Оздоровительно-образовательная программа «Занимательная экология»

Оздоровительно-образовательная программа «Занимательная экология» Автор: Мусаева Г.В. –

Оздоровительно-образовательная программа

«Занимательная экология»

Пояснительная записка

Цель: создание пространства, организованного для включения подростков в социально значимую, творчески развивающую деятельность.

Задачи:

-         организация досуга детей в летний период;

-         укрепление здоровья детей;

-         организация реализации знаний, умений, навыков исследовательской и природоохранной деятельности;

-         привлечение детей к регулярным занятиям биологии и экологии.

Концептуальные подходы. Исходя из целей и задач, используются следующие методы и формы работы.

1.      Создание разнообразных видов деятельности (конкурсы, соревнования,викторины, мозговые штурма, интеллектуальные марофоны), что позволяет развивать индивидуальную и коллективную деятельность.

2.      Метод самореализации, самоуправления через создание структуры самоуправления в группе, различные творческие дела, участие в конкурсах, соревнованиях, походах, экскурсиях дает большой образовательный и воспитательный эффект.

3.      Метод контроля: самоконтроль, контроль роста динамики и спортивных показателей.

Каникулярное время – наиболее благоприятная пора для развития разнообразных творческих и физических возможностей детей. Наиболее эффективное использование его – одна из основных задач учреждений, работающих со школьниками.

Одно из решений – создание профильных лагерей. Ведь в профильном лагере ребёнок развивает именно те свои возможности и удовлетворяет именно те потребности, которые он выбрал на данный период, а может быть, на всю дальнейшую жизнь.

Максимальное внимание развитию личности ребёнка, организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего, активного общения с природой, пересмотр традиционного подхода к работе по оздоровлению детей – это основные задачи, которые решает профильный эколого-оздоровительный лагерь.

Объединение личностей в коллективы рассматривается как условие удовлетворения личности в эмоциональном контакте, в реализации своей активности, в обмене информацией и т.д.

Комплексный подход к образованию и воспитанию, который продолжает работать в лагере, - получение дополнительных знаний по ряду школьных дисциплин, спортивная подготовка, отработка умений, навыков.

Основное содержание и механизм реализации

Примерный учебный план эколого-оздоровительного лагеря

№ п/п	Наименование тем, эколого-биологических мероприятий	Количество часов
		теор.	практ.	всего
1.	Вступительная беседа, знакомство с лагерем, педагогами, программой работы лагеря.	1	-	1
2.	Тестирование и анкетирование участников.	-	1	1
3.	Выбор тем для самостоятельной исследовательской работы (групповой или индивидуальной).	1	-	1
4.	Практическая работа «Сбор лекарственных растений».	-	2	2
5..	Самостоятельная работа по выбранным темам (групповая, индивидуальная).	3	3	6
6.	Праздник в природе «Птицы – наши друзья».	2	-	2
7.	Практическое занятие «Составление букетов».	-	6	6
8.	День экологических знаний.	2	2	4
9.	Практическая работа. Защита экологических проектов.	-	3	3
10.	Праздник цветов.	2	4	6
11.	Викторина «Лес и его обитатели».	2	-	2
12.	Игра-путешествие «В гости к Берендею».	2	-	2
13.	Подведение итогов, вручение дипломов, награждение участников лагеря, оформление документов.		2	2
		15	27	32

Программа работы смены по дням

Предлагаемая программа рассчитана на реализацию в условиях летнего оздоровительного лагеря для учащихся 10-15 лет, имеющих минимальную эколого-биологическую подготовку.

1-      й день

1.  Размещение. Вступительная беседа, знакомство с лагерем, педагогами и программой отдыха.

2.  Тестирование и анкетирование участников.

3.  Комплектование групп (по итогам тестирования).

2-      й день

1.  Беседа «Что такое эколого-биологический поход, экскурсия и как к ним подготовиться»:

-         требования к участникам похода, экскурсии;

-         распределение обязанностей в группе;

-         меры безопасности в экскурсиях и походах.

2.  Беседа «Мир природы»

3-      й день

1.   Викторина «Знаешь ли ты лекарственные растения»

2.   Изучение растений (гербарий)

4-      й день

1.  Беседа «Значение воды в природе».

2.  Игра-путешествие «Море и его богатство».

5-      й день

1.  Выбор тем для самостоятельной исследовательской работы (групповой или индивидуальной).

2.  Практическое занятие: «Экологическая тропа».

6-      й день

1.  Беседа «О лекарственных растениях».

2.  Сбор лекарственных растений.

7-      й день

1.  Практическое занятие: «Составление гербария».

8-      й день

1.  Беседа «Тайны леса».

2.  Викторина «Лес и его обитатели».

9-      й день

1.  Беседа «Правила поведения на природе».

2.  Самостоятельная работа по выбранным темам (групповая, индивидуальная).

10-  й день

1.  Беседа «По страницам «Красной книги».

2.  Игра-путешествие «В гости к Берендею».

11-  й день

1.  Беседа «Как правильно оформить реферат (самостоятельную исследовательскую работу)»

2.  Поле чудес «О растениях и животных».

12-  й день

1.  Экскурсия в пойму р. Кура.

2.  Праздник в природе «Птицы – наши друзья».

13-  й день

1.  Беседа «Памятник животным».

2.  Викторина «Знаешь ли ты животных».

14-  й день

1.  Беседа: «Цветы красивее там, где они росли».

2.  Праздник цветов.

15-  й день

1.  Практическое занятие «Составление букетов».

2.  Беседа «Заповедники. Заказники».

16-  й день

1.  День экологических знаний

-         Викторина «О растениях и животных»

-         Праздник «Хоровод лесных растений»

-         Конкурс на лучший экологический плакат «Берегите Землю!»

17-  й день

1.  Практическая работа «Защита экологических проектов».

2.  Награждение лучших работ, вручение дипломов.

18-  й день

1.  Предварительное подведение итогов работы смены, оформление документов для получения значка «Юный эколог».

При организации лагеря используются разнообразные виды деятельности, в том числе:

-         проведение теоретических и практических занятий;

-         проведение различных конкурсов, викторин, экскурсий, эколого-биологических мероприятий.

Схема управления с указанием участников

 

Ожидаемые результаты

Школьники, принявшие участие в реализации программы:

-         познакомятся с растительным и животным миром, с правилами поведения в природе;

-         примут участие в экологической деятельности;

-         оформят рефераты по эколого-биологическим темам;

-         улучшат и укрепят здоровье;

-         получат дипломы за участие в оздоровительно-образовательной программе.

Оздоровительно-образовательная программа «Занимательная экология» может быть реализована во всех трех типах лагерей (загородный стационарный оздоровительный лагерь, пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, оздоровительный лагерь на базе УДО), кроме того, может быть использована в течение всего календарного года, как специальная эколого-биологическая программа для школьников, для обучающихся в эколого-биологическом центре.

Её круглогодичное использование возможно на базе загородного стационарного оздоровительного лагеря.

Краткое описание документа:

организация досуга детей в летний период;укрепление здоровья детей;организация реализации знаний, умений, навыков исследовательской и природоохранной деятельности;привлечение детей к регулярным занятиям биологии и экологии.