Открытое занятие по ИЗО в старшей группе
«Королева Кисточка»
Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей
действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Задачи:
1. Создание условий организации для продуктивной деятельности
детей (продуктивной, познавательной, трудовой) вокруг темы «Королева Кисточка»
в самостоятельной деятельности детей.
2. Закреплять в самостоятельной деятельности дошкольников
позновательно – речевое и художественно – эстетическое развитие.
3. Совершенствовать умения передавать в рисунках образы
предметов, объектов через самостоятельную деятельность детей.
4. Закрепление способов и приемов рисование различными
изобразительными материалами и техниками в самостоятельной деятельности детей.
Предварительная работа: просмотр книжных иллюстраций «Времена
года», «Весна», «Зима», «Осень». Беседы на темы: «Времена года», «Чем
отличается зима от весны», «Что похоже осенью и весной»; чтение произведений:
«Четыре желания», «Двенадцать месяцев», Зуев. Д. «Времена года», Скребицкий Г.
«Скоро придет зима», «Четыре художника», Соколов-Микитов С. «От весны до
весны»; отгадывание загадок; слушание музыкальных произведений: П. И.
Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Времена года», Картины К. Юона «Зимний
день», «Конец зимы», «Волшебница-зима», И. Шишкин. «Утро в сосновом бору»,
«Корабельная роща», «Рожь»; пейзажи И. Левитана «Март», «Золотая осень»,
«Весна. Большая вода»; рисование «Времен года» нетрадиционными техниками:
пластилинография, ладошками, пальчиками, восковыми мелками и акварелью,
аппликация с элементами рисования, сангиной, пастелью.
Оборудование:
Демонстрационный материал: выставка работ художников,
художественная мастерская, образцы рисования нетрадиционными техниками.
Раздаточный материал: бумага: белая, цветная, форматов А3, А4,
А5; краски: гуашь, пальчиковые, акварель, витражные; цветной гель; карандаши
цветные, фломастеры, восковые мелки, пастель сухая, сангина, соус, пластилин,
фломастеры, угль, мелки школьные, кисти от 0 до 12, баночки для воды, салфетки.
Словарная работа: весенний, проталины, солнечный, радостные,
акварель, пастель, уголь, сангина.
Индивидуальная работа: с малоактивными детьми (Шкуро Катя,
Гриценко Артем) в выборе самостоятельной деятельности, материалов.
Предполагаемый результат:
• Рассматривание альбомов работ художников
• Рисование восковыми мелками
• Рисование восковыми мелками и акварелью
• Рисование сухой пастелью
• Рисование пластилином
• Рисование фломастерами
• Рисование цветными карандашами
• Рисование сангиной
• Рисование соусом
• Рисование пальчиковыми красками
• Рисование гуашью
• Рисование акварелью
• Рисование витражными красками
• Рисование цветным гелем
• Рисование фломастерами
• Рисование углем
• Рисование школьными мелками
• Составление картины из мозаики
Организационный момент:
Звучит мелодия: «Песенка юного художника», дети играю в группе,
входит Королева Кисточка.
«Доброе утро юные художники. Доброе утро гости дорогие»
Ребята, а какое сейчас время года? А как вы узнали?
Королева Кисточка читает стихотворение:
Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Все любят весну, но скоро начнется лето, и будут скучать о
первых подснежниках. Ребята давайте сделаем весенние картины, что бы радоваться
и не забывать весну.
Во время самостоятельной деятельности воспитатель интересуется,
чем занимается ребенок, хвалит ребенка.
Воспитатель в время самостоятельной деятельности детей готовит
рамочки для рисунков детей.
Дети самостоятельно выбирают бумагу и материалы для своей
работы. Во время самостоятельной деятельности детей звучит музыка.
Ход предполагаемой деятельности детей:
Дети проявляют интерес и желание, выполняют различные виды
художественной самостоятельной деятельности.
1. «Весеннее дерево» - рисование ладошкой, пальчиками, краской,
фломастерами, создание картины из мозаики.
2. «Птицы прилетели» - рисование ладошкой, пальчиками, краской,
фломастерами, карандашами, рисование с элементами аппликации.
3. «Расцвели цветы весной» - рисование ладошкой, пальчиками,
краской, фломастерами, рисование пластилином по трафарету.
4. «Солнышко лучистое» - рисование ладошкой, пальчиками,
краской, фломастерами, пластилином, пастелью сухой, школьными мелками, цветным
гелем.
5. «Весенний дождик проливной» - рисование пальчиками, краской,
фломастерами, рисование с элементами аппликации, рисование пластилином.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.