Ознакомление с окружающей средой "Почему нужно чистить зубы и мыть руки?"

УМК: «Школа России»

Класс : 1 «б»

Тема урока:  Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Цель: систематизация и расширение знаний о правилах личной гигиены, привитие здорового образа жизни.

УУД:

Личностные: формировать  умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила; формирмировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Познавательные: научить  на основе анализа объектов делать выводы; формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц.

Регулятивные:  научить учащихся овладевать способностью,  понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления.

Коммуникативные: принимать участия в групповой работе, слушать  собеседника и вести  диалог, оценивать свои достижения на уроке; уметь вступать  в речевое общение, пользоваться учебником

Оборудования: учебники ,презентация.

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент. Психолого-эмоциональный настрой на урок. 2. Самоопределение к деятельности. Целеполагание. 3. Организация учебной деятельности. 3.1 Работа с учебником  Физминутка 5. Подведение итогов урока. 6. Рефлексия	5 мин 1мин 5мин 5мин 1мин 5мин 8мин 5мин 5мин	-Здравствуйте  ребята, садитесь. Меня зовут Екатерина Вячеславовна. Сегодня я у вас проведу урок окружающего мира.       Звенит звонок, зовёт звонок,        Пора нам начинать урок  Покажите мне свои руки, улыбнитесь друг другу. Ой, какие у всех красивые улыбки, белые зубки, чистые руки! Приятно  посмотреть! Ребята, посмотрите на доску – под каким девизом пройдёт наш урок? «Чистота – залог здоровья» -Как вы понимаете это выражение? - Ребята посмотрите, какое красивое письмо я получила сегодня утро. Давайте прочитаем его. Дорогие наши дети! Я пишу вам письмецо! Я прошу вас: мойте чаще Ваши уши и лицо. Все равно какой водою! Кипяченой, ключевою, Из реки иль из колодца, Или просто дождевой. Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем — Перед каждою едою, После сна и перед сном! Ребята, как вы думаете от кого это письмо ? Ребята а кто такой мойдодыр ?  Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр,  Умывальников Начальник И мочалок Командир Как вы думаете , о чем пойдет речь сегодня на уроке. Тема нашего урока : Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Ребята, по рассуждайте и ответьте на вопрос урока: почему нужно чистить зубы и мыть руки? Проверьте свои предположения.  Откройте учебник, прочитайте текст на странице 90 учебника. - Что образуется на зубах? - Что появляется на руках? - Сколько раз в день нужно чистить зубы? - Рассмотрите рисунок на с. 56. Определите  какие из этих предметов нужны для чистки зубов и мытья рук. - Какие предметы нужны для чистки зубов? - А какие предметы  нужны для мытья рук? -По рисункам расскажите, в каких случаях нужно мыть руки? - А сколько же раз в день надо мыть руки? Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуться, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть. Сейчас ребята отгадайте загадку: Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит. Ребята сейчас будете работать в парах. На странице 57 найдите практическую работу. Вам нужно будет рассмотреть рисунок, определить  и показать друг другу, как правильно чистить зубы. И показать друг другу, как правильно мыть и вытирать руки. Вы рассмотрели рисунок на с. 57 и обсудили его. –Кто нам расскажет и покажет, как нужно правильно чистить зубы?   -Ребята,  вот мы с вами показали, как правильно чистить зубы. Скажите, что произойдёт если человек не будет чистить зубы ? На зубах постоянно образуется налёт. Он состоит из микробов и остатков пищи. Ещё образуется кариес. Кариес-разрушение зуба с образованием в нём(дырки) полости Причиной многих заболеваний всего организма как раз являются не залеченные вовремя зубы. Так как все микробы в итоге из ротовой полости попадают в наш организм.  Поэтому,  ребята очень важно уметь правильно чистить зубы. -Отгадайте еще одну загадку. Гладко, душисто, моет чисто, Нужно, чтобы у каждого было… (мыло). -Ребята  как правильно вымыть руки? -  Скажите ребята для чего же мы моем руки ? - На руках как и на всех окружающих предметах , содержится множество микробов, которые, попадая в наш организм вызывают очень сильные заболевания. - Ребята, а сколько человек могут пользоваться одной зубной щёткой? полотенцем ? -Запомните, зубная щётка и полотенце у каждого человека должны быть собственные. Сейчас ребята закрываем учебники. Открываем ТПО на странице 38, выполните упражнение 1. Ваша задача - показать движения зубной щётки при чистке зубов -Проверьте себя по учебнику. -Кто справился с заданием без ошибок ? у кого были ошибки ? -Хорошо. А сейчас : Я советы расскажу вам . Если мой совет хороший ,  Вы похлопайте в ладоши ! Д А - Д а - Д а  На не правильный совет - Говорите : нет , нет , нет ! и потопайте ногами . Так что обязательно ,  Будьте вы внимательны ! Постоянно нужно есть , Для зубов , для ваших , Фрукты , овощи , омлет ,  Творог , простоквашу . Если мой совет хороший , Вы похлопайте в ладоши . Да - да - да !  Не грызите лист капустный , Он совсем , совсем не вкусный , Лучше ешьте шоколад , Вафли , сахар , мармелад .  Это правильный совет ? Нет - нет - нет !  Ох , неловкая Людмила , На пол щётку уронила . С пола щётку поднимает ,  Чистить зубы продолжает . Кто даст правильный совет ? Молодец ли  Люда ? Нет - нет - нет ! . Блеск чтоб зубам придавать ,  Нужно крем сапожный взять . Выдавить полтюбика И почистить зубики.  Это правильный совет? Нет-нет-нет! Запомните совет полезный, Нельзя грызть предмет железный.  Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. Да-да-да Вы за стол решили сесть, Щи с котлеткою поесть. Руки с мылом не помыли- Поспешили, позабыли. Нет, нет, нет Зубы вы почистили - И идёте спать. Захватите булочку Сладкую в кровать. Нет, нет, нет Перед завтраком, обедом После улицы, игры. Не забудь, конечно, с мылом Руки вымыть ты свои. Да-да-да -Молодцы ребята. Прочитаем, что нам говорит Мудрая Черепаха на стр. 57 -Чему мы учились сегодня на уроке? - Что нового вы узнали? - Для чего нужен сегодняшний урок? Ребята кому было  интересно на уроке  и он всё понял  поднимите зелёный , кому было  интересно, но остались вопросы по этой теме поднимите жёлтый, кому было не интересно и он ничего не понял поднимите красный	Приветствие. (Ответы детей). Учитель читает письмо (от Мойдодыра) Ответы детей (Предположения детей) ( что бы они были чистые ) (Налет из микробов и остатки пищи.) (Грязь и микробы.) (Два раза – утром и вечером.) (зубная паста, зубная щётка) (полотенце, мыло) во всех случаях ,перед едой, когда пачкаются руки, после игры с животными, после посещения туалета. Много раз, в определенных случаях (Зубная щетка) Начинаем с углов, с боковых зубов. Сначала-изнутри, затем-снаружи, вверх, вниз. Это мы стеночки почистили, а надо ещё верхушки. По ним водим кругами или петельками. Ответы детей (Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, помыть, затем смыть пену водой. Если вода еще грязная – повторить.) Ответы детей Один человек Работают в ТПО Поднимают руки