1522949
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Иностранные языки КонспектыОзнакомление с окружающим миром." Знакомство со свойствами стекла и металла".

Ознакомление с окружающим миром." Знакомство со свойствами стекла и металла".

библиотека
материалов

Үйымдастырылған оқу ісөәрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности


Комплексное занятие для средней группы


Бірім беру аймағы/Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социум».


Болімдер/Разделы: Ознакомление с окружающим миром.

Тақырыбы/Тема: Знакомство со свойствами стекла и металла.

Мақсаты/Цель: Познакомить детей со свойствами стекла и металла, развивать любознательность ,тактильную память ,внимание. Познакомить с профессиями людей, работающих с этими материалами. Развивать речь детей, формировать представление детей об окружающих их предметах. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Әдістері/Методы и приемы: Игровой, познавательно-исследовательский, иллюстративный, наглядный и словесный.

Сөздік жұмысы/Словарная работа: Стекло,стеклянный, металл, металический,прозрачное,непрозрачная,хрупкое,прочная,тверый,мягкий, звонкий, металлург, стекольщик.

Билингвальді компонент/Билигвальный компонент: до свидания - сау болыңыз, доброе утро - сәлеметсіз бе, стекло - шыны, металл-метал

Іс – әрекет кезендері:Этапы деятельности

Мотивациялық-ТанымдықМотивационно-побудительный


Предлагаю детям приветствовать гостей.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться.

Доброе утро. Сәлеметсіз бе


Сегодня день у нас особенный,

Я приглашаю вас, друзья

В чудесный мир зову вас я.

А вы со мной идти готовы?

Приход домовенка Кузи.



Ұйымдастырушылық-ізбенушіліқ:Организационно-поисковый


- Ребята, сегодня к нам в гости пришел домовёнок Кузя.

Он приготовил что-то нам на столе. Чего тут только нет! Давайте посмотрим.

-Ребята, как вы думаете, почему Кузя положил одни предметы на один стол, а другие предметы на второй стол?

- Правильно – на первом столе все предметы из стекла, а на другом - из металла. Стекло – шыны, металл -

-На первом столе какие предметы? (стеклянные)

- А на втором……?(металлические)

-Вы любите играть в прятки?

И Кузя тоже очень любит играть. Хотите с Кузей поиграть? Кузя сейчас будет прятать шарик, а вам нужно его найти.

Смотри, Кузя, прячь хорошо!

Предлагаю детям закрыть глаза.

- Раз, два, три – шарик скорее найди!

Кузя прячет шарик в стакан.

- Ребята, как вы так сразу смогли найти шарик?

- А каким свойством обладает стекло, что вы сразу увидели через него шарик?

- Стекло какое?(Прозрачное.)

Давайте скажем все вместе: «Прозрачное». А где еще люди применяют стекло, чтобы использовать это замечательное свойство – прозрачность? (из стекла изготавливают стекла на окна, лампочки, очки, банка стакан)

- Хорошо, что люди придумали стекло. Что было бы, если бы у нас в группе не было стеклянных окон?

- Что-то Кузя у нас заскучал, давайте с ним поиграем? На этот раз постарайся спрятать шарик хорошенько.



Кузя прячет шарик в металлическую коробку с крышкой.

-Раз, два, три – шарик найди!

Игра «горячо - холодно».

- А теперь сложнее было искать? А почему? (В коробочке не видно шарик)

А как вы догадались, что там шарик?

- Ребята, если стакан прозрачный, тогда коробочка какая? (непрозрачная.)

Повторим все вместе: «Непрозрачная»

Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

На окошечках простое,

А в бутылочках цветное.

Не бежит не льется,

А ударишь – разобьется.

- А теперь Кузя просит вас взять по одному предмету, и Кузя возьмет себе какой - нибудь предмет, который ему понравился.

Кузя берет себе предмет и чуть было не роняет его.

- Ой, Кузя, осторожно!

- Ребята, что было бы, если бы Кузя уронил стакан на пол?

Значит, стекло обладает еще одним свойством. Кто мне подскажет, какое это свойство?

- А металлическая коробочка тоже хрупкая?

- Проверим? (После удара коробочка осталась целой.)

-Мы сказали с вами, что стекло хрупкое, тогда каким же свойством обладает металлическая коробочка?

Какая коробочка?

- Ребята, вы взяли себе по предмету, а вы знаете, что это за предметы и для чег Вот Кузя сейчас это и проверит.



- Давайте немного с вами отдохнем. Выйдем из-за столов и прогуляемся.

Физминутка :

Три медведя шли домой

Папа был большой – большой

Мама с ним поменьше ростом,

А сынок малютка просто

Очень маленький он был

С погремушкою ходил

Дзинь – дзинь - дзинь

-Вы сейчас рассмотрели все предметы, скажите, предметы мягкие или твердые?

Гладкие или шероховатые?

У кого гладкие ? У кого шероховатые? Чем они схожи, а чем различаются?

- А сейчас мы с вами проведем один эксперимент.

- Смотрите, если мы возьмем стеклянные и металлические предметы и опустим их в воду, что с ним произойдет?

Правильно, они погрузятся в воду. А если в воду положить деревянную палочку, что с ней произойдет?

А, если стекло и металл погрузились в воду (утонули), значит, они какие? Легкие или тяжелые?

А деревянная палочка….?

Молодцы! А теперь слегка ударьте специальной палочкой по стеклянным предметам и послушайте, как звучит стекло.

Какой звук у стекла?

- Ребята, а вы знаете, откуда человек берет стекло и металл? А ты, Кузя, знаешь?

Тогда послушайте интересную историю.

- Однажды человек увидел таинственную гору, которая извергала огонь и раскаленные камни. Эта гора называется вулкан. Когда извержение заканчивалось, камни остывали и становились очень твердыми. Оказалось, что из такого прочного камня можно было сделать топор и молоток, иголки и ножи. Этот материал человек назвал металлом.

- Ребята, а кто из вас знает, люди каких профессий работают с металлом?

- Правильно металлурги.

-Стекло, ребята,- это хорошо известный всем материал. Способ получения стекла человек придумал очень давно. Обычный чистый песок и другие специальные добавки расплавляют. При расплавлении получается прозрачная паста. Из неё вытягивают листы. Это стекло.

- Ребята, люди каких профессий работают со стеклом?

Правильно со стеклом работает стекольщик и стеклодув.

Он выдувает из раскалённого стекла различные изделия: вазы, графины, игрушки, различные фигурки людей и животных, цветы. (показ ёлочных игрушек.)

Как вы думаете, что это за игрушки?

Кузе очень понравилось заниматься. Вместе с вами он много узнал о свойствах стекла и металла.

Рефлекстік-үйлесімділік :Рефлексивно-корригирующий

Подведение итогов занятия.

- Ну, вот, и подошло к концу наше занятие. И на прощание Кузя хочет угостить вас.

Я предлагаю детям сок в прозрачных стаканах.

Ребята, как вы думаете, чем угостил нас Кузя?

Каким соком? Какого он цвета?

Вот с помощью Кузи мы еще раз убедились, что стекло прозрачное. Через стекло, мы увидели, какого цвета сок в стакане.

-Ребята вам понравилось занятие? Что нового вы узнали?

Ребята вы молодцы, хорошо занимались на занятии.

А теперь давайте попрощаемся с нашим гостем. До свидания! Сау болыңыз!

Кутілетін нәтиже/Ожидаемый результат


Білу/Знать: Свойства стекла и металла, профессии людей, работающих с этими материалами.


Болу/Иметь: Навык бережного отношения к стеклянным предметам.


Істебілу/Уметь: Называть свойства стекла и металла.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мақсаты/Цель:  Познакомить детей со свойствами стекла и металла, развивать любознательность ,тактильную память ,внимание. Познакомить с профессиями людей, работающих с этими материалами. Развивать речь детей, формировать представление детей об окружающих их предметах. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Әдістері/Методы и приемы: Игровой, познавательно-исследовательский, иллюстративный, наглядный и словесный.

 

Сөздік жұмысы/Словарная работа: Стекло,стеклянный, металл, металический,прозрачное,непрозрачная,хрупкое,прочная,тверый,мягкий, звонкий, металлург, стекольщик.

 

Билингвальді компонент/Билигвальный компонент: до свидания - сау болыңыз, доброе утро -сәлеметсіз бе, стекло - шыны, металл-метал

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.