Открытый урок Развитие речи Заявление Объявление Расписка

ПРЕДМЕТ: Русский язык        Класс 9-Б

Дата: 10.12.2021

Учитель: Лоза С.В. МОУ «Школа №119 г.Донецка»

Тема урока: РАЗВИТИЕ РЕЧИ №____                                       

ДЕЛОВЫЕ БУМАГИ

ОБЪЯВЛЕНИЕ.РАСПИСКА.ОБЪЯВЛЕНИЕ.

Цель урока:

Повторение сведений о стилях речи. Закрепление навыка употребления  языковых  средств в соответствии с языковыми нормами официально-делового стиля

Задачи:

1.Образовательные (учебные):

-дать понятие расширения образовательного пространства в области русского языка и культуры речи (в области официально-делового стиля современного русского литературного языка:

-научиться отличать указанный стиль от других функциональных стилей речи;

-знать основные признаки официально-делового стиля речи, сферу его употребления, жанры;

- требования к оформлению деловых бумаг;

2.Воспитательные:

- воспитывать культуру речи, заботиться о чистоте языка;

- повышать культуру письменной деловой речи;

-формировать нравственные, поведенческие качества личности обучающегося, ответственное отношение к учебному труду.

3.Развивающее:

- совершенствовать умение использовать средства официально-делового стиля в практике анализа, составлении, грамотном оформлении деловых бумаг личного характера; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость;

 Словарь:  деловые бумаги, документы официального характера, объявление, покупка-продажа, находка-пропажа, презентация к уроку

Ожидаемые результаты

Требования по стандарту

После изучения данной темы обучающийся  должен знать:

основные черты официально-делового стиля;

устойчивые формулы и правила их использования в том или ином жанре деловой письменной речи;

характеристику жанров и их связь с ситуациями делового общения.

уметь:  правильно использовать речевые средства и соблюдать языковые нормы;

составлять проект документа и редактировать его.

 Планируемые результаты:

Предметные: 

 Обобщение знаний о сфере применения, назначении и признаках официально-делового стиля речи; умение распознавать тексты официально-делового стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам; орфографической и пунктуационной зоркости через практическую деятельность.

Регулятивные: оценивание и регуляция собственной деятельности и деятельности товарищей

Познавательные: владение различными видами речевой деятельности; овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный по­иск информации, её анализ и отбор; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

Коммуникативные:

коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, умение работать в команде.

Личностные Желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в учебном процессе; осознание себя как ин­дивидуальности и одновременно как члена коллектива; понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; уважительное отношение к родному языку.

Тип урока: комбинированное занятие.

Форма урока: Фронтальная, групповая

Требования к уровню подготовки учащихся:

Оборудование: раздаточный материал, памятки по составлению деловых бумаг; компьютер, презентация к уроку.

ХОД УРОКА

I.Организационный момент

II МОТИВАЦИЯ

  Прежде чем мы приступим к рассмотрению темы, я хотела бы рассказать небольшую притчу.

 СЛАЙД  1

Вы её послушайте и определите основную мысль текста.

а) Рассказ притчи для эмоционального настроя обучающихся.

- Однажды султан решил подвергнуть испытанию своих визИрей. “О, мои подданные!” - обратился он к ним, - у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит её. Повёл он их в сад, в углу была ржавая дверь с огромным замком. “Тот, кто откроет дверь, станет первым визИрем”. Одни придворные только качали головами, другие стали замок разглядывать, третьи начали неуверенно толкать дверь, но они были убеждены, что не смогут открыть её. Один за другим отходили. Но один визирь внимательно осмотрел и навалился плечом на дверь. Он толкнул её и - о, чудо! - она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и раскрылась.

Тогда падишах сказал: “Ты станешь первым визИрем, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы”.

- Как вы понимаете основную мысль текста?

- Как она нам поможет на уроке?

( Сегодня на уроке вы покажете ум, серьёзное отношение к делу и собственную силу, и настойчивость в достижении цели).

III АКТУАЛИЗАЦИЯ

Мы коснёмся темы , без которой в жизни обойтись просто невозможно.

СЛАЙД 2

ТЕМА     ДЕЛОВЫЕ БУМАГИ

ЦЕЛЬ    Повторение сведений о стилях речи. Закрепление навыка употребления  языковых  средств в соответствии с языковыми нормами официально-делового стиля. Знакомство с некоторым видами деловых бумаг, отработка умения составлять деловые документы

Определите её.

В языке во всём система.
Не к чему же нам гадать,
Чтоб не мучила делема, -
Нужно стили речи знать!

Итак – это СТИЛИСТИКА. Остановимся на стилях речи

. У каждого стиля речи свои специфические особенности, закономерности, правила употребления, характерные черты, которые необходимо уметь определять и учитывать при работе с каким-либо текстом.

Цель   Актуализировать знания о разновидностях стилей речи на основе выявления общих признаков каждого из стилей.

Стили– это разновидности языка, обусловленные различиями в сферах общения и основными функциями языка. В лингвистике изучением стилей занимается такой особый раздел, как стилистика.

Выделяется пять сфер общения (их также называют языковыми ситуациями): быт, наука, право, политика, искусство. Что касается основных функций языка, то их три: общение, сообщение, воздействие.

СЛАЙД 3

 В зависимости от речевых ситуаций и функций языка выделяются следующие разновидности стилей:
•разговорный стиль (бытовая сфера, функция общения, реже – сообщения);
•научный (сфера науки, функция сообщения);
•официально-деловой (сфера права, функция сообщения);
•публицистический (сфера политики и искусства, функции сообщения и воздействия);
• художественный (сфера искусства, функция эмоционального воздействия).

СЛАЙД 4

Стук в дверь!!!!ПИСЬМО

                                                                  Письмо

                                                                                                Учащимся 9-11 классов

                                                                                                МОУ « Школа №119города Донецка»

 Уважаемые ребята 9-11 классов в возрасте от 14 до 18 лет,  Олимпийский комитет  

 проводит набор волонтёров для организации Олимпийских игр в г. Сочи в 2021 году. 

 Сведения о себе присылайте на адрес оргкомитета до 11декабря 2021 года.

                                                                                 Олимпийский оргкомитет г. Москвы.

Учитель: Как вы думаете ,в каком стиле написано письмо? 

Ответ….

Слово учителя

Основная цель этого стиля речи – точная передача деловой информации. Основные стилевые черты: точность, употребление стандартных оборотов речи, большое количество отымённых предлогов («в течение») и союзов («вследствие того что»), осложнённые простые предложения».

IV ЭТАП ВХОЖДЕНИЯ В НОВУЮ ТЕМУ

 Нужен ли в повседневной жизни человеку официально-деловой стиль речи? Большинство из нас не издает приказы, не пишет распоряжения, не принимает законы. И всё-таки, является ли обязательным условием культурной речи знание особенностей официально-делового стиля и умение пользоваться его выразительными средствами?

Да, конечно. Бывают такие ситуации, когда нам нужно написать заявление, расписку, составить какой-то другой деловой документ. А как это сделать – не знаешь. Бывает так, что получается что-то смешное, неправильное. Поэтому сегодня на уроке мы поговорим о деловых бумагах.

Вы на пороге большой, взрослой жизни. А на взрослого человека жизнь в обществе накладывает определенные обязанности. Все эти обязанности, как и права, регулируются официально и оформляются соответствующими актами, законодательными постановлениями. Фактически от рождения и до самой смерти человек находится в сфере действия официально-деловой речи.

И на сегодняшнем уроке мы постараемся повторить и углубить свои сведения о языке официальном, языке деловых отношений. Мы коснёмся темы , без которой в жизни обойтись просто невозможно.

СЛАЙД 5

ЗАДАНИЕ 1

1.Перечисленные ниже слова и обороты распределите на четыре группы, в соответствии с четырьмя функциональными стилями – научным, официально-деловым, публицистическим и разговорным. Слова каждой группы выпишите в отдельный столбец. Вставьте пропущенные буквы.

Нижеслед…щий, военщина, сгущ...нка, дифференциальный, температура кипения, иметь место, вояж, газировка, формулировать, послать на картошку, подвергать анализу, драндулет, ввере...ый, стать на вахту, шаром покати, привлеч...н к ответстве...ости, в истекш...м году, выве...ти формулу, припарадились, таковой, изотермический, маловат, великоват, самоотверже...ый, вышеназванный, каюк, ча...ния, завалить (экзамен), оказать содействие, дисперсия, шумиха, закатить выговор, в случае н...явки, постоя...ая величина.

СЛАЙД 6 

Официально-деловой стиль	Разговорный стиль Обиходно-бытовой	Публицистический стиль	Научный стиль	Художественный стиль
	маловат	вояж,	постоя...ая величина
Нижеслед…щий	военщина	стать на вахту	температура кипения	вояж,
иметь место	сгущ...нка	военщина	формулировать	стать на вахту
ввере...ый,	Драндулет завалить (экзамен	ча...ния	подвергать анализу	в истекш...м году
привлеч...н к ответстве...ости	газировка, каюк	самоотверже...ый,	выве...ти формулу	температура кипения (метафора)раскрыть тонкости характерных черт героев.
вышеназванный	послать на картошку,		дифференциальный
оказать содействие	шаром покати		изотермический
в случае н...явки	Припарадились закатить выговор		дисперсия

Ø  Считаете ли вы себя взрослыми, как эта "взрослость " определяется?

 (наличием документа, который дает право самому является субъектом "взрослых" правовых отношений, не через родителей, а лично). потом уже переходить к видам документов, которые "лично" может составлять каждый из них

Слово преподавателя

«В повседневной жизни нам очень часто приходится сталкиваться с необходимостью составления деловых бумаг разного рода. Приходится писать различные заявления, справки, объявления, объяснительные записки. Подобные документы должны быть составлены грамотно, чётко, коротко и ясно, с соблюдением определённых стандартов.

Для этого используется официально-деловой стиль .

СЛАЙД 7

Официально-деловой стиль

Официально-деловой стиль используется в официальной обстановке: в сферах делопроизводства, законодательства, дипломатии.

Основные функции официально-делового стиля — регламентировать отноше­ния между обществом и государством, между государствами, информативная функция.

Характерные черты официально-делового стиля: преобладание письменной формы, официальность, регламентированность, стандартизация текстов, точ­ность, конкретность, строгость, безличность, неэмоциональность, преобладание официально-деловой лексики, стандартных оборотов речи, большое количество отымённых предлогов («в течение») и союзов («вследствие того что»), осложнённые простые предложения».

Для официально-делового стиля характерно на­личие речевых клише,

Ø  общепринятой формы изложения,

Ø  стандартного изложе­ния материала,

Ø  широкое использование терминологии и номенклатурных наи­менований,

Ø  наличие сложных несокращённых слов,

Ø  аббревиатур,

Ø  отглагольных существительных,

Ø  преобладание прямого порядка слов.

Жанры официально-делового стиля в зависимости от сферы функционирования: законы, уставы, указы, приказы, постановления, резолюции, ноты, коммюнике, объявления, справки, рапорты, анкеты, заявления, доверенности, автобиографии, резюме, характеристики, акты, протоколы, инструкции, кон­тракты, договоры и т. д.

Тип речи официально-делового стиля — преимущественно рассуждение.

Вид речи — чаще всего монолог.

Основная цель этого стиля речи – точная передача деловой информации.

                                 ТЕМА УРОКА    ДЕЛОВЫЕ БУМАГИ

  СЛАЙД  8-9

ОБЪЯВЛЕНИЕ   ЗАЯВЛЕНИЕ    РАСПИСКА

•       Планируемые результаты

•       Предметные:

Ø  знать порядок оформления различных документов официально-делового стиля; уметь применять на практике полученные знания;

•       Регулятивные :

Ø  В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других учащихся;

Ø  самоконтроль по результату и по способу действия

•       Метапредметные:

Ø  Уметь  пользоваться деловой речью в определенной обстановке, в определенной жизненной ситуации; формировать навыки составления деловых бумаг;

•       чувствовать себя свободно в повседневной жизни: в сфере правовых, служебных, производственных отношений.

V Практическая направленность урока

«Умеете ли вы оформлять документы официально-делового стиля?

С какими типами официально-деловых бумаг вы уже сталкивались?....................

       СЛАЙД 10

     Подводка к части урока - Песня "Висит на заборе. колышется ветром". Что же там за бумага такая
была????(объявление)

Практическая работа по заполнению деловых бумаг

       СЛАЙД

Давайте посмотрим м\ф «Двенадцать месяцев» (фрагмент , где глашатые читают указ)

- Это были глашатые и первые образцы объявлений.

- Да, это объявление. Докажите. (сообщается людям какая-то информация)

Объявление - это вид деловой бумаги, краткое извещение о чем-либо. А раз это вид деловой бумаги, значит, оно и пишется по определенному плану. Сколько в письменном объявлении выделяют частей?

       СЛАЙД _11______________

Выделяем три части объявления:

1. к кому обращаются;
2. сообщение;
3. кто написал объявление.

Как вы думаете, что нужно, чтобы именно на ваше объявление обратили внимание? (оно должно быть ярким, интересным, читаемым)

- А теперь давайте представим, что мы с вами редакторы нашей школьной газеты "Школьные известия", в которой часто печатаются различные объявления. Будем редактировать и составлять объявления вместе.      

СЛАЙД 12

- А теперь давайте представим, что мы с вами редакторы нашей школьной газеты "Школьные известия", в которой часто печатаются различные объявления. Будем редактировать и составлять объявления вместе.

ЗАДАНИЕ 3

Самостоятельная работа в тетрадях.

Прошу освободить меня от (учебные занятия) на три дня(с 17 по 21 март) в связи с (поездка) в г. Нижний Новгород на (соревнование) по (лёгкая атлетика)

.СЛАЙД  13

Объявление должно быть точным, полным, но кратким.

Текст №1

Объявление.

Найдена собака породы пекинес, окрас коричневый. Обращаться: п. Н. Синячиха, тел. 75- 1-30, с.т. 8-922-110-55-55. Александр.

На доске карточка «о находке-пропаже»

Текст №2

Объявление.

Продам печь для бани, железная. Обращаться: тел. [phone]

Текст №3

Объявление.

Потеряла ключ от машины чёрного цвета, без всего, просто один ключ, на улице парк алые паруса, если кто-то нашёл просьба отдать за вознаграждение.

Утеряно: , 05.08.2021  Обращаться: тел. [phone]

Карточка

«о покупке-продаже»

СЛАЙД 14

ЗАДАНИЕ 4    "Растеряшка".

Составьте из отдельных частей целый документ, правильно расположите на бумаге и склейте части в нужной последовательности.

Составление объявлений с детьми.

Учитель: 1 объявление нам в редакцию принесла старенькая бабушка. Она потеряла очки и допустила очень много ошибок. Наша задача помочь бабушке составить верное заявление.

Подарю, с хвостом, пушистым, и, длинными, котенка, усами, зелеными глазами. мисочку, Дам, корм, и.
жители, Уважаемые!
Петровна, Марфа.

Каждый ученик работает в тетради. Проверка. 

СЛАЙД    15      ВЫВОД     -Давайте проверим ваши знания по этой теме. Один молодой и очень красивый джентльмен написал объявление. Давайте проверим, верно ли оно написано.( м/ф «Крокодил Гена» -фрагмент, где Гена пишет объявление)

СЛАЙД    16    ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО

СЛАЙД 17

ЗАДАНИЕ

Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов.

Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы (представляем-предоставляем). Прошу (оплатить-заплатить) мне расходы по командировке. Фирма строит печи с (гарантийной -гарантированной) теплоотдачей. (Командированные - командировочные) должны зарегистрировать свои документы. Совет директоров потребовал (гарантийных -гарантированных) обязательств от клиентов-неплательщиков. Необходимо вести хозяйствование (экономными – экономическим - экономичными) методами.

ОТВЕТ Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы предоставляем. Прошу оплатить мне расходы по командировке. Фирма строит печи с гарантированной  теплоотдачей. Командированные - должны зарегистрировать свои документы. Совет директоров потребовал гарантированных обязательств от клиентов-неплательщиков. Необходимо вести хозяйствование  экономичными методами.

  СЛАЙД 18

 Ребята, перед вами текст

v  Документ в законную силу вступает.

v  В установленном порядке оформлен кредит.

v  Банк гарантию предоставляет.

v  Приговор обжалованию не подлежит.

Дети: Текст представляет собой перечень устойчивых, стандартизированных оборотов речи, которые употребляются в таких сферах, как: законодательная («Документ в законную силу вступает»), делопроизводства («Банк гарантию предоставляет»), административно-правовая («Приговор обжалованию не подлежит»).

Деловая речь может показаться скучной и сухой на первый взгляд, но при ее освоении становится понятно, что она также богата, как и художественная, просто сфера ее применения требует определенных условий и правил, которым она и соответствует.

  СЛАЙД 19

Я хочу вам прочитать одно ЗАЯВЛЕНИЕ

Заявление ответчика мыши на иск против нее Деда и Бабы

Я, мышь, поселилась на жилплощади Деда и Бабы без их разрешения.  У вышеназванных граждан на законных основаниях проживала курочка Ряба. В качестве оплаты  Ряба несла яйца, которые поступали в полное пользование Деда и Бабы.

12. 09. 2006 г. снесла Ряба золотое яйцо. В результате совещания Дед и Баба огласили своим решением разбить яйцо. Но  в силу обстоятельств осуществить свое решение им не удалось. Я, гражданка мышь, своим долгом посчитала посодействовать людям, сдававшим мне квартиру бесплатно, и разбила яйцо, махнув хвостом. Это обидело  Деда и Бабу, доказательством чего стал их совместный плач. Курица Ряба дала обязательство снести простое яйцо, тем самым, успокоив Деда и Бабу.

Прошу суд принять во внимание  мои благие намерения и чистосердечное признание.

          30.09.21.                                                               Мышь

И дети, и взрослые – все обожают сказки. Роль сказок огромна: они развивают воображение, грамотную речь, учат правильно понимать, что хорошо, а что плохо. Что же в этой сказке необычного?

СЛАЙД 20 ( ДЕТИ СНЯЛИ)

ЗАЯВЛЕНИЕ

  Подберите устно к слову заявление глаголы (написать заявление, подать заявление, подписать заявление).

СЛАЙД 21 видео :   как писать……

Для заявления характерны следующие реквизиты:

- адресат;

- заявитель (необходимо полностью прописать имя, отчество, фамилию);

- наименования вида документа (заявление);

- текст;

- подпись и расшифровку подписи;

- дата составления.

СЛАЙД 22

Заявление оформляется на листе бумаги формата А4, текст составляется в произвольной форме. В заявлении не принято писать предлог «от» (кого) и употреблять обороты: «весьма убедительно», «заранее признателен», «прошу не отказать» и т.п.

СЛАЙД 23

Памятка

(1. Наименование адресата, которому направляется заявление. – Пишется в правом верхнем углу листа в Д.п.

2. Фамилия, имя, отчество, должность и другие координатные данные автора заявления. – Пишутся в Р.п. без предлога «от».

3. Наименование документа. – Пишется с маленькой буквы посередине листа, после слова «заявление» ставится точка.

4. Текст заявления. – Четкое и конкретное изложение просьбы, которое начинается со слова «прошу» и содержит обоснование этой просьбы.

5. Дата подачи заявления. – Располагается внизу слева.

6. Личная подпись подающего заявления.- Располагается внизу справа).

СЛАЙД 24

ОБРАЗЕЦ

                                                                                     Директору МБОУ СОШ №_________

                                                                                  ________________________
                                                                                 (Ф.И.О. директора)
                                                                                           _____________________________,
                                                                          (Ф.И.О.)
                                                                                      проживающей(-его) по адресу:_____
                                                                                         _____________________________                   
                                                                                              тел.:_________________________

                                                                         адрес электронной почты:

ЗАЯВЛЕНИЕ

Я, ________________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество, дата рождения )
прошу Вас принять мои документы на участие в индивидуальном отборе обучающихся

 в 10 класс МБОУ  в 2020-2021 учебном году

Даю свое согласие на участие в конкурсных мероприятиях:
• представлении своего портфолио;
• рейтинге аттестатов об основном общем образовании.

За предоставленную информацию несу ответственность.
С Уставом, лицензией, со свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами, регламентирующими организацию образовательного процесса, ознакомлен.
«______»___________________20___года                              ______________(подпись)

СЛАЙД 25

Задание «Исключи лишнее». В каких случаях пишется заявление?

1. Служба в армии.
2. Приём на работу.
3.Увольнение с работы.
4. Приобретение товара в магазине.
5. Выход в отпуск.
6. Освобождение от занятий.
7. Утеря документа

.В пакете с документами находится так называемый бланк. Возьмите его. Когда вы поступали в школу в 1класс, родители писали заявление о вашем приёме. Теперь мы с вами  "лично"должны научиться оформлять

Перед вами-заявления ПОКАЗАТЬ СООТВЕТСТВИЕ

СЛАЙД 26

Укажите стилевые несоответствия.

- Для чего автор использует эти стилевые несоответствия?

- Что ещё способствует созданию комического эффекта?

СЛАЙД 27

НАПИШИТЕ СЕЙЧАС на имя директора колледжа, какой кружок или спортивную секцию вы хотели бы посещать.

Заявление включает:

На работу отводится 3 минуты. (Бланки собираются)

СЛАЙД 28

3.Найдите ошибки, допущенные при составлении следующих типов документов. Отредактируйте их .

Директору ГБПОУ

«Чеченский базовый медицинский колледж»»

Садыхановой Р.Ш.

Студентки 1 курса а

Мусаевой Х.Д.

заявление.

Прошу Вас разрешить мне досрочное написание итоговой контрольной работы по физике.

12.12.2018г. Мусаева Х.Д.

Дата Подпись

Групповая практическая работа по написанию заявлений ( Музыкальное сопровождение)

о приеме в учебное заведение.

- Осталось ___ дней до того момента, когда вы окончите школу. Это будет радостный и одновременно грустный момент. Радостный от того, что вы по праву можете называть себя взрослыми, самостоятельными людьми. Грустный, потому что с этого момента не школа, не учителя и даже не родители, а вы сами должны определить многое в своей жизни, вы сами должны разбираться и отвечать на вопросы, которые ставит перед вами жизнь.

- После окончания школы одни продолжат обучение в профессиональных училищах, другие – трудоустроятся и начнут свой трудовой путь.

СЛАЙД 29

 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ    

 1 группе – написать заявление о приеме в 10 класс нашей школы, а 2 группе – написать заявление о в училище Чтение заявлений. Анализ допущенных ошибок.

Ситуация №1. Обучающиеся в роли администрации принимают от обучающихся составленные заявления, проверяют по образцам.

СИДИТ КОМИССИЯ И ПРОВЕРЯЕТ

1. Редактирование текстов (использование канцеляризмов)

- Говоря об определенных официально-деловых штампах, следует остерегаться засорения языка так называемыми канцеляризмами. Канцеляризмы – это слова и выражения официально-деловой речи, употребленные за ее пределами. Перед вами предложения, «засорённые» канцеляризмами.

Пример

- Папа, можно мне не есть на завтрак овсяную кашу?

- Нет, нельзя. Как уже указывалось мамой, ввиду снижения температуры воздуха тебе надлежит есть овсянку, ибо это вызовет повышение температуры твоего тела. Кроме того, учитывая вышеприведенные температурные условия, следует надеть связанные бабушкой перчатки и куртку на шерстяной подкладке.

- Можно посыпать овсянку сахаром?

- Отсутствие сахара в данном сосуде ранее констатировалось папой. Однако это вещество уже доставлено мамой из соответствующей емкости, находящейся в кухне.

СЛАЙД 30

 Ну,а теперь разберемся Что представляет собою РАСПИСКА

Разберемся, является РАСПИСКА официальным документом в суде. И можно ли использовать расписку как доказательство.

На днях мне позвонил далекий знакомый с просьбой занять деньги под расписку, чтобы купить iPhone 7 Plus в подарок своей девушке. Отказал. А после обратился к юристу, чтобы разобраться в вопросе ценности таких бумажек как юридических документов.

Расписка — это односторонний документ, который дает гарантию на какое-либо действие, например, получение денег в долг, обязательство его вернуть, передачу важных бумаг, отсутствие претензий

Расписка — рукописный документ, который фиксирует взаимоотношения двух или большего числа лиц в той или иной сфере.

СЛАЙД 31  СУД (СЦЕНКА)

СЛАЙД 32 

Расписка составляется в одном экземпляре и остается у той стороны, которой должны отдать деньги, документы и так далее.

СЛАЙД 33

Обратите внимание на 10 базовых нюансов расписки:

1. Расписку пишут от руки (не печатают)
2. Посередине должно стоять название документа — «Расписка»
3. Слева ниже названия располагается название города («г. Москва»)
4. Справа напротив города ставится дата полностью («20 марта 2010 года»)
5. Фамилия, имя и отчество пишутся полностью («Айфонов Айфон Айфонович»)
6. После ФИО нужно указать полные паспортные данные (серия, номер, кем выдан), дату рождения, адрес проживания — это нужно для обеих сторон
7. Сумма денег цифрами и прописью (или описание другого переданного блага)
8. Название валюты (или другие нюансы взаимоотношений)
9. Дата возврата денег (документов и так далее)
10. Слева ниже текста ставится дата подписи, а справа подпись обеих сторон (она должна максимально точно походить на паспортную)

Если расписка составлялась при свидетелях (двух и больше), их подписи аналогично сторонам сделки также окажутся кстати. Это условие можно считать необязательным, но желательным.

ВОПРОС УЧАЩЕГОСЯ

СЛАЙД 34         Какую юридическую силу имеет рукописная расписка?

Сидят 2 нотариуса

1 нотариус  Нормы российского законодательства не предполагают, что расписка должна быть обязательно напечатана — она может быть выполнена в любом виде.

Более того, написанную от руки расписку проще идентифицировать по почерку, поэтому она даже лучше напечатанной.

2 нотариус  Если ситуация дошла до судебного разбирательства (не выплачиваются алименты, предъявляются претензии, не возвращаются документы или деньги и так далее), а автор расписки отказывается от взятых на себя обязательств, расписка станет отличным доказательством в суде.

Свидетели, при которых составлялась расписка, здесь также будут очень кстати.

ВОПРОС УЧАЩЕГОСЯ   Нужно ли заверять расписку нотариально?

1 нотариус                   Не обязательно, но можно.

Вот преимущества нотариального заверения:

·         Нотариус может проверить правомерность сделки как таковой

·         Нотариальное заверение проще подтверждает личность того, кто написал расписку

·         Расписка с нотариальным заверением будет принята судом в качестве доказательства с большей вероятностью

Думаю, в данном случае нужно ориентироваться на серьезность сделки. Если речь идет о сравнительно большой сумме денег или важных документах, заверение обязательно. В противном случае — по желанию.

Подведем итоги и сделаем выводы

СЛАЙД 35

 НОТАРИУС  Давайте кратко и по пунктам:

·         Расписка имеет юридическую силу и может быть использована в качестве подтверждающего что-либо доказательства в суде, главное — правильное составление

·         Рукописная расписка имеет даже большую силу, чем напечатанная, ведь по ней можно более точно определить автора — обратите внимание, чтобы подписи совпадали с паспортом

·         Дополнительные свидетели составления расписки — они будут кстати

·         Нотариальное заверение расписки не помешает — так проще определить автора документа

А главное — юристы утверждают, что расписки не нужно сравнивать с туалетной бумагой. Поэтому пользуйтесь.

ЗАДАНИЕ 9  Расписка . Мною, Петровским Андреем Сергеевичем, учеником 9 класса "Г" муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения " Школа № 119 г. Донецка», получены 1 (один) учебник по литературе и 2 (два) учебных пособия по математике от заведующего библиотекой школы Воробьёвой Анастасии Александровны. дата «_____»_____2013г.                                                                                                           подпись________

Расписка

Я, Федоткин Илья Трифонович, ученик 9-Б класса взял у преподавателя физкультуры Иванова Михаила Сергеевича одну пару лыж для участия в городских спортивных соревнованиях. Кроме лыж, мною были получены две лыжные палки и одна пара лыжных ботинок.

Весь спортивный инвентарь в количестве пять единиц обязуюсь вернуть не позднее третьего марта, на следующий день после проведения соревнований.

Дата ___________________                                              Подпись родителя  ___________________________

VI ЭТАП   Закрепление теоретического материала:

СЛАЙД 36           Зачеркните лишние слова.

-Деловые бумаги -это…

Заявление, телеграмма, объяснительная, записка, деньги, кредит, объявление, память, анкета, план, автобиография, правила, доверенность.

Зачитайте.    память, анкета, план, автобиография, правила, доверенность.

VII Этап подводения итога.

 Над какой темой мы сегодня работали?

- Как вам пригодятся эти знания в жизни? 

   Какие правила составления деловых бумаг?

1. Соблюдение формы.

2. Аккуратность.

3. Грамотность.

4. Разборчивость.

5. Краткость.

Сегодня мы говорили об особенностях официально-делового стиля речи, его важности в наше время.  Навыки по составлению и грамотному чтению деловых бумаг нам крайне необходимы в повседневной жизни, поэтому такой урок  имеет высокую практическую направленность.

VII    Рефлексия

1 – слушал, но не принимал участия, 2 – принимал активное участие, 3 – моё участие принесло успех общему делу.

СЛАЙД37  ________

VIII ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ_ПОВТОРИТЬ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

,СОСТАВИТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ О ПРИЕМЕ В 10 КЛАСС__

Оценочный лист КПУ (коэффициент полезного участия)

Учащийся____________Класса_____________________________________________________

Словарная работа	Кластер	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 5	Задание 6	ИТОГО

1 – слушал, но не принимал участия,

 2 – принимал активное участие,

 3 – моё участие принесло успех общему делу.

___________Практическая работа 1: 

У вас на партах лежат документы. Изучите их и определите что это за документ? И правильно ли составлен?)

Объяснительная.

Добренькая вы наша Татьяна Андреевна! Вчера я не смогла присутствовать на собрании, потому что мне срочно нужно было сбегать к глазнику. Простите меня, пожалуйста, больше этого не повторится.

20 января 2009 г. Мария Степановна Свиридова.

Расписка.

Я получил в библиотеке пару книжек. Скоро верну. Сашка Смирнов.

Объяснительная.

Я, Ремизова Ксюша, вчерась не пришла на субботник, так как сильно расхворалась. Не ругайте меня, пожалуйста, Марья Степановна.

22 апреля 2008 г. Ваша Ксюша.

Доверенность.

Пусть Иванову Петьке отдадут мою стипендию. Он как будто человек честный (я его давно знаю) и, надеюсь, денег моих не растратит.

21 февраля 2009 г. Василий Петров.

_