Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Педагогическая концепция учителя английского языка.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Педагогическая концепция учителя английского языка.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Педагогическая концепция

Каким должен быть современный урок? Я считаю, современный урок- это живой, свободный разговор учителя и учеников, ребят друг с другом. В моей работе важны следующие мотивационные моменты урока.

Во- первых, важна формулировка темы урока, т.к. она «задаёт тон», вызывает интерес учащихся с первых минут. Я стараюсь придумать не совсем ординарные названия тем урока, например, такие темы, как «Идём в гости к Мальвине», «Если бы я был президентом страны, я бы…», «Жизнь английских глаголов в стране Do Did Done». Подобные заданные темы не только развивают навыки учащихся в грамматике - «Условные предложения в сослагательном наклонении»», но также способствуют развитию творческих способностей, развитию воображения, фантазии, формирует гражданскую позицию.

Игра является действенным инструментом преподавания, который активизирует мыслительную деятельность учащихся , позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным , заставляет учащихся волноваться и переживать . Это мощный стимул к овладению языком. Игровая мотивация должна быть представлена в учебном процессе.

Второй важный момент: весь ход урока требует от учителя и учеников предельной искренности. Дети имеют право поднимать и обсуждать любые интересующие их вопросы. У каждого ребёнка в глубине спрятаны « серебряные колокольчики». Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели весёлым добрым звоном, чтобы мир ребят стал светлым и радостным. Стараюсь создать особую форму общения, позволяющую каждому ребёнку высказаться, раскрыть себя. Каждый ребёнок талантлив, но по-своему.

Третий момент: обязательное наличие на уроке лексико-грамматических опор (НРК).

Четвёртый момент: учащиеся должны сами добывать знания. Часто даю задания на выбор, это является действенным средством, активизирующих мыслительную деятельность учащихся. Они делают учебный процесс привлекательным и интересным, заставляют учащихся

«войти в образ», думать, переживать. Это мощный стимул овладения языком.

Следующий момент: это введение в учебный процесс валеологического компонента. В первую очередь это ряд простых и приятных двигательных упражнений с целью развития мотивации и побуждения, обеспечения запоминания, активизации мозговой деятельности, снятия напряжения ЦНС и улучшения внимания и реакции.

Среди многообразия новых педагогических технологий, направленных на реализацию личностно- ориентированного подхода в методике преподавания. Интерес представляет проектное обучение. Сущность проектной методики состоит в том, что цель занятий и способы её достижения должны определяться самим учащимся на основе его интересов, индивидуальных особенностей, потребностей, мотивов, способностей. Основная цель обучения иностранному языку - речевая деятельность, в которой языковая система выступает только как средство её реализации.

Важнейшими факторами, которые способствуют формированию внутреннего мотива речевой деятельности при проектном обучении, являются:

- связь идеи проекта с реальной жизнью;

- наличие интереса к выполнению проекта со стороны всех его участников;

- ведущая роль консультативно - координирующей функции учителя.

Основное назначение обучения иностранному языку состоит в формировании иноязычной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка, реальное практическое овладение иностранным языком, что должно способствовать развитию личности учащихся, формированию научной картины мира, критического мышления, а также социальной адаптации выпускников школы. Диалог культур ориентирует на усиление культуроведческого аспекта в содержании обучения иностранному языку, содействует развитию взаимопонимания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, поможет школьникам лучше осознать культуру своей собственной страны и развить у них умения представлять её средствами иностранного языка.

В целом это должно обеспечить воспитание человека культуры, гражданина и патриота своей страны и гражданина мира.



Общая информация

Номер материала: ДВ-046338

Похожие материалы