Правило 1
Не
всегда следует вмешиваться в ссоры между детьми. Ведь как в любой другой
деятельности, можно научиться решать конфликты только путем участия в них. Не
мешайте детям получать такой жизненно важный опыт. Однако бывают ситуации,
когда невмешательство взрослого может привести к серьезным проблемам для
физического или эмоционального благополучия детей. Так, если один из ссорящихся
значительно младше или слабее другого участника конфликта и при этом они весьма
близки к выяснению отношений кулаками, то нужно остановить их и постараться
перевести ссору опять в "речевое" русло. То же относится к ситуации
взаимодействия двоих ребят, один из которых традиционно оказывается побежденным
в споре и вынужден все время уступать. В этом случае, если вы не вмешаетесь в
течение спора, то у одного из детей может развиться робость и неуверенность в
своих силах и даже в своих правах.
Правило 2
Вмешиваясь
в детский конфликт, никогда не занимайте сразу позицию одного из ребят, даже
если вам кажется очевидным, кто здесь прав, а кто виноват. Ведь для ребенка,
ведущего себя неправильно, это совсем не так просто. Поэтому ваш скорый суд он
воспримет как несправедливость и пристрастность, а значит, не станет продолжать
общение, в котором вы выступаете арбитром. Постарайтесь объективно разобраться
в причинах конфликта и его течении, тем более что обычно взрослые видят лишь
часть "айсберга", а эта надводная часть далеко не всегда позволяет
судить об истинных проблемах и вкладе детей в конфликт.
Правило 3
Разбирая
конкретную ситуацию ссоры, не стремитесь выступать верховным судьей, определяя
правых и виноватых и выбирая меру наказания. Лучше не делать из личных
конфликтов аналог юридического разбирательства. Попробуйте приучить детей к
мысли, что, кто бы ни начал ссору, ответственность за дальнейшее развитие
событий несут всегда двое. Поэтому, вмешиваясь в общение детей, старайтесь
показать им, как можно найти способ выхода из трудной ситуации, который устроил
бы их обоих. Делайте акцент не на "кто виноват? ", а на "что делать?
". Направить в это русло внимание поссорившихся и жаждущих отмщения ребят
часто помогает чувство юмора. Если вы пошутите и покажете ситуацию в забавном
свете, то сразу заметите, как вместе со смехом у детей постепенно меняется их
эмоциональное состояние.
Правило 4
Помогая
детям выйти из конфликта и освободиться от накопившейся обиды и злости, следите
за тем, чтобы они не переходили на личности. Говоря о том, что их огорчило или
возмутило, они должны описывать именно действия и слова партнера, а не его
физические или личностные недостатки. То есть допустимо, когда ребенок жалуется
на то, что другой наступил ему на ногу или грубо ответил, но старайтесь не
допускать выражений типа: "Да он медведь косолапый! " или "Он
всегда такой нервный и грубиян! ".
2015
год
Правила поведения педагога
во время конфликта между детьми
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.