Открытое занятие по аппликации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №2 «УЛЫБКА»

КОНСТРУКТ

Непрерывной образовательной деятельность с детьми  младшей группы.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Трофимова Т.Н. Тема: «Ракета для Лунтика»

Форма НОД: Аппликация

Форма организации  (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная)

Средства.Наглядные: Магнитофон, макет ракеты, цветной картон, готовые формы ракеты, фонарик, макет космоса.

Раздаточные: клей, кисточки, салфетки на каждого ребенка, клеенки, готовые формы ракеты.

       ТСО  космическая музыка.

Цель: формирование элементарных представлений о космосе.

ЗАДАЧИ образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей  воспитанников группы

Обучающие: . Учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности на листе бумаги готовые детали разной формы. Составлять изображение и наклеивать их, формировать умение аккуратно пользоваться клеем. Активизация: Планета, космос, космонавт, ракета, иллюминатор. Развивающие.  Развивать умение создавать композиции в аппликации, развивать речь дошкольников, творческую активность и фантазию. Воспитательные:  воспитывать любовь и бережное отношение к нашему общему дому – Земле.

Этап, его продолжительность	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	Результат
Психологический эмоциональный  настрой, __1_мин	Дети заходят в группу, здороваются с педагогами. Присаживаются на стульчики. Ребята, посмотрте, что это? (макет космического пространства). Я сейчас загадаю загадки, если вы их отгадаете, то отгадка появится на экране.	Дети слушают.	Мотивация детей к занятию. Развито слуховое внимание.
Динамическая пауза.	Слушайте первую загадку: Ночью лучше всех видна В небе полная … (восптатель с обратной стороны макета подсвечивает фонариком, а на макете появляется луна)  Хорошо, слушаем вторую загадку: Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все. 3.Планета голубая,  Любимая, родная.  Она твоя, она моя,  А называется…   4.Человек сидит в ракете.  Смело в небо он летит,  И на нас в своем скафандре  Он из космоса глядит. 5.Обгоняя тёплый ветер, К звездам мы летим в  … Ночью выглянем в окно, Будет в небе их полно После отгадывания загадок звучит громкий хлопок (запись на магнитофоне). - Ой, ребята, что-то случилось, вы не знаете, что это такое? Почему так шумно стало? Воспитатель вносит игрушку Лунтика. -Ребята, кто это? А где  живет Лунтик? А где находится луна? Ребята, у Лунтика сломалась ракета и он не знает , как ему добраться до дома. Давайте ему поможем, сделаем для него и его друзей ракеты. Физминутка «Космическая». Раз, два, три, четыре – В космос мы лететь решили! (маршируют) Чтобы в космос полететь (руки вверх) Нужно многое уметь. (круговое движение руками) Влево, вправо наклонись И нисколько не ленись! (погрозить пальчиком) Руки вверх, вперед и вниз, Космонавтом становись! (руки на пояс). Давайте мы поможем построить новые ракеты?  Мы сейчас посмотрим на космическую ракету. -Это корпус ракеты  -Посмотрите, какие красивые окошки у космической ракеты, это иллюминаторы. -А чтобы ракета полетела вверх, им нужны крылья, вот такие. Ребята нам пора строить ракеты для космонавта. Давайте отправимся в наше конструкторское бюро.	Предположения детей. луна солнце земля космонавт. ракета звезда Лунтик На луне В космосе. Выполняют движения в соответствии с текстом. Дети рассматривают Повторяют слова Дети по образцу приклеивают детали  ракеты	Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности Снято напряжение. Поддержка детской инициативы и самостоятельности.
Заключительный этап. Рефлексия,	Молодцы, Лунтику очень понравились ваши ракеты.	Дети любуются своими поделками вместе с Лунтиком.