Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / Педагогическая концепция «Мое педагогическое кредо».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Педагогическая концепция «Мое педагогическое кредо».

библиотека
материалов

Педагогическая концепция «Мое педагогическое кредо».



(слайд 1) Очередное заседание педагогического совета. Один за другим встают преподаватели, мастера производственного обучения, рассказывают об информационных технологиях и методах обучения. Я выступаю с докладом «Формирование информационной компетентности обучающегося при обучении на основе деятельностного подхода».

(слайд 2) Деловая, рабочая обстановка. С глубоким уважением смотрю на директора, его заместителей, своих коллег, влюбленных в профессию. За плечами почти каждого из них огромный педагогический опыт, в сердцах – неподдельная любовь и привязанность к детям.

(слайд 3) Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. За партами на моих уроках сидит рабочий класс – будущее России.

Я не просто преподаватель. Я – преподаватель, который входит в жизнь будущего специалиста, учит его премудростям той профессии, которую он выбрал. И от меня зависит, насколько он будет востребованным современным обществом.

Сегодня российское образование переживает период огромных трудностей, но именно в это трудное время в нем ведется интенсивная творческая работа. По сути, отечественное образование сейчас представляет собой гигантскую лабораторию, в которой разворачивается беспримерный по своим масштабам педагогический, научно-методический и организационный эксперимент.

(слайд 4) Шестой год я работаю в системе образования. Это годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые перевернули всю мою жизнь. Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Нужно многое знать в педагогике, надо осваивать новые программы, изучать новую технику, находить такие технологии обучения, чтобы ученик хотел учиться. Мой девиз: «Учить учиться, учить действовать, учить жить, учить жить вместе».

(слайд 5) Я веду предметы профессиональной подготовки по профессии «Оператор ЭВМ» и большинство обучающихся данной профессии воспринимают компьютер как неотъемлемую часть своей жизни. Деятельность, связанная с использованием компьютера, вызывает интерес и положительные эмоции. Я стараюсь эту деятельность направить в русло познания и творчества и рост мотивации к обучению обеспечен. Поэтому считаю, что мое предназначение, как преподавателя спецдисциплин - это воспитание функционально грамотной личности, готовой жить, учиться и работать в современном информационном обществе.

Моей основной задачей является организовать учебную деятельности таким образом, чтобы у обучающихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.

Для того, чтобы знания обучающихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять обучающимися, развивать их познавательную деятельность.

(слайд 6) Мое педагогическое кредо – деятельностный подход в обучении! Думаю, что основную суть можно выразить ёмкой фразой: «Расскажи мне - и я забуду, покажи – и я запомню, сделай со мной - и я научусь!»

(слайд 7) В современных исследованиях, посвященных вопросам информатизации профессионального образования, отмечается, что одной из важнейших задач повышения качества обучения является подготовка компетентного специалиста. Компетентность специалиста проявляется в различных видах деятельности, сочетая в себе знания, умения, навыки, социальный опыт и личностные качества обучаемого. В частности, информационная компетентность представляет собой систему знаний, умений, навыков и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), обеспечивающую высокий уровень информационной деятельности и информационного взаимодействия специалиста.

Поскольку информационная компетентность имеет деятельностную природу, то можно считать, что формирование информационной компетентности возможно при реализации деятельностного подхода к обучению. Деятельностный подход к обучению представляет собой такой способ организации учебного процесса, в котором системообразующим элементом являются различные виды деятельности, при этом обучающийся, занимает активную позицию, а деятельность является основой, средством и условием развития личности.

(слайд 9) Я определила для себя основную цель - подготовка специалиста, обладающего информационной компетентностью и поэтому моими основными задачами являются:

  • формирование у обучаемых умения владеть основными компонентами информационно-учебной деятельности;

  • выработка умений, навыков и способов деятельности для решения профессиональных задач с использованием средств информационных и коммуникационных технологий;

  • формирование потребности и развитие способностей к дальнейшему саморазвитию и самообучению.

Для решения этих задач я следую принципам рефлексии, активности, проектирования, технологичности, мобильности и профессиональной направленности.

(слайд 10) Принципы деятельностного подхода в обучении я реализую через образовательную технологию учебно-деловая игра, используя опыт А. Вербицкого, который считает, что обучение в игре – это важнейшее условие освоения профессиональной деятельности.

Если проследить историю развития игровой культуры, то смело можно сказать, что первыми имитировать жизненные ситуации стали дети еще в первобытном обществе, видя, каким поссетом окружены возвратившиеся с добычей смелые охотники. И дети начинали играть в охоту. Юный царь Петр I, организовавший себе развлечение «Потешное войско» сумел создать в последствии мощную и профессиональную армию, а играя, учился быть великим полководцем.

Сама деловая игра предполагает обучение таким видам деятельности, как проектная, групповая, познавательная, информационная, коллективно-распределенная – исследует уровень понимания и готовности учителя к деятельностному подходу в организации учебно-воспитательного процесса.

(слайд 11) Деловая игра – это имитационная модель, воспроизводящая реальные объекты и события, служащая средством эффективного усвоения полученных знаний и непосредственного перехода от учебы к практике и представляет собой модель, в которой содержание обучения задано системой производственных ситуаций или задач, а деятельность обучающихся на той или иной "должности" – системой ролей, ролевых предписаний и правил.

Первоначально деловые игры создавались с целью помочь руководителям принимать наиболее рациональные решения на производстве. В игре имитируется рабочая обстановка, которая имеет место в действительности. Ставится актуальная проблемная ситуация. Среди участников распределяются роли должностных лиц, имеющих отношение к разбираемой проблеме. Различие ролевых целей и наличие общей цели игрового коллектива способствует созданию атмосферы реальных отношений между коллегами и той обстановке, в которой предстоит принимать решения настоящим работникам.

(слайд 12) В результате применения в обучении технологии деловой игры повысилась активность моих учеников, они не просто усваивают новый материал, а проектируют и контролируют траекторию своего развития в профессиональной компетенции.

(слайд 13) Вместе с моими учениками создаем мультимедийные обучающие системы, ведем целенаправленный поиск в сети Интернет, оформляем материалы для участия училища в конкурсах и выставках различного уровня, оказываем сервисные услуги сотрудникам училища, техническую поддержку компьютерного оборудования и многое другое.

Для меня важно, чтобы с первых уроков мои ученики поняли, что они живут в новом «информационном обществе». Активность, критический характер мышления, открытость всему новому и умение в нем ориентироваться, коммуникативные навыки, умение пользоваться информационными ресурсами для решения жизненно-значимых задач – вот характерные черты человека нового «информационного общества».

(слайд 14) Не всегда всё получается на этом трудном пути, бывают ошибки, порой охватывает отчаяние. Но наступает новый день, я снова иду на работу, и я рада этому, потому что там меня любят и ждут ребята. Говорю «спасибо» судьбе за то, что она привела меня в образование. Ведь благодаря моей работе вокруг меня всегда много людей, которым нужна я и которые нужны мне. Рядом коллеги-единомышленники, для которых каждый ученик - это личность, а не объект учения, каждый урок – это творчество, а не работа, и каждая двойка - причина для серьёзного размышления.

Время покажет, какими станут мои ученики.

Верю, что это будут самостоятельные, самодостаточные личности, осознавшие свою самоценность, достигшие самоопределения и самоутверждения путем саморазвития и самореализации. Надеюсь они будут достойными гражданами великой России, принесут пользу родному Ямалу.


3


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров296
Номер материала ДБ-016851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх