Открытое занятие по плаванию

План – конспект

Открытого  занятия по плаванию в группе № 3

 5 года обучения

Педагог дополнительного образования:

Дата проведения: 03.04.2015 год

Тема: Совершенствование скоростно-силовых качеств,  при плавании кролем на груди.

Цель: Формирование двигательных умений и навыков, влияющих на совершенствование техники плавания

 Задачи:

Обучающие

·          Совершенствование  техники плавания кролем на груди

Развивающие

·          Развитие физических качеств, скоростной выносливости и быстроты

Воспитывающие

·          Воспитание волевых качеств

Планируемые результаты:

Предметные:

 - соблюдение техники безопасности на занятии;

 - оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий.

Метапредметные:

 - умение организовать место занятий;

 - обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий.

Личностные:

 - умение организовать собственную деятельность( выполнение организующих строевых  команд);

 - проявление положительных качеств и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

 - проявление дисциплинированности, упорства в достижении целей.

Методы: Словесные  (объяснение, беседа, распоряжение,  команда, подсчет); наглядные (показ упражнения воспитанником, демонстрации техники выполнения упражнений); практические (практически выполнения упражнений).

Тип занятия: занятие-повторение

Место проведения: бассейн МКУ ДОД ЦВР «Аквамарин», большая ванна

Время проведения: 45 минут

Инвентарь: Свисток, секундомер 

Форма одежды: Купальник, плавки, шапочка, сланцы, очки.

Ход занятия

Подготовительная часть 10 - 15 мин

№ п/п	Этапы занятия	Частные задачи	Содержание этапов занятия	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	УУД
1.	Организационный этап Организация внимания обучающегося к решению задач основной части занятия	1.      Организовать коллектив обучающихся группы, овладеть их вниманием	1.Строевые команды и упражнения: -построение в одну  шеренгу	1.     Ставит учебную задачу.	1.        Соблюдают требования техники безопасности.	1.      личностные УУД - организация собственной деятельности (выполнение организующих  строевых команд, )
2.	Воспроизведение и коррекция  опорных знаний и умений  воспитанников	1.    Подготовить группу для выполнения упражнения в движении. 2.    Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма. 3.     Укреплять мышцы плечевого пояса и мышц бедра	1.  Разминка: - Кроль на груди одна рука у бедра, вторая вытянутая  вперед ( 100м) - Кроль на груди одна рука у бедра, вторая вытянутая вперед и сжатая в кулак (100 м) - Плавание на груди ноги кроль, руки баттерфляй (100 м)	1.      Подает громкие, четкие команды. 2.      Следит за правильным выполнением команд обучающимися  и исправляет ошибки, если они допущены. 3.      Контролирует выполнение двигательных действий.	1.      Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений 2.      Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей 3.      Осуществляют итоговый и пошаговый контроль	регулятивные УУД – умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений личностные УУД -выполнение  разминки в движении . личностные УУД -проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.

Основная часть 20 - 25 минут

Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых и измененных ситуациях Обеспечить активную учебную работу обучающихся группы  для получения конкретных знаний, двигательных умений и навыков

1.      Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков 2.      Воспитание физических качеств (выносливость, быстрота) 3.       Воспитание волевых качеств личности

1. Кроль на груди с высоко поднятой головой (300м) 2. Кроль на груди с ускорением (4*25м)

1.      Дает задание. 2.      Поясняет задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку обучающихся, дает рекомендации.

1.      Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений 2.      Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей 3.      Умеют  оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

регулятивные УУД – умение принимать и сохранять учебную задачу регулятивные УУД – умение принимать инструкцию педагога и четко ей следовать 3        личностные УУД - проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей. 4        коммуникативные УУД - общение и взаимодействие со сверстниками  на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Заключительная часть 5 - 8 мин

Подведение итогов учебной деятельности Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние.

Снижение физической и эмоциональной активности обучающихся.

1. Кувырки 2. Построение 3..Подведение итогов занятия 4.Организованный выход группы из бассейна

1.  Анализирует и оценивает действия обучающихся 2.  Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков обучающихся Организует группу  для выхода из бассейна.

1.Дают адекватную  позитивную самооценку 2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета 3.Адекватно воспринимают оценку педагога

1.      личностные УУД – умение адекватно давать самооценку 2.      познавательные УУД - умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме 3.      регулятивные УУД – умение адекватно принимать оценку педагога

Муниципальное казенное учреждение дополнительного

образования для детей

Центр внешкольного работы «Аквамарин»

Разработка открытого занятия  по плаванию

 в группе № 3, 5 года обучения

Тема: Совершенствование скоростно-силовых качеств, 

при плавании кролем на груди

                                                                                                                        Исполнитель:

педагог дополнительного образования

г. Пласт 2015