Открытое занятие по развитию речи в первой младшей группе на тему "Любимые животные К. И. Чуковского"

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

ТЕМА НЕДЕЛИ – РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА СЛОВЕЧКО.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ:

ЛЮБИМЫЕ ЖИВОТНЫЕ КОРНЕЯ ЧУКОВСКОГО.

ЦЕЛЬ – развитие речи.

Задачи приоритетной образовательной области:

«Речевое развитие» - активизировать речь и обогащать словарь; развивать умение слушать и воспроизводить слова; воспитывать интерес к художественной литературе.

Задачи ОО в интеграции:

«Познавательное развитие» - формировать представление об окружающем мире, познавательную активность.

« Физическое развитие» - развивать мелкую моторику, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.

«Социально - коммуникативное развитие» - воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Использование современных образовательных технологий: игровая, технология исследовательской деятельности (звукоподражание).

Оборудование: ноутбук, мягкие игрушки животных и солнышка, игрушечный грузо-вик, прищепки, пластилин, влажные салфетки, тарелочка.

Ход непосредственной образовательной деятельности

Дети находятся в свободной игровой деятельности

ОРГМОМЕНТ

Дети, а у вас сегодня хорошее настроение? А как мы это можем друг другу показать? (Улыбнуться)

Своё настроение можно подарить другому человеку. Предлагаю вам, ребята, пода-рить свои улыбки гостям и поздороваться с ними.

Вместе: здравствуйте!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Речевая разминка. Мотивация.

Посмотрите в окошко. Небо хмурится, пасмурно.  Какое время года? (Осень)

Что это за шум ?  (Шум дождя, звукозапись)

Дождик, дождик,

Кап-кап-кап.

Мокрые дорожки.

Не пойдём мы гулять,

А то промочим ножки.

Дождик  капал медленно. Покажите. Кап-кап (указательным пальцем по ладошке)

А теперь быстро. Покажите вместе со мной. Кап-кап-кап-кап.

Дождик холодный, ручки замерзли, потрем ладошки.

Ребята, а дождик нам надоел? Давайте позовем солнышко.

Встали тихонечко, руки вверх к солнышку и позовем его.

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко.

Ждут тебя детки,

Детки-конфетки.

Давайте украсим солнышко.  (Прищепки разного цвета прикрепить на лучики, назы-вая цвет)

Солнышко будет за нами наблюдать.

Ребята, а вы зверюшек любите? Поэт Корней Чуковский сочинял  стихи про люби-мых животных. Они придут сегодня к нам в гости. А кто? Мы постараемся их угадать.

Сюрпризная ситуация

Я опять слышу какие-то звуки (Звуки машины, звукозапись)

Едет, едет грузовик,

Крутятся колеса.

Он, конечно, невелик,

Но привез нам …гостя...

А кого? Попробуем узнать.  Чей гребешок?    (Конечно, это петушок)

Идет, идет петушок,

На бочок колпачок.

Красная бородка,

Костяная головка.

Рано встает – никому спать не дает.

На заборе сидит –

Громко кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

Петушок кукарекает.

Вместе скажем: кукарекает.

А что кушает петушок? Давайте вместе угостим петушка.

( Из пластилина скатать горошины)

Как называется этот предмет?  (Тарелочка) Кладем корм на тарелочку для петушка.

Петушок приехал не один. Кто это?

(Мяуканье, звукозапись)

Давайте вместе позовем: КИС-КИС-КИС.

Киса села на дорожке. Давайте погрозим пальчиком.

Киска, киска, киска брысь,

На дорожке не садись.

Вместе: брысь.

Погладьте кошечку( звук мурлыканья)

Что делает кошечка?

Вместе: мурлыкает.

Прослушивание стиха  К.Чуковского  «Свинки»

Ребята, внимательно послушайте стихотворение

О ком стихотворение?

Что делает свинка?

Вместе: хрюкает.

Это стихотворение написал К. Чуковский, как и многие другие. Посмотрите на выставку. Мы будем подрастать и узнавать всё новые стихи поэта.

РЕФЛЕКСИЯ

Кто к нам приходил сегодня в гости?   Петушок – что он делает(кукарекает).  Киса – мяукает, мурлыкает.  Хрюшка – хрюкает.

Ребята, давайте друг другу похлопаем в ладоши, скажем нашим гостям: «До свидания, до новых встреч».