Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок Киплинг 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок Киплинг 4 класс

библиотека
материалов



КГУ «Коррекционная неполная средняя школа – интернат для детей – сирот с задержкой психического развития»

Управление Образования Восточно- Казахстанской Области













ИТОГОВЫЙ УРОК

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

В 4 КЛАССЕ
ДЖОЗЕФ РЕДЬЯРД КИПЛИНГ

СКАЗКА «РИККИ - ТИККИ - ТАВИ»













Учитель начальных классов 1 категории

Носкова Татьяна Витальевна

2014г.

Цели:

1.Продолжить знакомство с произведениями детской классической литературы, творчеством Р.Киплинга и работу над сказкой «Рикки –Тикки - Тави».

2.Повыcить уровень восприятия художественных произведений, продолжить работу над пословицами, как элементом этнопедагогики.

3. Воспитывать нравственно – духовные качества: доброту, сострадание,бережное отношение ко всему живому и ответственность за свои поступки.

4.Коррекционно – развивающая работа над выразительным, беглым и осознанным чтением.

Оборудование: презентация к уроку, учебник, тетради, бланки тестов, карточки.

Предварительная работа: выставка книг о животных, детские рисунки «Братья наши меньшие».

Ход:

1.Эмоциональный настрой на урок.

Дети говорят хором и показывают движения.

Доброе утро, солнце!

Доброе утро, небо!

Доброе утро, я!

Доброе утро, вся моя семья!

Учитель: Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему – то поучают

И от беды нас берегут.

И сегодня на уроке я хотела бы вспомнить одну замечательную пословицу:

«Чтение – вот лучшее учение» (слайд-1) Один ученик читает, другой повторяет.

На доске - эпиграф нашего урока, давайте прочитаем его хором.

Самый лучший день – сегодня.

Самый лучший отдых – работа.

Самая большая потребность – общение.

Самое большое богатство – здоровье.

Самый большой дар – любовь.

Учитель: Проявлять любовь и сострадание ко всему живому, что нас окружает,

мы учимся на уроках литературного чтения. Сегодня на уроке мы будем читать,

рассуждать, думать и высказывать своё мнение.

2. Для проверки домашнего задания вам предлагаются тестовые задания.

( тесты прилагаются)

3. Звуковая разминка. На доске карточки с буквами: А О У Е И Ё

- прочитайте на одном дыхании

- прочитайте шёпотом

-прочитайте громко

Молодцы!

На доске карточки со слогами: ЗА ЗО ЗУ ЗЕ ЗИ ЗЁ

-прочитайте слоги шёпотом

-прочитайте слоги громко, с чувством радости

- прочитайте эти слоги с вопросительной интонацией

-спойте, пожалуйста, слоги на мотив песни «Маленькой ёлочке»

Молодцы!

4.Актуализация знаний учащихся.

Учитель: итак, тема урока Р. Киплинг сказка «Рикки – Тикки – Тави» (слайд -2)

Сообщение ученика о творчестве писателя. (слайды 3-9)

Джозеф Редьярд Киплинг родился в Индии в 1865 году и умер в 1936году. Его родители были англичанами. Киплинг много путешествовал, работая журналистом, он объездил весь мир. Был в Индие, Америке, Африке и Японии. Но всё же ближе ему по духу была Индия. В 1907 году Киплинг стал лауреатом Нобелевской премии в области литературы. Самое известное произведение – Книга джунглей, в которой маленький Маугли, вместе со своими друзьями познаёт вечный Закон джунглей.

Учитель:наша задача на уроке – узнать, какая великая тайна и красота кроется в сказке Киплинга «Рикки- Тикки –Тави».

Работа над 1 частью сказки.

-Кого мы можем назвать главным героем сказки?

- Почему? (слайд-12 фото мангуста)

- Найдите отрывок из текста к иллюстрации в учебнике на стр. 112

-Найдите в 1 части предложение и закончите его «Нет на свете ничего труднее…» стр. 113

- Найдите в тексте описание мангуста стр. 112 1 абзац

-Расскажите, как мангуст попал в дом к людям? стр. 113

- Почему его назвали «Рикки – Тикки – Тави»? Подтвердите это словами из текста

5. Зрительная гимнастика (проводит ученик)

Любопытная Варвара

Смотрит влево,

Смотрит вправо,

Смотрит вверх,

Смотрит вниз,

Чуть присела на карниз, (посмотреть на кончик носа)

А с него свалилась вниз. (посмотреть на пол)

6. Работа в тетради. Записываем число, классная работа с комментированием.

Тема урока - Р. Киплинг «Рикки – Тикки – Тави»

7.Пальчиковая гимнастика (проводит ученик)

Утро настало, солнышко встало (локти на парте, круговые движения ладонями)

Эй, братец Федя, разбуди соседей (круговые вращения большими пальцами)

Вставай большак, - (разгибаем большой палец)

Вставай указка, - (разгибаем указательный палец)

Вставай серёдка,- (разгибаем средний палец)

Вставай серёдка,- (разгибаем безымянный палец)

И ты, крошечка – Митрошечка, (разгибаем мизинец)

Привет, ладошечка ! ( хлопки в ладоши)

-У вас в тетрадях схема, давайте заполним её и составим характеристику мангуста.

добрый



смелый Мангуст преданный



благородный любопытный отважный



- Какое качество характера, на ваш взгляд самое главное?

- Почему вы так думаете?

8.Физминутка. (проводит ученик)

А теперь ребята встали,

Дружно руки вверх подняли.

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево

Тихи сели и за дело.

9. Карточки для индивидуального чтения. (для учеников с низкой техникой

чтения) (карточки прилагаются)

10.Работа над 2 частью сказки.

- Какие ещё герои есть в сказке, расскажите о них?

(Мальчик Тэдди, его мать - Элис, отец.

- Как ещё называет мангуст отца? ( Большой человек)

-Почему? ( животным люди кажутся большими и мангуст чувствовал, что отец -

глава семьи)

-О каких животных ещё идёт речь в сказке?

(Дарзи – птица – портной и его жена, Наг – огромная черная кобра (слайд -12)

-Найдите в тексте описание кобры стр. 115

-Найдите описание Нагайны.

11.Словарная работа:

Фут - одна третья метра, примерно 33 см.

Терновник - колючий кустарник

Затараторить - быстро говорить

Ложбина – небольшое углубление в земле.

12.Индивидуальная работа. (для учащихся с низкой техникой чтения)

-Найди в тексте описание внешности мангуста, когда он сердится

(комбинированное чтение: учитель и ученик читают по очереди по одному слову)

стр.116

-Помогали ли птицы мангусту в борьбе с кобрами? Как? Подтвердите словами из

текста.(чтение диалога: учитель – ученик)

13.Работа над 3 частью сказки.

-Найдите в тексте отрывок, о том, что задумали Наг с Нагайной? стр. 117

-Найдите в тексте самый напряженный момент. Каким литературным термином он

называется? (кульминация) О чем он? (описание борьбы мангуста с коброй.)

Чтение по цепочки. стр. 118

14.Работа над 4 частью сказки.

-Остановился ли Мангуст на достигнутом, или решил полностью обезопасить

своих родных от змей?

- Найдите описание схватки мангуста с Нагайной? стр. 119

-Найдите описание встречи Мангуста с семьёй? стр. 120

- Найдите главную мысль сказки стр. 120.

-Имел ли Рикки - Тикки - Тави право гордиться собой?

-Почему?

- Как автор относится к Мангусту? (он любит животных, знает их повадки)

Вывод: Смогли ли мы узнать, какая тайна и красота прячется в сказке? (слайд-14)

Подходит ли эта пословица, как вывод прочитанной нами сказки?

Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.

- Почему?

-Что правда, а что вымысел в этой сказке?

-Прочитайте название сказки. Как ещё можно было её назвать?

15. Рефлексия.

Продолжи фразу:

На уроке я узнал новое о….

Мне необходимо больше читать, чтобы…

Отвечал я хорошо. Но мне необходимо…

16. Оценки за урок.

Записки, с индивидуальными пожеланиями.

-Алёша, ты мне сегодня очень помог!

- Лена, ты меня порадовала!

-Регина, ты меня приятно удивила!

17. Домашнее задание.

1 группа. Придумайте небольшую историю из жизни Мангуста и Тедди.

2 группа. Опиши внешность Рикки- Тикки –Тави ( 1 глава)- для слабых учащихся

Спасибо за работу!









































Тесты по разделу.

1 .Как звали мальчика, главного героя в рассказе А. Куприна «Белый пудель»?

А) Андрей

Б) Сергей

В) Игорь

2. Какой пословицей можно обозначить главную мысль в рассказе А. Куприна «Белый пудель».

А) Дружба дороже денег.

Б) Родная земля – золотая колыбель.

В) Язык – разум открывает

3.Что потребовала морская ведьма у Русалочки за её желание стать человека?

А) красивые волосы

Б) нарядное платье

В) прекрасный голос

4.Сколько принцесс – дочерей было у морского царя в сказке Х-К Андерсена «Русалочка?

А) 3

Б) 6

В) 1

5.Из какой сказки этот отрывок?

« И вдруг к ним подошла какая – то бедно одетая старуха с маленькими красными глазками, острым, сморщенным от старости личиком и длинным- предлинным носом, который спускался до самого подбородка».

А) А. Грин «Алые паруса»

Б) Х-К Андерсен «Русалочка

В) В. Гауф «Карлик нос».

6. Какую траву Карлику Носу нужно было добавить в «Пирог королевы»?

А) мать и мачеха

Б) чихай на здоровье

В) полынь





7.Охарактеризуй героев рассказа В. Гюго «Козетта»



Козетта жадные

смелый

Незнакомец добрый

беззащитная

Дочери Тенардье равнодушные

обманщики

Супруги Тенардье трудолюбивая

завистливые

злые

8. Как звали куклу, подаренную Козетте Незнакомцем?

А) Катерина

Б) Мария

В) Софья

9. В каком возрасте Артур Грэй покинул родительский дом?

А) в 15 лет

Б) в 10 лет

В) в 25 лет

10) Как Артур Грэй назвал свой корабль?

А) Ансельм

Б) Секрет

В) Отважный



Ключ:1- Б, 2- А, 3-В, 4-Б, 5-В,6-Б, 8-А, 9-А, 10-Б





Карточки для индивидуального чтения.

Карточка 1.

Прочитай по слогам, соблюдая знаки препинания.

Он бры-кал-ся и ба-рах-тал-ся как мог. Рик ки – Тик - ки заг-ля-нул ему за во-рот-ник, по-ню-хал ухо и спус-тив-шись на пол, на-чал те-реть се-бе нос. Рик-ки - Тик-ки и - мел пра - во гор-дить - ся со-бой.

Карточка 2.

Прочитай с выражением. Обрати внимание на знаки препинания в конце предложения.

Мангуст стряхнул с себя пыль и чихнул. Это наш спаситель! Ты спрашивал, кто такой Наг? Неплохое место для охоты. И это называется дикий зверёк? Что если он укусит ребёнка?







Краткое описание документа:

Конспект урока разработан для детей с задержкой психического развития и имеет коррекционную направленность. Основой урока является технология сотрудничества и личностно - ориентированная технология.Прилагаются тесты для среза знаний учащихся по разделу программы, а также тексты для развития навыка осознанного чтения.Психопауза. физминутка, зрительная гимнастика используемые на уроке предотвращают эмоциональные перегрузки и утомляемость. Также в качестве предварительной подготовки предлагается сообщение ученика, а на этапе рефлексии учитель предлагает детям индивидуальные   записки -пожелания.

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1433
Номер материала 172166
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх