ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ ИГР ДЕТЕЙ СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНАЯ ИГРА

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ ИГР ДЕТЕЙ

СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНАЯ ИГРА

Название игры

Воспитательно-образовательные задачи

Обогащение знаний детей

Роли

Атрибуты к игре

Связь с другими играми

Приемы работы воспитателя

На занятиях

Вне занятий

Строительно-конструктивная игра “Cказочные теремки”

учить детей создавать варианты знакомых сооружений (домики) из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, призм, цилиндров). Учить выделять основные части и различать их.

Учить сомостоятельно отбирать нужные детали в соответствии с характером постройки и выполнять постройку по образцу воспитателя

Воспитать уважение к тем, кто трудится, бережное отношение к предметам, интерес к изобретательству, навыки коллективной работы.

чтение стихотворения В. Маяковский «Кем быть?».

Рисование на тему Русской народной сказки «Теремок»

- экскурсия к строящемуся дому,

- c родителями беседа на тему

Рассматривание иллюстраций и картин «Дома нашего города»

- Рассматривание образцов (домов)

Задать вопросы

Детям

Беседа о создании постройки по сказке «Теремок»

Конструкторы деревянные, образцы постройки, мелкие игрушки (мышка, лягушка, волк, заяц, лиса, иллюстрации домов и Теремка.

Игра-драматизация «Мы в лесу построим дом». + «Теремок»

Показать образец карточку задать вопросы обыграть сценку “Теремок”подведение итогов Педагогическая оценка