Панорамный урок посвященный ВОВ Машук Маметова

К 70 –летию Великой Победы «Помним  о Великой Победе»      открытка овойне=========

Тема урока .Повторение изученного о словосочетании и предложении .

Лексическая тема урока: Память о твоем подвиге живет в наших сердцах .

Цели урока: повторение и обобщение изученного о словосочетании и предложении ,о способах подчинительной связи в словосочетаниях ,развитие связной речи учащихся ,патриотическое воспитание учащихся .

Оборудование :интерактивная доска , слайды , тексты, карточки , опорные схемы .

Тип урока :обобщение и систематизация знаний , умений ,навыков.

Форма  работы :индивидуальная , групповая .

Межпредметные  связи: русский язык и истории

Ход урока

 1 Орг  . момент

Эпиграф:  И памятью той  ,вероятно ,              открытка  овойне

Душа моя будет больна .

Покамест бедой невозвратной

Не  станет для мира война .

А. Твардовский.

Объяснение  темы и целей урока .Урок будет проходить  в форме групповой и индивидуальной работы .

1 Лингвистическая  разминка

Одна группа задает вопросы другой группе .

1 Что такое словосочетание? 

2 Из каких частей состоит словосочетание?

3 Какие способы подчинительной связи вы знаете?

4 Что называется согласованием? Примеры.

5 Что называется управлением? Примеры.

6 Что называется примыканием ? Примеры .

7 Как связаны грамматические слова в словосочетаниях?

8 Как обозначается главное слово в словосочетаниях?

9 Что такое предложение?

10 Чем отличается предложение от словосочетания?

Открытка о войне=========

2        Слово учителя Вспомните , какой большой праздник мы отмечаем  9 Мая?

Значит  сегодня на уроке мы будем говорить и вспоминать о войне , и о тех , кто приближал Великую Победу .

Вот уже 70- лет  прошло с того времени  , когда наш народ одержал величайшую победу над фашизмом в самой жестокой войне человечества.

Отгремела война ,

Свой кровавый  собрав  урожай .

Сколько лет пронеслось ,

Сколько новых забот пережито.

Время мчится вперед,

Время к новым спешит рубежам,

Но никто не забыт !

И навеки ничто не забыто !

Давно отгремели бои за свободу огромной страны .Великая Отечественная  вошла в историю , стала книгой боли и великой славы народов .Каждый год мы вспоминаем  всех тех ,кто до последнего вздоха был предан своей Родине  и отдал жизнь за нее .Благодаря тем ,кто бился с врагом на фронте , тем ,кто воевал в партизанских отрядах, тем , кто без сна и отдыха  трудился в тылу ,кто не щадил своей жизни сегодня мы живем и наслаждаемся солнцем. В памяти народа осталось много имен, много героев , битв ,но одной из самых невероятных  всегда будет она, 20 –летняя девушка – Маншук Маметова .

Портрет ==============

«Запой мое сердце  о смелых героях! «- так пел великий Жамбыл  в своих песнях . И пусть сегодня запоет сердце каждого из вас  о «Девушке, ставшей  легендой !  О девушке , которую  казахский народ называет Маншук – Батыр! В памяти народа она  осталась 20 летней  девушкой «смерть которой превратилась в бессмертие «

Сообщение ученика.

Маншук  Маметова родилась Западно – Казахстанской области, Рано осталась  без родителей .С детства она была  смелой и отзывчивой . Когда началась война  ,Маншук исполнилось19 лет  .Она добровольно ушла на фронт  в августе 1942 года . В боях она показала  себя отличной пулеметчицей .

3        Давайте создадим  образ Маншук с помощью словосочетаний, определим  вид связи в словосочетаниях 

Слайд   ==========================       

Портрет------ Отличная пулеметчица

            --------наша землячка

           ------юная Маншук

           ----------смелая девушка

       =======вечно в памяти

      -----------храбрая патриотка

4        Синтаксический разбор предложений

(работа в группах)

1 Маншук Маметова  прославила себя в боях  с немецко –фашистскими захватчиками.

2 В ожесточенном бою молодая казахская девушка –пулеметчица погибла  смертью храбрых .

3 Маншук погибла в бою за честь  и свободу родной страны .

4 Боевой путь славной дочери казахского народа завершился бессмертным подвигом у города Невеля .

5        Сообщение ученика

Недолгой , но яркой была жизнь Маншук В письме к родным , она писала : « Знаю , что  я еще  плохой знаток  в военном искусстве  , но  зато  я довольна , что я  нахожусь  на таком месте , где  человек может доказать  по – настоящему свою любовь к Родине . И я докажу это «

Ее не пугали  ни трудности походов , ни морозы .Не расставаясь со своим пулеметом ,она  метко разила врага . Защищая старинный город Невель , Маншук  Маметова пала смертью храбрых , когда ей шел 21 год .Геройским подвигом она шагнула  в бессмертие .Маншук – герой Родины,она пожертвовала своей жизнью во имя народа .Перед вами строки стихотворения Расула Гамзатова, впоследствии ставшие песней : « Мне кажется порою , что солдаты

С кровавых не пришедшие полей

Не в землю нашу полегли когда – то , А превратились в белых журавлей Давайте под эти звуки песни

Посмотрим несколько слайдов  оМаншук , помолчим и подумаем ….

Слайды      ===================

6        Работа в парах по карточкам Распределить словосочетания по способам связи , указать  главные и зависимые слова

Карточка №1

Яркая жизнь ,ушла  добровольно, доказала любовь , свою любовь , отличная пулеметчица ,  вечно в памяти , шагнула в бессмертие .

Карточка № 2

Юная Маншук , память о девушке ,смелая казашка ,большой подвиг  ,наша  землячка ,бесстрашная девушка ,помним вечно .

Давайте еще раз вспомним виды связи в словосочетаниях  Устная работа по опорным  схемам .

7        Запись предложений на доске ,разбор по членам  и выделение словосочетаний

В Алматы прошли детские годы  Маншук .

Детские годы  ( сог. ) , мн . ч ,И  п .  ПРИЛ + Сущ.

Она горячо любила этот город

Горячо любила ( прим .) нареч + глаг

Любила город ( управ .) глаг + сущ .

Этот город ( сог ) мест +сущ . м р , ед ч И п

8        Работа с текстом  о Маншук  на доске дан текст

(у всех на партах лежат тексты )

М .Маметова –первая казахская  девушка, которой  было присвоено звание Герой Советского Союза. В 1942 году ушла на фронт добровольцем . Стала пулеметчицей .В одном из боев погибла под городом Невель .В поселке Джанибек славной дочери казахского народа установлен памятник, в городе Невель –обелиск ,мемориальные доски .В Алматы  именем М Маметовой названы улицы .На протяжении30 лет на родине Маншук  в г .Уральске  работает уникальный дом – музей ,где вся экспозиция посвящена памяти отважной героини . Ей посвящена поэма М .Хакимжановой»Маншук»  ,создан кинофильм  «Песня о Маншук « И что бы не случилось мы должны помнить о подвигах , совершенных погибшими солдатами , во имя мира , во имя счастья  во имя Родины.

Фото===========

1 Чтение текста по цепочке

2 Беседа

! ) Что вы узнали из текста ?

Краткий пересказ

2)Как можно озаглавить текст ?

3 )Определите стиль текста .Докажите.

4 )Назовите тип  текста

3 Найдите в тексте предложения с однородными членами

4 Подберите синонимы к словам :

Родина –Отечество –Отчизна .

Отважная –смелая , храбрая

5 Подберите антоним к слову

Война –мир

Сегодня , в преддверии Великого дня Победы мы обещаем сделать все, чтобы сохранить мир на земле , завоеванный погибшими солдатами ,а День Победы всегда будет для нас великим днем, со слезами на глазах ,днем  скорби и великой памяти.

Люблю твои черты ,( читает ученица)

Твой профиль тонкий ,

Жизнь  отдала ты праведной борьбе ,

Как мы сегодня ,

Будут чтить потомки

И подвиг твой , и память о тебе

Забыть ли время испытаний тяжких

Еще не стерты все его следы

Твоей судьбою , смелая казашка,

Все степняки в краю родном горды

Им чудится: страною , мирной ныне ,

Среди своих стареющих подруг,

И ты проходишь , наша героиня ,

Проходишь , вечно юная  Маншук.

Рефлексия: Что сегодня мы узнали на уроке ?

Что повторили?

Как вы оцениваете себя?

Опросный лист.

ФИ ученика

Устный опрос .Работа в группах .и парах .Выразительное чтение . Работа с текстом. Общий балл и оценка .

Домашнее задание .Мини – сочинение « Вечно  юная Маншук .»