Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / ОУД по Естествознанию по теме "Живая и неживая природа"Класс предшкольной подготовки

ОУД по Естествознанию по теме "Живая и неживая природа"Класс предшкольной подготовки


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для предшкольного класса


Область: «Социум»


Раздел: «Естествознание».


Тема: Живая и неживая природа.


Цель: учить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы от объектов неживой природы. Формировать представление о неразрывной связи человека с природой. Развивать машление, речь, интерес к объектам живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение .Билингвальный компонент: табиғат – природа - nature

Мотивационно-побудительный






































Круг добра.

Ребята, вы хотите узнать, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? Внимательно послушайте стихотворении и тогда узнаете. Посмотри, мой милый друг
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг – (природа).

Правильно,мы сегодня будем говорить о природе

- Что такое природа? Да,верно

- Как на казахском языке будет природа?

А на английском?

Всю природу Земли можно разделить на каких два огромных мира? (Мир живой и неживой природы)





Внимательно слушают6повторяют и отвечают на вопросы.



















.





















Природа - это человек, животные, растения



Табиғат



Nature.












Организационно-поисковый




























Сюрпризный момент:стук в дверь воспитатель зависит посылку.

- Ребята,нам пришла посылка от лесных жите-лей.Что это,давайте по-смотрим.(В коробке лежит мешочек с разными предметами.) Физминутка

В зоопарке ходит слон,
Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает, Будто в гости приглашает
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.

Д\игра «Чудесный мешочек»




С интересом наблюдают за действиями воспитателя.










Выполняют движения.













Называют предметы живой и неживой приро-ды, а также предметы, сделанные руками чело-века

Рефлексивно-коррегирующий

Итог. – О чем мы сегодня говорили на занятии? Что нового узнали?

 




Отьвечают на вопросы воспитателя.


Ожидаемый результат:

Знать: перевод слов на трех языках.

Иметь: понятие «Живая и неживая природа»

Уметь: Отличать предметы живой и неживой природы, а также предметы, сделанные руками чело-века








Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров316
Номер материала ДБ-335290
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх