Оздоровительная программа для детей часто болеющих( или для других детей,которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «ДЕТСКИЙ САД №30 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СНЕГИРЁК»

_______________________________________________________________________

Курчатова, 5/2;  телефоны: 274-24-32; 274-33-31 (факс); электронная почта:          [e-mail]

ПРИНЯТО:                                                                            УТВЕРЖДАЮ:

Решением Педагогического совета                                     Заведующий МКДОУд/с № 30

МКДОУ д/с № 30                          

Протокол №                                                                            ____________ Т.Н. Гацко

от «__» _________ 2018 года                                                 Приказ № _______

                                                                                                  от «___» _______ 2018 года

ПОЛОЖЕНИЕ

о группе оздоровительной направленности для детей, часто болеющих,

(или для других категорий детей, которым необходим комплекс          специальных оздоровительных мероприятий)

муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения       города Новосибирска «Детский сад № 30 комбинированного вида «Снегирёк»

2018-2019 г. Новосибирск

1.Общие положения.

1.1.            Настоящее Положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 30 «Детский сад комбинированного вида «Снегирек» муниципального образования город Новосибирск (далее — МКДОУ) в соответствии со следующими нормативными и правовыми актами:

-          Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 - ФЗ;

-          Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН.2.4.1.3049 - 13;

-          Уставом Учреждения.

1.2.            Положение регулирует деятельность групп оздоровительной направленности для детей, часто болеющих; для других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий  в возрасте от 3 лет до 5 лет (далее – оздоровительная группа).

1.3.            Положение принимается Педагогическим советом учреждения и утверждается приказом руководителя учреждения. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносят­ся Педагогическим советом и утверждаются приказом руководителя учреждения.

1.4.            Срок данного Положения не ограничен. Данное Положение действует до принятия нового.

2.      Основные задачи.

2.1.                      Профилактика острых респираторных заболеваний у детей со сниженной  резистентностью.

2.2.                      Повышение иммунитета специфическими и неспецифическими методами.

2.3.                      Интеллектуальное и личностное развитие детей с учётом индивидуальных особенностей.

2.4.                      Просветительская работа с родителями с целью повышения их роли в профилактической работе по оздоровлению своих детей.

3. Порядок комплектования оздоровительной группы

3.1.     Оздоровительная группа может комплектоваться по одновозрастному и разновозрастному принципу с предельной наполняемостью, определенной нормами СаНПин.

3.2.     Группа оздоровительной направленности для детей, часто болеющих, формируется из числа детей:

-                    часто и длительно болеющих респираторными заболеваниями:

от 3 до 4 лет – 5 и более острых заболеваний в год;

от 4 до 5 лет – 4 и более острых заболеваний в год;

-с хроническими очагами инфекций лор-органов (аденоидит, тонзиллит, отит);

-                    с реконвалесцентами острой пневмонии;

-          с хроническими заболеваниями органов дыхания (бронхиальная астма, обструктивные бронхиты).

-                      с хроническими заболеваниями сердечно-сосудистой системы (анемии, врожденные пороки сердца);

-                      с хроническими заболеваниями мочевыводящей системы (инфекции мочевыводящих путей, врожденные аномалии мочевыводящей системы, пиелонефриты, нефропатии);

-                      с группой риска по развитию аллергических заболеваний (пищевая, лекарственная, бытовая, поллинозы);

-                        с наущениями питания (дефицит массы тела 2 степени, избыток массы тела 2 степени).

3.3.  Прием детей в оздоровительную группу учреждения оформляется приказом заведующего МКДОУ на основании документов в  соответствии с Положением о комплектовании муниципальных дошкольных образовательных учреждений муниципального образования город Норильск, утвержденным Постановлением Главы Администрации города Норильска от 12.04.2010 года № 123 и медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка  с рекомендациями участкового врача-педиатра.

3.4.            Комплектование оздоровительной группы осуществляется руководителем учреждения совместно с медицинским персоналом учреждения и врачом-педиатром отделения организации медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях на основании медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка с рекомендациями участкового врача-педиатра.

3.5.            Длительность пребывания детей в оздоровительной группе составляет два года. По истечении данного срока детей переводятся в группу общеразвивающей направленности. При улучшении показателей здоровья у ребёнка на основании  оценки эффективности оздоровительной работы по истечении 1-го года пребывания в оздоровительной группе ребенок переводится в группу общеразвивающей направленности.

3.6.            Детям, нуждающимся в дальнейшем оздоровлении после двух годичного срока пребывания в оздоровительной группе, назначаются профилактические мероприятия в индивидуальном порядке.

3.7.            Оценка эффективности оздоровления проводится  индивидуально для каждого ребенка. Эффективность определяется следующими показателями:

-             изменение группы здоровья ребенка на более высокую;

-                      снижение кратности острых заболеваний до трех и менее раз в течение года;

-                      перенесение ребенком на два и более острых заболеваний меньше;

-                      уменьшение длительности течения острого заболевания;

-                      отсутствие осложненного течения острых заболеваний;

-                      уменьшение числа дней, пропущенных по болезни на 1 ребенка за один год по сравнению с аналогичным периодом до посещения оздоровительной группы.

-                      показатель эффективности оздоровления составляет не менее 25 %.

Показатель эффективности оздоровления рассчитывается путем деления числа часто болеющих детей, снятых с учета по выздоровлении, на общее число  часто болеющих детей, получивших профилактические процедуры, выраженное в процентах.

	п1 п0

 

ПЭО =               ´ 100, где

ПЭО – показатель эффективности оздоровления;

п1 – число часто болеющих детей, снятых с учета по выздоровлению;

п0 – общее число часто болеющих детей получивших оздоровление.^*

4. Организация деятельности оздоровительной группы.

4.1.          Режим работы оздоровительной группы устанавливается в соответствии с  Уставом учреждения.

4.2.          Обязательными мероприятиями в оздоровительной группе являются:

-                      создание оптимальных санитарно-гигиенических условий;

-                      организация периода адаптации на основе системы комплексной реабилитации и постоянного мониторинга состояния здоровья и поведения детей;

-                      обеспечение индивидуального щадящего режима за счет рациональной регламентации деятельности, объема, интенсивности и содержания деятельности, создания для ребенка условий психологического комфорта;

-                      рациональное питание с обогащением пищи витаминами;

-                      обеспечение оптимальных методов закаливания: рационального сочетания температуры воздуха и одежды ребенка,  достаточное пребывание детей на воздухе, рациональная организация сна;

-                      физическое воспитание в объеме программы по физическому воспитанию для дошкольных образовательных учреждений с обеспечением индивидуального подхода и соблюдением необходимой дозировки при выполнении физических упражнений в зависимости от состояния здоровья детей; использование элементов дыхательной гимнастики при проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий,  физических упражнений после дневного сна; обязательное включение физических упражнений с произношением звуков и слогов на выдохе и вдохе, дыхание носом.

4.3.          С целью целенаправленной работы по оздоровлению детей в оздоровительной группе на учебный год разрабатываются перспективный план оздоровительных мероприятий.

4.4.          Медицинское обслуживание, коррекция здоровья детей в оздоровительной группе осуществляется медицинским персоналом.

5. Организация образовательного процесса в оздоровительной группе.

5.1.         Содержание образовательного процесса в оздоровительной группе осуществляется в соответствии с образовательной программой учреждения, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными Министерством образования и науки РФ, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

5.2.         Образовательный процесс в оздоровительной группе включает гибкое содержание и педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностно-ориентированное развитие ребенка.

5.3.         Организация воспитательной работы предусматривает создание условий для развития различных видов деятельности с учетом потребности детей и возможностей учреждения.

6. Штат, руководство, распределение функциональных обязанностей педагогических и медицинских работников учреждения по организации оздоровительной работы в оздоровительной группе.

6.1.          Общее руководство оздоровительной группой осуществляется заведующим учреждением.

6.2.          Комплектование кадров производится в соответствии со штатным расписание учреждения.

6.3.          Распределение функциональных обязанностей педагогических учреждения по организации оздоровительной работы в оздоровительной группе осуществляется согласно перечня функциональных обязанностей, разработанных на основании квалификационных требований и должностных инструкций.

6.3.1.                  Заведующий учреждением:

-     осуществляет общее руководство группой;

-     обеспечивает создание условий, необходимых для функционирования оздоровительной группой;

-     обеспечивает охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса, соблюдение прав и свобод воспитанников и работников учреждения;

-     осуществляет контроль за организацией и проведением оздоровительных мероприятий, направленных на коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей.

-      

6.3.2.          Старший воспитатель :

-     Осуществляет координацию работы всех специалистов, работающих на группе

-     Осуществляет контроль за организацией и проведением образовательной работы с детьми с учетом оздоровительной направленности;

6.3.3.              Воспитатель:

-     соблюдает режим дня;

-     планирует и организует жизнедеятельность воспитанников на основе их индивидуальных особенностей;

-     следит за состоянием здоровья каждого ребенка в группе, выполняет требования медицинского персонала, рекомендации врача по листам здоровья;

-     создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника в группе;

-     провидит общеразвивающую, дыхательную гимнастики;

-     осуществляет взаимодействие с медицинскими, педагогическими работникам учреждения, родителями воспитанников.

6.3.4. Педагог-психолог:

- осуществляет диагностику и индивидуальное сопровождение развития детей;

- осуществляет семейное консультирование;

- проводит подгрупповую коррекционно-развивающую работу с детьми;

- выявляет индивидуально-типологические и личностные особенности детей, уровень развития познавательной и эмоционально-волевой сфер.

6.3.5. Инструктор по физической культуре:

-     проводит  работу по физическому воспитанию согласно перспективному и календарному плану;

-     обеспечивает безопасность воспитанников при проведении занятий физическими упражнениями;

-     совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанников и регулирует их физическую нагрузку;

-     обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса;

-     проводит диагностику и анализ физической подготовленности детей;

-     организует консультативную помощь и просветительную работу с родителями по вопросам здорового образа жизни и использования средств физической культуры в оздоровлении детей.

6.3.6. Младший воспитатель.

-                      создает санитарно-гигиенические условия, необходимые для функционирования оздоровительной группы;

-                      совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня;

-                      оказывает помощь воспитателю группы при проведении комплекса оздоровительных мероприятий;

-                      организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.

7. Документация.

7.1.                      Воспитатель в оздоровительной группе ведет следующую документацию:

-                       журнал учёта посещаемости детей в группе;

-                       перспективный и календарный  план учебно-воспитательной работы.

-                      комплексный перспективный план оздоровительной работы на учебный год (приложение 1);

-                      журнал учета заболеваемости в оздоровительной группе;

Приложение 1

Комплексный перспективный план оздоровительной работы на учебный год

№ п/п	Содержание	Группа		Периодичность выполнения	Ответственные		Время
Организационные мероприятия
Профилактические  мероприятия
Лечебно-оздоровительные мероприятия
Физиотерапия
Контрольно-аналитическая деятельность

Приложение 7

Журнал учета заболеваемости в оздоровительной группе

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Кол-во случаев заболеваний и прод-ть до оздоровления	Кол-во случаев заболеваний и продолжительность в период оздоровления по месяцам																				Итоги за год
			IX		X		XI		XI		I		II		III		IV		V		VI
			*	**
	Пример
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

*    –  количество случаев

**  –  продолжительность заболевания

Можно выделить цветом отдельно по группам болезней:

-        заболевания гриппом

-        заболевания ОРЗ, ОРВИ, бронхитами, трахеитами, пневмониями.

-        прочие заболевания

-        обострения хронических заболеваний.

Консультации для воспитателей

Поэтапная работа по внедрению оздоровительной группы в ДОУ.

Введение

Согласно  Типового положения о дошкольном образовательном учреждении одной из задач дошкольного образования является охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей. Так же на основании Типового положения в учреждении группы могут иметь оздоровительную направленность. Группы оздоровительной направленности создаются для детей с туберкулёзной интаксикацией, часто болеющих детей и других категориях детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса оздоровительных мероприятий.

Общая статистика по нашему детскому саду говорит о том, что из 94 ребёнка посещающих наше дошкольное учреждение:

Часто болеющие дети- 45 человек (50%)

Без ограничений -40 детей (40%).

И с каждым годом этот перевес становиться всё заметнее и заметнее.

Именно это и подтолкнуло нас на открытие оздоровительной группы в ДОУ, надеемся, что комплекс оздоровительных мероприятий может решить проблему оздоровления детей.

Цель оздоровительной группы:

Укрепление и сохранение здоровья детей.

Задачи:

• Профилактика острых респираторных заболеваний у детей со сниженной  резистентностью.
• Повышение иммунитета специфическими и неспецифическими методами.
• Интеллектуальное и личностное развитие детей с учётом индивидуальных особенностей.
• Просветительская работа с родителями с целью повышения их роли в профилактической работе по оздоровлению своих детей.

Ожидаемый результат:

• Снижение заболеваемости.
• Повышение уровня родителей по вопросам здоровья и здорового образа жизни.

Свою работу мы разбили на несколько этапов:

Первый этап: « Диагностико-прогностический»

Цель: Изучение возможностей и потребностей педагогического коллектива и родителей по оздоровлению детей.

Второй этап:  «Практический»

Цель: Введение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Третий этап: « Обобщающий»

Первый этап: « Диагностико-прогностический»

Для введение оздоровительной группы были проведены  ряд мероприятий, разработана и подготовлена нормативно-правовая  база.
В учреждении было разработано Положение о группе здоровья. В него включены следующие разделы:

• Общие положения.
• Основные задачи.
• Порядок комплектования оздоровительной группы.
• Организация деятельности оздоровительной группы.
• Организация образовательного процесса в оздоровительной группе.
• Штат, руководство, распределение функциональных обязанностей между педагогическим и медицинским персоналом учреждения по организации оздоровительной работы в группе.

Для чёткой и отлаженной работы разработан комплексный перспективный план по работе в оздоровительной группе, где необходимо учесть все организационные мероприятия: профилактические, учебно-оздоровительные, физиотерапию, контрольно-аналитическую деятельность и т.д.

Рекомендовано разработать индивидуальный  план оздоровительных мероприятий с ребёнком на год.
Если в работе оздоровительной группы проводиться физиотерапия, то необходимо разработать журнал учёта физиотерапевтических процедур, где следует указывать наименование и время процедур.

Одна из главных задач при открытии оздоровительной группы является разработка оздоровительной программы. В структуру базовой оздоровительной программы может входить:
1. Пояснительная записка;
2. Динамика здоровья и физического развития воспитанников;
3. Система и содержание оздоровительной деятельности;
4. Материально-техническое и программно-методическое и медицинское обеспечение оздоровительной программы;
5. Преемственность в работе с семьей и школой;
6. Циклограмма реализации программы;
7. Мониторинг здоровья и физического развития.

Материально-техническое обеспечение.

Для обеспечения полноценного своевременного развития детей, сохранения и укрепления физического и психического здоровья, профилактики простудных заболеваний, физического развития и оздоровления воспитанников и для реализации приоритетного направления в дошкольном учреждении имеются, спортивные уголки в группах, которые созданы с учётом возрастных особенностей детей. На участке детского сада оборудована спортивная и игровые площадки, где дети имеют возможность развития двигательных навыков в любое время года.
Для организации и проведения лечебно-профилактической работы с часто болеющими детьми, для проведения коррекционных, реабилитационных и профилактических процедур в дошкольном учреждении  в  ДОУ организован медицинский блок, который состоит из медицинского кабинета, процедурного кабинета и изолятора.
Современная наполняемость группы требует от педагогов создания условий для уединения детей, их психологического комфорта и здоровья. Поэтому в каждой группе созданы зона двигательной активности и зона уединения, в приёмной оборудованы уголки здоровья с информацией для родителей. Во всех группах есть уголки природы. Они создают домашнюю, уютную обстановку и комфортную, развивающую и здоровьесберегающую для детей атмосферу.
Параллельно с этим проходит отбор детей в оздоровительную группу, с воспитателями проходят консультации по темам «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», «Игра-среда здоровьесбережения» и т.д.
В ходе реализации первого этапа мы получили    теоретическую подготовку, изучили  методическую литература, проанализировали ресурсы, спланировали работу, провели мониторинг, разработали комплексную оздоровительную  программа, наметили план работы с родителями.

Второй этап:  «Практический»

Должна заметить, что сейчас мы внедряем оздоровительные группы в практику.

Система физкультурной работы включает в себя:

• Проведение комплекса утренней гимнастики с элементами дыхательной гимнастики;
• Проведение двигательных разминок между занятиями;
• Организация подвижных игр и физических упражнений на прогулке;
• Организация динамического часа в конце прогулки ;
• Гимнастика после дневного сна;
• Коррекционная работа с детьми по развитию движений;
• Организация занимательной двигательной деятельности различного типа; пальчиковые игры и упражнения;
• Сон без маек и подушек
• Закаливание: хождение по коврику с шипами, по ребристой доске, пуговичному коврику, по полу босиком с элементами профилактики плоскостопия
• Самостоятельная, двигательная деятельность детей;
• Организация досугов, праздников;
• Проведение «Дня здоровья», в летнее время «Недели здоровья»
• Организация кружковой работы: «Занятия аэробикой»;
• Организация работы с семьёй.

Организуем работу по формированию у детей здорового образа жизни:
-  привитие стойких культурно-гигиенических навыков;
- обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;
- формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма;
- формирование привычки ежедневных физкультурных упражнений;
- формирование элементарных представлений об окружающей среде.

Режим жизни оздоровительной  группы предусматривает:

- увеличение периода приема детей в утренние часы (до 9ч);
- увеличение продолжительности дневного и ночного сна с достаточным доступом воздуха;
-строгое соблюдение продолжительности и организации прогулок на воздухе;
-творческий подход к содержанию и методике проведения занятий;
-чередование умственной и физической деятельности;
Утром большая часть времени отводится воспитательно-образовательной работе. Воспитательно-образовательный процесс строится так, что возможно проведение лечебно-оздоровительных мероприятий. Время, предназначенное для дневной прогулки детей, используется для профилактических мер в групповых помещениях: сквозное проветривание, кварцевание. Лечебно-оздоровительные процедуры проводятся индивидуально.
Временный отрезок обед-сон отводится для оздоровления детей (лечебно-оздоровительные и закаливающие мероприятия). Качественный полноценный обед, полоскание рта и горла настоем трав комнатной температуры.
После дневного сна с детьми проводится оздоровительная гимнастика в сочетании с воздушными ваннами, босохождение по массажным дорожкам.

В конце учебного года  в работу вступит третий этап: «Обобщающий».

Где будут подводиться итоги по физкультурно-оздоровительной работе ДОУ.  И тогда мы сможем увидеть динамику уровня развития детей и оценить эффективность использования разработанной системы внедрения здоровьесберегающих технологии в физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ.

2.Организация работы в группах оздоровительной и комбинированной направленности

Вариативная часть включает в себя дополнительные мероприятия по реализации программ коррекционной  оздоровительно-профилактической направленности направленности, т.к. в ДОУ функционируют группы оздоровительной и комбинированной направленности:

- группы оздоровительной  направленности – группы № 4( 3-4 лет), № 8(4-5лет);

2.1. Организация работы в группах комбинированной направленности

В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с нарушениями ОДА и плоскостопием в соответствии с образовательной программой ДОУ (вариативной и инвариантной части),  с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

Организация работы в группах комбинированной направленности  строится согласно Положения о группах комбинированной направленности, перспективного плана профилактически - оздоровительной работы с детьми, адаптированного режима дня.

Цели и задачи:

Комплексный подход к решению задач профилактики и коррекции ортопедических нарушений с учетом психических, медицинских, гигиенических аспектов данной проблемы.

Основные задачи, решаемые образовательным учреждением при реализации плана работы в группе комбинированной направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и плоскостопием :

•         организация совместной профилактической и коррекционной деятельности медицинских работников, инструктора по физкультуре, педагогов, родителей;

•         обучение родителей основам коррекционным психолого-медико-педагогическим знаниям;

•         поиск диагностических  коррекционно-профилактических технологий, соответствующих функциональным возможностям каждого ребенка;

•         разработка системы комплексной оценки состояния здоровья детей.

•         Изучение подходов к построению вариативного содержания коррекционно-развивающихся форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии и состоянии здоровья.

•         Разработка оптимальных моделей режима дня и двигательной деятельности, организацию лечебно-оздоровительных мероприятий с учетом всех видов деятельности детей в образовательном учреждении в течение дня.

	Мероприятия	Время
1.	Утренний прием Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа, оздоровительно-профилактическая деятельность (корректирующие игры - упражнения, дыхательная и пальчиковая гимнастика). Профилактическая гимнастика с детьми с нарушениями ОДА и плоскостопием (воспитатели групп и инструктор по ФИЗО). Работа с логопедом. Массаж.	7.00  - 8.00 7.00  - 8.25
	Утренняя гимнастика и умывание : использовать самомассаж ушных раковин кистей рук.	8.25 - 8.35
	Завтрак	8.35 - 8.50
	Продуктивная деятельность, игра.	8.50 - 9.00
	Непосредственно образовательная деятельность  согласно расписанию: 1 занятие 2 занятие 3 занятие Перерыв между занятиями 10 минут, использование физминуток в форме: психогимнастики, логоритмических упражнений, игровых и двигательных заданий.	9.00 - 9.30 9.40 - 10.10 10.20 - 10.50
	II Завтрак	10.10 - 10.20
	Подготовка к прогулке и прогулка : игры, наблюдения, труд, физические упражнения, индивидуальная работа.	10.50 - 12.25
	Возвращение с прогулки.	12.25 - 12.30
	Обед	12.30 - 12.55
	Подготовка ко сну. Сон.	12.55 - 15.00
	Постепенный подъем, музыкотерапия, закаливающие мероприятия до и после сна. Оздоровительно- профилактическая деятельность: ходьба по дорожке здоровья, воздушное и водное закаливание, элементы самомассажа, бодрящая гимнастика т.д.	15.00 – 15.30
	Полдник	15.30 - 15.45
	Непосредственно-образовательная деятельность. Работа с логопедом.	15.45 - 16.15
	Совместная деятельность. Игры. Самостоятельная продуктивная деятельность. Профилактические игры-упражнения. Работа с логопедом.	15.45 - 16.30
	Прогулка. Уход домой.	16.30 - 17.30

Оздоровительно-профилактические мероприятия проводятся по программе «Развивающая педагогика оздоровления», авторы: Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. с использованием литературы:

- «Лечебная физкультура для дошкольников» (при нарушениях опорно- двигательного   аппарата) В.О.Козыревой

- «Лечебная физкультура» В.А.Епифанова

- «Развивающая педагогика оздоровления» (дошкольный возраст) В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров

- «Игры, которые лечат» Е.А. Бабенкова, О.М.Федоровская

- «Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения» Г.П. Болонов

- «Коррекция двигательных навыков и двигательных качеств у детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата» Е.Н. Коданева

Образовательная деятельность в группе комбинированной направленности осуществляется  в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,  познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); в ходе режимных моментов; самостоятельной деятельности детей; во взаимодействии с семьями воспитанников.

Вариативная часть Программы в группах комбинированной направленности представлена дополнительными часами по образовательной области «Физическая культура», направленными на формирование осанки и профилактику плоскостопия у детей. Образовательную деятельность ведёт инструктор по физической культуре и воспитатель. Продолжительность образовательной деятельности – 30 минут 1 раз в неделю.

Организация жизнедеятельности дошкольника в течение дня

группы комбинированной направленности

№	Содержание деятельности	Сроки	Ответственный
1.	Организация координационной деятельности медицинской и педагогической службы детского сада с педагогами и семьей
1.1	Провести организационное совещание в ДОУ на тему «Координация деятельности сотрудников детского сада в  группе комбинированной направленности детей с нарушениями ОДА. Цель: Определение содержания и форм совместной деятельности, форм контроля.	Сентябрь	Заведующая ДОУ Врач
1.2	Разработать систему комплексной оценки состояния здоровья детей: - диагностику состояния здоровья детей; - разработка комплексных лечебно-оздоровительных мероприятий с учетом состояния здоровья каждого ребенка (на основе паспорта ребенка). Разработка оптимальных моделей режима дня и двигательной деятельности, организации лечебно-оздоровительных мероприятий с учетом всех видов деятельности детей (занятия, прогулки, сон, дополнительные образовательные услуги).	Сентябрь	Заведующая ДОУ Врач Ст. воспитатель
1.3	Провести  консультацию с родителями на тему: «Совместная деятельность детского сада и семьи по оздоровлению детей с нарушениями ОДА и плоскостопием».	Ежегодно Октябрь	Заведующая ДОУ Врач Воспитатели групп
1.4	Организовать внутрисадовый контроль с целью оперативного отслеживания результатов воздействия медперсонала, инструктора по физкультуре, воспитателей на состояние здоровья и развития детей с нарушениями ОДА с целью кординации педагогической, медицинской, гигиенической, методической помощи детям с нарушениями ОДА.	В течение года	Заведующая ДОУ Врач Ст.медсестра Ст.воспитатель
2.	Проведение комплексных лечебно-оздоровительных профилактических и воспитательных мероприятий по нарушению опорно-двигательных навыков у детей.
2.1	Диагностика состояния здоровья детей 2 раза в год.	Сентябрь Апрель	Врач Старшая медсестра
2.2	Составить паспорт здоровья на основании осмотра детей узкими специалистами.	Сентябрь	Врач Старшая медсестра
2.3	Выявить социально-психологический аспект воспитания в семье.		Заведующая ДОУ Старший воспитатель Воспитатели групп
2.4	Подводить 2 раза в год промежуточные итоги работы с целью: - корректировки оздоровительной работы; - определения эффективности и результативности оздоровительных и профилактических мероприятий; - определения скординированности действий между медицинской службы детского сада с педагогами и семьей.	Январь Апрель	Врач Заведующая ДОУ Старшая медсестра Воспитатели групп
2.5	Обеспечить полную информацию о состоянии здоровья каждого ребенка для воспитателей, родителей (на родительских собраниях, индивидуальных беседах, консультациях, педсоветах, информационных стендах «Уголки здоровья»).	В течение года	Врач Заведующая ДОУ Старшая медсестра
2.6	Повышать профессиональную компетентность педагогов: Провести консультации: «Роль каждого педагога в проведении лечебно-оздоровительных, профилактических мероприятий при нарушении ОДА у детей»; «Обеспечение оптимальной двигательной активности в течение дня с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка»; Подбор игр – упражнений для коррекции нарушений осанки и стопы.	Декабрь Декабрь	Заведующая ДОУ Врач Физинструктор Врач
2.7	Организовать внутрисадовый контроль для оценки качества и эффективности взаимодействия медперсонала, педагогов, инструктора по физкультуре и семьи на состояние здоровья и развития детей с нарушениями ОДА; - организация лечебно-профилактической деятельности; - двигательной активности в течение дня (утро, вечер); - планирование и проведение индивидуальной работы с детьми в группах; - влияние микросреды детского сада на здоровье, развитие и психоэмоциональное состояние детей; - учет заболеваемости в соответствии с деятельностью педагогического и обслуживающего персонала; - физкультурно-оздоровительная деятельность и ее влияние на развитие физических качеств у детей (на физкультурных занятиях, на прогулке).	В течение года	Заведующая ДОУ Врач Ст. медсестра Ст. воспитатель
3.	Взаимодействие с семьей
3.1	Привлечение родителей к тесному сотрудничеству: - обучение родителей основам медико-психолого-педагогическим знаниям с участием врача-педиатра, медсестер, физинструктора и других специалистов (через консультации, индивидуальные беседы, дни открытых дверей, устные журналы, дискуссии, знакомство с лучшим опытом семейного воспитания); - консультация «Профилактика  плоскостопия у детей» (о диагностике и профилактике плоскостопия, обучение самомассажу стоп) -развитие правильной осанки (показ комплекса Л.Ф.К. дыхательной гимнастики); - информировать родителей о ходе оздоровительной и профилактической работы с детьми в детском саду (наглядная информация, индивидуальные беседы, выступления на родительских собраниях); - ознакомление с результатами диагностики состояния здоровья детей (собеседование с каждым родителем индивидуально): - с лечебно-профилактическими мероприятиями; - с содержанием физкультурно-оздоровительной работы; - привлечение родителей к участию в оптимизации двигательного режима детей дома, к выполнению врачебной рекомендации, закреплению навыков (письменные и устные сообщения для родителей); - общее родительское собрание.	В течение года Январь Апрель Постоянно В течение года Октябрь Апрель В течение года Март	Врач Ст.медсестра Воспитатели групп Физинструктор Врач Медсестра по массажу Заведующая ДОУ Врач Воспитатели групп Старшая медсестра Врач
4.	Лечебно-профилактическая работа
4.1	Лечебный массаж детям с нарушением осанки  и деформацией стопы.	По плану	Медсестра по массажу
4.2	Дыхательная гимнастика		Воспитатели групп Физинструктор
4.3	Общеукрепляющие мероприятия: -фитотерапия (настои отвары из трав), -витаминотерапия – комплекс витаминов и минералов (аскорбиновая кислота, ревит) -иммунномодуляторы: элеутерококк, лейкоцитарный интерферон, анаферон, арбидол. - смазывание носа оксалиновой мазью, -полоскание зева прохладной водой.	В течение года (совместно с родит.)	Врач Ст. медсестра Воспитатели групп
5	Физкультурно-оздоровительная работа
5.1	НОД . ОО «Физическая культура» -дополнительное занятие, направленное на формирование осанки и профилактику плоскостопия.	1 раз в неделю	Воспитатели групп Физинструктор
5.2	Индивидуальные: Дополнительные физкультурные упражнения и подвижные игры специализированного  воздействия в группе и на прогулке. Физкультурные занятия босиком. Утренняя гимнастика на улице с обязательным бегом на выносливость, дыхательными упражнениями, с подвижными играми и упражнениями. Закаливание. Гимнастика после сна. После дневного сна в течение 5 -7 минут пробежки по массажным дорожкам в сочетании с контрастными воздушными ваннами.	постоянно в течение дня 2 раза в неделю 12-15 минут не более 15 минут	Воспитатели групп Физинструктор
6	Материально-техническое обеспечение
6.1	Обновить нестандартное оборудование спортивным инвентарем в физзале и группах Приобрести: В интегрированные группы обручи, массажные мячи и др.		Физ.инструктор Воспитатели

2.2. Организация работы в группах оздоровительной направленности

Группы оздоровительной направленности созданы для часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий.

В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой ДОУ, обязательной и вариативной  ее части, а также комплекс санитарно – гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.

Организация работы в группах оздоровительной направленности  строится согласно Положения о группах оздоровительной направленности  и утвержденного медико-педагогической комиссией  ДОУ перспективного плана профилактически - оздоровительной работы с детьми.

Цель: обеспечение комплексной оздоровительной работы с детьми, сохранности их физического и психического здоровья.

Задачи:

         оказывать профилактическую, оздоровительную, социально - педагогическую поддержку детей на основании анализа и диагностики физического развития каждого ребенка, на основании осмотра детей и рекомендацией врачей- специалистов.

         разработка оптимальных моделей режима дня и двигательной деятельности, организацию лечебно-оздоровительных мероприятий с учетом всех видов деятельности детей в образовательном учреждении в течение дня.

Медицинский и педагогический персонал дошкольного образовательного учреждения проводит комплексное оздоровление детей в группах ЧБД с учетом состояния их здоровья, включающее в себя:

- щадящий режим;

- рациональное, сбалансированное питание;

- массаж (по назначению врача);

- санацию хронических очагов инфекции (по назначению врача);

- проведение специальных закаливающих процедур и прогулок;

- медикаментозную терапию (за счет средств родителей при наличии назначения врача).

В группах оздоровительной направленности реализуется программа «Как воспитать здорового ребенка» В. Г. Алямовской  (раздел «Здоровье»)  в образовательных областях «Здоровье», «Физическая культура» и в режимных моментах с использованием методических пособий:

-«Дифференцированные занятия по физической культуре с  детьми 5-7 лет» М.А. Руновой

- «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Л.В. Гаврючиной

- «Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми  ДОУ» Б.Б.Егоров

- «Подвижные игры, физминутки, общеразвивающие упражнения с речью и музыкой»

Т.С.Овчинникова

- «Укрепляйте здоровье детей» Е.Н.Вавилова и др.

Образовательная деятельность в группах оздоровительной направленности осуществляется  в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,  познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); в ходе режимных моментов; самостоятельной деятельности детей; во взаимодействии с семьями воспитанников.

---