Патриотическое воспитание в условиях современного общества.

Патриотическое воспитание в условиях современного общества.

Не секрет, что реалии современного мира ставят перед учителем всё новые и новые вызовы. Самым острым вопросом сегодня в школе для учителя, как, впрочем, и для всего постсоветского общества, является проблема воспитания гражданского самосознания ученика. Сегодня школе противостоит огромная и мощная машина шоу бизнеса, захватившая практически всё мидийое пространство. Современное телевидение предлагает молодым людям весь арсенал пошлейшей, низкопробной продукции, одетой в яркие, привлекательные одежды: громкая, навязчивая музыка, состоящая из 3 аккордов, весёлая, разнузданная жизнь всяких звёздочек, как пример для подражания, половые извращения, веками отрицавшиеся нашей культурой и религией, преподносятся как образец толерантности, изыска и настоящей культуры. Государство решить эту проблему не может. В силу провозглашённой идеи всевластия денег, оно не может найти истинных героев в своей стране. Кто сегодня идейный пример для молодых людей? Олигарх, построивший свою богатство на воровстве народной собственности? Герои псевдопатриотических фильмов, которые могут быть примером безвкусицы и отсутствия элементарной порядочности их создателей? Писатели, смакующие страшные этапы нашей истории, перевирая и оскверняя память своих родителей, построивших могучее государство, которое они с лёгкостью продали за жвачки? Кто эти современные герои, которые могли бы захватить умы молодых людей?

Учитель, так же как ученик бессилен против этой яркой, наглой, беспринципной, лживой идеи всё за деньги. Дети видят жизнь родителей, слышат их разговоры и откликаются на события, происходящие вокруг них.

Исходя из этого, задача воспитания гражданина великой страны, полностью возложена на плечи школы, учителя-предметника и классного руководителя. Учитель, изначально считается самым стойким и последовательным защитником интересов отечества. Именно Отечества, а не людей, осуществляющих руководство страной. Это далеко не одно и тоже. На примере исторического развития нашей страны, мы видели разное отношения к своим обязанностям, разных руководителей. Учитель должен донести до своего воспитанника, что существование его Родины, прошедшей тысячелетнюю историю, дальше будет в его руках и руках его современников. России есть, чем гордиться, это и успехи в освоении космоса, самой богатой библиотекой современной литературы и литературной классики. Российский театр и кино-всегда были гордостью и визитной карточкой страны. Наши военные победы в защите — Родины-это наша боль, но и одновременно, гордость.

Наши воспитанники нуждаются во вдохновляющей идеи, объединяющей прошлое и настоящее России. Страшная в своем содержании мысль, что история государства началась в 90-е годы или безоглядное опорочивание достижений СССР, которое охватывало более 70 лет существование страны, привело к полной дезориентации молодого человека. Государство СССР было очень важным историческим опытом нашей страны. Это доказывает грандиозный прорыв в науке, технике, культуре. Наша страна, впервые в мире, дала народу бесплатное обучение и медицину, равные права всем гражданам, развивала и обогащала язык национальных меньшинств. Зачеркнуть это оправданием смены курса страны-преступно. Как можно ждать от молодых людей готовность действовать в интересах Родины, если с экранов льётся грязь на героев прошлых лет, как можно ждать от молодых граждан России стремление защитить свою Родину, когда в этом возникнет необходимость, если наши СМИ проводят линию по опошлению фактов героизма и преданности. Преемственность идей от поколения к поколению-важно. Было бы хорошо, что бы это понимали люди, формирующие исторический облик нашей страны. Создаётся ощущение, что целенаправленно люди, не сходящие с экранов, практически по всем каналам, не понимают этого или целенаправленно дискредитируют патриотические идеи.

Отечество, как и родителей, не выбирают. Это наша страна, наш менталитет и сиюминутные хозяева страны не должны преподносить свои низменные, корыстные идеи, как образец для подражания молодёжи. Очень много говорят сейчас о гражданской позиции подрастающего поколения. Но ведь понятно, что сейчас многие люди трактуют это по-разному, и часто это диаметрально противоположные точки зрения. Самые богатые люди страны сделали свои состояния, экспроприируя государственную собственность и вывозят деньги за границу, они могут являться образцом для молодых граждан страны? Чему могут эти люди научить молодое поколение? Как не любить свою страну? Как стать гражданином другого государства, при выкачивая ресурсы России?

Дети очень чутко понимают фальш и враньё. Среда создаёт человека. Учитель должен быть честным, что бы подросток понял и поверил его словам. Учитель сам должен быть высоко моральным, образованным и культурным человеком. Создавать такой образ поведения, что бы подростки хотели подражать, учиться и общаться на этом уровне.

Очень сложная проблема объяснить молодому гражданину, что в истории страны было много страшных событий, когда только любовь к своему дому, семье, близким, родному краю, спасала нашу страну. Сохранение духовной чистоты, ответственности за Родину, активное участие в социально-экономической деятельности каждого патриотически воспитанного человека-единственное, что может спасти государство. Это общее дело и общая идея-должна быть фундаментом создания общества взаимоуважения и любви к своей Родине на любом предмете в современной школе

Краткое описание документа:

Не секрет, что реалии современного мира ставят перед учителем всё новые и новые вызовы. Самым острым вопросом сегодня в школе для учителя, как, впрочем, и для всего постсоветского общества, является проблема воспитания гражданского самосознания ученика. Сегодня школе противостоит огромная и мощная машина шоу бизнеса, захватившая практически всё мидийое пространство.