Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Открытый урок на тему "Формулы приведения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок на тему "Формулы приведения"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Жалиева Айман Алтыбаевна

31.01.2015

Сабақтың барысы:

Пәні

Алгебра

Сыныбы

9 ә

Тақырыбы

§5. Келтіру формулалары

Мақсаты

Оқушылардың тригонометриялық функцияның негізгі қасиеттерін (таңбалары, жұп-тақтығы, периодтылығы) пайдалана отырып, өз бетінше келтіру формулаларын танып-білуге үйрету, білім-біліктерін тереңдетуге, топтық жұмысқа белсенді қатысуға, сыни тұрғыда ойлауға ықпал жасау.

Күтілетін нәтиже

Проблемалық сұрақтарды талдауға қатысады;

Білімдерін тереңдетеді;

Сыни тұрғыда ойлау арқылы диалогтік қарым-қатынасты орната алады;

Бұрынғы білімді жаңа біліммен ұштастыра алады;

Келтіру формулаларын есеп шығаруда қолдануға үйренеді.

Ресурстар

Оқулық, видеопроектор, интерактивті тақта, электронды оқулық,

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

3 мин









5 мин















15 мин



























2 мин



























15 мин







1 мин







2 мин









2 мин


І.Сыныпты ұйымдастырамын.

1. Оқушылардың көңіл-күйін көтере отырып, шаттық шеңберіне тұрғызамын. Топқа бөлу үшін синус, косинус, тангенс деп жазылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлемін.



2. «Ой қозғау үшін оқушыларға сұрақтар қою





3. Жаңа тақырыппен және сабақ мақсатымен таныстыру (1-2 слайд)



ІІІ. «Мағынаны тану»

«Джигсо» әдісі бойынша тақырыпты меңгерту

Оқушылардың пікірлері бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашуға ой тастайды. Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбын жазады.

Топтарға тақырыптың мәтіндерін бөліп береді, ЖИГСО әдісі бойынша оқып танысып, өзара және топта түсіндіруді ұсынады:

І топ –п/2±α бұрышының синусының, косинусының, тангенстің келтіру формулалары

ІІ топ –п±α бұрышының синус, косинус, тангенс келтіру формулалары

ІІІтоп – 3п/2±α бұрышының синус, косинус, тангенсінің келтіру формулалары

(Бұл аралықта мұғалім әр топқа барып бақылап жүреді)



«Сергіту сәті»





















Жаңа сабақты бекіту



Ауызша есептер

Сәйкестендіру тест

Деңгейлік тапсырмалар





Үйге тапсырма п.4

407, 409 есеп





Бағалау: формативті және суммативті бағалау









Рефлекция (жазбаша) ауызша және жазбаша жасауды ұсынады.










Ортадан тригонометрия лық функциялар атаулары жазылған қағаздарды таңдау арқылы үш топқа бөлінеді



Оқушылар сұрақтарға жауап береді



Оқушылар күннің жадын, тақырыпты жазады.





Оқушылар тақырып бойынша берілген тапсырманы талқылайды. Өз пікірлерін білдіреді. Тапсырманы топта, жұп болып талқылайды.

Оқи отырып постерге түсіреді.





Постер қорғау











1-10 дейінгі сандарды қимыл-қозғалыс арқылы салады:

1мен 2-бас, 3 пен 4-шынтақ, 5 пен 6-иық, 7 мен 8 –тізе, 9-аяқ



















Әр топтағы оқушылар жауап береді

Сәйкестендіру тест орындайды







Үй тапсырмасын жазып алады.





Топ басшылары алдарындағы кесте арқылы бағалайды, өз-өзін бағалау, бірін-бірі бағалау





Оқушылар стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады. «Бағдаршамға» стикерлерін жапсырады.

Әр топтан 1-2 оқушы бүгінгі сабақ бойынша кері байланыс жасайды.



Краткое описание документа:

Сынып 3 топқа бөлінеді. Топтарға тақырыптың мәтіндері бөліп беріледі,  ЖИГСО әдісі бойынша оқып танысып, өзара және топта түсіндіруді ұсынады:

 І топ –п/2±α бұрышының синусының, косинусының, тангенстің келтіру формулалары

ІІ топ –п±α бұрышының синус, косинус, тангенс келтіру формулалары

ІІІ топ –  3п/2±α бұрышының синус, косинус, тангенсінің келтіру формулалары

Оқушылар тақырып бойынша  берілген тапсырманы  талқылайды. Өз пікірлерін білдіреді. Тапсырманы топта, жұп болып талқылайды.

  Оқи отырып постерге түсіреді. Әр топтан 1 оқушы постер қорғайды.

«Сергіту сәті». Оқушылар 1-10 арасындағы сандарды дене мүшелері арқылы жазады.


 

 

 

Общая информация

Номер материала: 386975

Похожие материалы