Пейзаж «Деревня» Практическая работа. Спецификация КИМ. 2 класс

Пейзаж «Деревня» Практическая работа №11 (Карпова Г.В)

 Выполнение деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Приём получения новых оттенков пластилина. Понятия: рельеф, пейзаж. Выполнение деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Закрепление умений работать с пластилином и составлять тематическую композицию. Приём получения новых оттенков пластилина.

Есть посёлки в нашем крае и большие города…  Но однажды, деревеньку полюбил я  навсегда.  В ней уютно, пахнет сеном, свежескошенной травой,  Каждый день, я словно в детство окунаюсь с головой.

Если даже я уеду в — теплые края,  По тебе скучать я буду, знай, хорошая моя!  Если я все земли мира вдруг случайно обойду,  Знаю, мест, своей деревни, я роднее не найду!!! - -

-Деревня — это небольшое крестьянское селение, обычно строится по берегам рек и озер в окружении леса.

 - «Какой материал использовался для строительства деревень? (Дерево.) Из дерева мастерили почти все предметы, необходимые в доме. Дома тоже рубили из дерева, отсюда и слово «деревня».

-Как называют дом в деревне? (Изба.) –

-А какие еще постройки есть в деревне?» (Колодец, баня, сарай, амбар и русская печка.) Учащиеся рассказывают о принесенных ими на урок изображениях, называют постройки, описывают их. 

- Как одним словом назвать то, что видите на доске? (Картины.)

- Кто рисует картины? ( Художники, ребята - одноклассники…)

- Чем рисуют картины? (Красками, пастелью, гуашью, карандашами…)

Как вы думаете можно нарисовать картину пластилином? (да, возможно)

Твоя задача: Освоить технику изготовления рельефной картины путём размазывания пластилина, раскатывания и лепки.

Задание 1. Внимательно изучи последовательность, прочитав план работы.

№	Этапы работы	Выполнение
1	Организуй своё рабочее место.
2	Проанализируй образец пейзажа и на его основе создай собственный эскиз.
3	Подбери пластилин нужного цвета  для своей работы.
4	Нанеси  пластилина на элементы рисунка
5	Вылепи рельефные детали пейзажа.
6	Прилепи их на картину.
7	Оформи изделие.

Помни, что от тщательности и аккуратности выполнения каждого этапа работы зависит окончательный результат. Отмечай плюсами выполненные этапы в графе «выполнение»

Задание 2. Изучи критерии, по которым будет оценена твоя работа и приступай к практической работе.

Помни, на выполнение работы у тебя 40 минут.

№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителя
1.	Создан собственный эскиз
2.	при создании эскиза соблюдены пропорции при изображе­нии перспективы
3	Составлена композиция в соответствии с темой.
4	Правильное цветовое решение.

Задание 3. После выполнения работы оцени свою деятельность в таблице (поставь плюсы в колонке «самооценка»)

Задание 4. Продолжи фразы.

Лучше всего у меня получилось______________________________________

__________________________________________________________________

У меня не получилось_______________________________________________

__________________________________________________________________

Мне надо научиться_________________________________________________

__________________________________________________________________

Спецификация

Проверяемый алгоритм действия:

            анализировать объект труда и последовательность изготовления;

            следовать плану работы в ходе выполнения практической работы;

            осуществлять контроль на всех этапах работы;

        Практическое задание, проверяющее уровень сформированности отдельных действий:

1. изучить последовательность изготовления;

2. ознакомиться с планом работы;

3. изучить критерии оценивания работы;

4. выполнить практическую работу за 40 минут;

5. провести самооценку своей работы

Технологическая карта по изготовлению изделия

№ п/п	Последовательность работ	Графическое изображение	Материалы, инструменты,
1	Подготовка пластилина к работе		Пластилин, дощечка, стека
2	Рассмотри рисунок. Подбери пластилин нужных цветов		Карандаш, лист,пластилин, дощечка.
3	Растирая пластилин пальцами, заполни элементы рисунка		Пластилин, дощечка.
4	Вылепи рельефные детали пейзажа.		Пластилин, дощечка.
5	Прилепи их на картину		Пластилин, дощечка.
6	Оформи работу		Пластилин Стека

Способы фиксации результатов практической работы

            Результат работы отмечается в таблице.  Обучающийся самостоятельно вносит отметку о выполнении в графе «выполнение».

№	Этапы работы	Выполнение
1	Организуй своё рабочее место.	+
2	Проанализируй образец пейзажа и на его основе создай собственный эскиз.	+
3	Подбери пластилин нужного цвета  для своей работы.	+
4	Нанеси  пластилина на элементы рисунка	+
5	Вылепи рельефные детали пейзажа.	+
6	Прилепи их на картину.	+
7	Оформи изделие.	+

Критерии и формы оценивания

            По критериям обучающийся и учитель оценивают результат практической работы и отмечают плюсами в таблице наличие или отсутствие их.

            Технологические критерии оценивания: изделие готово полностью, в изделии есть все лепестки цветка, вырезаны лепестки ровно по размеру, наклеены аккуратно.

Эстетические критерии: правильное цветовое решение.

№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителя
1	Создан собственный эскиз
2.	При создании эскиза соблюдены пропорции при изображе­нии перспективы
3.	Составлена композиция в соответствии с темой.
4.	Правильное цветовое решение.

Описание организации работы по самоанализу с целью выявления индивидуальных затруднений обучающегося и примерных способов их преодоления

            Обучающийся самостоятельно оценивает выполненную работу.  Выявляет затруднения, которые у него возникли, фиксируя их в задании «Продолжи фразы»

Лучше всего у меня получилось______________________________________

_________________________________________________________________

У меня не получилось______________________________________________

_________________________________________________________________

Мне надо научиться________________________________________________

__________________________________________________________________

Инструкция по проверке и оценке работ

№ задания	Планируемый результат	Правильный ответ	Критерии оцен/ Макс балл
1.	Понимать общие правила создания предметов и руководствоваться ими в практической деятельности.	Понимает правила создания изделия. Понимает правила создания изделия, но допускает незначительные ошибки Не понимает правила.	2 балла 1 балл 0 баллов
2.	Выполнять практическое задание по плану.	План понят ребёнком, и работа выполнена по плану. Работа выполнена по плану, но есть недочёты Нет отметки о выполнении	2 балла 1 балл 0 баллов
3.	Осуществлять контроль, проводить самооценку выполненной работы.	Заполнены все строчки самооценки. Есть пропуски этапов выполнения Не заполнены строчки самооценки	2 балла  1 балл 0 баллов
4.	Выявлять индивидуальные затруднения и способы их преодоления.	Продолжены все фразы. Продолжены не все фразы. Обучающийся не приступал к самоанализу	2 балла       1 балл 0 баллов
Максимальное количество баллов –                                                                12 баллов

Оценивание на основе «принципа сложения»

% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
100%	12	5	Повышенный
75 – 92%	9 - 11	4
50 – 67%	6 - 8	3	Базовый
8 - 42%	1 - 5	2	Недостаточный