты своей работы. Руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.

3.     Уборка рабочего места.

Наше занятие подошло к концу. Прибираем свое рабочее место.

- Спасибо всем за работу, за ваше творчество! До свидания.