Открытый урок по русскому языку на тему "Словообразовательный анализ. Итоговый урок"

Алматинский лицей  «Білім-Инновация» для девочек

Учитель русского языка и литературы

Кульджабаева Г.С.

Тема урока: Словообразовательный анализ. Итоговый урок.

Цель: 1.Образовательная: Закрепить и обобщить темы: Состав слова и словообразование.

          2.Развивающая: Практические навыки словообразовательного анализа и анализа состава слова.

Научить практически использовать полученные в результате анализа знания.

          3.Воспитательная: Воспитать у учеников интерес к процессу словообразования, умение грамотно и логично составлять новые слова и применять их в устной и письменной речи.

Тип урока: Обобщение и систематизация полученных знаний.

Методы и приемы:

 1.Объяснительно –иллюстративный: с применением демонстрационного материала.

2. Исследовательский: выполнение творческих заданий.

3.Целеполагающий: постановка определенных целей урока учителем.

Техническое оборудование: интерактивная доска.

Дидактическое обеспечение: учебник ,методическое руководство 6 класс.

Межпредметная связь: казахский язык.

Этапы урок

I.Орг.момент.

а ) приветствие

б )перекличка

 II.Проверка домашнего задания: упр.5 стр.86, упр.2 стр. 87

Опрос правил: Что изучает раздел словообразование? Морфемика?

III.Тема урока: Итоговый урок . Способы  словообразования.

              Основные способы образования слов

         1.пришел                                     5. бензовоз

         2.футболист                                6. зарплата

         3.пограничник                             7. юннат

         4. школа – интернат                    8. РК , РФ

2. Чем отличаются?

Разбор слова по составу                         Словообразовательный анализ

Спецкор                                                    специальный корреспондент

наушник                                                    на уши

докладчик                                                  доклад

3.Вставьте пропущенные буквы

лед…кол                      лун…ход

везд…ход                     вод…провод

птиц…лов                    бенз…воз

верт…лет                      птиц…фабрика

Записать в тетради для правил: В сложных словах соединительная О пишется после твердых согл.,а соединительная Е после мягких согл.,шипящих   IV.Работа с текстом.(по учебнику стр.91)

1.Прочитать.

2.Словарная работа. (объяснение непонятных слов)

3.Ответить на вопросы.

4. Прослушивание песни «Пусть всегда будет солнце»(с комментарием)

5.Разберите слова по составу (из текста)

6.Книга, художник,детский,припев,запели,рассказал … Составьте 2-3 предложения.

V.Заключение.Для чего нужно знать словообразовательный,морфеный анализы?

VI. Домашнее задание и объяснение.упр.3 стр.87

VII.Подведение итогов . Оценивание.

Краткое описание документа:

Алматинский лицей «Білім-Инновация» для девочекУчитель русского языка и литературыКульджабаева Г.С.Тема урока: Словообразовательный анализ. Итоговый урок.Цель: 1.Образовательная: Закрепить и обобщить темы: Состав слова и словообразование. 2.Развивающая: Практические навыки словообразовательного анализа и анализа состава слова.Научить практически использовать полученные в результате анализа знания. 3.Воспитательная: Воспитать у учеников интерес к процессу словообразования, умение грамотно и логично составлять новые слова и применять их в устной и письменной речи.Тип урока: Обобщение и систематизация полученных знаний.Методы и приемы: 1.Объяснительно –иллюстративный: с применением демонстрационного материала.2. Исследовательский: выполнение творческих заданий.3.Целеполагающий: постановка определенных целей урока учителем.Техническое оборудование: интерактивная доска.Дидактическое обеспечение: учебник ,методическое руководство 6 класс.Межпредметная связь: казахский язык.Этапы урокI.Орг.момент. а ) приветствие б )перекличка II.Проверка домашнего задания: упр.5 стр.86, упр.2 стр. 87Опрос правил: Что изучает раздел словообразование? Морфемика?III.Тема урока: Итоговый урок . Способы словообразования. Основные способы образования слов 1.пришел 5. бензовоз 2.футболист 6. зарплата 3.пограничник 7. юннат 4. школа – интернат 8. РК , РФ2. Чем отличаются?Разбор слова по составу Словообразовательный анализСпецкор специальный корреспондентнаушник на ушидокладчик доклад3.Вставьте пропущенные буквылед…кол лун…ходвезд…ход вод…проводптиц…лов бенз…возверт…лет птиц…фабрикаЗаписать в тетради для правил: В сложных словах соединительная О пишется после твердых согл.,а соединительная Е после мягких согл.,шипящих IV.Работа с текстом.(по учебнику стр.91) 1.Прочитать. 2.Словарная работа. (объяснение непонятных слов) 3.Ответить на вопросы. 4. Прослушивание песни «Пусть всегда будет солнце»(с комментарием) 5.Разберите слова по составу (из текста) 6.Книга, художник,детский,припев,запели,рассказал … Составьте 2-3 предложения.V.Заключение.Для чего нужно знать словообразовательный,морфеный анализы?VI. Домашнее задание и объяснение.упр.3 стр.87VII.Подведение итогов . Оценивание.