Падежные окончания неодушевлённых существительных 3-го склонения в Т.п.

Конспект урока по письму и развитию речи в 5 классе школы VIII вида

Тема: Падежные окончания неодушевлённых существительных 3-го склонения в Т.п.

Цели:

1.     Учить правописанию окончаний неодушевлённых существительных 3 скл. в Т.п.

2.     Коррегировать орфографическую зоркость, связную речь, память, внимание.

3.     Воспитывать мотивацию к учению.

4.     Способствовать сохранению здоровья учащихся на уроке.

Ход урока.

I.Организационный момент: начинается урок письма, здравствуйте, садитесь.

II.Настрой на работу.

    Выполним несколько упражнений для улучшения мозгового кровообращения:

a)     «Поворот головы»

- руки на пояс

- поворот головы направо

- и.п.

- поворот головы налево

- и.п.

- наклон головы назад

- и.п.

б)   «Позитивные точки» - массируем слегка точки над бровями.

III.Сообщение плана урока. (картинный план на доске)

1.     Проверим д/з.

2.     Проведём словарную работу.

3.     Познакомимся с новым материалом.

4.     Поработаем у доски и самостоятельно.

5.     Разберём и запишем д/з.

6.     Подведём итог урока и выставим оценки.

IV.Проверка д/з.

     У доски работают двое учеников (2 группа) – взаимопроверка.

     На месте по карточке 1 ученик (1 группа) – самопроверка.

     Остальные – устный опрос пройденного правила.

Подведение итога проверки д/з. Оценки.

V.Сообщение темы и целей урока.

    - Прочитайте тему урока и скажите, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

    - Будем стараться писать грамотно, красиво, разборчиво.

    - Также стараться правильно строить свои ответы. Быть внимательными и запоминать всё то, что изучаем на уроке, чтобы применять полученные знания в жизни.

    - Постараемся на протяжении всего урока следить за своим здоровьем.

VI.Перед работой в тетради выполним упражнение «Активизация рук», которое способствует грамотному и красивому письму. (Поднимите руку и приложите её к уху. Активизируйте работу мышц руки, двигая её другой рукой в 4 направлениях (вперёд, назад, к себе, от себя). Каждый раз мягко вдыхаем воздух через сомкнутые губы.

VII.Словарная работа. (повторение словарного слова – сирень)

Отгадайте загадку:  На листочках там и тут

                                   Фиолетовый салют.

                                   Это в тёплый майский день

                                   Распускается (сирень).

- Что помогло вам запомнить правописание этого слова? (ассоциация - синий).

Повторим фонетический разбор и разберём это слово у доски, а остальные в тетрадях.

VIII.Развитие речи. Сейчас мы со словом сирень составим несколько предложений и дадим название получившемуся рассказу. В составлении предложений вам помогут схемы этих предложений. Сами предложения деформированные. (К доске по очереди подходят дети.)

- Как надо относиться к растениям?

- Запишите самостоятельно получившийся рассказ. (3 группа-3 предложения).

- В последнем предложении у слова сиренью определите падеж и выделите окончание.

Вывод: Имена существительные 3-го склонения в Т.п. имеют окончание – ю.

IX.Физ.минутка под музыку.

X.Знакомство с правилом, с.170

XI.Работа у доски.

      С.170, упр.485 (3 предл.). 3гр. -2 предл.

XII.Физминутка для глаз. Крепко зажмурить, считать до трёх, посмотреть вдаль.

XIII.Выборочный диктант.

        Послушайте закличку.

- О каком времени года она?

- На каком празднике говорят такие заклички?

- Я читаю по строчке, а вы самостоятельно выписываете существительные 3 скл. в Т.п., выделяете окончание и пишите склонение и падеж.

Самопроверка с текстом на доске.

Подведение итога диктанта. Оценки.

XIV.Задание на дом.

        С.17., упр.460 (5 пр.), 3 гр. – 3 пр., учить правило.

XV.Итог урока по целям.