- 03.02.2016
- 10458
- 16
Смотреть ещё
11 493
методические разработки по русскому языку
Перейти в каталог
№ |
Правильные ответы к рабочей тетради по подготовке к ЕНТ по русскому языку выпускников 11 класса средней школы с государственным языком обучения |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.1. |
..... - раздел языкознания, который изучает звуковую сторону языка, т.е. способы образования и изменения звуков в речи, а также их акустические свойства. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.2. |
... - минимальная нечленимая единица речи, которая является результатом артикуляционной деятельности человека. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.3. |
........ гласные и согласные. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.4. |
........... это звуки речи, при образовании которых воздушная струя свободно проходит через голосовые связки, они состоят в основном из голосового тона при полном отсутствии шума. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.5. |
это звуки речи, при произнесении которых воздушная струя встречает различные преграды, они состоят из шума или из голоса и шума. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.6. |
- сонорные (образуются при помощи голоса и незначительного шума): [м], [н], [л], [р], [м'], [н'), [л'], [р], [j]; |
||||||||||||||||||||||||||||||
-шумные, которые в сою очередь делятся на звонкие (образуются шумом при помощи голоса): [б], [в], [г] [д] [ж] [з] [б'] [в'] [г'] [д'] [з']; |
|||||||||||||||||||||||||||||||
глухие (образуются только при помощи шума): [п], [ф], [к], [т], [ш],[с],[х],[ц], [ч'], [п'], [ф'], [к'], [х']. [т'],[с']. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
1.7. |
твёрдые ([б], [п], [в], [ф], [д], [т], [з], [с], [ц], [ж], [ш], [г],[к], [х], [м],[л],[н],[р]) и мягкие ([б'], [п'], [в'], [ф'], [д'], [т'],[з'],[с'],[г'],[k'],[x'],[м'][л'],[н'],[р']). |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.8. |
по ГЛУХОСТИ-ЗВОНКОСТИ ([б] - [п], [6'] - [п'], [в] -[ф], [в'] - [ф'], [д] - [т], [д'] - [т'], [з] - [с], [з'] - [с'], [ж] -[ш],[г] - [к], [г'] - [к']) и по ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ ([б] - [б'], [п] - [п']. [В] - [В'], [ф] - [ф'], [Д] -[Д'], [т] - [т'], [з] - [з'], [с] - [c'], [г] -[г'], [м] - [м'], [л] - [л'], [н] - [н'], [р] - [р']). |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.9. |
непарными: звонкие [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'],[j'], глухие звуки [х], [ц], [ч'], твердые звуки [ж], [ш], [ц] и мягкие [ч'], [щ'], [j']. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.10. |
шипящими |
||||||||||||||||||||||||||||||
свистящими |
|||||||||||||||||||||||||||||||
аффрикатами |
|||||||||||||||||||||||||||||||
1.11. |
это минимальная единица речевого потока, он создается единым дыхательным толчком. Он состоит или из одного гласного звука или из сочетания гласного и согласных. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.12. |
это более сильное произношение одного слога в слове, служащее для фонетического объединения этого слова. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.13. |
это единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, интенсивности, длительности, темпа, тембра и пауз. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.1. |
это словарный состав языка. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.2. |
это раздел языкознания, который занимается изучением лексики. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.3. |
это основная структурно-семантическая единица языка, которая служит для именования предметов, явлений, их свойств и которая обладает совокупностью семантических, фонетических и грамматических признаков. Характерными чертами слова являются цельность, выделимость и цельная воспроизводимость в речи. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.4. |
- слова образуются на основе словообразовательного материала (корней, суффиксов и окончаний), - новые слова приходят в русский язык из других языков из-за политических, экономических и культурных связей русских людей с другими народами и странами. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.5. |
закрепленная в сознании говорящего соотнесенность звукового оформления языковой единицы с тем или иным явлением действительности. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.6. |
это слова, у которых есть только одно лексическое значение, не зависимо от того, в каком контексте они употреблены. Таких слов в русском языке немного, это · научные термины (бинт, гастрит), · имена собственные (Петров Николай), · недавно возникшие слова, которые еще редко употребляются (пиццерия, поролон), · слова с узкопредметным значением (бинокль, бидон, рюкзак).
|
||||||||||||||||||||||||||||||
2.7. |
это такое значение слова, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности. Это значение характеризуется устойчивостью, хотя со временем оно может изменяться. Например, слово «стол» имело в Древней Руси значение 'княжение, столица', а сейчас оно имеет значение 'предмет мебели'. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.8. |
это такое значение слова, которое возникло в результате переноса название с одного объекта действительности на другой на основании какого-нибудь сходства. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.9. |
это слова, разные по значению, но одинаковые по произношению и написанию. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.10. |
это слова, близкие друг другу по значению. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.11. |
это слова, противоположные по значению. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.12. |
· исконно русские, к которым относятся индоевро-пеизмы (дуб, волк, мать, сын), общеславянская пек-сика (береза, корова, друг), восточнославянская лексика (сапог, собака, деревня), собственно русская лексика (каменщик, листовка); · заимствованные слова, к которым относятся заимствования из славянских языков (перст, уста - старославянизмы, борщ - украинское заимствование, вензель - польское заимствование) и неславянских языков (скандинавские - якорь, крюк, Олег; тюркские - шалаш, сундук; латинские - аудитория, администрация; греческие - вишня, фонарь, история; немецкие - бутерброд, галстук; французские - батальон, буфет и т.д.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.13. |
Слова, которые больше не употребляются или употребляются очень редко, называются устаревшими (например, чадо, десница, уста, красноармеец, нарком. Неологизмы - это новые слова, которые ещё не стали привычными и повседневными наименованиями. Состав неологизмов постоянно меняется, некоторые из них приживаются в языке, некоторые - нет. Например, в середине XX века слово «спутник» было неологизмом. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.14. |
две большие группы: · стилистически нейтральные или общеупотребительные (могут использоваться во всех стилях речи без ограничения); · стилистически окрашенные (они принадлежат к одному из стилей речи: книжным: научному, официально-деловому, публицистическому - или разговорному; их употребление «не в своем стиле» нарушает правильность, чистоту речи; нужно быть крайне осторожным в их употреблении); например, слово «помеха» принадлежит к разговорному стилю, а слово «изгнать» - к книжным. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.15. |
-
общеупотребительную лексику (используется без каких-либо ограничений), |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.16. |
· диалектизмы - это слова, принадлежащие к определенному диалекту. Диалекты - это русские народные говоры, имеющие в своем составе значительное количество самобытных слов, известных только в определенной местности. Диалектизмы могут быть 1. лексическими (известны только на территории распространения данного диалекта): кушак, цибуля, 2. морфологическими (характеризуются особым словоизменением): у мене, 3. фонетическими (характеризуются особым произношением): [цай] - чай, [хверма] - ферма и т.д. · профессионализмы - это слова, которые иепопьзуются в различных сферах производства, техники и т.д. и которые не стали общеупотребительными; термины - слова, которые называют специальные понятия какой-либо сферы производства или науки; профессионализмы и термины используются людьми одной профессии, в одной области науки (например, абсцисса (математика), аффрикаты (лингвистика)), · жаргонизмы - это слова, который испопьзуются узким кругом людей, объединенных общностью интересов, занятий или положения в обществе; например, выделяют молодежный (предки - родители), профессиональный (надомаэ - недолет посадочного знака), лагерный жаргон, · арготизмы - это то же, что и жаргонизмы, но они употребляются как условный знак, как зашифрованный код, чтобы не принадлежащие к данной группе люди не могли понять значение этих слов; как правило, это речь социально замкнутых групп, например, воровское арго. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.17. |
это раздел лексикологии, который изучает фразеологизмы, т.е. сложные по составу языковые единицы, имеющие устойчивый характер. |
||||||||||||||||||||||||||||||
2.18. |
· сложные по составу, · семантически неделимы, · характеризуются постоянством состава (хотя у некоторых фразеологизмов есть варианты, например, от всего сердца - от всей души), · воспроизводимость в речи (слово «закадычный» влечёт за собой слово «друг»), · непроницаемость структуры (нельзя добавить или удалить какие-нибудь элементы), · устойчивость грамматической формы (у каждого члена предложения есть определённая грамматическая форма, которую нельзя менять), например, «бить баклуши» (нельзя сказать «бить баклушу»), · закрепленный порядок слов. Как и слова, фразеологизмы бывают: · стилистически нейтральный или общеупотребительные (употребляются в разных стилях речи без какого-либо ограничения): сдержать слово, время от времени, · стилистически окрашенные (характеризуются принадлежностью к какому-нибудь функциональному стилю речи): водой не разольешь, как с гуся вода - разговорный стиль, центр тяжести - научный стиль, люди доброй воли - публицистический стиль, презумпция невиновности - официально-деловой стиль).
|
||||||||||||||||||||||||||||||
2.19. |
красочность, живость, выразительность; часто, особенно в публицистике, происходит переосмысление фразеологизмов, их обновление, это специальный стилистический прием. Используя фразеологизмы в речи, надо быть уверенным в правильности его воспроизведения и необходимо точно знать его значение. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3. |
это раздел грамматики, который изучает разные аспекты слова: его принадлежность к определенной части речи, структуру, формы изменения, способы выражения грамматических значениях. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.1. |
это лексико-грамматические разряды, на которые распадаются слова языка вследствие наличия у них семантического признака (некоторого общего значения, сопровождающего конкретное лексическое значение данного слова), морфологического признака (системы грамматических категорий, специфических для данного разряда слов), синтаксического признака (особенностей синтаксического функционирования). В русском языке различаются самостоятельные и служебные слова. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.2. |
- это разряды слов, которые называют предмет, действие, качество, состояние и т.д. или указывают на них и которые обладают самостоятельным лексическим и грамматическим значением и являются членами предложения (главными или второстепенными). К самостоятельным частям речи относятся: 1. имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, 2. наречие. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.3. |
- это самостоятельная часть речи, которая объединяет слова, обозначающие предметы и одушевленные существа (значение предметности) и отвечающие на вопросы кто? что? Это значение выражается с помощью независимых категорий рода, числа, падежа, одушевлённости и неодушевлённости. В предложении существительные В основном выступают в роли подлежащего и дополнения, но они могут быть и другими членами предложения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.4. |
нарицательные, конкретные, собирательные. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.5. |
нарицательные (наименования однородных предметов, действий или состояний): дом, кровать собственные (названия единичных предметов, выделенных из ряда однородных - имена, фамилии, географические названия и гд-): Ваня Петров, Плутон, Москва; конкретные (называют конкретные предметы и явления из реальной действительности): мальчик, вокзал и отвлечённые (абстрактные) (называют предмет или признак отвлеченно от действователя или носителя признака): ненависть, любовь, забота; собирательные (обозначают совокупность одинаковых или подобных руг другу отдельных предметов как одно целое): студенчество, лист. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.6. |
Категория одушевленности-неодушевлённости: одушевленные существительные обозначают живые существа (людей и животных), а неодушевлённые существительные - предмет в собственном смысле слова, в отличие от живых существ. Эта категория проявляется при склонении существительных, а именно в винительном падеже множественного числа: форма винительного падежа множественного числа одушевленных существительных совпадает с формой родительного падежа, а неодушевленных- с формой именительного падежа. У существительных МУЖСКОГО рода (кроме на -а, -я) тоже самое происходит и в единственном числе. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.7. |
все существительные (не считая те, которые всегда употребляются во множественном числе: ножницы, ворота и т.д.) относятся к одному из трех родов: мужскому, женскому или среднему. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.8. |
это разновидность категории рода, характеризующаяся определенным формоизменением, а у одушевлённых существительных- принадлежностью к ней существ мужского рода (отец, кот, стол, дом). |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.9. |
это разновидность категории рода, характеризующаяся определенным формоизменением, а у одушевленных существительных - принадлежностью к ней существ женского рода (мать, кошка, скамейка, терраса). |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.10. |
которые могут быть соотнесены как с лицами мужского, так и женского рода: неряха, сирота, инкогнито, протеже. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.11. |
это разновидность категории рода, характеризующаяся определенным формоизменением (частично совпадает с формоизменением мужского рода) и значением неодушевленности (окно, небо, солнце); |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.12. |
в русском языке есть форма единственного числа (обозначает один прадматвряду однородных предметов): стул, носок, мальчик, и множественного числа (обозначает неопределенное множество однородных предметов): стулья, носки, мальчики. Единственное и множественное число различаются различными окончаниями, разной сочетаемостью с другими частями речи. Есть существительные, которые имеют только форму единственного числа: некоторые отвлечённые существительные (любовь, забота), собирательные существительные (листва, студенчество), имена собственные (Москва, Сибирь), некоторые существительные, обозначающие вещество (молоко, золото). Есть существительные, которые, наоборот, имеют форму только множественного числа: некоторые отвлечённые существительные (каникулы, сумерки), некоторые существительные, обозначающие вещество (щи, сливки), названия некоторых игр (шахматы, прятки), некоторые конкретные существительные, которые состоят из нескольких составных частей (ножницы, брюки); |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.13. |
эта категория основывается на противопоставлении падежных форм и обозначает отношение обозначаемого существительным предмета к другим предметам, действиям или признакам. В русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.14. |
это изменений имен существительных по падежам. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.15. |
три склонения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.16. |
сущ. м.р. и жен.р. на -а,-я |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.17. |
сущ. м.р. с нулевым окончанием и ср.р. на –о, -е |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.18. |
сущ. жен.р. с Ь знаком на конце |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.19. |
это 10 существительных среднего рода на -мя (пламя, бремя, время, вымя, знамя, семя, стремя, щемя, племя, имя) - склоняются с наращением суффикса -ен- в единственном числе во всех падежах, кроме творительного, по 3-ему склонению, а в творительном падеже единственного числа - по 2-ому склонению, во множественном числе склоняются по 2-ому склонению; слова мать, дочь (склоняются по 3-ему склонению с наращением -ер-), путь (склоняется во всех падежах по 3-ему склонению и только в творительном - по 2-ому), дитя (это слово сейчас не употребляется в косвенных падежах единственного числа). |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.20. |
(то есть они не изменяются по падежам и числам). В основном к ним относятся слова иноязычного происхождения, которые обозначают как неодушевленные предметы (кафе, радио), так и лица мужского и женского рода (атташе, леди); они также могут обозначать животных (кенгуру, шимпанзе), имена и фамилии (Элен Франкенштейн), географические названия (Баку, Хельсинки) и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
3.21. |
В предложении имя существительное может быть; любым членом: подлежащим: Мама идет в магазин, дополнением: Я попросил его дать мне книгу. определением: Мама мне купила тетрадь с бумагой в клетку. приложением: Река Волга очень красивая. обстоятельством: Он добился своего несмотря на трудности. сказуемым: Мой отец - инженер. |
||||||||||||||||||||||||||||||
4. |
самостоятельная часть речи, которая объединяет слова, которые обозначают непроцессуальные признаки предмета и отвечают на вопросы какой? чей? Это значение выражается в несамостоятельных словоизменительных категориях рода, числа и падежа (выполняют грамматического функцию согласования). В предложении прилагательные выступают в роли определения или именной части составного именного сказуемого. |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.1. |
качественные, относительные, притяжательные. качественные прилагательные - обозначают предмет непосредственно, то есть без отношения к другим предметам (красный, красивый, добрый), имеют формы сравнения и краткие формы; относительные прилагательные - указывают на признак через отношение к другому предмету, они произведены от именных основ (лабораторный, деревянный); притяжательные прилагательные - обозначают принадлежность лицу или животному, то есть содержат в себе указание на обладателя (лисий, отцов). |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.2. |
образуются от полных качественных прилагательных и соотносятся с ними семантически. Краткими называются такие прилагательные, которые в мужском роде единственного числа имеют нулевые окончания (чёрен, красив), в единственном числе женского рода - окончания -а, -я (черна, красива), в единственном числе среднего рода - окончания -о, -е (черно, красиво), а во множественном числе всех родов - окончания -и, -ы (черны, красивы). Краткие прилагательные в предложении выступают в роли сказуемого. («Как хороши, как свежи были розы...») |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.3. |
грамматическая категория прилагательных, которая выражает относительную разницу или превосходство в качестве, присущем предметам. В русском языке противопоставляется три формы: -
положительная, |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.4. |
признак без какого-либо противопоставления другому признаку. |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.5. |
который имеется у данного предмета в большей или меньшей степени. |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.6. |
на высшую степень проявления данного качества по сравнению с другими предметами (ср.: добрый -добрее - добрейший). |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.7. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
4.8. |
сравнительная степень сложная
форма более + форма положит. степ. менее |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.9. |
основа полож. степ. + суффикс -ейш-, -айш- (после г, к, х): быстрейший, ближайший |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.10. |
самый |
||||||||||||||||||||||||||||||
4.11. |
В предложении имена прилагательные могут выступать в роли: - определения (У девочки была очень
красивая кукла), |
||||||||||||||||||||||||||||||
5. |
самостоятвльная часть речи, которая объединяет слова, которые обозначают отвлеченные числа или количество предметов и их порядок при счвте. Имена числительные сочетаются в качестве количественного определителя только с именами существительными и образуют с ними неделимое словосочетание, которое в предложении является одним членом предложения. Числительные не могут определяться именами прилагательными. |
||||||||||||||||||||||||||||||
5.1. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
5.2. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
5.3. |
(изменяются по падежам, но не имеют ни категорию рода, ни категорию числа). Исключения: Числительные один и два имеют формы рода. Они согласуются с существительным в падеже, числительное два - в падеже и роде, числительное один - в роде, числе и падеже. Если составное числительное оканчивается на один, то существительное ставится в форму единственного числа (триста пятьдесят один рубль). |
||||||||||||||||||||||||||||||
5.4. |
Дробные числительные образуются сочетанием количественного числительного в именительном падеже и порядкового числительно в родительном падеже (три пятых, шесть восьмых). |
||||||||||||||||||||||||||||||
5.5. |
употребляются числительные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, оба, обе. |
||||||||||||||||||||||||||||||
5.6. |
Собирательные числительные могут употребляться только в определенных случаях: с существительными мужского или общего рода, которые называют лиц мужского пола: двое мальчиков, оба профессора;
с названиями парных предметов (трое рукавиц (=три пары рукавиц)). |
||||||||||||||||||||||||||||||
5.7. |
от соответствующих им количественных числительных (три -третий, пять - пятый), исключение: один - первый. Они изменяются по родам, числам и падежам и согласуются с существительными. |
||||||||||||||||||||||||||||||
6. |
- самостоятельная часть речи, которая включает слова, указывающие на предметы, признаки и т.п., но не называющие их. В предложении местоимения могут выступать в роли различных членов предложения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
6.1. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
6.2. |
что и та часть речи, вместо которой оно употребляются:
|
||||||||||||||||||||||||||||||
7. |
это самостоятельная часть речи, которая объединяет слова, обозначающие действие и отвечающие на вопрос что делать? что сделать? Это значение выражается в категориях вида, залога, времени, лица и наклонения. В предложении глаголы выступают в основном в роли сказуемого. |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.1. |
есть неспрягаемые формы (инфинитив - неопределенная форма глагола) причастия и деепричастия, к спрягаемым формам относятся все остальные формы. |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.2. |
исходная форма глагола, с которой лексически и словообразовательно связаны все остальные формы глагола. Глаголы в инфинитиве называют сам процесс, без отнесения его к какому-либо лицу или времени. Неопределенная форма глагола характеризуется суффиксами -ть, -ти (мести, купить), некоторые глаголы в инфинитиве оканчиваются на -чь (лечь). |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.3. |
грамматическая категория, которая выражает различия в протекании действия. Глаголы несовершенного вида обозначают действие в развитии, без указания на его предел и отвечают на вопрос что делать? (получать, покупать, носить); а глаголы совершенного вида обозначают действие как ограниченное неким пределом и отвечают на вопрос что сделать? (получить, купить, сносить). |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.4. |
это категория, на основе которой выделяются глаголы со значением действия, направленного на предмет, (он является объектом этом действия) - переходные глаголы читать журнал, красить стену), и глаголы со значение действия, не подразумевающего предмета, на которое это действие естественно направлено - непереходные глаголы (болеть, сидеть). На практике это различие) проявляется в управлении: переходные глаголы сочетаются с существительными или местоимениями в винительном падеже без предлога (лечить мальчика, читать книгу), а непереходные глаголы сочетаются с дополнениями, выраженными существительными или местоимениями в косвенных падежах с предлогами (ходить по улице, играть во дворе). Особую группу непереходных глаголов составляют возвратные глаголы, формальным признаком которых является суффикс -ся (возвращаться, помыться).
|
||||||||||||||||||||||||||||||
7.5. |
это категория, которая выражает различные отношения между субъектом и объектом действия. Глаголы действительного залога - это глаголы, при которых подлежащее называет действующее лицо (субъект действия): мама мыла раму; глаголы страдательного залога - это глаголы, которые выступают в пассивной конструкции (когда подлежащее называет объект действия, а дополнение в творительном падеже - субъект действия (окно мылось мамой)). |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.6. |
это категория, которая выражает отношение действия к действительности |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.7. |
1. изъявительное - выражает действие, которое реально существует, существовало или будет существовать (купил, прочитал); глаголы в изъявительном наклонении имеют формы времени (настоящего, прошедшего и будущего), лица (1,2 и 3) и числа (единственного или множественного); 2. условное (или сослагательное) - выражает действие, которое реально не существует, а является лишь возможным или желаемым (купил бы, прочитал бы); оно образуется при помощи глагола в прошедшем времени изъявительного наклонения и частицы бы; 3. повелительное - выражает действие, которое не является реальным, оно выражает просьбу, приказ и т.д. (купи, прочти); оно образуется от основы настоящего или простого будущего времени при помощи суффикса -и- (купи, причти) или нулевого суффикса читай, намажь), множественное число образуется путем добавления к форме единственного числа повелительного наклонения суффикса -те (купите, прочтите), также повелительное наклонение может образовываться путбм прибавления к глаголам в изъяснительном наклонении настоящего времени частиц пусть, пускай. |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.8. |
которая выражает отношения действия к моменту речи. В русском языке три времени: настоящее, прошедшее и будущее. Категория времени связана с категорией вида: у глаголов несовершенного вида имеются 3 формы (покупаю - настоящ. вр., покупал - лрош. вр., буду покупать (будущ. сложи, вр.), а у глаголов совершенного вида - 2 формы (купил - прош. вр. и куплю - будущ. прост, вр.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.9. |
с помощью которой указывается, кто производит действие. В русском языке три лица, они различаются в единственном и множественном лице. В каждом лице есть свои окончания |
||||||||||||||||||||||||||||||
7.10. |
· простого сказуемого: я купил книгу; · сложного глагольного сказуемого: я решил пойти в библиотеку; · несогласованным определением: план поехать туда мне не понравился сразу. |
||||||||||||||||||||||||||||||
8. |
особая неспрягаемая форма глагола, которая обозначает действие, но представляет его как признак предмета. |
||||||||||||||||||||||||||||||
8.1. |
признаки глагола и прилагательного: - признаки глагола: переходность - непереходность, возвратность - невозвратность, вид, залог, время (настоящее и прошедшее); - признаки прилагательного: род, число, падеж, в предложении выступает в роли определения, наличие у страдательных причастий как полной, так и краткой формы. |
||||||||||||||||||||||||||||||
8.2. |
действительный залог: настоящее время - суффиксы
-ущ,-ющ - от глаг. действительный залог: прошедшее время - суффиксы
-вш-, -ш-: летавший, страдательный залог, настоящее время - суффиксы -ем-, -ом- - от глаг. страдательный залог, прошедшее время - суффиксы
-нн-, -т-, -енн-: просмотренный, |
||||||||||||||||||||||||||||||
8.3. |
определения (Вошедшая девушка была очень симпатичная.), а краткие - в роли именной части сложного сказуемого (Пол вымыт.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
9. |
особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает признак, но выступает как признак другого действия. |
||||||||||||||||||||||||||||||
9.1. |
признаки глагола и наречия: - признаки глагола: лексическое значение, 1. вид, синтаксическое управление, возвратность - невозвратность; - признаки наречия: неизменяемость, тип подчинительной связи - примыкание. |
||||||||||||||||||||||||||||||
9.2. |
несовершенный вид - основа наст. вр. + суффиксы -а(-я), -в, -вшй, -учи(-ючи): плача, крадучись, играючи совершенный вид - основа инфинитива + суффиксы -в, -вши. -ши, -а, -я: пропустив, вовлекши |
||||||||||||||||||||||||||||||
10. |
это самостоятельная часть речи, которая включает слова, обозначающие признаки действий или признаки признаков и отвечающие на вопросы как? куда? когда? где? почему? для чего? в какой степени? (читать внимательно, встретимся завтра, очень веселый). |
||||||||||||||||||||||||||||||
10.1. |
обстоятельств, примыкая к глаголам, прилагательным, наречиям и существительным. |
||||||||||||||||||||||||||||||
10.2. |
· производными (или мотивированными), они образуются в основном от прилагательных (сказочно, красиво); существуют гораздо меньшие группы,в которые входят наречия, образованные от существительных, числительных, местоимений, глаголов и других наречий; · непроизводными (тогда, здесь, где и т.д.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
10.3. |
определительные (характеризуют признак или предмет со стороны качества или количества): наизусть, хорошо, плохо; в эту группу входят качественные наречия (красиво, мягко), количественные наречия (весьма, дважды), наречия образа и способа действия (по-моему, по-английски, навеселе, тайком). · обстоятельственные (выражают временные, пространственные, причинные, целевые обстоятельства): завтра, направо, назло. |
||||||||||||||||||||||||||||||
10.4. |
степени сравнения: сравнительная степень, простая форма - основа + суффиксы -ее(ей), -ше красиво - красивее, рано – раньше превосходная степень, простая форма - основа
+ суффиксы -ейше(айше) превосходная степень, сложная форма - наречие + всех, всего строже всех, интереснее всего |
||||||||||||||||||||||||||||||
10.5. |
прямо называть какой-нибудь признак прямо, и тогда такие наречия называются знаменательными (тихо, громко, вечером); если же наречие только указывает на признак, но не называет его, то такое наречие называется местоименным (куда, где, кто-то). В русском языке преобладают знаменательные наречия. |
||||||||||||||||||||||||||||||
10.6. |
которые обозначают физическое или психическое состояние, часто с модальной окраской (выражают отношение говорящего). В предложении они выступают в роли сказуемого безличного предложения. (В Москве было холодно). |
||||||||||||||||||||||||||||||
11. |
это разряды слов, служащие для выражения отношении между понятиями, которые выражают знаменательные слова, и употребляющиеся только в соединении с ними. Они не являются членами предложения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.1. |
предлоги, союзы, частицы. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.2. |
которые в сочетании с косвенными падежами именных частей речи выражают различные отношения между формами имени и другими словами. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.3. |
- первообразные (немотивированные с точки зрения современного русского языка): в, на, перед и т.д.; - производные (можно проследить словообразовательные связи со знаменательными словами, от которых эти предлоги образованы). |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.4. |
наречные (вдоль, вокруг), отыменные (вроде, наподобие), отглагольные (исключая, благодаря). |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.5. |
простые (кроме, около) составные (во время, по причине). |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.6. |
пространственные (жить в деревне), временные (ждать с утра), объектные (рассказать о случившемся), причинные (умереть от раны), целевые (отдать на починку) и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.7. |
которые выражают грамматические отношения между членами предложения, частями сложного предложения или отдельными предложениями в тексте. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.8. |
непроизводные (немотивированны в современном русском языке): и, или, да; производные (можно проследить споаообразовательные связи со знаменательными словами, от которых эти союзы образованы): чтобы, будто. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.9. |
простые (как, словно) составные (так как, для того чтобы). |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.10. |
одиночные (или неповторяющиеся): но, однако; повторяющиеся: и...и, ни...ни; двойные (или парные): если...то, как...так и. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.11. |
сочинительные (связывают синтаксически равноправные единицы: однородные члены предложения, простые предложения в составе сложносочиненных предложений). подчинительные (связывают синтаксически неравноправные единицы: главную и придаточную части сложноподчиненного предложения, члены простого предложения). |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.12. |
соединительные (выражают отношения перечисления): и, да (в значении и), и...и, тоже, также; противительные (выражают отношения противопоставления): а, но, однако, же; разделительные (выражают отношения взаимоисключения): или, или...или, то...то; пояснительные (выражают отношения пояснения): именно, как то; присоединительные (выражают отношения присоединения) да и, а также. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.13. |
По значению подчинительные союзы делятся на: временные: когда, как только, пока не; изъяснительные: как, что, чтобы; причинные: так как, потому что; следствия: так что; уступительные: пускай, хотя, несмотря на то что; сравнительные: как будто, словно; целевые: чтобы, для того чтобы; условные: если, раз. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.14. |
придающие предложениям дополнительные смысловые или эмоциональные оттенки. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.15. |
указательные: вот, вон, это; уточнительные: как раз, именно, ограничительные: лишь, только; усилительные: даже, ведь, отрицательные: не, ни; в) модальные: да, нет; вопросительные: неужели, ли; формообразующие: бы, пускай, -ка, и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.16. |
которая объединяет неизменяемые слова, выражающие наши чувства, волеизъявления и т.д., не называя их. Это и не самостоятельная, и не служебная часть речи, междометия не имеют лексических или грамматических значений, они не являются членами предложения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.17. |
-
эмоциональные (выражают чувства радости, печали, гнева и т.д.): О! Ах! Aral; |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.18. |
-
первообразные: А! Ура! Oгоl; |
||||||||||||||||||||||||||||||
11.19. |
звукоподражательные слова, которые представляют собой имитации звуков, от междометий их отличает то, что они не выражают каких-либо чувств: ква-ква, гав-гав. |
||||||||||||||||||||||||||||||
12. |
который изучает строй связной речи. Основные единицы, которые изучает синтаксис: словосочетание, предложение. |
||||||||||||||||||||||||||||||
12.1. |
это соединение двух или более знаменательных слов, которые связаны по смыслу и грамматически, служащее для выражения единого, но расчлененного понятия или представления. |
||||||||||||||||||||||||||||||
12.2. |
главное, а другое - зависимое (к нему модно задать вопрос от главного слова). |
||||||||||||||||||||||||||||||
12.3. |
согласование (вид связи, при котором зависимое слово уподобляется а своей форме главному слову): красивая шляпка, об интересном рассказе; управление (вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной форме а зависимости от лексико-грамматического значения главного слова): ненависть к врагу, читать книгу; примыкание (вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слое или морфологического изменения): петь красиво, лежать дрожа. |
||||||||||||||||||||||||||||||
12.4. |
глагольные (говорить громко, читать книгу), именные (деревья в лесу, недовольный работой), наречные (по-прежнему важно, незадолго до концерта). |
||||||||||||||||||||||||||||||
13. |
основная единица синтаксиса, которая представляет собой грамматически оформленное и интонационно законченное соединение слов. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.1. |
По цели высказывания предложения делятся на: · повествовательные (содержат сообщение или описание, они выражают законченную мысль; интонационно законченность мысли выражается понижением голоса в конце предложения); Дети учатся в школе; · вопросительные (содержат вопрос о чём-то неизвестном говорящему; интонационно вопрос передаётся особой вопросительной интонацией, на письме - вопросительным знаком; также вопрос передаётся вопросительными словами (кто? зачем?), вопросительными частицами (неужели, ли, разве) и порядком слов): Дети учатся в школе? Кто учится в школе? · побудительные (выражают желание говорящего заставить что-то делать других людей; интонационно это значение передаётся побудительной интонацией, также побуждение передаётся глагольными формами, частицами, междометиями и т.д.): Дети, учитесь в школе. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.2. |
· восклицательные (в них содержание сопровождается выражением чувств говорящего; восклицание передаётся особой интонацией, эмоциональными частицами, междометиями, на письме - восклицательным знаком): Дети, учитесь в школе! · не восклицательные (в них говорящий излагает содержание без выражения собственных эмоций): Дети должны учиться в школе. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.3. |
являются порядок слов, актуальное членение предложения, интонация и логическое ударение. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.4. |
свободный. Порядок слов имеет синтаксическое, смысловое и стилистическое значение. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.5. |
прямой и обратный порядок слов. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.6. |
· в повествовательных предложениях за подлежащим следует сказуемое: Учительница проверяла наши контрольные работы. · приглагольное дополнение следует за определяемым словом: Учительница проверяла наши контрольные работы. · согласованное определение ставится перед определяемым словом: Учительница проверяла наши контрольные работы. · несогласованное определение стоит после определяемого слова: Она купила платье в горошек. · обстоятельства могут занимать различное положении в предложении: Вчера он пришёл домой поздно. Мы поедем завтра в деревню. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.7. |
любой, он используется для выделения нужных слов, тем самым достигается выразительность речи. Обратный порядок слов также называется инверсией. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.8. |
мелодику, ритм, интенсивность, темп, тембр речи, логическое ударение. Она используется для выражение различных грамматических категорий или для выражения чувств говорящего. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.9. |
вопросительную, восклицательную, перечислительную, выделительную, пояснительную и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
13.10. |
ударение смысловое, оно может падать на любое слово в предложении, взависимости от желания и задач говорящего. Оно выделяет в предложении самое главное. |
||||||||||||||||||||||||||||||
14. |
это предложение с одной грамматической основой. |
||||||||||||||||||||||||||||||
14.1. |
подлежащее и сказуемое. |
||||||||||||||||||||||||||||||
14.2. |
главный член предложения, который указывает на то, к чему относится информация, содержащаяся в сказуемом, и отвечает на вопросы кто? что? В роли подлежащего чаще всего выступают существительные (Мальчик ходит в школу) и местоимения (Никто не знал ответ). Также подлежащим может быть любая часть речи, употреблённая в значении существительного (Сытый голодного не разумеет), или числительное (Двадцать два - четное число), или инфинитив (Курить - здоровью вредить). |
||||||||||||||||||||||||||||||
14.3. |
это главный член предложения, который обозначает признак подлежащею и отвечает на вопросы что делает предмет? каков он? и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
14.4. |
Простое глагольное - глагол в форме к-либо наклонения: Мама ушла в магазин.
Составное глагольное - вспомогат. глаг. инфинитив (выражает грам. знач. + смысл.энач. сказуемого) Она любит гулять по вечерам в парке. Составное
именное
- глаг.-связка
именная часть - выражает
грам. сущ., прил. и знач. сказуем., + т.д. иногда -смысловой,- выражает
оттенок основ. смыслов. знач. сказуемого. Примечание. В состав сказуемого может входить фразеологический оборот или сам фразеологический оборот может выступать в роли сказуемого. Например, Сказав это, он задел ее за живое; Он изъявил согласие принять меня завтра. |
||||||||||||||||||||||||||||||
14.5. |
сочинительная (это вид связи, который объединяет синтаксически равноправные, не зависящие друг от друга единицы языка). |
||||||||||||||||||||||||||||||
15. |
это, члены предложения, которые зависят от главных членов предложения или от других второстепенных членов, и поясняют, уточняют или дополняют господствующие слова. |
||||||||||||||||||||||||||||||
15.1. |
это , члены предложения, которые зависят от главных членов предложения или от других второстепенных членов, и поясняют, уточняют или дополняют господствующие слова. Грамматические разряды второстепенных членов: · определение (и приложение как разновидность определения), · дополнение, · обстоятельство. |
||||||||||||||||||||||||||||||
15.2. |
это второстепенный член предложения, который обозначает признак, качество или свойство предмета и отвечает на вопросы какой? чей? Виды определений: · согласованное определение (согласуется с определяемым словом в числе, падеже, в единственном числе - и в роде; выражается прилагательным, местоимением-прилагательным, причастием, порядковым числительным): Вымытые полы еще не высохли. На стопе стояла красивая ваза. Я живу на пятом этаже. Прозвучала вторая ария из этой оперы. · несогласованное определение (связано с главным словом по способу управления или примыкания, связь лишена формально выраженного согласования; выражается существительными в косвенных падежах, личными местоимениями, прилагательными в сравнительной степени, наречиями, инфинитивами, неразложимыми словосочетаниями): Сегодня ожидается приезд делегации. Мне очень понравилось ее платье в клетку. Он не выполнил свое обещание прийти. |
||||||||||||||||||||||||||||||
15.3. |
это разновидность определения, которое выражено существительным, согласованным с определяемым словом в падеже (город-герой, цветок роза). Особая разновидность приложений - несогласованные приложения. Это: · названия произведений литературы, органов печати, пароходов, фабрик, заводов и т.д.: роман «Преступление и наказание», у гостиницы «Россия»; · прозвища: о Всеволоде Большое Гнездо. |
||||||||||||||||||||||||||||||
15.4. |
- через дефис, если 1. приложение выражено нарицательным существительным (инженер-конструктор); 2. приложение выражено именем собственным или географическим названием и стоит перед главным словом, которое обозначает родовое понятие (Иван-царевич, Москва-река). - раздельно, если 1. приложение выражено именем собственным или географическим названием и стоит после, главного слова, которое обозначает родовое понятие (царевич Иван, река Москва); 2. приложение, которое стоит перед определяемым словом можно приравнять по значению к определению-прилагательному (трус заяц - трусливый заяц); 3. в сочетании двух нарицательным существительных первое обозначает родовое понятие, а второе - видовое (цветок роза); 4. первыми элементами в словосочетании являются слова товарищ, господин, гражданин, наш брат (=я и мне подобные): гражданин милиционер, наш брат студент. |
||||||||||||||||||||||||||||||
15.5. |
это второстепенный член предложения, который обозначает предмет, поясняем слово, от которого зависит и отвечает на вопросы косвенных падежей. Виды дополнений: · прямое дополнение (выражается формой именительного падежа без предлога при переходных глаголах и словах категории состояния и формой родительного падеже при переходных глаголах с отрицанием или если действие, которое выражает переходный глагол, направлено не на весь предмет, а лишь на его часть): написать письмо, больно ногу, не замечать глупостей, выпить молока; · косвенное дополнение (все остальные дополнения): сообщение о трагедии, бочонок с пивом, директор завода. |
||||||||||||||||||||||||||||||
15.6. |
это второстепенный член предложения, который поясняет слово со значение действия или признака и обозначает, как или при каких обстоятельствах производится действие. Обстоятельства выражаются наречиями, деепричастиями, существительными в косвенных падежах (с предлогом и без предлога), инфинитивом, фразеологизмами наречного характера. Виды обстоятельств: · обстоятельство времени (указывает на временные показатели совершаемого действия): прийти рано, работать с утра до вечера; · обстоятельство места (указывает на место действия или направление движения): проснуться в комнате, двигаться вперед; · обстоятельство меры и степени (обозначает меру пространства, времени, количества или степень качества): повторить трижды, весом шестьдесят три килограмма, пробежать триста метров: · обстоятельство образа действия (указывает на образ совершения действия): смеяться громко, идти быстро; · обстоятельство причины (указывает на причину свершения действия): посинеть от холода, не прийти из-за болезни; · обстоятельство цели (указывает на цель действия): уехать отдыхать; · обстоятельство условия (указывает на условие, которое должно быть выполнено для свершения действия): не поехать за город в случае снегопада; · обстоятельство уступки (указывает на условие, вопреки которому действие совершается): случиться вопреки прогнозам, поехать несмотря на предостережения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
16. |
односоставные (с одним главным членом предложения), двусоставные (в предложении есть и подлежащее, и сказуемое). |
||||||||||||||||||||||||||||||
16.1. |
это предложения, представленные одним грамматическим составом: или подлежащим, или сказуемым. |
||||||||||||||||||||||||||||||
16.2. |
· назывные (или номинативные! - подлежащее выражено существительным, местоимением, количественно-именным сочетанием, стоящих в форме именительного падежа (Улица, фонарь, аптека. Вот мое любимая картина.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
16.3. |
· определенно-личные - сказуемое выражено глаголом в 1-м или 2-м лице, есть указание на определенное лицо (Сидите тихо! Пойду посплю.); · неопределённо-личные - сказуемое выражено глаголом в 3-м лице множественного числа, действие совершается неопределенными лицами (За окном громко и весело пели); · обобщенно-личные - сказуемое выражено глаголом во 2-м лице единственного числа, реже - в 1-м или 3-м лице множественно числа, можно мысленно представить подлежащее все, кто, каждый (без труда не вытащишь и рыбку из пруда). · безличные-форма глагола-сказуемого не выражает лица, выражают явления природы, физическое и психическое состояние живого существа и т.д. (Было холодно. Мне нездоровится.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
17. |
В полных предложениях есть все члены предложения, для того чтобы полностью понимать их смысл. В неполных же предложениях некоторые члены опущены, но их можно восстановить из контекста или ситуации. |
||||||||||||||||||||||||||||||
18. |
распространенные (второстепенные члены предложения есть): Летнее солнце ярко светило; нераспространенные (второстепенных членов предложения нет): Солнце светило.
|
||||||||||||||||||||||||||||||
19. |
члены предложения, которые выполняют одинаковую синтаксическую функцию, та есть они зависят или относятся к одному и тому же слову. Однородные члены предложения соединены сочинительной связью при помощи сочинительных союзов или без них. В роли однородных могут выступать все члены предложения: подлежащие: Мама и лапа ушли на родительское собрание. сказуемые: Никто ничего не знает и не понимает. определения: Я купила в магазине черные и синие ручки. дополнения: В школе я изучаю математику, физику и геометрию. обстоятельства: Мы гуляли по лесу, у реки и в саду. |
||||||||||||||||||||||||||||||
19.1. |
распространенными и нераспространенными, согласованными и несогласованными. |
||||||||||||||||||||||||||||||
19.2. |
обозначают отличительные признаки разных предметов: В воздухе летали белые, жёлтые, зелёные и синие шары; обозначают разные признаки одного предмета, которые характеризуют его с одной стороны: Странный, резкий, болезненный крик раздался вдруг над рекой; обозначают признаки одного предмета, которые характеризуют era с разных сторон, но в условиях контекста они объединяются одним признаком: Крупные, дутые бусы обвивали смуглую, худую шею. |
||||||||||||||||||||||||||||||
19.3. |
повторяется одно и то же слово для того, чтобы подчеркнуть длительность действия, множество предметов и т.д.: Еду, еду домой. В черном, черно» городе...; слова входят в устойчивые выражения: и день и ночь, ни то ни се и т.д.; рядом стоят два глагола в одной и той же форме (они представляют собой единое сказуемое): пойду посплю часок. |
||||||||||||||||||||||||||||||
19.4. |
обобщающее слово, т.е. слово, которое является тем же членом предложения, что и однородные члены предложения, и выступает в роли более общего обозначения понятий, выраженных однородными членами |
||||||||||||||||||||||||||||||
20. |
это второстепенные члены предложения, выделенные по смыслу и интонационно, для того чтобы придать им им в предложении некоторую самостоятельность; на письме они выделяются запятыми. Обособленные члены предложения в сравнении с необособленными обладают большим синтаксическим весом, большей стилистической выразительностью и логической выд елейностью. |
||||||||||||||||||||||||||||||
20.1. |
· обособленные определения- могут быть согласованными и несогласованными, распространенными и одиночными; согласованные обособленные определения выра>кактя одиночными прилагательными и причастиями или прилагательными с зависимыми словами и причастными оборотами, стоящими после определяемого слова, несогласованные - существительными в косвенных падежах! прилагательными в сравнительной степени. (Книга, стоящая на верхней полке, очень интересная. Потом пришла весна, тихая, яркая. Какая-то женщина, с засученными рукавами, с поднятым фартуком, стояла среди двора.) · обособленные обстоятельства - выражаются деепричастиями, деепричастными оборотами, существительными или наречиями (редко). (Приехав на вокзал, он пошел в кассу покупать билет. Несмотря на поздний час, на улице было многолюдно. Музыка, по-прежнему, долетала до нас.) · обособленные дополнения - выражаются существительными в косвенных падежах с предлогами или без них или предложными сочетаниями вместо, кроив, помимо, за исключением, исключая, сверх и т.п. В некоторых случаях обособление обязательно (например, обособление распространенных определений, выраженных причастным оборотом, стоящим после определяемого слова), в других - обособление необязательно и зависит от смысловой нагрузки, которой говорящий вкладывает в предложение. |
||||||||||||||||||||||||||||||
20.2. |
уточнение (сужение понятия, его ограничение, чаще всего уточняющими членами предложения являются обстоятельства места и времени): Я пошёл вправо, через кусты. пояснения (обозначение одного и того же понятия разными словами): Мы беседовали хорошо, по-дружески. |
||||||||||||||||||||||||||||||
21. |
которое называет предмет или лицо, к которому обращена речь говорящего. Обращение может стоять в начале, середине или конце предложения, в речи оно произносится со звательной интонацией, на письме оно выделяется запятыми. (Например, Мальчики, пора ложиться спать. Я прошу тебя, Соня, сходи в магазин. До свидания, дедушка.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
21.1. |
существительным в именительном падеже (имена собственные, названия лиц по родству, профессии, клички животных) или субстантивированными словами. (Мама, расскажи мне сказку. Эй, в шляпе!) Обращения могут обладать большой выразительностью и являться стилистическим средством. |
||||||||||||||||||||||||||||||
22. |
вносят в предложение оттенки модальности, экспрессивности или эмоциональности. Они могут относиться как ко всему предложению, так и к отдельным членам предложения. (Он, несомненно, выполнит своё обещание. Я, по крайней мере, был кнему уважителен.) Также в этой функции могут употребляться вводные предложения. (Он, мне сказали, сегодня придет к вам на обед.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
23. |
дополняют, уточняют или поясняют основное содержание предложения. (В тот же день я был уже на квартире Никитина (фамилия зятя)). |
||||||||||||||||||||||||||||||
24. |
с двумя или несколькими предикативными основами, причем простые предложения в составе сложного образуют смысловое и интонационное целое. |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.1. |
на союзные и бессоюзные. |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.2. |
на сложносочинённые (предложения связаны сочинительными союзами, и сочинительной связью) и сложноподчинённые (предложения связаны подчинительными союзами или относительными словами и подчинительной связью). Связь в бессоюзных сложных предложениях называется бессоюзной, она не связана ни с подчинением, ни с сочинением). Сравните, Я пришёл домой, мама уже спала, (бессоюзное сложное предложение) Я пришвл домой, а мама уже спала, (сложносочиненное предложение) Когда я пришел домой, мама уже спала, (сложноподчиненное предложение) |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.3. |
части которого связаны между собой сочинительными союзами и сочинительной связью. Эта связь придаёт простым предложениям в составе сложного относительную синтаксическую самостоятельность: [Родители поехали на юг], а [дети остались с бабушкой]. |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.4. |
части которого связаны между собой по смыслу, интонационно и порядком расположения. Бессоюзные сложные предложения распадаются на две группы: · бессоюзные предложения, которые по значению приближаются к сложносочинённым предложениям (сходство из-за наличия между чатями и в тех, и в других предложениях сопоставления, пояснения и т.д.): ср., [Я пошел домой], а [она - в кино]. - [Я пошел домой], [она - в кино]), · бессоюзные предложения, которые по своему значению лриближакпся к аюжнолодчиненньшпредложвни-ям (сходство из-за наличия и в тех, и в других предложениях объектных, определительных, обстоятельственных отношений между частями): ср., [Я понял], (что она мне не рада). - [Я понял]: [она мне не рада]. |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.5. |
части которого связаны подчинительными союзами или относительными словами и подчинительной связью. В сложноподчинённых предложениях одно простое предложение (придаточное) зависит от другого (главного). От главного предложения к придаточному можно задать вопрос. Например, Он сказал (что он сказал?), что придёт поздно. |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.6. |
· определительные (относятся к члену предложения, который выражен именем существительным или субстантивированным словом, отвечает на вопросы который? какой? и присоединяется при помощи союзных слов который, чей, какой, когда, где, куда и т.д.): [С улицы, (которая была полна народу), доносился чей-то крик]. [То место, (где мы отдыхали), очень красивое]; · изъяснительные (или дополнительные) (отвечают на вопросы косвенных падежей, относятся к такому члену главного предложения, чей смысл надо разъяснить или дополнить, без придаточных изъяснительных такие сложные предложения были бы незаконченными и непонятными): [Бабушка попросила], [чтобы я купил лекарства]; · времени (в них указывается на действие, соотносительное по времени с действием в главном предложений, отвечают на вопросы когда? как долго? с какого времени? и т.д.): (Когда я вернулся домой), [сестра уже делала уроки]; · места (указывают на место, где происходит действие, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзных слов где, куда, откуда и отвечают на вопросы где? куда? откуда? и т.д.): [Через столько лет он вернулся туда], (где провёл свою юность); · образа действия (указывают на образ или способ выполнения действия, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению с помощью союзов как, что и т.д. и отвечают на вопросы как? каким образом?): [Надо было всё сделать таким образом], (чтобы мама ничего не узнала); · меры и степени (указывают на степень качества, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов что, насколько и т.д. и отвечают на вопросы на сколько? до какой степени?): [Солнце светило так ярко], (что мне пришлось зажмуриться); · причины (указывают на причину того, о чём говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов потому что, из-за того что, благодаря тому что и т.д. и отвечают на вопросы почему? отчего? по какой причине?): [Я не пошёл вчера в школу], (так как было очень холодно); · цели (указывают на цель того, о чём говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов чтобы, для того чтобы и тд. и отвечают на вопросы зачем? для чего?); · -условные (указывают на условие, при котором совершается действие, описанное в главном предложении, к главному предложению присоединяются при помощи союзов если, когда, коли и т.д. и отвечают на вопрос при каком условии?): [Я тебе там эту книгу], (если ты пообещаешь вернуть ев через неделю); · сравнительные (поясняют то, о чём говорится в главном предложении путем сравнения, к главному предложению присоединяются при помощи союзов как, будто, как будто и т.д.): [Мы втроём начали беседовать], (как будто век были знакомы); · уступительные (указывают на условия, вопреки которым совершается действие, о котором говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзов хотя, несмотря на то что и т.д.): (Хотя он был еще очень юным), [он рассуждал очень разумно]; · следствия (указывают на следствие, которое вытекает из главного предложения, присоединяются при помощи союза так что): [Уже поздно], (так что пойдем домой); · присоединительные (поясняют то, о чём говорится в главном предложении, присоединяются к главному предложению при помощи союзных слов что, где, когда и т.д.): [Её не было дома], (что бывало нечасто). Иногда в составе сложноподчинённого предложения бывает несколько придаточных, которые могут находиться как в сочинительной связи, то есть относиться к одному и тому члену в главном предложении-быть однородными (Он рассказал мне, какой отдохнул летом и что планирует делать зимой.), так и в подчинительной связи, то есть одно придаточное является для другого придаточного предложения главным - находится в последовательной подчиненности (Я увидел, что кто-то вышел из дома, в котором. как говорили, уже десять лет не горел свет). Сложные предложения с рваными видами связи называются сложными синтаксическими целыми, или периодом. |
||||||||||||||||||||||||||||||
24.6. |
это параллельные синтаксические конструкции, соотносимые по построению и близкие по значению. Синтаксические синонимы различаются по смыслу или стилистически. Параллельными синтаксическими конструкциями являются: · сложноподчиненное предложение с придаточным определительным и простое предложение, осложненное распространенным определение, выраженным причастным оборотом (ср., Девочка, которая сидит за соседнее партой, - моя подруга. - Девочка, сидящая за соседней партой, - моя подруга.); · сложноподчиненное предложение с придаточным цели, времени, уступки или условия и простое предложение, осложненное распространенным обстоятельством, выраженным причастным оборотом (ср., Когда он обедал, он читал. - Обедая, он читал.); · сложноподчиненные предложения и сложносочиненные предложения (ср.. Когда я пришел домой, мама уже спала. - Я пришел домой, а мама уже спала.); · бессоюзные сложные предложения и союзные сложные предложения (ср., Я понял: она не прочитала моё письмо. - я понял, что она не прочитала мое письмо.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
25. |
. прямая и косвенная речь. |
||||||||||||||||||||||||||||||
25.1. |
может передаваться прямой и косвенной речью |
||||||||||||||||||||||||||||||
25.2. |
дословная передача чужого высказывания, сопровождаемая словами автора. В прямой речи высказывание сохраняет свои лексические, синтаксические и стилистические особенности. Прямая речь самостоятельна, она связана со словами автора только по смыслу и интонационно. Например, Он сказал: «Завтра выезжаем рано утором». |
||||||||||||||||||||||||||||||
25.3. |
способ передачи чужой речи, при котором воспроизводится только содержание высказывания, без сохранения его лексических, синтаксических и стилистических особенностей; высказывание изменяется в зависимости от контекста и целей автора. Синтаксически косвенная речь представляет собой сложноподчиненное предложение, где в главном предложении передаются слова автора, а в придаточном - само высказывание. Например, Он сказал, что завтра мы выезжаем рано утром. |
||||||||||||||||||||||||||||||
26. |
это конкретное говорение, имеющее определенные временные рамки и звуковую или письменную форму. Под речью понимают как речевую деятельность (т.е. процесс говорения), так и речевые произведения (т.е. результат говорения). Виды речевой деятельности могут быть различными. |
||||||||||||||||||||||||||||||
26.1. |
устные (говорение - порождение речи, аудирование - восприятие устного сообщения), письменные (письмо - создание письменного текста и чтение - восприятие письменного текста). |
||||||||||||||||||||||||||||||
26.2. |
· продуктивные виды (говорение и письмо), · рецептивные виды (аудирование и чтение). |
||||||||||||||||||||||||||||||
26.3. |
· монологическую речь (речь одного человека, обращенная к слушателям или к самому себе), · диалогическую речь (форма речи, при который происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами). |
||||||||||||||||||||||||||||||
26.4. |
это правила речевого поведения, специфические для.определенной нации, которые реализуются в системе устойчивых формул и выражений, принятых обществом для вежливого общения, с собеседником. Эти правила включают определенные слова, используемые для того, чтобы поздороваться, попрощаться с собеседником или чтобы привлечь его внимание. Например, в русском языке для приветствия используются такие слова, как добрый день, добрый вечер, здравствуйте и т.д. Речевой этикет позволяет установить с другим человек контакт в определенной благоприятной тональности. |
||||||||||||||||||||||||||||||
27. |
речевое произведение, которое является результатом речевой деятельности человека, это основная коммуникативная единица, которая им используется во время речевой деятельности. Текст характеризуется единством темы, замысла, основной мысли и смысловой законченностью. У текста также есть определённая композиция (внутренняя структура). Она состоит из зачина (вступления), основной части и заключения. Наличие в тексте основной части обязательно, вступления и заключения - факультативно. Во всех частях последовательно раскрывается содержание текста. |
||||||||||||||||||||||||||||||
27.1. |
повествование (передают действие в развитии, во временной последовательности), описание (характеризуют статичные картины, передают их детали), рассуждение (передают развитие мыслей относительно предмета речи). Редко встречаются тексты, относящиеся только к одному коммуникативному типу речи. Чаще всего тексты комбинируют описание, повествование и рассуждение, и какой-нибудь тип является доминирующим. |
||||||||||||||||||||||||||||||
27.2. |
· разговорные (используются в разговорной речи, чаще всего существуют в устной форме; характеризуются наличием предложений, простых по своему составу, и особой разговорной (а иногда и просторечной) лексикой); · официально-деловые (используются в официально-деловом стиле, чаще всего существуют в письменной форме; характеризуются наличием предложений, сложных по своему составу, обилием именных частей речи и специфической лексикой); · публицистический (используются в средствах массовой информации и их основная цель - привлечение интереса читателей или слушателей, а также информирование их; существуют как в письменной, так и в устной форме; характеризуются живостью, разнообразием, отбор лексических средств происходит в зависимости от цели и содержания текста); · научные (используются в различных сферах науки, существуют в основном в письменной форме (хотя немало и устных научных выступлений); характеризуются достаточно сложной синтаксической организацией, большим количеством терминов), · художественные (могут совмещать в себе разные виды текстов в зависимости от целей автора) |
||||||||||||||||||||||||||||||
28. |
система правил правописания. Основные разделы орфографии: · написание морфем в различных частях речи, · слитное, раздельное и дефисное написание слов, · употребление прописных и строчных букв, · перенос слов. |
||||||||||||||||||||||||||||||
28.1. |
морфологический принцип, сущность которого состоит в том, что общие для родственных слов морфемы сохраняют единое начертание на письме, а в речи они могут изменяться в зависимости от фонетических условий. Этот принцип применяется для всех морфем: корней, приставок, суффиксов и окончаний. Также на основе морфологического принципа оформляется единообразное написание слов, относящихся к определенной грамматической форме. Например, ь (мягкий знак) формальный признак инфинитива. |
||||||||||||||||||||||||||||||
28.2. |
фонетическое написание, т.е. слова пишутся также, как слышатся. Примером может служить правописание приставок на з-с (бездарный - беспокойный) или изменение в корне начальной и на ы после приставок, оканчивающихся на согласную (разыграть). Существует также дифференцирующее написание (ср.: ожог (сущ.) - ожёг (глаг.)) и традиционное написание (буква и после букв ж, ш, ц - жить, шить). |
||||||||||||||||||||||||||||||
28.3. |
это случай выбора, когда возможны 1, 2 или более различных написаний. Это также написание, соответствующее правилам орфографии. |
||||||||||||||||||||||||||||||
28.4. |
это правило правописания руссхога языка, того, какое написание надо выбрать в зависимости от языковых условий. |
||||||||||||||||||||||||||||||
29. |
Пишется
в начале предложения, абзаца, текста (Я хочу пойти погулять. Когда я сделаю
уроки, я пойду на улицу.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
29.1. |
- названия
учреждений и организаций, в т.ч. международных (Государственная Дума,
Организация Объединенных наций), |
||||||||||||||||||||||||||||||
29.2. |
-
Пишется а середине и в конце слова (мама, Россия). |
||||||||||||||||||||||||||||||
29.3. |
-
названия чинов, звания (лейтенант Попов), |
||||||||||||||||||||||||||||||
30. |
по слогам (ма-ма, ба-ра-бан), 1. Нельзя отделять согласную от последующей гласной (ге-ро'й), 2. Нельзя отставлять на строке или переносить часть слога (пу-стяк, пус-тяк - правильно; пуст-як (неправильно), 3. Нельзя оставлять на строке или переносить одну гласную, даже если она представляет собой целый слог (ана-то-мия - правильно; а-на-то-ми-я - неправильно), 4. Нельзя отрывать ь (мягкий знак) и ъ (твердый знак) от предыдущей согласной (объ-езд, мень-ше), 5. Буква и не отрывается от предылушей гласной (рай-он), 6. При сочетании нескольких согласных возможны варианты переноса (се-стра, сес-тра, сест-ра); в таких случаях предпочтителен такой перенос, при котором морфемы не разбираются (подо-жать). |
||||||||||||||||||||||||||||||
31. |
то на письме возникает проблема выбора, какую букву надо писать. |
||||||||||||||||||||||||||||||
31.1. |
чтобы эта гласная была под ударением, то такая гласная называется проверяемой. Например, столбы - сто'лб; примирять (друзей)- ми'р. |
||||||||||||||||||||||||||||||
31.2. |
то такие гласные называются непроверяемыми, и правописание слов с такими гласными надо запоминать или проверять по орфографическому словарю (карто'фель, эликси'р). |
||||||||||||||||||||||||||||||
31.3. |
· от ударения: - гар- гор: под ударением пишется а (зага'р, разга'р), без ударения - о (загоре'лый, пригора?ть), исключения: вы'гарки, и'згарь, при'гарь; - зар- зор: без ударения пишется а (зарни'ца, озари'ть), под ударением - что слышится (зо'рька, за'рево), исключение: зорева'ть; - клан- клон: без ударения пишется о (пре-клоне'ние, локлони'ться), под ударением - что слышится (кла'няться, покло'н); -твар- твор: без ударения пишется о (твори'ть, творе'ние), под ударением - что слышится (тво'рчество, тва'рь), исключение: у'тварь; |
||||||||||||||||||||||||||||||
31.4. |
от последующих букв или сочетаний букв: - кас- кос: если за корнем следует согласная н, то пишется о (косну'ться, прикоснове'ние), в остальных случаях пишется а (каса'тельная, каса'ться); - лаг- лож: перед г пишется а (прилагать, прилагательное), перед ж пишется о (приложение, предложить), исключения: по'лог; - раст- (-ращ-) - рос: перед ст и щ пишется а (расти', нара'щивагь), перед с пишется о (за'росль, вы'росший), исключения: о'трасль, росто'к, вы'рос-ток, ростовщи'к. Росто'в; - скак- скоч: перед к пишется а (скака'ть), перед ч пишется о (вы'скочить), исключения: скачо'к, скачу'; |
||||||||||||||||||||||||||||||
31.5. |
От наличия или отсутствия после корня суффикса -а-: - вер- вир-, -дер- дир, -мер- мир, -пер- пир, -тер- тир, -блест- блист, -жег- жиг, -стел- стал, -чет- чит: перед суффиксом -а-пишется и (собира'ть, зажига'ть, настила'тъ), в остальных случаях пишется е (блеете'ть, заже'чь), исключения; сочета'ть, сочета'ние; - корни с чередованием а (я) - им (ин): перед суффиксом -а- пишется им (ин) (замина'ть, зажима'ть), в остальных случаях пишется а(я) (замя'ь, зажа'ть); |
||||||||||||||||||||||||||||||
31.6. |
от значения: - мак- мок: -мак- используется в значении «погружать в жидкость, делать мокрым» (мака'ть хлеб в молоко), -мок - в значении «пропускать жидкость» (ботинки промока'ют); -равн- ровн: -равт- используется в значении «равный, одинаковый, наравне» (поравня'ться), -ровн - в значении «ровный, прямой, гладкий» (у'ро-вень, заровня'ть); · -плав- плов- плыв: о пишется только в словах плове'ц и пловчи'ха, ы - только в слове плывуны', во всех остальных случаях пишется я (плаву'честь, поплаво'к). |
||||||||||||||||||||||||||||||
32. |
гласные а, у, и, и никогда не пишутся гласные я, ю, ы (чаща, жирный). Данное правило не распространяется на слова иноязычного происхождения (парашют) и на сложносокращенные слова, в которых возможны любые сочетания букв (Межюрбюро). |
||||||||||||||||||||||||||||||
32.1. |
если можно подобрать родственные слова или другую форму этого слова, где пишется е (жёлтый - желтизна); если это условие не выполняется, то пишется о (чокаться, шорох). |
||||||||||||||||||||||||||||||
32.2. |
и его родственные слова от глагола в прошедшем времени ожёг и его родственных слов. |
||||||||||||||||||||||||||||||
32.3. |
обозначается буквой о (ножны - ножо'н). |
||||||||||||||||||||||||||||||
32.4. |
и (цивилизация, циновка); исключения: цыган, на цыпочках, цыц, цыпленоки их однокоренные слова. |
||||||||||||||||||||||||||||||
32.5. |
только в именах собственных нерусского происхождения (Цюрих). Под ударением после ц пишется о (цо'кот). |
||||||||||||||||||||||||||||||
32.6. |
е (адекватный); исключения: мэр, пэр, сэр и их производные. · Если корень начинается с буквы э, то она сохраняется и после приставок или порез первой частью сложного слова (сэкономить, трехэтажный). · После гласной и пишется э (реквием), после остальных гласных - э (маэстро). Буква и пишется в начале иноязычных слов (йод, йога). |
||||||||||||||||||||||||||||||
33. |
нужно подобрать такую форму или родственное слово, чтобы эти согласные стояли в сильной позиции (перед гласным или сонорным (л, м, и, р)) звуком: сказка - сказать. |
||||||||||||||||||||||||||||||
33.1. |
то её написание нужно запомнить или узнать в орфографическом словаре. ; |
||||||||||||||||||||||||||||||
33.2. |
- на
стыке морфем: приставки и корня (рассказать), корня и суффикса (длинный), |
||||||||||||||||||||||||||||||
33.3. |
необходимо подобрать такое однокоренное слово или так изменить форму слова, чтобы после первой или второй coгласной стояла гласная (грустный - грустить, свистнуть -свистеть); исключения: блеснуть (хотя 'блестеть'), лестница (хотя 'лесенка'), плеснуть (хотя 'плескать'), склянка (хотя 'стекло'). |
||||||||||||||||||||||||||||||
34. |
надо запомнить, они не изменяются ни при каких условиях (донести, отнести, занести и т.д.). К этим же приставкам относится и приставка с-, которая в речи перед звонкими согласными озвончается, а на письме не изменяется (сбежать, сделать). |
||||||||||||||||||||||||||||||
34.1. |
з перед эаон-,кими согласными или гласными (безводный, разгораться), а перед глухими согласными пишется с (беспредельный, восстать). |
||||||||||||||||||||||||||||||
34.2. |
В основном их различие строится на их лексическом значении. Приставка пре- используется в значении: · высокой степени качества (её можно заменить словами «очень», «весьма»): преувеличенный (= «весьма увеличенный»), преинтересный (= «очень интересный»); · «через», «по-иному» (это значение близко значению приставки пере-): преступать (= «переступать). Приставка при- используется в значении: · пространственной близости (пригородный, приграничный); · приближения, присоединения (приблизиться, приплыть); · неполноты действия (прикрыть, приостановиться); · доведения действия до конца (прибить, пристукнуть); · совершения действия в чьих-либо интересах (припрятать). В некоторых словах приставки пре- и при- не выделяются и правописание таких слов надо запомнить: пребывать (в знач. 'быть в каком-то месте или состоянии'), презирать (в знач. 'ненавидеть'), пренебрегать, президент (слово иноязычного происхождения); прибор, приказ, призрение (в знач. 'забота') и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
34.3. |
то вместо и пишется ы (предыюньский, разыграть); исключения: · сложносокращенные слова (пединститут), -взимать, · приставки меж- и сверх- (межинститутский, сверхинтересный), · слово 'двухимпульсный' и т.п. · иноязычные приставки дез-, контр-, пост-, супер-, транс-, пан-(контригра, субиндекс). |
||||||||||||||||||||||||||||||
35. |
перед гласными е, ё, ю, я: · после приставки, оканчивающейся на согласную: подъезд, объезд; · в словах иноязычного происхождения после приставок, оканчивающихся на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, пер-,транс-) или после составной частицы пан-: адъютант, трансъевропейский; · в сложных словах, первая часть которых - числительные двух-, трёх-, четырёх-: двухъярусный, трехэтажный; |
||||||||||||||||||||||||||||||
35.1. |
· внутри слова перед гласными е, ё, ю, я: крестьянин, вьюга; · в некоторых словах иноязычного происхождения перед буквой о: медальон, шампиньон. |
||||||||||||||||||||||||||||||
35.2. |
под ударением о, без ударения - е (ножо'м, большо'го, книжо'нка, концо'м, окольцо'вы-вать; НО экипа'жем, п'ищей, ры'жего, торго'вцев, окольцева'ть). |
||||||||||||||||||||||||||||||
35.3. |
пишется ё: · в окончаниях глаголов (ржёт, лжёшь), · в суффиксе глагола -ёвыва- (выкорчевывать), · в суффиксе существительных -ёр- (стажёр), · в суффиксе отглагольных существительных -ёвк-(выкорчёвка), · с суффиксе страдательных причастий -ён(н)-(сражённый, запряжён), · в суффиксе отглагольных прилагательных (жжёный) и в словах, производных от этих прилагательных (жжёнка), · в местоимении о чём, · словах причем, нипочём. |
||||||||||||||||||||||||||||||
36. |
1. в существительных мужского и среднего рода, у которых перед падежным окончанием пишется гласная и, в безударном положении в П.п. пишется окончание -и; у существительных женского рода это правило распространяется на Д.л. и П.п.; И.п. милиция, гений, лезвие Р.п. милиции, гения, лезвия Д.п. милиции, гению, лезвию В.п. милицию, гения, лезвие Т.п. милицией, гением, лезвием П.п. о милиции, о гении, о лезвии 2. в существительных среднего рода на -ье в П.п. без ударения пишется е, а под ударением - и: о счастье, в забытьи; 3. в существительных на -ни с предшествующей согласной или и в Род.п. мн.ч. ь (мягкий знак) на конце не пишется: спальня - спален; исключения: барышень, деревень, боярышень, кухонь. 4. в существительных на -ов, -ев, -ев, ын, ин, обозначающих русские фамилии, в Тв.п. единственного числа пишется окончание-им, а в существительных на-ов, -ин, обозначающих иностранные фамилии. -окончание-ом: Ивановым, но Дарвином. 5. существительные на -ов, -ев, -ии, ын, -ово, -ино, ыно, обозначающие названия населбнных ПУНКТОВ, имеют в Т.п. окончание -ом: под Львовом, за Хотьковом; 6. если существительное с суффиксом -ищ- мужского или среднею рода, то пишется окончание -е, если женского - -а: болото - болотище, но рука - ручища; 7. одушевленные существительные с суффиксами,— ушк-, -юшк-, -ьим-, -ишк- мужского рода и существительные женского рода с теми же суффиксами в И.л. имеют окончание-а: долюшка, дедушка; неодушевленные существительные мужскою рода и вое существительные среднего рода с этими суффиксами имеют окончание-о: хлебушко, домишко; 8. в существительные среднего рода после суффикса -а- пишется буква о: зубило, а в одушевленных существительных мужского и среднего рода - а: зубрила. |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.1. |
то и сохраняется и в косвенных падежах, а если пишется суффикс -ек- (-чек-), то в косвенных падежах е чередуется с нулем звука (ср.: кусочек — кусочка, пальчик - пальчика); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.2. |
если ударение падает на окончание и -иц-, если ударение падает на слог перед суффиксом (ср.: красавец (м.р.) - красавица (ж.р.) - письмецо" (ср.р.) - пла'тьице; |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.3. |
в существительных, образованных от существительных женского рода, оканчивающихся на -ина (царапина - царапинка, солома - соломинка); НО в словах, обозначающих лиц женского пола (например, беженка, француженке) пишется сочетание —еик- (нет уменьшительно-ласкательного значения); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.4. |
образованных от существительных, оканчивающихся на -на или -ня, и не имеющих ь (мягкий знак) на конце слова в родительном падеже множественного числа (вишня - вишен - вишенка); примечание: если существительные на -на, -ня имеют в родительном падеже множественного числа на конце ь (мягкий знак), то тогда пишется сочетание -еньк- (кухня - кухонь - кухонька); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.5. |
ь (мягкий знак) (например, кисонька, Наденька), примечание: в современном русском языке суффиксов -ыные-, -иные-, -аньк- не существует, слова с такими суффиксами встречаются только в художественных произведениях до XIX века включительно и в фольклоре (непример, лолосынька, Надинька; ср. современные полосонька, Наденька), Исключения: паинька, заинька, баиньки (суффикс -иные-); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.6. |
в существительных среднего рода (солнце-солнышко, перо-перышко); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.7. |
в существительных мужского и женского рода (сосед - соседушка, голова -головушка); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.8. |
в существительных всех родов, образованных от существительных сосновой на мягкий согласный (поле - полюшко, дядя - дядюшка); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.9. |
суффиксов -ышек-, ешек-, ушек-(клинышек, колышек, катышек, пупырышек, воробышек; камешек, краешек; слова воробушек, камешек используются в народной, разговорной речи); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.10. |
суффикс -чик- перед согласными д, т, а, с, ж (переводчик, лбтчик, перебежчик и т.д.), а во всех остальных случаях пишется суффикс -щик- (наборщик, верстальщик); примечание 1: в некоторых словах иноязычного происхождения после т пишется суффикс -щик-(флейтщик, асфальтщик), примечание 2: ь (мягкий знак) пишется перед суффиксом -щик- только после согласной л (кровельщик), примечание 3: если основа заканчивается на согласные к, ц, ч, то перед суффиксом -чик- они заменяются согласной т (раздача - раздатчик); |
||||||||||||||||||||||||||||||
36.11. |
[ишна], но пишется -ична (Ильинична, Фоминична). |
||||||||||||||||||||||||||||||
37. |
Правописание окончаний имен прилагательных. склонение качественных и относительных прилагательных; склонение притяжательных прилагательных с основой на j (например, лисий, медвежий); склонение притяжательных прилагательных с суффиксами -ин-, (-ый-), -ов- (-ев-): Лисицын, мамин. Во множественном числе окончания всех родов совпадают. Примечание: винительный падеж прилагательных в мужском роде единственного числа совпадает с формой родительного падежа, если прилагательное относится к одушевленному существительному или местоимению, и с именительным падежом, - если прилагательное зависит от неодушевленного существительного или местоимения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.1. |
окончание -ым (как и краткие прилагательные): Пушкин - Пушкиным. |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.2. |
-ом: под городом Пушкином. |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.3. |
-ый (-ая, -ов), а прилагательное иногородний-окончания -«и (-ая, -ов). |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.4. |
37. -ен (стройный - строен), исключение: достойный -достоин; |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.5. |
-ив-, без ударения - суффикс -ев- (ср.: краси'вый - боево'й), Исключения: ми'лостивый, юро'дивый; |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.6. |
и (уродливый, заносчивый); |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.7. |
твердых согласных, а после мягких согласных, после шипящих и ц пишутся суффиксы -еват-, -ев-, -ввит- (ср., зеленоватый, деловой - глянцевый, синеватый); |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.8. |
а, без ударения - е (ср.: лягушка: лягуша'чий - лягу'шечий); |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.9. |
щ, если тот звук, который она обозначает, относится к одной морфеме (например, доска - дощатый); если же в производящей основе перед суффиксом -к- стоят буквы ад, с, ст, ш, то они сохраняются и в новом слове, а к чередуется с ч (веснушка - веснушчатый); |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.10. |
то ц чередуется с т (черепица - черепитчатый); |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.11. |
· если основа заканчивается на д или т, то перед суффиксом -ск- они сохраняются (плоть - плотский, скот - скотский); · если основа заканчивается на к, ч, ц, то после них суффикс -ск- упрощается и становится просто -к-, причём к и ч меняются на ц (рыбак - рыбацкий, ткач), примечание: в некоторых прилагательных чередование к, ч с ц не происходит (таджик - таджикский, Углич - угличский): · если основа слова иноязычного происхождения оканчивается на ск, то перед суффиксом -ск- к опускается и получается сочетание сек (Сан-Франциско - сан-францисский), Исключения: баскский, оскский; · если основа оканчивается на с, то она опускается и пишется только сочетание букв ск (Уэльс-уэльский), · если основа оканчивается на се, то одна с опускается, так как в русском языке не может быть сочетания трбх одинаковых согласных букв (Одесса -одесский); · если основа заканчивается на -нь или -рь, то перед суффиксом -ск- ь (мягкий знак опускается), Исключения: ь (мягкий знак) пишется - в
прилагательных, образованных от названий месяцев (июль - июльский), |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.12. |
ч, а х - в щ (скука - скучный, суматоха - суматошный); |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.13. |
1. В
прилагательных, образованных при помощи суффикса -ин: лебединый; |
||||||||||||||||||||||||||||||
37.14. |
1. В
прилагательных, образованных при помощи суффикса -енн: соломенный, Примечание 1: Пишутся н в прилагательных: пряный, багряный, рдяный, пьяный, румяный, юный, зеленый, ветреный, свиной. Примечание 2: Пишется ветреный, но безветренный. Примечание 3. Надо различать прилагательные масляный (для масла, на масле) и масленый (запачканный, пропитанный маслом); сравните: масляное пятно - масленые руки. Примечание 4. Надо различать прилагательные ветреный (день, человек), ветряной (насос) и ветряный (ветряная оспа). |
||||||||||||||||||||||||||||||
38. |
двух простых основ, соединенных соединительной гласной о (пишется после основы на твердую согласную) или е (пишется после основы на мягкую согласную, на шипящую или ц): водоворот, птицелов. |
||||||||||||||||||||||||||||||
38.1. |
· необходимо различать сложные слова, образованные при помощи соединительной гласной (паровоз) и без нее (психастения; · имена числительные в родительном падеже входят в состав сложных слов без соединительной гласной (трехэтажный, двухлетний); · слитно с корнем пишутся приставки иноязычного происхождения: анти-, архн-, гипер-, интер-, инфра-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, ультра-, экстра-Антинародный, ультраважный, контратака); · слова на -фикация не являются сложными, перед этим сочетанием букв пишется и (газификация). |
||||||||||||||||||||||||||||||
38.2. |
а) пишутся слитно: · сложные существительные с первой частью: авто-, агро-, аэро-, вело-, гелио-, гео-, гидро-, зоо-, ио-, кино-, стерео-, радио-, макро- и т.д. (кинотеатр, стереосистема, радиостанция); · сложные существительные с первой частью глагольной, заканчивающейся на и (держиморда, сорвиголова), Исключение: перекати-поле; · все сложносокращённые слова (Сбербанк, Балт-флот). б) через дефис пишутся · сложные существительные без соединительной гласной, обозначающие научно-технические и общественно-политические термины и названия (стоп-кран, премьер-министр); · названия промежуточных сторон света (юго-восток, северо-запад); · сложные сова, обозначающие названия растений, имеющие в своем составе глагол в личной форме или союз (мать-и-мачеха, любишь-не-любишь); · слова с иноязычными элементами: обер-, унтвр-, лейб-, штаб-, вице-, экс- (вице-президент, унтер-офицер). |
||||||||||||||||||||||||||||||
38.3. |
а) пишутся слитно: · прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся слитно (стереосистема -стереосистемный); · сложные прилагательные, образованные от словосочетаний, где одно слово подчинено другому (железная дорога - железнодорожный); · сложные прилагательные, представляющие собой научно-технические термины или принадлежащие к книжным стилям речи (высокооплачиваемый, толстокожий, вышеуказанный); · сложные прилагательные, первая часть которых не может употребляться в речи как самостоятельное слово; б) пишутся через дефис: · прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис (юго-восток-юго-восточный); · сложные прилагательные, образованные от сочетания имен собственных (джек-лондоновсхий, петр-петровичев); · сложные прилагательные, образованные от сочетаний слов с равноправными членами, соединенными сочинительной связью (выпукло-вогнутый); · сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов (бледно-розовый, сине-коричневый);\ · сложные прилагательные, обозначающие географические или административные названия и имеющие первой частью слова западно-, южно-, -ого-, севере-, северно-, восточно- (Восточно-Еропейская равнина). |
||||||||||||||||||||||||||||||
39. |
слитно (тридцать); |
||||||||||||||||||||||||||||||
39.1. |
пишутся раздельно (сорок пять, три седьмых); |
||||||||||||||||||||||||||||||
39.2. |
миллиардный пишется слитно (тридцатитысячный); |
||||||||||||||||||||||||||||||
39.3. |
с ь (мягким знаком) на конце, а числительные пятьдесят - восемьдесят, пятьсот — девятьсот ь (мягкий знак) пишется в середине слова между двумя основами; |
||||||||||||||||||||||||||||||
39.4. |
Вторая используется в терминологическом значении в косвенных падежах, в устойчивых выражениях встречаются обе формы.
|
||||||||||||||||||||||||||||||
39.5. |
· через дефис, если вторая часть слова начинается с гласной буквы или с л (пол-литра, пол-арбуза), или если она является именем собственным (пол-России); · слитно, если вторая часть сложного слова начинается с согласной буквы (кроме л): полкилограмма; · раздельно, если оно имеет самостоятельное значение и оторвано от существительного определением: пол чайной ложки. Примечание: числительное полу- в составе сложных слов всегда пишется слитно: полукровка, полураздетый. |
||||||||||||||||||||||||||||||
39.6. |
- числительное один склоняется так же, как прилагательное в единственном числе: И. п. один - у числительных два, три, четыре - особые падежные окончания:
- числительные сорок, девяносто, сто имеют особое склонение (винительный падеж совпадает с именительным, в остальных падежах - окончание-а):
- у числительных двести, триста, четыреста и на -com склоняются обе части:
- у количественных составных числительных склоняется каждое слово:
2. Склонение дробных числительных: - при склонении у дробных числительных изменяются обе части:
- особое склонение у числительных полтора, полторы, полтораста:
3. Собирательные числительные склоняются так же, как и прилагательные во множественном числе:
4. Склонение порядковых числительных: - порядковые числительные склоняются так же, как и прилагательные первого типа:
- У составных порядковых числительных при склонении изменяется только последнее слово:
|
||||||||||||||||||||||||||||||
40. |
собрание правил расстановки знаков препинания, а также сама система знаков препинания. |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.1. |
на синтаксической основе, почти все пунктуационные правила формулируются в зависимости от строя предложения. |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.2. |
смысловое членение текста, они также помогают выявить синтаксическое строение текста и его ритмомелодики. |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.3. |
· знаки выделения (их функции - обозначение границ синтаксических конструкций, которые дополняют, поясняют члены предложения; интонационно-смысловое выделение частей предложения, конструкций, содержащих обращение или отношение говорящего к своему высказыванию): две запятые и два тире (единые парные знак), скобки, кавычки; · знаки отделения (их функции - обозначение границ между отдельными независимыми предложениями, между однородными членами предложения, между простыми предложениями в составе сложного; указание на тип предложения по цели высказывания, по эмоциональной окраске):точка, вопросительный и восклицательные знаки, запятая,точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие; · особым знаком препинания является красная строка (обозначает начало нового поворота в повествовании). |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.4. |
одиночными и парными. Парные знаки препинания обозначают, что постановка первого знака препинания требует постанову второго. К ним относятся две запятые и два тире (как единые знаки), скобки и кавычки. |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.5. |
в конце повествовательных и побудительных невосклицательных предложениях (Они отправились на прогулку в лес.); Примечание: если в конце предложения есть точка, обозначающая сокращенное слово, то вторая точка, обозначающая конец предложения, не ставится: В магазине вы можете купить ручки, тетради, карандаши и т.д. |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.6. |
вопросительного предложения (Отчего люди не летают?); |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.7. |
в конце восклицательного предложения (Как хорошо жить на свете!); |
||||||||||||||||||||||||||||||
40.8. |
при незавершённости высказывания (Дубровский молчал... Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали.); Примечание: также многоточие может ставиться в середине предложения при перерыве речи. (Не хочу я... вот так.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
41. |
· при нулевой связке (т.е. при отсутствии глагола-связки), при этом подлежащие и сказуемое выражены именем существительным или количественным числительным в именительном падеже, инфинитивом. (Моя мама - учитель.) · если перед сказуемым стоят слова это, вот, значит, это значит (Защищать Родину - это наш долг.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
41.1. |
· если в роли связки используются сравнительные союзы как, будто, словно, точно, вроде как и др. (Этот дом как глыба.), · если подлежащее выражено личным местоимением (тире в данном случае рассматривается как авторское) (Она балерина.), · если перед сказуемым стоит отрицательная частица не (Бедность не порок.), · если перед сказуемым стоит второстепенный член предложения, с ним не согласованный (Платон мне друг, но истина дороже.), · если между главными членами предложения стоит вводное слово, наречие или частица (Иван тоже студент. Его отец, по-видимому, инженер.), · в предложениях разговорного стиля (Его брат студент.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
41.2. |
если пропущено сказуемое (чаще всего) или какой-нибудь другой член предложения, но его можно легко восстановить из контекста или из ситуации (Она пошла домой, он - в кино), |
||||||||||||||||||||||||||||||
41.3. |
- норма, то тогда тире не ставится (сказуемое подразумевается и легко угадывается из содержания самого предложения): Снова в час ночной тучи над землвй. |
||||||||||||||||||||||||||||||
41.4. |
· в месте распадения предложения на словесные группы, для того чтобы подчеркнуть смысловые отношения между членами предложения и помочь читателю правильно связать слова по смыслу (Детям - объяснить надо.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
41.5. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
42. |
запятая (Мне подарили конфеты, шары, игрушки.); Примечание. Если однородные члены предложения распространены и внутри них есть запятые, то они могут разделяться точкой с запятой (Я погулял но скверам, паркам; зашел в гости к Катерине, Петру, Матвею; позвонил Анне, Андрею, Инне.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
42.1. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
42.2. |
· запятая ставится перед повторяющимися союзами и...и, да...да, ни...ни, или...или, ли...ли, либо...либо, то...то и т.д. (В этом магазине можно купить и тетради, и ручки, и книги.), Примечание. Запятая при однородных членах предложения, соединённых повторяющимися союзами, ставится после каждого однородного члена (На концерт пришли учителя, и ученики, и их родители.). · если однородные члены тесно связаны по смыслу, то между ними запятая не ставится (Были и лето и осень дождливы.), · запятая также не ставится, если однородные члены предложения входят в состав цельных выражений (ни себе ни людям, ни то ни се). |
||||||||||||||||||||||||||||||
42.3. |
запятыми, а внутри пар запятая не ставится (Ученики в классе были 55 умные и глупые, отличники и двоечники), |
||||||||||||||||||||||||||||||
42.4. |
запятая (Мне столько же лет, сколько и тебе); двойные союзы - это как...так и, не так...как, не столько...сколько, не только...но и , хотя и ...но, если не...то, столько же...сколько, насколько...настолько. |
||||||||||||||||||||||||||||||
42.5. |
[о, о, о, о] [о и о] [о, а о] [о, о, о и о] [и о, и о, и о] [о, и о, и о] [о и о, о и о] [как о, так и о] |
||||||||||||||||||||||||||||||
42.6. |
1. [О: о, о, о] На собрание явились все: учителя и ученики. [О, вв. сл.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики. 2. [о, о, о - О] Дети, старики, женщины - все смешалось в живом потоке. [о, о, о-вв. сл., О] Дети, старики, женщины - словом, все смешалось в живом потоке · 3. [О: о, о, о -...] И все это: и река, и прутья вербы, и этот мальчишка - напоминало мне далекие дни детства |
||||||||||||||||||||||||||||||
43. |
то ставится запятая (Еду, еду я по полю домой.), |
||||||||||||||||||||||||||||||
43.1. |
то они пишутся через дефис (Далеко-далеко за морем.), |
||||||||||||||||||||||||||||||
43.2. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
44. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
44.1. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
44.2. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
44.3. |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
45. |
в зависимости от смысловой нагрузки, которую вложил в предложение автор. Обычно обособляются обороты, условно называемые дополнениями, которые выражены существительными с предлогами кроме, за исключением, вместо, ломимо, исключая и т.д. и которые имеют ограничительное или расширительное значение (Рассказ мне очень понравился, за исключением некоторых деталей.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
46. |
· распространенные обстоятельства, выраженные причастными оборотами, и одиночными обстоятельствами, выраженные деепричастиями (Войдя в комнату, он поздоровался со всеми присутствующими. Очнувшись, я долго не мог понять, где я нахожусь.); · обособляются обстоятельства, выраженные наречиями или существительными, если они поясняют или уточняют другие обстоятельства (места и времени); обычно структура такова: до? (обстоятельство, являющееся главным) где именно? (зависящее обстоятельство); Когда? (обстоятельство, являющееся главным) когда именно? (зависящее обстоятельство): В комнате, в углу, стоит шкаф. Позже, лет через десять, ты пожалеешь о своих словах. · обстоятельства, вводимые словами помимо, несмотря на, как-то, не считая, вопреки и т.д., которые уточняют или ограничивают смысл определяемых слов (обязательным является обособление только конструкции, начинающейся с не смотря на): Не смотря на мороз, они поехали в лес. · устойчивые выражения, выраженные причастным оборотом, которые выступают в роли вводных выражений (По совести говоря, мне это не нравится.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
46.1. |
· одиночные деепричастия, которые не обозначают добавочного действия и близки к наречиям (Сестра не спеша раскрыла свою сумку.); · обстоятельства, выраженные деепричастиями с зависимыми словами, если они представляют собой устойчивое сочетание (Они работали засучив рукава.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
47. |
· слова, уточняющие содержание предложения, но не связанные с предыдущим выражением какими-нибудь специальными словами (перед уточняющим выражением можно поставить слова а именно без изменения смысла): Пять домов, два на главной улице и три в переулке, сданы в пользование. Примечание. Иногда вместо запятой ставится тире. · чаще всего уточняющими членами предложения являются обстоятельства места и времени, а также определения (Он пошел направо, по дороге. Это большая работа, в пятьсот страниц.) · присоединительные словосочетания, вводимые словами даже, особенно, в том числе и др., которые вносят дополнительные замечания и разъяснения (Он написал большое сочинение, и притом хорошее.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
48. |
выделяются запятыми (Кино мне нравится больше, чем / нежели театр.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
48.1. |
· если они обозначают уподобление и не содержат никаких дополнительных оттенков значения (Ночь приближалась и росла, как грозовая туча.). · если перед оборотом есть указательные слова так, такой, тот, столь (Черты лица у него были те же, как и у сестры.), · если оборот вводится в предложение сочетанием как и (Я бывал в Лондоне, как и в других европейских городах.), · если это сочетание типа не кто иной, как и не что иное, как (Впереди возвышалось не что иное, как высокий дворец.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
48.2. |
· если в обороте на первом плане обстоятельственное значение (Перстенек как жар горит.- можно заменить сочетанием горит жаром), · если на первом плане значение приравнивания или отождествления (Я вам это говорю как врач.), · если оборот входит в состав сложного сказуемого или тесно связан с ним по смыслу (Работа как работа.), · если оборот является устойчивым выражением (Все шло как по маслу.), · если перед оборотом стоит отрицательная частица не (Поступил не как патриот.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
49. |
- вводные слова и словосочетания (Вы, по-видимому, не разделяете наши взгляды.), |
||||||||||||||||||||||||||||||
49.1. |
то вместо запятой ставится тире (С одной стороны, она не умевгготовить, с другой - она хочет этому научиться.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
49.2. |
[О, вв. ел.: о, о, о] На собрание явились все, а именно: учителя и ученики. [о, о, о - вв. ел., О] Дети, старики, женщины - словом, все смешалось в живом потоке. некоторые слова могут быть как вводными и выделяться запятыми, так и членами предложения:
|
||||||||||||||||||||||||||||||
49.3. |
то оно от него запятой не отделяется, а если оно в середине, то оно вьщеляется запятыми (Молодой человек, по-видимому недавно окончивший институт, делал при ответах много ошибок. Молодой человек, недавно, по-видимому, окончивший институт, делал при ответах много ошибок.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
49.4. |
тогда оно отделяется запятой от предшествующего сочинительного союза; если же такое невозможно, то запятая ставится только после вводного слова, а на границе между союзом и вводным словом на ставится (Во-первых, он очень занят и, во-вторых, он не хочет тебя видеть. Несчастье его нисколько не изменило, а напротив, сделало еще сильнее.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
49.5. |
запятыми, если они небольшие по объему (Вот у меня, вы знаете, все всегда получалось.) или если они вводятся при помощи союзов как, сколько, если (Сегодня, как сообщают газеты, в центре Москвы состоится митинг.); |
||||||||||||||||||||||||||||||
49.6. |
если они распространены (Они - я это сразу заметил - хотели поскорей от меня отделаться.); |
||||||||||||||||||||||||||||||
49.7. |
выделяются вставные конструкции (в отличие от вводных предложений они не выражают отношение говорящего к сказанному, а содержат какие-то попутные или добавочные замечания): Однажды вечером (это было осенью 1912 года)... |
||||||||||||||||||||||||||||||
50. |
запятыми (Алеша, подойди ко мне, пожалуйста.), |
||||||||||||||||||||||||||||||
50.1. |
восклицательный знак (Кирилл! Ну что ты там так долго?), |
||||||||||||||||||||||||||||||
50.2. |
не отделяется от него запятой (О Казахстан, ты велик!), |
||||||||||||||||||||||||||||||
50.3. |
50. запятая, а после самого союза -не ставится (Пал, а пал, купи мне эту игрушку.), |
||||||||||||||||||||||||||||||
50.4. |
51. то между ними запятая не ставится (Здравствуй, солнце да утро веселое). |
||||||||||||||||||||||||||||||
51. |
· запятыми (Жизнь, увы, не вечный дар.), |
||||||||||||||||||||||||||||||
51.1. |
то вместо запятой ставится восклицательный знак (Ура! Наши побеждают в матче)), |
||||||||||||||||||||||||||||||
51.2. |
запятыми не выделяются (О да, вы совершенно правы. Ах вот ты какой! Ну нет, это уж слишком.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
51.3. |
запятой или восклицательным знаком (Да, это именно то, что я хочу сказать. Нет, вы заблуждаетесь.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
52. |
запятая, не зависимо от тога, каким союзом оуи соединены: соединительным, противительным, разделительным, присоединительным или пояснительным (Небо нахмурилось, и вскоре разразилась гроза. Он уже все забыл, а она никак не могла его простить. То ли это солнце светит очень ярко, то ли у меня зрение стало совсем плохим.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.1. |
тире (Выстрелила ракета - и все кругом загрохотало.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.2. |
o если части сложносочинённого предложения имеют общий член предложения или общее придаточное предложение и если они соединены соединительными союзами и, да (в значении и) или разделительными союзами или, либо, то между ними запятая не ставится (По улицам мчались автомобили и гремели трамваи. Когда начался дождь, игра прекратилась и все пошли дамой.). o между назывными предложениями, соединенными соединительными союзами и, да (в значении и) или разделительными союзами или, либо (Прогулка по парку и катание на велосипеде.), o между вопросительными предложениями, соединенными соединительными союзами и, да (в значении и) или разделительными союзами или, либо (Когда мы выезжаем и во сколько отходит поезд?) 2. Два безличных предложения я составе сложносочиненного предложения разделяются запятой (Стемнело, и стало прохладно.), НО если сказуемые однородны по значению, то запятая не ставится (Надо вымыть пол и затем следует вытереть его насухо.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.3. |
запятой (Когда я пришел домой, все уже спали. Слава тех не умирает, кто за отечество умрет.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.4. |
запятыми с двух сторон (Вечером, когда работать уже не было сил, я ходил на набережную.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.5. |
только один раз либо перед всем сложным союзом, либо перед его второй частью (Я не пришёл, потому что у меня было много дел. Я пришвл для того, чтобы выразить вам своб соболезнование.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.6. |
как при однородных членах предложения: [ ], ( ),( ). [ ], ( ) и ( ). [ , ( ), а ( ). [ ], ( ), ( ) и ( ). [ ], и ( ), и ( ), и ( ). (после главного предложения перед первым придаточным запятая не ставится) [ ], ( ), и ( ), и ( ). [ ], ( ) и ( ), ( ) и ( ). Он сказал, что погода улучшиться и (что) мы поедем на пикник. Славик держится одинаково ровно и когда сердится, и когда очень доволен. |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.7. |
если опущение придаточного предложения не потребует полной перестройки предложения (Маша сказала, что, когда придет в следующий раз, при- ведет своего жениха.); если же вторая часть придаточного предложения начинается со слов то, как, но, то запятая не ставится (Маша сказала, что когда придёт в следующий раз, то приведёт своего жениха.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.8. |
а тире (Мне прислали какие-то книги, но какие - не знаю пока.) |
||||||||||||||||||||||||||||||
52.9. |
· запятая, если части независимы друг от друга, но объединены по смыслу (Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела.), · точка с запятой, если внутри одной или обеих частей есть запятые или если предложения отдалены дуг от друга по смыслу (предложение распадается на две смысловые части): Герасим схватил Муму. стиснул её в своих объятьях; она в одно мгновение облизала ему нос, глаза, усы и бороду. · двоеточие, если 1. второе предложение объясняет причину или повествует о следствиях того, о чём говорится в первом предложении (Всю дорогу молчали: разговаривать мешал шум мотора.), 2. если в первом предложении есть слова увидеть, услышать, узнать и т.д., которые подсказывают читателю, что далее последует изложение каких-то фактов (Я понял: она хотела, чтобы я ушёл.), · тире, если 1. первое предложение обозначает условие или время (Больше уроков - больше знаний. Лес рубят - щепки летят); 2. когда второе предложение имеет значение сравнения (Посмотрит - рублём одарит.); 3. во второй части содержится какая-то неожиданная информация или указание на быструю смену событий (Сверкнула молния-начался.); 4. если во второй части есть резкое противопоставление по отношению к первой части (Хотели как лучше - получилось как всегда.). |
||||||||||||||||||||||||||||||
60. |
А: «П». Она
спросила: «Где ты был?» «П?-а.-П».
(Авторские слова внутри прямой речи.) «Я даже не знаю, как его зовут, - сказала она, - и где он живёт». «П,- а:- П». (Если слова автора содержат два глагола со значением вьюсазывания, причём один отоосится к первой части прямой речи, а второй - ко второй.) «Не хочу я туда идти», - сказала она и спросила: «Чем ты сегодня весь день занимался?» А: «П»,
- а. Он сказал: «Я очень устал», - и сразу же замолчал.
|
||||||||||||||||||||||||||||||
60.1. |
то кавычки ставятся в начале и в конце всего отрывка. |
||||||||||||||||||||||||||||||
60.2. |
она заключается в кавычки, но пишется с маленькой буквы (Пушкин писал, что «привычка свыше нам дана».) |
||||||||||||||||||||||||||||||
60.3. |
многоточие. Бели предложение в таком случае начинается с цитирования, то оно оформляется следующим образом:»...Цитирование» сам текст. (Большая бук-ва пишется даже если в оригинале написана строчная). |
||||||||||||||||||||||||||||||
61. |
пишется и запятая и тире (Женщина, выступающая на сцене, - моя мать.), o с точкой сначала пишутся кавычки, а потом точка Она сказала: «Заходите».), |
||||||||||||||||||||||||||||||
61.1. |
вопросительный знак, восклицательный знак или многоточие, потом кавычки. Даже если это конец всего предложения, после кавычек точка не ставится (Она спросила: «Что Вы думаете по этому вопросу?»), |
||||||||||||||||||||||||||||||
61.2. |
то она пропускается, если после закрывающей - остаётся. |
В нашем каталоге доступно 74 477 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сергазина Сарубал Айтимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.