Паспорт интернет проекта "Вслед за героями сказок"

Паспорт учебного проекта

1.Тема проекта: «Вслед за героями сказок»

2.Проблема проекта: проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения у детей

3.Цели проекта: формирование ключевых компетентностей обучающихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций

4.Задачи проекта:

¾ развитие навыков командной деятельности;

¾ раскрытие творческих способностей, фантазии обучающихся;

¾ развитие навыков смыслового чтения, умение давать краткую характеристику героям прочитанного произведения;

¾ развитие рефлексивных умений;

¾ развитие умений использовать информационные технологии

5.Авторы проекта: 

Епифанова И.Г., учитель математики и информатики

Печникова А.С., учитель начальных классов

Ярикова Е.Д., заместитель директора по УВР

6.Класс: 1-4классы

7.Тип проекта (по доминирующему типу деятельности):

творческий интернет-проект, информационно-поисковый

8.Форма представления проекта:

презентационная программа, сайт в интернете

9.Самостоятельные исследования, проводимые участниками: изучение технологии создания интерактивной презентации; наполнение
презентации конкретным содержанием, совместная работа в
google-приложениях.

10.Методы, использованные в работе над проектом:

1.Теоретический анализ литературы по исследуемой теме;

2.Синтез эмпирического (практического) материала.

11.Источники информации, использованные автором в процессе выполнения проекта:

А) книги Р. Киплинга,

Б) материалы Интернет-сайтов:

12.Порядок проведения Проекта.

12.1        Проект проводится поэтапно. Инструкции по работе с сервисами google находятся на странице сайта проекта.

12.2        Первый этап (с 15 по 17 января 2018 года).

Участники Проекта:

-создают google аккаунт;

-проходят регистрацию на сайте;

-знакомятся со стартовой презентацией

-выбирают сказку из предложенного списка для дальнейшей работы;

-заполняют слайд-визитку совместной google презентации;

-оформляют лист самоконтроля;

-заполняют таблицу самозаписи и продвижения команд.

12.3        Второй этап (с 16 по 19 января 2018 года).

Каждая школа-участница, выбрав одну из сказок, должна исследовать сказку по предложенному плану:

- создание образа героя (рисунок, иллюстрация (при использовании картинок из Интернета обязательно указать ссылку)) оформить на листе формата А4, сканировать, разместить на google диске. Ссылку опубликовать в таблице продвижения команд;

 - характеристика героя из «Облака слов» (не более 12 слов): например, 6 существительных и 6 прилагательных записывается в таблице продвижения команд, можно использовать интернет-сервисы по визуализации информации:

Tagxedo http://www.tagxedo.com/,

Tagul http://tagul.com

Word It Out http://worditout.com/

Wordle http://www.wordle.net

WordCloud http://wordcloud.pagemon.net

ImageChef http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic

TagCrowd http://www.tagcrowd.com

Облако слов http://xn--80abe5adcqeb2a.xn--p1ai/

- создание карты-схемы приключений героя (географическое описание места и животного мира, где происходили приключения). При текстовом изложении материала использовать не более 25 предложений, лист формата А4, шрифт Arial, размер 14 пт, междустрочный интервал 1,5;

- заполнение листа самоконтроля.

12.4        Третий этап (с 18 по 26 января 2018 года).

По мотивам выбранной сказки команды-участницы создают сказку-подражание путешествий и приключений героя по континентам, не отражённым или мало отражённым в исследуемом произведении Р. Киплинга (Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка), а также создают к собственной сказке иллюстрации или  презентацию объёмом не более 5 Мб.Работу разместить на google диске. Ссылку опубликовать в таблице продвижения команд. Заполнить Лист самоконтроля.

12.5         Участники Проекта знакомится с работами других команд на сайте.

13. Подведение итогов и оценивание работ Проекта.

Критерии оценивания Проекта

Этап работы над Проектом	Характеристика критерия	Баллы
Этап 1	Способность участников  Проекта чётко и грамотно выполнить требования этапа.	До 2-х баллов
Этап 2	Использование содержания исследуемого произведения и свободное владение текстом сказки. Выполнение всех пунктов данного этапа исследовательской деятельности обучающимися. Полнота освещения, логичность изложения, интересные художественные решения, оформление текстовой информации.	До 8-и баллов
Этап 3	Рождение нового замысла, связанного с материалом предыдущего этапа. Способность авторов Проекта чётко, стилистически грамотно представить результаты своей работы. Оригинальность изложения, интересные художественные решения, оформление текстовой информации.	До 8-и баллов До 3-х баллов До 5-и баллов
Итого		26 баллов

14. Используемые технологии: 

• мультимедиа;
• телекоммуникация.

14. Форма продуктов проектной деятельности: 

• Web- сайт; 
• карта; 
• совместная мультимедийная презентация; 
• групповой отчет проектантов.

15. Способ объединения результатов:

• отчет по результатам в таблице продвижения команд.

16. Виды презентации: 

• - компьютеродемонстрирующий.

17. Характер координации. Явный.

18. Время работы. Средней продолжительности.

19. Режим работы (организационная форма):

o   внеурочный;

o   внешкольный.