Папка достижений учителя "ФК"

МО «Кобяйский улус (район)» РС (Я)

МБОУ Тыайинская СОШ им. Н.Х. Дьяконова

ПАПКА  ДОСТИЖЕНИЙ

Учителя физкультуры

Поповой Марии Тимофеевны

с.Тыайа 2016г.

Оглавление

Раздел 1. Общие сведения о педагоге..............................................................................	3
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности.....................................................	5
Раздел 3. Научно-методическая деятельность...............................................................	9
Раздел 4. Внеурочная деятельность................................................................................	14
Раздел 5. Учебно-материальная база..............................................................................	19
Раздел 6. Общественная деятельность...........................................................................	21
Раздел 7. Благодарственные письма, грамоты..............................................................	23

 

Раздел 1. «Общие сведения о педагоге»

·      ФИО: Попова Мария Тимофеевна

·      Образование: среднее – ЯПУ-1 ФО – 1983 г., Высшее – неоконченное высшее          Хабаровский Государственный институт физической культуры

·      Квалификация: учитель физической культуры.

·      Должность: учитель физической культуры.

·      Стаж работы: Общий трудовой стаж: 33 года.

Педагогический стаж: 33 года.

Стаж работы в данном ОУ: 33 года.

Стаж работы в данной должности: 33 года.

·         Повышение квалификации:

-        2013 г- Курсы повышения квалификации в рамках проведения открытого турнира «Кубок Куокуя 2013», (сертификат) март, с. Куокуй ;

-        2015 г - Проблемные курсы «Включение учителей в инновационную деятельность в условиях введения и реализации ФГОС к предмету физическая культура», (удостоверение № 3450) ,  март, ,г. Якутск;

-        2015 г - Семинар –практикум Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса (ГТО) в Республике Саха (Якутия),сертификат, декабрь , п. Сангар;

-        2016 г. - Курсы повышения квалификации учителей физкультуры ИРО и ПК «Ресурсы нового государственного стандарта в формировании мотивации в требовании ФГОС» (удостоверение № 2933) март, г. Якутск;

-        2016 г - Фундаментальные курсы учителей физической культуры в ИРОиПК

 «Федеральный стандарт  ІІ поколения и его реализация с учетом региональных особенностей» (свидетельство № 793). апрель,   г. Якутск;                                                                

·         Дата предыдущей аттестации: приказ № 01-16/3322 от 29.11.2011 г. высший.

·         Правительственные награды с улусного уровня:

1.      Грамоты и дипломы УУО Кобяйского улуса 2006 г.

2.      Дипломом Министерства по делам молодежи РС(Я) 2007 г.

3.      Благодарственное письмо Государственного собрания (Ил Тумэн) РС(Я) 2007 г.

4.      Почетная  грамота ПИ ЯГУ 2008 г, Почетная грамота МО РС (Я) – 2010 г

5.      Диплом  нагрудного знака «Учитель ученических признаний» 2010 г..

·           Дипломы различных конкурсов:

Улусные

1.      Грамота  за подготовку команды по волейболу, за 1 место в открытом улусном турнире по волейболу «Кубок Куокуя – 2013»  (март, 2013 года) с. Куокуй;

2.      Грамота за 2 место в открытом турнире по волейболу среди женских команд, на призы помощника зам. Председателя Совета Федерации Федерального собрания РФ М.И.Эверстова.  Призовой фонд 20 тыс.руб (декабрь, 2013 года) п. Сангар;

1.       Диплом 1 степени в турнире по пулевой стрельбе, на призы Героя социалистического Труда Спиридонова М.Ф. (марта 2013 года.) с. Мукучи;

2.      Диплом II степени по волейболу в рамках III Спартакиады работников образования Кобяйского улуса (февраль, 2014 г.) п. Сангар;

3.      Диплом 2 степени в общекомандном зачете Спартакиады работников образования Кобяйского улуса.

4.      Дипломом номинации «За вклад в развитии физической культуры и спорта» на открытом турнире по волейболу в честь памяти семьи Сметаниных (апрель 2014 г), с. Кобяй

5.      Диплом  номинации «Ветеран турнира» на открытом турнире по волейболу памяти семьи Сметаниных (март 2016 г ) с. Кобяй.

Республиканские

Ø  Диплом, интернет- конкурс «Учитель ученических признаний», обладатель нагрудного знака, (март 2010 г) г. Якутск;

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

·      Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Учебный год	Классы	Успеваемость  (%)	Качество знаний (%)
2012-2013	1, 4-11	100	100
2013 -2014	2 , 5-11	100	100
2014-2015	3, 6-11	100	100
2015-2016	4, 7-11	100	100

• Результаты  сдачи нормативов  комплекса «Эрэл» по физической культуре.

Год сдачи	классы	Кол-во учащихся	Кол-во  уч-ся			Из них по нормативам комплекса Эрэл							Кол-во уч-ся  не сдавших
					золото			серебро		бронза		зачет
			юн	дев	юн		дев	юн	дев	юн	дев
2014	11	15	4	11	1		3	1	2	1	2	3	2
	9	6	2	4	1			1			2	1	1
	8	10	5	5	2			2	3	1	1	1
	7	6	3	3				1	1	1			3
	6	9	4	5	1			1	2	1	1	1	2
	2	3	2	1								3
2015	10	6	2	4	2				1		1	1	1
	9	10	5	5	3			1	3	1	1		1
	8	6	3	3	1			1	1	1			2
	7	9	4	5	1			1	2	1	1	1	2
	3	3	2	1				1		1		1
	11	3		3							1	1	1
2016	11	6	2	4	2				1		1	1	1
	10	6		6					3		1	1	1
	9	6	3	3	1		1	1	1	1		1	-
	8	9	4	5	1			1	2	1	1	1	2
	7	4	1	3			1		1			1	1
	4	3	1	2				1	1		1	1	-

2013-2014 уч. год
	Девушки – 29 учащихся	Юноши – 20 учащихся
Золото	10,3 %	25 %
Серебро	27,6 %	30 %
Бронза	20,7 %	20 %
2014-2015 уч. год
	Девушки – 21 учащихся	Юноши – 16 учащихся
Золото	0 %	43,8 %
Серебро	33,3%	25 %
Бронза	19 %	25 %
2015-2016 уч. год
	Девушки – 23 учащихся	Юноши – 11 учащихся
Золото	8,7 %	36,4 %
Серебро	39,1 %	27,2 %
Бронза	17,4%	18,2 %

Обучение выпускников в учреждениях профессионального образования по специальности «учитель физкультуры»:

1.      Полятинский Валерий Семенович – выпускник  ИФКиС ЯГУ 2000 года, учитель физкультуры.

2.      Дьяконов Иван Тимофеевич – выпускник 2002 года, окончил  ИФКиС СВФУ инструктор г. Якутске.

3.      Дьяконов Григорий Григорьевич – выпускник 2007 года, окончил ИФКиС СВФУ

Работает тренером в СК «Триумф».

Участие воспитанников в школьных  и окружных олимпиадах, конкурсах:

Достижения учащихся.

Улусный уровень:

2013г. - IX-улусный фестиваль физкультурного комплекса нормативов «Эрэл»,  среди 10 классов общеобразовательных школ Кобяйского улуса, сборная команда МБОУ Тыайинская СОШ стала победителем, ;

-        первенство Кобяйского улуса среди школьников по волейболу «летающий мяч». Сборная команда Тыайинская СОШ заняла II-место, с.Кобяй;

-        улусный турнир по волейболу среди мальчиков 1998-1999г.р. «Котор мээчик». Сборная команда Тыайинской СОШ заняла II-место, с. Кобяй.

2014 г-- улусный конкурс «Быьыйа» посвященного 95-летию воина-поэта Т.С Сметанина. Команда  учащихся ТыайинскойСОШ заняла 2 место. декабрь  с. Кобяй;

Дьяконов Миша уч-ся 11 класса 2014 г.

 2013 г - В номинации «Лучший игрок» - Дьяконов Миша  в соревновании по волейболу среди учащихся ДЮСШ «Открытие волейбольного сезона», ноябрь, с. Кобяй;

Полятинская Айысена уч-ся 11 класса

2013 г -  Обладатель номинации «Лучший игрок» в соревновании по волейболу среди учащихся ДЮСШ «Открытие волейбольного сезона», ноябрь, с. Кобяй;

Сыроватская Клава уч-ся 11 класса.

2013 г - Обладатель номинации «Лучший игрок» в соревновании по волейболу среди женских команд,  на призы помощника зам. Председателя Совета Федерации Федерального собрания РФ М.И.Эверстова.  Призовой фонд 20 тыс.руб (декабрь, 2013 года) п. Сангар

Слепцов Валерий уч-ся 9 класса.

2013 г.- Обладатель номинацию «Лучший игрок»   в открытии Спортивного сезона по волейболу с. Кобяй, среди юношей, ноябрь, с. Кобяй.

2015г – Обладатель  номинации техничный игрок награжден спец.призом в открытом улусном чемпионате по волейболу,  среди учащихся в честь памяти Уваровского  Вячеслава Алексеевича учителя физкультуры чемпиона по волейболу Кобяйского улуса 2010 г., занял 2 место.(апрель 2016 г) с. Ситта.

Дьяконова Марианна уч-ся 10 класса.

2013 г.- Обладатель номинацию «Лучший игрок»   в открытии Спортивного сезона по волейболу с. Кобяй, среди девочек, ноябрь, с. Кобяй.

Лавров Ваня  уч-ся 8 класса.

2016 г.- Призер улусного соревнования среди взрослых «Биир сомо5о», занял 4 место по настольному теннису. Номинации «Молодой игрок», награжден спец. призом термос, 23 февраль, с. Кобяй..

2016 г – Обладатель  номинации  «Надежда»\ в улусного соревнования по настольному теннису среди взрослых,21 февраль, с. Тыайа.

Лугинов Сеня уч-ся 8 класса.

2016 г- патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара». номинации «Бэйэни бисиьиннэри », занял 1 место. ( февраль 2016 г) с. Мастах.

2016 г - патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара» по прыжкам через нарты, занял 2 место ( февраль 2016 г) с. Мастах.

2016 г - патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара» в конкурсе «туутум эргиир»  занял 1 место ( февраль 2016 г) с. Мастах.

Ефимов Стас уч-ся 10 класса.

Улусный уровень:

2016 г - патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара». занял 3 место, ( февраль 2016 г) с. Мастах.

2016 г - патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара» по хапсагаю. занял 1 место ( февраль 2016 г) с. Мастах.

2016 г - патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара» по ыараханы кото5он сyyрyy. занял 2 место ( февраль 2016 г) с. Мастах/

2016 г - патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара» по хапсагаю. занял 1 место ( февраль 2016 г) с. Мастах

2016 г – Призер улусного соревнования «Биир сомо5о».

 по мас реслингу (мас тардыьыта) занял 3 место, февраль, с. Кобяй;

Полятинский Артем уч-ся 10 класса.

Улусный уровень:

2014 г – призер соревнования по волейболу среди учащихся ДЮСШ «Открытие волейбольного сезона».занял 3 место.(ноябрь 2014 г ) с. Кобяй.

 2014 г победитель номинации «Лучший игрок» в соревновании по волейболу среди учащихся ДЮСШ «Открытие волейбольного сезона», занял 3 место.(ноябрь 2014 г ) с. Кобяй

2015 г.- призер открытого чемпионата по волейболу памяти Уваровского Владислава Алексеевича учителя физкультуры чемпиона по волейболу Кобяйского улуса 2010 г занял 2 место.(апрель 2016 г) с. Ситта

2016 г- патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара». занял 2 место, номинации «Бэйэни бисиьиннэри». ( февраль 2016 г) с. Мастах.

2016 г – победитель номинации «Приз зрительский симпатий» на открытом турнире по волейболу памяти семьи Сметаниных ( март 2016 г) с. Кобяй.

2016 г – обладатель номинации «Лучший спортсмен года- 2016» с.Тыайа

2016 г- призер по настольному теннису среди учащихся, занял 2 место. (март 2016) с. Тыайа

Республиканский уровень:

2015 г – призер республиканского открытого турнира по волейболу среди школьников на Кубок ветеранов ВК «Хатас».занял 3 место (январь 2015 г ) с. Хатассы.

2016 г – победитель республиканских соревнований по волейболу среди команд общеобразовательных учреждений в 2015-2016 уч.год «Котор мээчик» среди юношей старшая группа 1999-2000 г.р  (март 2016 г.) г. Якутск.

Исследовательская, проектная деятельность обучающихся, участие в конференциях, проектах

-       доклад «Скандинавская ходьба в моем наслеге» - Гуляева Галя диплом 3 ст .

-       Доклад «Скандинавская ходьба в школе»- Аманатова Айыына . диплом 2 ст.

Раздел 3. Научно-методическая деятельность

3.1  Образовательные технологии

Тема самообразования:  

         «Как помочь школьнику сдать ГТО?».

Применение методики Кроссфита на уроках физкультуры для подготовки к сдаче нормативов Г.Т.О.

            3.2. Педагогическая диагностика для оценки образовательных результатов

№	предмет	2012-2013		2013-2014		2014-2015		2015-2016
		Усп.	Кач.	Усп.	Кач.	Усп.	Кач.	Усп.	Кач.
1	Физическая культура  (2 – 11)	100	100	100	100	100	100	100	100

3.3. ИКТ технологии

- Информационно-коммуникационные технологии:

·        Использование Интернет в учебной работе.

·        Использование школьного сайта всеми участниками образовательного процесса, родителями;

·        Использование ИКТ учащимися для выполнения учебных заданий и проектов;

·        Использование ИКТ при заполнении электронных журналов СГО;

·        Использование Интернет ресурса.

3.4 Участие в профессиональных и творческих конкурсах

• Улусный.

2013 г - НПК среди учителей начальных классов «Организация ВУД как основа духовно-нравственного воспитания младших школьников» с докладом «Хамсаныылаах оонньуулаар», диплом 2 степени, март, с. Куокуй;

2014 г - Спортивный фестиваль между наслегами Тыайа, Чагда и Куокуй. Диплом 1 степени, апрель , с. Тыайа.

• Республиканский:

2012 г – Интернет-конкурс «Учитель ученических признаний» , лауреат обладатель нагрудного знака, диплом , г. Якутск.

2015 г - III Республиканских соревнованиях по волейболу среди общеобразовательных учреждений в рамках общероссийских соревнований «Серебряный мяч» и общероссийского проекта «Волейбол в школу», март г. Якутск;

2014г. Конкурс «Профи-учитель» -  64 б,

2015г. Конкурс «Профи-учитель» - 78 б.

3.5 участие в методических и предметных неделях.

Год	Мероприятия	дата
2012-2013уч.г.	Семинар по ФГОС – основы ФГОС Семинар для родителей «Здоровом теле - здоровый дух». Открытый урок «Использование музыки при выполнении О.Р.У» 10 класс	25.02.11 10 .10.12 15.05.13
2013-2014 уч.г.	Соревнований по волейболу между учителями, родителями и учащимися школы Соревнования «Мама и я, спортивная семья». Малые Олимпийских игр среди уч-ся 9-10-11 классы, в рамках Олимпийской недели. Проведения Олимпийских уроков  по предметам.  «Переходящий кубок Тыайи - 2014	7.10.13 13.11.13 29 02.14 31.05.14
2014-2015 уч.г.	Конкурс «Смотр песни и строя» Проведение соревнования «Военизированная эстафета» среди учащихся 8-9-10-11 классов. Семинар  ИКТ Хроника Победы. Защита проекта Открытый урок к 70-ю Победы. «Кровью сердца написанные строки…»	22.02.15 14.05 15 15.05.15
2015-2016 уч.г.	Выступление на педсовете: «Нормы ГТО – норма жизни». Проведение спортивной эстафеты «Быстрее, выше, сильнее»,  для учителей ко дню учителя .	13.03.16 04.10.16.

3.6 участие в  круглых столов, мастер – классов.

Республиканский уровень:

ü  мастер-класс  в  рамках работе стажировочной площадке победителя конкурса «Учитель года РФ», сертификат, март, г. Якутск.

Международный уровень:

2012г.

ü  круглый стол по теме «Массовый спорт и физкультурно-спортивная работа в российской федерации: стратегия, решение, проекты»» в рамках Деловой программы Международного форума «Россия - спортивная держава», 4-5 июля 2012 г, г. Якутск;

3.7. Разработка авторских программ, проекты, курсов.

2013-2014уч.г.

Ø  разработка проекта  «Спорт- это жизнь»» для учащихся школы;

Ø  разработка и реализация программы  «Безопасность и здоровье»

2014-2015уч.г.

Ø  разработка и реализация проекта  «Спорт в жизни села».

2015-2016уч.г.

Ø  Разработка программ ВУД «Спортивные игры» (5 класс)

Ø  Разработка и реализация проекта «Сферы реализации социально-культурной деятельности».

3.11. Доклады, статьи

Ø  Статьи на сайт МБОУ «Тыайинская СОШ им. Н.Х.Дьяконова – раздел «Новости спорта».

Ø  Стать в газете «Дабаан». «Спартакиада учителей» февраль 2014

Ø  Статья в газете «Дабаан» « Сэргэх тэрээьин» 14 октябрь № 84 2016 г.

Доклады

Улусный:

·        2013 г - НПК среди учителей начальных классов «Организация ВУД как основа духовно-нравственного воспитания младших школьников» , с докладом «Хамсаныылаах оонньуулар»,  диплом 2 степени, (март 2013 г) с. Кобяй;

·        2016 г - Семинар учителей физической культуры по теме « Внедрение национальных видов спорта во внеурочную деятельность в условиях ФГОС» мастер-класс ««Олонхо хамсаныыларынан эрчиллии»,  сертификат, февраль , с. Мастах;

Республиканский:

2014 г;  

·        Республиканская  педагогическая ярмарка «Сельская школа образовательная марка - 2014» с докладом «Использование национальных игр  на уроках физкультуры»,  сертификат, июнь 2014г, с.Соттинцы;

·        семинар «Здоровьесбережение как инновационный аспект современного образования», сертификат, декабрь 2014 г, г. Якутск;

2015 г

·         III Республиканских соревнований по волейболу среди общеобразовательных учреждений в рамках общероссийских соревнований «Серебряный мяч» проект «Волейбол в школу», сертификат, март 2015 г; г. Якутск

·         

2016 г

·         XXреспубликанская НПК посвященная памяти Народного учителя СССР М.А. Алексеева , с докладом «Скандинавская ходьба для школьников»- сертификат, апрель, г. Якутск.

Всероссийский:

·        Мастер-класс в рамках работы стажировочной площадке победителя конкурса «Учитель года РФ», по теме: «Использование подвижных игр при обучении волейбола» сертификат, март, г. Якутск ;

·        Участие в работе Стажировочной площадки победителя конкурса «Учитель года РФ», сертификат, март 2015, г. Якутск;

·        Региональный  аналитический   семинар «Самообучающаяся организация как условие формирования инновационной культуры педагога», сертификат, март, г. Якутск

•  Мастер-класс   по теме: «Физкультурно – оздоровительная работа ДФОК «Эрчим»» в  рамках регионального  аналитического   семинара  «Самообучающаяся организация как условие формирования инновационной культуры педагога», сертификат, март, г. Якутск;;

Международный:

·        Круглый стол - « Массовый спорт и физкультурно-спортивная работа в РФ: стратегия, решение, проекты» в рамках деловой программе Международного спортивного форума «Россия – Спортивная держава», сертификат,(4-5 июля  2012г), г. Якутск;

Раздел 4. «Внеурочная деятельность» (в качестве  тренера по волейболу).

4.1. Отсутствие обучающихся, состоявших на учете в КДН и ПДН.

Отсутствует

4.2. Отсутствие или отрицательная динамика правонарушений.

Отсутствует

4.3.реализация различных значимых проектов, связанных с внеурочной деятельностью.

                              Список проведенных внеклассных мероприятий (наиболее значимые).

·        соревнования «Мама и я – спортивная семья» для учащихся начальных классов, ноябрь. 2013 г.;

·         месячник «Навстречу к Олимпийским играм»:

·        открытые классные часы на темы: «Герои спорта», « Олимпийцы из Якутии»; «История спортивного движения», « Наша спортивная гордость  села» , февраль 2014 г;

·        открытые Олимпийские  уроки по предметам, февраль 2014 г;

·        заочный лыжный и пеший поход  « Якутск-Сочи», «Тыайа- Сочи» на территории села Тыайа, апрель 2014 г.;

·        состязания «Обугэ оонньулара» ( Игры предков), январь, 2015 г

·        спортивный фестиваль выпускников школ по 4 видам:  волейбол, настольный теннис, шашки, якутские настольные игры, марта 2015 г,  с. Тыайа.

Реализация проектов:

• разработка и реализация проекта  «Спорт в жизни села»;
• разработка и реализация проекта  «Сферы реализации социально-культурной деятельности»;

 4.4 .Позитивные результаты внеурочной деятельности (в качестве школьного тренера)

Тема    воспитательной    работы:   

          Взаимное   общение,    сотворчество   и соучастие как основные формы  воспитательного влияния на ученика в современных условиях.

Цели и задачи:

           Воспитание сознательного отношения к спортивным занятиям

            Воспитание взаимоуважения друг другу.

            Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

            Воспитание ответственности за свою судьбу.

Направления работы:

Интеллектуальное

Спортивно-оздровительное

Трудовое

Нравственное

Художественно-эстетическое

Гражданско-патриотическое

Главные педагогические ценности в работе с воспитанниками:

доверие,

понимание,

сотрудничество,

уважение к ученику как личности.

Наши достижения

Призеры кустовых, улусных соревнований.

Призеры и чемпионы улуса, региона, по волейболу.

Призеры    кустовых,    улусных    соревнований    по волейболу и баскетболу (девочки).

Призеры телевизионного улусного  фестиваля физкультурного комплекса нормативов «Эрэл .

Работа с родителями:

Основная цель: взаимодействие семьи и руководителя секции по волейболу в воспитание нравственной и творческой активной личности;

Задачи:

- Повышение роли родителей как участников образовательного процесса.

- Педагогизация родителей;

- Изучение, обобщения и распространение семейного воспитания.

Проводятся:

- тематические классные часы на спортивную тему;

- родительские собрания (тематические);

- совместные праздники, КТД;

- оформление и ремонт спортивного зала;;

- походы, экскурсии и т.д.

Отсутствует правонарушения со стороны учащихся в целом по школе. Учащиеся не состоят на учете в КДН и ПДН. Детская спортивная площадка построена коллективом  учащихся и родителями школы в рамках республиканского движения «2000 добрых дел». В летнее время дети отдыхают в летнем  спортивно – оздоровительном лагере «Тыайа».

В этом году в связи с годом благоустройства села, возле школы построили спортивную площадку с покрытием. Возле НФКС построили площадку со спортивными тренажерами.

Активно целенаправленно работает ДФОК «Эрчим», председателем которого является Аргунов И.С, членами: учителя физической культуры: Попова М.Т, Аммосов А.В. и физорги классов.

В школе работает 4 секций: спортивных игр -30 учащихся, футбол – 15 учащихся. Вольной  борьбы – 10 учащихся.

На первом собрании совете ДФОК «Эрчим» было решено проводить Малые Олимпиады школы по следующим видам спорта: волейболу, баскетболу, национальным видам спорта, хапсагаю, и легкой атлетике. Здесь же разрабатывается план проведения открытия Олимпиады с соблюдением всех ритуалов.

Проводим месячник «Навстречу к Олимпийским играм»:

          Классные руководители проводят открытые классные часы на темы: «Герои спорта», « Олимпийцы из Якутии»; «История спортивного движения», « Наша спортивная гордость  села» , Учителя предметники провели открытые Олимпийские  уроки по предметам.

Работа детского самоуправления радует детей, мобилизует и сплачивает их. Школа активно принимает участие в проводимых улусных соревнованиях, республиканских турнирах. С учетом возрастных особенностей детей были проведены следующие мероприятия: тематические вечера посвященные спорту, ЗОЖ, эстафеты и т.д

Во время проведения декады проводятся  викторины, встречи с врачами поселка, которые провели беседы «О вреде курения», «О наркомании»,

«Осторожно СПИД», рисуют плакаты, стенгазеты. Проводились акции «Курение – за и против». Участники не только рисовали, но и защищали свои идеи.

 4.5. Значимые мероприятия, касающиеся профилактики таких «социальных» заболеваний, как алкоголизм, наркомания и СПИД.

Конкурс плакатов: «Я выбираю ЗОЖ»

Беседа: «Как прекрасна жизнь»

Беседа: «Береги здоровье смолоду».

 4.6. Список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету.

-       Улусная НПК – доклад «Скандинавская ходьба в моем наслеге» - Гуляева Галя. диплом 3 ст, с. Кобяй.

-       Улусная НПК – доклад «Скандинавская ходьба в школе» - Аманатова Айыына – диплом 2 ст. с. Кобяй.

4.7. Позитивные результаты деятельности по выполнению функций тренера по волейболу

Участие воспитанников в улусных и республиканских соревнованиях

Улусный уровень:

2013г.

-        IX-улусном фестивале физкультурного комплекса нормативов «Эрэл»  среди 10 классов  команда МБОУ Тыайинская СОШ стала победителем, с. Аргас;

-        первенство Кобяйского улуса среди школьников по волейболу «летающий мяч». Сборная команда Тыайинская СОШ заняла II-место, с. Аргас;

‒        открытый улусный турнир по волейболу «Кубок Куокуй»-2013, среди девушек средней группы. Сборная команда Тыайа заняла II-место.с. Аргас.;

-        открытый улусный турнир по волейболу «Кубок Куокуй» - 2013 среди девушек старшей группы. Сборная команда Тыайа заняла I-место, март ,с. Аргас;

-        улусный турнир по волейболу среди мальчиков 1998-1999г.р. «Котор мээчик». Сборная команда Тыайинской СОШ заняла II-место, февраль, с.Аргас .

2014г.

-        соревнования по волейболу в рамках III Спортакиады работников образования Кобяйского улуса. Сборная команда учителей Тыайинская СОШ, заняла 2 место (диплом 2 степени), март, п. Сангар.

‒        муниципальном этапе второго республиканского соревнования по волейболу среди     команд ОУ «КОТОР МЭЭЧИК». Сборная команда девушек МБОУ «Тыайинская СОШ» заняла II-место, январь, с. Кобяй;

-         по волейболу среди учащихся ДЮСШ «Открытие волейбольного сезона» Полятинский Артем - занял 3 место (ноябрь 2014 г ) с. Кобяй.

2015г.

-         Открытый улусный чемпионат по волейболу, среди юношей средней группы памяти Уваровского Владислава Алексеевича, учителя физической культуры, чемпиона по волейболу Кобяйского улуса - 2010г. Сборная команда МБОУ «Тыайинская СОШ» заняла II-место, апрель, с. Ситта

-        обладатель номинации «Лучший спортсмен школы- 2016» Полятинский Артем с.Тыайа

2016 г

‒        патриотическай иитии ыйын иьинэн ыытыллыбыт улуустаа5ы «Обугэ оонньуулара», Полятинский Артем уч-ся 10 класса занял 2 место, номинации «Бэйэни бисиьиннэри», февраль 2016, с. Мастах.

‒        обладатель номинации «Лучший спортсмен года- 2016» Ноговицын Афоня п. Сангар.

‒        открытый турнир по волейболу памяти семьи Сметаниных ,Полятинский Артем победитель номинации «Приз зрительский симпатий» ( март 2016 г) с. Кобяй.

Республиканский уровень:

2015г.

-        республиканский открытый турнира по волейболу среди школьников на Кубок ветеранов ВК «Хатас» Полятинский Артем- победитель номинации «Лучший игрок» в соревновании, занял 3 место, январь,  с. Хатассы.

2016г.

-         республиканские соревнования по волейболу, среди команд общеобразовательных учреждений в 2015-2016 уч.год «Котор мээчик», среди юношей старшая группа 1999-2000 г.р, победитель Полятинский Артем, март,  г. Якутск.

Раздел 5. Учебно-материальная база

1. Баскетбол (электронное пособие)
2. Волейбол (электронное пособие)

1.                     Наличие технических средств обучения.

№	Название	Кол-во	Год приобретения
1	Компьютер	1	2011
2	Монитор	1	2011
3	Проектор NEC	1	2010
4	Источник бесперебойного питания	1	2011
5	Операционная система Microsoft Windows	1	2011
6	Видеокамера «Самсунг»	1	2012
7	Сетевой фильтр	1	2011
8	Принтер «Canon»	1	2012
9	Фотоаппарат «Canon»	1	2012

2.Аудио и видео пособие (могут быть электронные уроки

№	Название
1.	Физическая культура. Планирование учебной деятельности . Начальная школа ФГОС
2.	Физическая культура. 9-11 класс.
3.	Физическая культура 1-11 классы. Рабочие программы В.И. Лях ,А.А.Зданевича.
4.	Физическая культура 1-11 классы. Рекомендации. Помощь учителю
5.	The  Rockin .
6.	Физическая культура. 1 класс. Планирование учебной деятельности.
7.	Физическая культура. Спортивно-оздоровительное развитие личности.
8.	Олимпийские старты 1-11 классы. Спортивно-оздоровительная деятельность..
9.	Физическая культура. 2 класс. Планирование учебной деятельности.
10.	Физическая культура. 3 класс. Планирование учебной деятельности.
11.	Физическая культура. 4 класс. Планирование учебной деятельности.

Физическая культура

№	Название
1	Из истории физической культуры
2	Настольная книга учителя физической культуры
3	Олимпийский учебник
4	Физическая культура. 1 11 классы. Планирование учебной деятельности.
5	Волейбол в школе.
6	Справочник тренера по легкой атлетике.
7	Национальные виды спорта
8	Спортивные игры.
9	Лыжная подготовка
10	Гимнастика
11	Теория и методика воспитания школьника и др.

 

Раздел 6. Общественная работа учителя

Являюсь членом профсоюзного совета школы. Веду активную работу с молодежью села. Каждый год провожу разные спортивные соревнования в селе, в улусе ( открытые турниры). Участвую в подготовке сборной команды наслега для участия в различных соревнованиях. Сама участвую в соревнованиях, веду активный образ жизни. Провожу  активную работу в клубе женсовета и в клубе бабушек. Ежемесячно провожу всеобуч среди женщин и бабушек «Самоконтроль состояния здоровья при занятиях скандинавской ходьбой».  «Как вести дневник наблюдении». Для молодых учителей провожу занятия в спортивном зале школы, два раза в неделю.

Приложение №1

Раздел 1. «Общие сведения о педагоге»

Образование

                                                    

Дипломы и грамоты учителя.

        

Курсы повышения квалификации

Грамоты и дипломы учащихся

Приложение 1

Программа «Безопасность и здоровье школьников»

Учитель физической культуры Попова М.Т

Введение

По данным всемирной организации здравоохранения, общественное здоровье на 20% зависит от состояния окружающей среды, на 15% от состояния здравоохранения, на 15% от социально-экономической ситуации и на 50% от образа жизни человека. В начале 90-х годов социально-экономическая и экологическая ситуация привела к резкому ухудшению состояния здоровья населения России, главным образом детского.

  Проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здоровья весьма актуальна. Решить проблему здоровья в рамках учебно-воспитательного процесса может созданная система физкультурно-оздоровительной деятельности школы и переход школы в режим работы « Школы содействия укреплению и сохранению здоровья школьников».

  Актуальность программы по созданию системы физкультурно-оздоровительной деятельности в школе заключается, прежде всего, в том, что она ориентирована на решение таких значимых проблем, устранение которых в сумме может дать максимально возможный положительный эффект оздоровления учащихся.

Цели и задачи программы

Цель данной программы – сформировать базовую систему знаний, ценностных ориентаций и норм поведения, обучающихся в отношении здорового и  безопасного образа жизни на основе взаимодействия семьи и школы.

Задачи:                                                                                                   

• Предоставление базового образования;

• Заложение в основу для  выбора обучающихся в пользу безопасности образа жизни;

• Формирование взаимоотношений с окружающим миром, обществом, самим собой

• Организация спортивно-оздоровительной работы, направленной на формирование у школьников мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни.

Программа должна обеспечить:

- пробуждения в детях желания заботится о своем здоровье;

- формирование установки на использование правильного питания;

- формирование негативных факторов риска  здоровью детей (курение, алкоголь…).

  Полнота состава действий, необходимых для достижения поставленной цели – формирования  безопасности и укрепления здоровья учащихся, согласованность в действиях специалистов разных профессий, соответствие между желаемым и возможным определяют целостность программы, ее реалистичность и рациональность.

  Цель и планируемые действия по таким приоритетным направлениям, как учебно-воспитательная, спортивно-оздоровительная, информационно-просветительская, коррекционная соответствует не только сегодняшним, но и будущим требованиям.

  Анализ состояния здоровья школьников по семи основным параметрам является неотъемлемой частью анализа итогов учебного года на протяжении пяти лет.

Здоровьесберегающая структура образовательного учреждения

• Состояние и содержание здания и помещений школы в соответствии с требованиями СанПина.

• Оснащенность кабинетов физкультурного зала, спортивных площадок необходимым оборудованием и инвентарем.

• Наличие и необходимое оснащение медицинского кабинета.

• Наличие и необходимое оснащение школьной столовой.

• Организация качественного горячего питания.

• Необходимый (в расчете на количество учащихся) и квалифицированный состав специалистов, обеспечивающий работу с учащимися  (учителя физкультуры, психолога, соцпедагога, организатора ОД, учителя ОБЖ)

I. Организация учебного процесса. Виды деятельности

1.Рациональная организация учебного процесса

1.1 Соблюдение техники безопасности на занятиях и  гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания)  учащихся на всех этапах обучения.

1.2 Использование методов и методик обучения,  возрастным возможностям и особенностям учащихся (использование методик, прошедших апробацию).

1.3 Строгое соблюдение всех требований к использованию средств обучения (специального оборудования и инвентаря) в соответствии с требованиями техники безопасности.

1.4 Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.

1.5. Индивидуализация обучения физической культуре (учет индивидуальных особенностей развития), работа по индивидуальным программам в старших классах.

2.Внедрение обучающих программ

2.1 Просветительно-воспитательная работа с учащимися

2.2 Проведение  бесед, консультаций по проблемам сохранения здоровья, профилактики вредных привычек.

2.3 Организация и проведение конкурсов, праздников, дня здоровья.

2.4 Создание  спортивного клуба, включающего учителей, учащихся, и родителей.

2.5 Пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация ОБЖ, консультации по всем оздоровительным вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.

3.Организация системы просветительской и методической работы с педагогическими работниками, специалистами, родителями

3.1 Повышение квалификации работников школы и уровня знаний родителей по проблемам безопасности и укрепления здоровья учащихся.

3.2 Проведение семинаров, консультаций, курсов по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье.

3.3 Приобретение необходимой научно-методической литературы.

3.4 Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований по ОБЖ, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.

3.5 Организация общественного совета по здоровью и совместное (учителя, медицинские работники, психологи, родители, учащимися) обсуждение и решение проблем сохранения и укрепления здоровья в школе с учетом реальных возможностей и потребностей.

4.Внедрение оздоровительных процедур в организацию учебного процесса

4.1 Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья (на уроках, ЛФК, секциях).

4.2 Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся.

4.3 Витаминизация

4.4 Систематические мероприятия по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата ( плоскостопие, нарушение осанки, зрения)

4.5 Консультации  психолога, стоматолога.

5. Использование лечебных и оздоровительных процедур

5.1 Использование рекомендательных и утвержденных методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения работников ФАП  (витаминизация,  профилактика нарушений осанки, зрения).

5.2 Регулярный анализ и обсуждение на совещаниях,  данных о состоянии здоровья школьников, доступность сведений для каждого педагога.

5.3.Организовать работу с документацией (внесение данных углубленного диспансерного обследования учащихся в медицинские карты, листы здоровья в классных журналах).

5.4 Регулярное проведение анализа результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья и их обсуждение с педагогами и родителями.

5.5 Ведение карты здоровья класса, что позволяет наглядно увидеть рост заболеваемости, проанализировать причины и своевременно принять необходимые меры.

5.6 Создание системы, комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами.

5.7 Привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы по безопасности и укреплению здоровья школьников, просвещению учителей и родителей.

6.Организация и обеспечение физкультурно-оздоровительной работы

6.1 Комплексная работа по безопасности и укреплению здоровья учащихся.

6.2 Организация часа активных движений (динамическая пауза) .

6.3 Организация физкультурных пауз на уроках.

6.4 Создание условий и организация спортивных секций в школе.

6.5 Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дни здоровья, дни спорта, соревнования по ОБЖ, турпоходы).

6.6  Обязательное участие сборной команды школы во всех спортивных соревнованиях и турнирах улусного и республиканского уровня.

  Данный раздел программы охватывает все виды двигательной активности и в свою очередь решает определенные задачи по укреплению и сохранению здоровья, развивает все физические качества, улучшает работоспособность учащихся, как умственную, так и физическую.

  Правильно организованная работа детского физкультурно-оздоровительного клуба «Эрчим», может стать основой рациональной организации двигательного режима школьников, способствует нормальному физическому развитию и двигательной подготовленности учащихся всех возрастов. Позволит повысить адаптивные возможности организма, а значит, станет средством сохранения и укрепления здоровья школьников.

Прогнозируемый результат

Человек, здоровый физически, психически, нравственно, с развитым мышлением, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни

7. Поэтапность реализации программы:

1этап (подготовительный)-2012-2013 г.г.

• Изучение и анализ ситуации  здоровья в школе.

• Создание  системы учебно-воспитательного процесса в школе.

• Создание благоприятного психологического климата в коллективе.

Создание совета клуба

2этап (основной)-2013-2014г.г.

• Разработка и внедрение подпрограммы диагностического комплекса.

• Разработка и внедрение подпрограммы в области безопасности и  здоровья.

• Разработка и внедрение подпрограммы оздоровительной работы в школе.

3этап (заключительный)- 2014-2015г.г.

• Организация мониторинга эффективности реализации программы.

• Коррекция основных направлений и подпрограмм.

• Разработка перспективных направлений развития программы.

• Создание системы физкультурно-оздоровительной, психолого-педагогической деятельности в школе.

• Организация перехода школы в режим работы « Содействия укреплению и сохранению здоровья ».

8. Содержание физкультурно-оздоровительной работы школы.

1. Уроки физического воспитания в школе (3 часа в неделю). Комплексная программа по физическому воспитанию состоит из следующих разделов:

• Легкая атлетика.

• Гимнастика.

• Спортивные игры (баскетбол, футбол, русская лапта, волейбол).

• Лыжная подготовка.

• Теоретические сведения.

2. Спортивные секции по волейболу.

• Девушки 5-7 класс, 8-9 класс - 2 часа, 3раза в неделю.

• Юноши 6-8 класс, 9-11 класс - 2 часа, 3 раза в неделю.

3. Спортивная секция по баскетболу

• Девушки 8-11 класс – 2 часа, 2 раза в неделю

4. Секции по мини-футболу:

• Мальчики  1 - 4 класс, 5-6 класс-3 раза в неделю.

• Мальчики  8 – 11 класс 3 раза в неделю.

5. Секции по вольной борьбе:

• Мальчики 1-4 класс,5-6 класс – 3 раза в неделю

• Мальчики 8-11 класс 3 раза в неделю.

Приложение 2

Выступления, статьи, доклады.

Тезис  выступления:  « Скандинавская ходьба для школьников»

Актуальность темы обусловлена  тем, что самой важной и необходимой задачей воспитания и обучения является создание здоровьесберегающей среды, привитие детям навыков здорового образа жизни, желания быть здоровыми и заниматься спортом.

Цель работы:  Изучение благотворного влияния скандинавской ходьбы для школьников.

Задачи:         

- изучить и проанализировать научную литературу по истории изучения скандинавской ходьбы;

- обосновать оздоровительно-коррекционную направленность скандинавской ходьбы;

- приобретение учащимися  навыка работы в сотрудничестве.

Теоретическое и практическое значение исследования: использование итогов в воспитательной работе  в школе, распространение опыта работы путем публикации в улусной и республиканской печати.

Предположительные результаты исследования: интерес  общественности к скандинавской ходьбе можно привлечь, если:  поставлены верные цели в исследовании; существуют устойчивые традиции по воспитанию подрастающего поколения; организационные работы ведутся широко и последовательно.

Объектом исследования является процесс изучения скандинавской ходьбы;

Предметом исследования: Скандинавская ходьба для школьников.

Гипотеза: при целенаправленном изучении благотворного влияния скандинавской ходьбы, можно добиться сознательного и активного усвоения населения техники скандинавской ходьбы.

Для написания доклада была проведена следующая работа:

- изучение имеющейся литературы в школьной и сельской библиотеке, информационных ресурсов сети интернет;

-сбор местного материала (фото);

Доклад состоит из введения, двух глав, заключения и использованной литературы, приложения.

В главе 1. «Особенности скандинавской ходьбы» говорится  об истории скандинавской ходьбы и скандинавской ходьбе  в Тыайинском наслеге.

Ходьба и скандинавская ходьба, наиболее подходящий, с медицинской точки зрения, вид нагрузки на организм человека, и ребенка тем более. Полученное при ходьбе питание клеток обеспечит здоровый рост и развитие учащихся.

Существует несколько причин, по которым можно рекомендовать заниматься скандинавской ходьбой:

• заниматься ходьбой удобно в любое время года;

• подходит всем детям;

• ходьба по любой местности;

• позволяет достичь большого тренировочного эффекта.

Занятия скандинавской ходьбой на свежем воздухе положительно воздействуют на работу всего организма ребёнка в целом:

• способствуют оптимизации роста и развитию опорно-двигательного аппарата;

• формируют правильную осанку;

• уменьшают нагрузку на тазобедренные и коленные суставы и содействуют профилактике плоскостопия;

• содействуют развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма;

• развивают мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;

• на 5-10% повышают потребление энергии по сравнению с обычной ходьбой.

Значит, регулярные занятия скандинавской ходьбой улучшают работу легких, дарят радость движения, повышают физический тонус, восстанавливают силы и заряжают энергией.

Провела анкетирование, в котором попросила ответить на вопросы о скандинавской ходьбе.

Цель исследования:выяснить сколько  людей занимаются  скандинавской ходьбой в нашем наслеге.

Вопросы анкетирования.

№	Вопросы	(+) ответы	(-) ответы
1	Знаете ли вы о скандинавской ходьбе?	40	29
2	Занимаетесь ли вы скандинавской ходьбой?	45	24
4	Хотели бы вы заниматься скандинавской ходьбы?	38	12
5	Хотели бы вы ходить в клуб скандинавской ходьбы?	53	12

Итоги анкетирования

В анкетировании участвовало всего 69 человека, из них учащихся 20, служащие 23 и пенсионеров 26. По итогам анкетирования можно отметить, что учащиеся и все мы знаем о скандинавской ходьбе. Из них 38 человека хотят заниматься скандинавской ходьбой, а 23 человека уже 2года занимаются ходьбой.

Школьники:

1.         Все знают о скандинавской ходьбе – 20 уч-ся

2.         Занимаюсь - 0 чел,

3.         занимаюсь  другим видом спорта  – 16чел,

4.         хотел (а)  бы заниматься – 4чел

Служащие:

 1.        Все знают о скандинавской ходьбе -23 чел

2.         Занимаюсь - 6 чел,

3.         не занимаюсь – 4 чел,

4.         хотела бы,  но нет времени – 16 чел.

Жители:

1. Все знают о скандинавской ходьбе -26 чел

2.         Занимаюсь - 17 чел,

3.         не занимаюсь – 4 чел,

4.         хотела бы,  но нет времени – 18 чел.

Изучив состояние здоровья жителей своего наслега сравнив полученые данные,пришла к такому мнению:

1.      Все знают о скандинавской ходьбе

2.      Увеличелось количество занимающихся скандинавской ходьбой;

3.      В нашем  селе все считают, что занятия скандинавской ходьбой укрепляет здоровье,  стимулирует защитные системы организма человека, уверены, что заниматься скандинавской ходьбой очень просто и доступно Изучение скандинавской  ходьбы,  даёт хорошую возможность  активно пропагандировать здоровый образ жизни.

Во второй главе  «Скандинавская ходьба для школьников» нами изучены техника передвижений скандинавской ходьбой.Как известно, скандинавская ходьба выросла из беговых лыж, поэтому способы передвижения здесь идентичные. Тем, кто хорошо знаком с лыжным спортом, эта техника может напомнить классический ход на лыжах. Это основная техника для равнинных участков и небольших подъемов и спусков. Основной ее смысл заключается в том, что сначала выносится вперед правая нога и левая рука, затем наоборот – левая нога и правая рука. Это естественные движения человека при ходьбе, поэтому лучше двигаться естественное и непринужденно, не сильно задумываясь об этом.О пользе скандинавской ходьбы для здоровья можно говорить бесконечно. Почему бы не применить его для занятий на уроках физической культуры, конечно если есть условия для этой деятельности. Последние исследования, сделанные американскими учеными, доказали, что скандинавская ходьба улучшает кровообращение в головном мозге, а значит, усиливает возможности нашей памяти и препятствует появлению многих болезней, что немало важно для учащихся в особенности.

Далее в параграфе « Скандинавская ходьба на уроках физкультуры в Тыайинской СОШ им Н.Х.Дьяконова» написано о внедрении нового проекта «Ходоки» в начальных классах ТСОШ им Н.Х.Дьяконова и о проведенной работе по внедрению данного проекта. Одной из причин, по которой я обратилась к этому виду физической нагрузки, является отсутствие лыжных комплектов для учеников средней школы, соответствующих размеров ботинок для ребят, которые хорошо растут. И тот факт, что наша школа располагается в лесопарковой зоне и, практически с крыльца мы оказываемся в лесном бору.

Я думаю, скандинавская ходьба имеет полезные свойства, которые трудно заменить какими-либо другими видами физической нагрузки.

В первую очередь, это благотворное влияние на сердечно-сосудистую систему, особенно на уровне мельчайших сосудов - артериол,  капилляров. Недостаток движений у современного человека приводит к запустеванию и атрофии большого числа капилляров и нарушению кровоснабжения тканей. Правильно дозированная ходьба открывает спавшиеся, нефункционирующие капилляры, а также способствует прорастанию новых капилляров в обедненные участки и в участки, поврежденные болезнью, что особенно важно  Я думаю,  скандинавскую ходьбу ждет огромное будущее.

Тезис  выступления:  Национальные игры - начальная ступень к игре в волейбол

       Как известно с 1991 года в школах республики внедряется национальная концепция. В 1992 г. Министерством образования РС(Я) утверждена и принята новая национальная программа по физическому воспитанию в сельских школах, на основе которой мы начали перестраивать работу по оздоровлению наших школьников. При помощи медработника всех учащихся школы разделили на 3 группы:

      Основная

      Подготовительная

      Специальная

        Таким образом, начали дифференцированный подход в физическом воспитании наших школьников, с учетом их состояния здоровья, физической подготовленности, пола, возраста, индивидуальных особенностей.

ЦЕЛЬ:  Использование национальных игр  для обучения и совершенствования техники игры в волейбол

ЗАДАЧИ:

      Обновление содержания уроков физической культуры;

      Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями национальных игр, сознательно применять их в целях тренировки волейболистов.

      Пропаганда внедрения ЗОЖ.

     В начальных классах преимущественно внедряю национальные игры и  упражнения.
Подвижные игры:

    - «Балыксыт»;

 - «Булчутуоннакустар»;

 - «Хотой»;

 - «Харахсимсии»;

 - «ХабырыысуоннаХобороос» и т.д

    В средних классах игры несколько усложняются, изучается техника национальных видов спорта.

 - Прыжки «куобах», «кылыы», «прыжки через нарты»;

 - Перетягивание палки;

 - Метание;

 - «Булчутуоннакустар».

      В старших классах школьники уже приступают к тренировкам по национальным видам спорта и игровым видам спорта, участвуют в соревнованиях.

    Изучается техника национальных видов спорта, спортивных игр (волейбол).

На тренировках использую национальные игры:

       - «Дэйбиир»;

       - «КыысНьургун»;

       - «Бэргэнбулчут»;

       - «Бɵрɵуоннатабалар»;

       - «Булчутуоннакустар» и др.

    Для развития прыгучести спортсменок провожу серии национальных прыжков; «кылыы», «ыстанга», «куобах».

    С помощью подвижных игр развиваю силу, быстроту реакции, внимание и т.д.

    Для того чтобы учащиеся систематически занимались физической культурой, надо их заинтересовать.

    Подвижные игры для обучения и совершенствования техники игры в волейбол:

      Гонка с платком;

      «Оңхойоонньуута»;

      Попади  в прорубь;

      «Кыаһыланыы»;

      «Кириэстэбии» и.т.д.

    Волейбол весьма доступен и практически не требует специального инвентаря, оборудования и  даже спортивного объекта. Нужен мяч и можно играть где угодно: на улице, возле дома, на пляже, в лесу и т.д

     При обучении технике игры волейбола использую национальные игры и упражнения.

       Включаю в тренировку несложные игры, активизирующие внимание и улучшающие эмоциональное состояние:

      «Мунхаьыттар»

      «Дул5алаах сиринэн»

      «О5ус уонначоночок» и т.д

     Игры, способствующие освоению и совершенствованию техники передачи:

      «Лапта», «Аттаркиирсиилэрэ»,«Онхойоонньуута»

         Удивительный мир олонхо не только гордость народа Саха, вершина устного творчества наших предков, но и надежда  и будущее нашего нгрода в воспитании детей посредством физической культуры народа Саха.

         Обращение народной педагогике дает возможность духовному обогащению и воспитанию здорового ребенка. В нашей школе учителями якутского языка и национальной культуры запущен проект «Олонхоуунэр-сайдаркэскилбит». Программа «Использование национальных игр на уроках физкультуры» является одной из направлений этого проекта. В связи с этим провела несколько открытых уроков и из анализа их сделала вывод, что все они удерживают стандарт ведения уроков и соответствия прохождения того или иного раздела программы- волейбол и спортивные игры.

        На уроках применяю игровые технологии,  тестирования, как формы контроля основы знаний, провожу интегрированные уроки вместе с учителями музыки и национальной культуры. Использую элементы КСО, ИКТ.

         Вся физкультурно-оздоровительная работа в нашей школе строится с учетом физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Это необходимо для целенаправленного проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий, занятий, в том числе закаливающих процедур: ходьба босиком, воздушные ванны.

          Большое внимание уделяется профилактике нарушения осанки и плоскостопия. Для этой цели применяются следующие народные упражнения: «таба», «кыталык», «сардаана»,  «кɵнɵсуол». Таким образом, применение народных средств играет значительную роль в физической подготовке и оздоровлении организма, развитии гармоничной личности ребенка с раннего возраста. Как говорят, спортивные игры являются высшей формой подвижных игр. Современная спортивная игра требует физической выносливости, волевых напряжений и значительные усилия мысли.

РЕЗУЛЬТАТЫ работы:

      1. Улучшение  показателей физической подготовленности учащихся школы.

              2. Положительная динамика  субъективных, объективных показателей  функционального состояния  и физической работоспособности  учащихся  в результате внедрения программы .

              3. Улучшение показателей  физического здоровья  на основе данных медицинского заключения  по учету пропусков  по причинам болезни .

    ПЕРСПЕКТИВЫ  работы:

      Формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремленности, уверенности, выдержки и  самообладания.  

      Закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видам спорта.

Отзывы

          Я мама Иванны Кондаковой  – Екатерина Егоровна. Моя дочь учится 10 классе.  Попова Мария Тимофеевна работает учителем  физкультуре и тренером по волейболу. Она очень внимательная, добрая. В секции по волейболу пятнадцать девочек  и к каждой из них она имеет подход. А ведь все девочки разного возраста. Дети её очень любят, уважают. В школе систематически проводятся  интересные мероприятия, соревнования и турниры. Проводит праздники посвящение в секцию волейбола, весной туристические походы. Благодаря  учительнице, группа, где занимается моя дочь очень дружная, переживают друг за друга.

Моя дочь, принимает участие на различных соревнованиях, занимается  волейболом третий год.

          Мария Тимофеевна - талантливый педагог, наделенный высокими душевными качествами, доброжелательный, принципиальный, За долгие годы у нее сложилась своя система работы. Мария Тимофеевна, охотно делится своими педагогическими опытом с коллегами, и  помогает молодым специалистам.

      Мои пожелания: чтобы они до окончания учёбы в школе, а может быть и дальше, занимались спортом и не забывали свою  учительницу!

Кондакова М.П.-родитель

       Мария Тимофеевна-  талантливый педагог. Она - профессионал своего дела!  Она всегда придумывает интересные  идеи по развитию наших детей – весенние забавы, «Зов джунглей, праздники и уроки для появления интереса к физкультуре, проведение всевозможных соревнований, в которых дети стремятся участвовать. Ежегодно  участвуют в наследных и улусных соревнованиях, занимают призовые места. Мария Тимофеевна  – не только превосходный учитель, а также и замечательный, чуткий,  внимательный  и добрый человек.

      Мария Тимофеевна может найти индивидуальный подход к каждому ребенку, а также к их родителям. Ведь очень важно  развитие наших детей в дружном и сплоченном коллективе, который формируется под чутким руководством учителя.

За успешную педагогическую деятельность Мария Тимофеевна неоднократно награждалась благодарностями от администрации школы, УУО.

Родитель – Полятинская М.С.