Перспективный план по русскому языку и литературе

№ урока	Тема и краткое содержание уроков русского языка		Кол-во часов	Вид занятия	Материально-техническое оснащение урока (ТСО, наглядные пособия и пр.)		Кол-во часов	Задания для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся	Домашнее задание
Тема 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.			4						Работа по учебнику Русский язык для СПО, 2013 год Е. Воителевой,
1.	Слово о русском языке.		1	Урок усвоения новых знаний	Презентация «Праславянские языки». Таблица «Разделы лингвистики».		4	Лексикология как учение о слове и словарном составе языка. Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка. Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.	ЕГЭ Н. А. Сенина теория а-30, в-8
2.	Слово и его значение.		1	Урок усвоения новых знаний	Презентации «Лексикология. Основные понятия лексики», «Путешествие в страну синонимов, антонимов, омони-мов».				теория в-8
3.	Изобразительно - выразительные средства русского языка.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовая работа). «Толковый словарь русского языка». С.И. Ожегова. «Большой словарь синонимов и антонимов». Шильновой Н.И. Презентация «Исконно русская и заимствованная лексика». «Словарь иностранных слов» Нечаевой В.И.				Учебник Гольцова, параграф 3
4.	Изобразительно - выразительные средства русского языка.		1	Урок практикум	Презентация «Фразеология русского языка». «Фразеологический словарь» Молоткова. Раздаточный материал (тестовая работа).				Теория А-22
Тема 2. Лексика. Фразеология. Лексикография.			8						Параграф 4 с. 89
5.	Омонимы и их употребление.		1	Урок комбинированный	Презентация «Типы употребления омонимов». Орфоэпический словарь русского языка. Раздаточный материал. Карточки с заданиями.		4	Лексические и фразеологические нормы. Неправильное словоупотребление, нарушение лексической сочетаемости слов. Тавтология и плеоназм. Стилистически неоправданное употребление слов. Злоупотребление терминами. Фразеологические ошибки: расширение, сокращение или искажение состава фразеологизма, изменение грамматических форм в составе фразеологизмов; контаминация (смешение) фразеологизмов. Фразеологические словари русского языка и сфера их использования.	Параграф 6,7
6.	Паронимы и их употребление.		1	Урок комбинированный	Презентация «Типы употребления паронимов». Орфоэпический словарь русского языка. Раздаточный материал. Карточки с заданиями.				Параграф 8 (таблица)
7.	Синонимы и антонимы, их употребление.		1	Урок практикум	Презентация «Типы употребления синонимов, антонимов». Раздаточный материал. Карточки с заданиями.				Выучить лекцию.
8.	Происхождение лексики современного русского языка.		1	Урок усвоения новых знаний	Презентация «Исконно русская и заимствованная лексика». «Словарь иностранных слов» Нечаевой В.И.				Выучить лекцию.
9.	Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовая работа). «Толковый словарь русского языка». С.И. Ожегова. «Большой словарь синонимов и антонимов». Шильновой Н.И.				Выучить орфоэпический минимум
10.	Устаревшая лексика и неологизмы.		1	Урок комбинированный	Раздаточный материал (тестовая работа). Раздаточный материал (тексты для анализа). «Фразеологический словарь» Молоткова.				Выучить орфоэпический минимум
11.	Фразеологические единицы и их употребление.		1	Урок комбинированный	Презентация «Фразеология русского языка». «Фразеологический словарь» Молоткова.				Повторение параграфы 15-22
12.	Тестирование по теме «Лексика и фразеология».		1	Урок практикум	Тест по теме «Лексика и фразеология» (2 варианта)
Тема3. Фонетика. Графика. Орфоэпия.			4
13.	Фонетика. Графика. Звуки и буквы. Гласные и согласные.		1	Урок усвоения новых знаний	Презентация «Чередующиеся гласные в корне слова».			Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке. Словообразование как раздел науки о языке, изучающий структуру слов и способы их образования. Морфема, типы морфем. Словообразовательные нормы. Ненормативное словообразование как выразительное средство и речевая ошибка. Способы образования (морфемные и неморфемные). Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация. Фонетика как учение о звуковой стороне речи. Сегментные (фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук) и суперсегментные (интонация, ударение) единицы фонетики. Чередование фонем. Артикуляционная характеристика звуков. Речи. Гласные и согласные звуки и их классификация. Слог и слогоделение. Классификация слогов. Правила переноса слов. Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи. Морфология как учение о частях речи и грамматических категориях. Формоизменение самостоятельных частей речи. Выразительные возможности знаменательных и служебных частей речи (синонимика частей речи). Морфологические нормы. Основные виды морфологических ошибок: ошибки в выборе форм рода и числа существительных; Природа и сущность языка. Язык и мышление. Язык и его функции. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Культура речи. Нормы русского языка. Различие между понятиями «культура языка» и «культура речи». Культура речи как уровень практического владения языком, как учение о коммуникативных качествах литературной речи (правильности, точности, логичности, этической выдержанности) и как система знаний, умений и навыков, обеспечивающих эффективное использование языка для коммуникативной цели. Взаимосвязь культуры языка и культуры речи. Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по выбору) в изучение русского языка. Стилистика и синонимические средства языка. Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.	Стр. 49 вопросы
14.	Фонетика. Графика. Звуки и буквы. Гласные и согласные.		1	Урок практикум	Информационные схемы-таблицы				Упр. 79
15.	Орфоэпия. Основные правила произношения.		1	Урок комбинированный	Презентация «Правописание гласных после шипящих и ц».				Параграф 13 повторить орфоэпический минимум
16.	Тестирование по теме: «Орфоэпия».		1	Урок практикум	Информационные схемы-таблицы.
Тема 4. Морфемика и словообразование. Морфология и орфография.			12
17.	Состав слова.		1	Урок усвоения новых знаний	Орфоэпический словарь.				Повторить параграф 10-14
18.	Словообразование. Формообразование.		1	Урок практикум новых знаний	Презентация «Чередующиеся гласные в корне слова». Информационные схемы-таблицы Презентация
19.	Входящий контроль. Контрольный тест.		1	Урок практикум	Проверочные тесты				Параграф 8-10, №32,37. Сообщения о словарях
20.	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне.		1	Обобщение и систематизация знаний	Презентация Орфоэпический словарь русского языка. Раздаточный материал. Карточки с заданиями.				Параграф 11,12 №45, 46, 47
21.	Чередующиеся гласные в корне.		1	Урок практикум	Презентация Раздаточный материал. Карточки с заданиями.				Параграф 13 таблица 9
22.	Гласные после шипящих и Ц.		1	Урок практикум	Презентация «Основные понятия морфемики русского языка».				Параграф 13 таблица 7-8
23.	Правописание сомнительных и непроизносимых согласных.		1	Урок практикум	Схема словообразовательного разбора слова. Схема морфемного разбора слова.				Параграф 13 упр.41
24.	Двойные согласные.		1	Урок практикум	Текст изложения.				Параграф25 конспект
25.	Правописание неизменяемых и изменяемых приставок.		1	Урок практикум	План изложения.
26.	Приставки ПРЕ- и ПРИ-.Гласные Ы и И после приставок.		1	Урок практикум	Презентация Раздаточный материал. Карточки с заданиями.				Параграф28 таблица 19 конспект
27.	Разделительные Ъ и Ь. Употребление прописных букв.		1	Урок практикум	Презентация «Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова».				Параграф 28 упр.86
28.	Контрольный тест по теме: « Морфемика и словообразование».		1	Урок практикум	Информационные схемы-таблицы.
Тема 5. Части речи.			24
29.	Имя существительное как часть речи.		1	Урок практикум	Презентация «Имя существительное, его грамматические признаки».		8		Параграф30 упр.87
30.	Правописание падежных окончаний имён существительных.		1	Урок практикум	Презентация «Имя существительное, его грамматические признаки».				Параграф30 стр.149 конспект
31.	Правописание суффиксов имён существительных.		1	Урок практикум	Схема морфологического разбора имени существительного.				Параграф30 стр. 154-157 конспект
32.	Правописание сложных имён существительных.		1	Урок практикум	Таблицы «Склонение имен существительных», «Падежи имен существительных».				Параграф30 стр. 157-158 упр. 92
33.	Промежуточный контроль.		1	Проверка и оценка знаний	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.
34.	Промежуточный контроль.		1	Проверка и оценка знаний
35.	Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний.		1	Урок практикум	Презентация «Имя прилагательное, грамматические признаки». Схема морфологического разбора имени прилагательного. Таблица «Разряды имен прилагательных».				Параграф 31 стр.158 -162 конспект
36.	Правописание суффиксов имён прилагательных.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 31 стр. 162-166 таблицы23-25
37.	Суффиксы –н- и –нн- в прилагательных.		1	Урок практикум	Презентации «Имя прилагательное с суффиксами в корне слов н и нн »
38.	Правописание сложных имён прилагательных.		1	Урок практикум	Схемы морфологического разбора имени прилагательного.				Параграф 31 стр. 169 упр. 100
39.	Имя числительное как часть речи.		1	Урок практикум	Презентация «Числительное»				Параграф 32 стр.172-178 конспект
40.	Употребление и правописание числительных.		1	Урок практикум	Схемы морфологического разбора числительного.				Параграф32 стр. 178-180 упр. 103
41.	Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями				Параграф33 стр.180-182
42.	Глагол как часть речи.		1	Урок практикум	Презентация «Глагол». «Спряжения глагола».				Параграф34 стр. 188194 упр. 110
43.	Правописание глагола.		1	Урок практикум	Схема морфологического разбора глагола.				Параграф34 стр. 196 - 201
44.	Причастие как глагольная форма. Образование причастий.		1	Урок практикум	Схема Таблица «Страдательный и действительный причастия»				Параграф35 стр.201-209
45.	Правописание причастий.		1	Урок практикум	Информационные таблицы.				Параграф 35 упр. 123
46.	Деепричастие как глагольная форма.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Выучить разряды наречий
47.	Наречие как часть речи.		1	Урок комбинированный	Презентации «Наречие»,				Параграф 36 таблица37-41
48.	Правописание наречий.		1	Проверка и оценка знаний	«Суффиксы наречий».				Упр. 137
49.	Слова категории состояния.		1	Урок усвоения новых знаний	Информационные таблицы.				Повторить параграф 30-37
50.	Слова категории состояния.		1	Урок усвоения новых знаний	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.
51.	Проверочный диктант по теме: «Морфология и орфография».		2	Проверка и оценка знаний	Диктант с заданиями 2 варианта				Повторить словарные слова
52.				Проверка и оценка знаний
Тема 6. Служебные части речи.			8
53.	Предлог как служебная часть речи.		1	Урок практикум	Презентации «Предлог», Союз, виды союзов (сочинительные, подчинительные».		5	Служебные части речи. Выразительные возможности служебных частей речи. Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов. Слитное, раздельное написание союзов. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи. Различение частиц НЕ и НИ.	Параграф 38(таблица 42 выучить) упр.145
54.	Предлог как служебная часть речи.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.
55.	Союз как служебная часть речи.		1	Урок практикум	Презентации «Предлог», Союз, виды союзов (сочинительные, подчинительные».				С.239-244 учит правила, упр. 151
56.	Союз как служебная часть речи.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.
57.	Частицы.		1	Урок практикум	Презентации «Предлог», Союз, виды союзов (сочинительные, подчинительные».				с.249(таблица 44 учить)параграф 39 (таблица 45 учить)
58.	Междометия как особый разряд слов.		1	Урок практикум	Презентация «Частица, разряды частиц». Информационные таблицы.
59.	Проверочная работа: «Служебные части речи».		1	Урок практикум	Тестовые задания 2 варианта				Проверочный тест с. 255-257
60.	Словарный диктант по теме: «Союзы».		1	Урок практикум	Текст диктанта
Тема 7. Синтаксис и пунктуация.			20		Урок практикум
61.	Основные единицы синтаксиса.		1	Урок практикум	Презентация «Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании». Презентация «Способы связи в словосочетании»		10	Роль словосочетания в построении предложения. Систематизация знаний по синтаксису и пунктуации. Синонимия простых предложений. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Составление опорных схем по параграфам 79-84 Тире в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым. Составление таблицы по параграфу 85 Составление таблицы по параграфу 87-88 Синонимия сложных предложений. Использование сложных предложений в речи. Совершенствование пунктуационных и речевых умений. Знаки препинания в предложениях с союзом (или с союзным словом) как. Пунктуация в сложном предложении. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях, в сложноподчиненных предложениях, в бессоюзных сложных предложениях. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Обособление определений. Обособление обстоятельств. Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. Сообщения обучающихся о способах передачи чужой речи. Литературно-языковые нормы и их критерии. Система норм русского литературного языка: орфоэпический, морфологический, синтаксический. Стилистический и этико – речевые нормы. Речевая ошибка как неосознанная и немотивированная нарушение языковых и речевых норм. Речевой недочет как нарушение рекомендательной нормы. Типы ошибок: структурно-языковые несоответствия речи коммуникативным качествам у местности, чистоты, целесообразности; нарушения в речи этикетных и этичных норм.	Параграф 40конспект
62.	Словосочетание.		1	Урок практикум	Презентация «Способы связи в словосочетании». Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 41,упр. 160
63.	Простое предложение.		1	Обобщение и систематизация знаний	Презентация «Простое предложение (распространенное и нераспространенное)». Презентация «Безличные и назывные предложения».				Параграф 42, упр.163
64.	Структура простого предложения.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 43(таблица46,47,48 учить),упр. 173
65.	Второстепенные члены предложения.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 44, с.283-290 конспект
66.	Односоставные предложения.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 45с. 291-295
67.	Неполные предложения.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 46, упр.187
68.	Простое осложнённое предложение.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 47, упр. 191
69.	Предложения с обособленными членами.		1	Урок практикум	Презентации «Сравнительные обороты. Знаки препинания при сравнительных оборотах», «Обращения. Знаки препинания при обращениях»				Параграф 48, упр.196
70.	Предложения с обращениями.		1	Урок практикум	Презентация «Вводные слова»				Параграф 49, упр. 198
71.	Предложения с вводными конструкциями.		1	Урок практикум	Презентация «Сложное предложение, типы сложных предложений».				Параграф 50, упр.201
72.	Сложное предложение.		1	Урок усвоения новых знаний	Презентация «Сложносочинённые предложения. Виды сложносочинённых предложений» Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 51, упр.202
73.	Сложносочинённое предложение.		1	Урок практикум	Презентация «СПП. Виды СПП.»				Параграф 52,конспект
74.	Сложноподчинённое предложение.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Параграф 53,54(таблица53-57)
75.	Бессоюзное предложение.		1	Урок практикум	Презентация «БСП. Знаки препинания в БСП»				Параграф 55,(таблица 58)
76.	Сложное синтаксическое целое.		1	Урок практикум	Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.				Повторить параграф 50-58
77.	Контрольное тестирование		1	Урок практикум	Презентация «Способы передачи чужой речи»				Повторить параграф10-14
78.			1	Урок практикум	Презентация «Знаки препинания при цитатах и диалоге»
79.	Контрольное итоговое тестирование за 1 курс		1	Обобщение и систематизация знаний	Текст диктанта с грамматическим заданием.
80.			1	Обобщение и систематизация знаний
81-82	Повторение изученного за курс		2	Итоговый Контроль знаний	Проверочные тесты
Всего часов за год		82				41			123

№ урока

Тема и краткое содержание уроков литературы

Кол-во часов

Цель урока

Метод хар-ка форм и методов обучения

Самостоятельная работа обучающихся

Метод обеспечение урока

Домашнее задание

Введение

83-84

Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой литературы.

Дать общее представление о развитии исторического и литературного процессов конца XVIII- начала XIX века; познакомить учащихся с лучшими представителями русского искусства.

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.

Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 17- 48

Учебник под редакцией Г. Н Ионина Наглядные пособия: альбом живописи XVIII в., XIX в.,

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр.7-16

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: вводный урок

Раздел 1. Русская литература

XIX века

Тема 1.1 А. С. Пушкин

Сведения из биографии А. С. Пушкина.

Пробудить желание учащихся глубже познакомится с личностью А. С. Пушкина; в сжатой форме рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути;

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.

Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 93- 98

Портрет А. С. Пушкина; Мультимедийный проектор.

Конспект стр.91-97

Читать поэму «Медный всадник»

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

Сведения из биографии А. С. Пушкина.

в сжатой форме рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути; обратить внимание на важнейшие исторические события, которые повлияли на формирование мировоззрения поэта;

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.

Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 93- 98

Портрет А. С. Пушкина; Мультимедийный проектор.

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

Поэма «Медный всадник».

Показать конфликт личности и государства в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».

Познакомить с художественным своеобразием поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник».

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.

Чтение произведения «Медный всадник».

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр. 98-125

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

Тест по творчеству А. С. Пушкина

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Выполнение контрольного теста

Тесты

Повторение стр. 96- 125

Методы: проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

СОЧИНЕНИЕ ПО ТВОРЧЕСТВУ А. С. ПУШКИНА

Высказать собственные размышления по поводу прочитанного и разобранного стихотворения или его отрывка в различных письменных речевых жанрах.

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинения

План к написанию сочинения

Реферат «Лирика А. С.

Пушкина, её связь с идеями декабристов» («Вольность», «К Чадаеву», «Деревня»).

Методы: проблемный

Тип урока: урок сочинений

СОЧИНЕНИЕ ПО ТВОРЧЕСТВУ А. С. ПУШКИНА

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинения

План к написанию сочинения

Дописать сочинение

Методы: проблемный

Тип урока: урок сочинений

Тема 1.2 М. Ю. Лермонтов

Сведения из биографии М. Ю. Лермонтова.

Сформировать знания о типах химических связей, изучить механизм образования каждого типа химической связи, типы кристаллических решеток

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.

Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 126- 137

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект

Стр.126-130 составить хрон. таблицу

Методы: Информационный, диалогический,

проблемный

Тип урока: урок изучения нового материала

Сведения из биографии М. Ю. Лермонтова.

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.

Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 115- 145

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект

Стр.126-130 составить хрон. таблицу

Методы: Информационный, диалогический,

проблемный

Тип урока: урок изучения нового материала

Поэтический мир М. Ю. Лермонтова

Прочитать и проанализировать стихотворение М. Ю. Лермонтова; выявить своеобразие художественного мира Лермонтова. Расширить знания учащихся о лирическом герое.

Форма урока: урок практикум с элементами беседы.

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Учить наизусть «Смерть поэта»

Методы: Информационный, диалогический,

проблемный

Тип урока: урок изучения закрепления материала

Контрольная работа:

Тест по творчеству М. Ю. Лермонтова.

Конт роль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Работа с тестом

Тесты

Повторить стр. 126-145

Методы:

проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

Сочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова

Форма урока: урок контроля знаний

Написание сочинения

План написания сочинения

Дописать сочинение

Методы:

проблемный

Тип урока: урок сочинения

Сочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова

Форма урока: урок контроля знаний

Написание сочинения

План написания сочинения

Методы:

проблемный

Тип урока: урок сочинения

Тема 1.3 Н. В. Гоголь

Сведения из биографии Н. В. Гоголя

Познакомить с жизнью и творчеством писателя.

Форма урока: урок лекция.

Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 146- 158

Портрет писателя

Конспект стр. 146-166

Методы: Информационный

Тип урока: урок изучения нового материала

Петербургские повести:

«Портрет».

Продолжить знакомство с жизнью и творчеством писателя, показать своеобразие образа города в повести.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Произведение «Портрет».

Читать петербургские повести

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

Петербургские повести:

«Шинель».

Выявить художественное своеобразие повести, особенности стиля Н. В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Произведение «Шинель».

Реферат:

«Особенность творческого дарования Н. В. Гоголя »

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

100

Значение творчества Н. В. Гоголя в русской литературе.

Раскрыть отношение писателя к современной ему действительности; выяснить значение образа главного героя.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 159- 166

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр. 152-166

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века

101

Рассвет реализма в литературе

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Работа с тестом

Тесты

Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

102

Рассвет реализма в литературе

Показать различие взглядов революционных и либеральных демократов, западников и славянофилов

Форма урока: урок лекция с элементами беседы.

Работа с учебником с. 178 182

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

стр. 167-183 конспект

Методы: Информационный,

проблемный

Тип урока: урок изучения закрепления материала

Тема 2.1 А. Н. Островский

103

Сведения из биографии А. Н. Островского

Знакомство с биографией Островского, его ролью в развитии русского национального театра

Форма урока: урок лекция с элементами беседы.

Работа с учебником с. 183 187

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр. 183-190

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

104

Сведения из биографии А. Н. Островского

Знакомство с биографией Островского, его ролью в развитии русского национального театра

Форма урока: урок лекция с элементами беседы.

Работа с учебником с. 183- 187

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

105

Драма «Гроза»

Изучения действий пьесы, развития умения давать сравнительную характеристику персонажей развивать умение анализировать драмы.

Форма урока: урок практикум

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Читать даму «Гроза»

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок закрепления

106

Драма «Гроза»

Форма урока: урок практикум

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Учить монолог Катерины

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок закрепления

Тема 2.2 И. А. Гончаров

107

И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества.

Знакомство с биографией Гончарова, обзор произведения писателя.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 210- 216

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект с.210-216

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

108

И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества.

Знакомство с биографией Гончарова, обзор произведения писателя.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 210- 216

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

109

И. А. Гончаров «Обломов».

Знакомство с историческим содержанием романа, анализ образа главного героя в первой главе.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 216- 224

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Стр. 216-224

Конспект

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

110

И. А. Гончаров «Обломов».

Знакомство с историческим содержанием романа, анализ образа главного героя в первой главе.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 216- 224

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр.216-224

Учить отрывок «Сон Обломова»

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

Тема 2.3 И. С. Тургенев

111

Жизнь и творчество И. С. Тургенева.

Знакомство с жизнью И. С. Тургенева

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 225- 232

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект с. 225-232

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

112

Идейно- художественное своеобразие рассказов цикла «Записки охотника»

Обобщение и закрепление знаний о строении и свойствах оснований; решение расчетных задач

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 232- 236

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект с. 232-236

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

113

И. С. Тургенев «Отцы и дети»

Знакомство с историей создания, героями романа, выяснить первые впечатления о романе.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 237- 246

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр. 237-246

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

114

И. С. Тургенев «Отцы и дети»

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Читать главы 2.3

Методы: Информационный,

Диалогический ,Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

115

Споры вокруг романа (Д. Писарев, М. Антонович.)

Обобщение знаний по творчеству И. С. Тургенева

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Читать статью Писарева

Методы: Информационный,

Диалогический, Проблемный

Тип урока: урок общения и систематизации знаний

116

Контрольная работа:

тесты

Контроль знания учащихся

Форма урока: урок контроля знаний

Выполнение контрольной работы

Тестовые задания

Подготовиться к сочинению

Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

117

Сочинение: «Роман « Отцы и дети» И. С. Тургенев

Анализ характеров героев, мотивы их поступков.

Форма урока: урок контроля знаний

Написание сочинения

План написания сочинения

Дописать сочинению

Методы: Проблемный

118

Сочинение: «Роман « Отцы и дети» И. С. Тургенев

Анализ характеров героев, мотивы их поступков.

Форма урока: урок контроля знаний

Написание сочинения

План написания сочинения

Методы: Проблемный

Тема 2.4 Ф. И. Тютчев

119

Жизненный путь Ф. И. Тютчева

Изучение биографии поэта. Знакомство с основными темами его творчества.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 262- 272

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Конспект стр. 262-272

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления

материала

120

Философская лирика Ф. И. Тютчева

Изучение философских взглядов Тютчева, знакомство с отдельными стихотворениями

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Учить стихотворения

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и материала

121

Любовная лирика Ф. И. Тютчева

Развития умения анализировать стихотворения в единстве формы и содержания

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Учить стихотвореня

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления

материала

122

Любовная лирика Ф. И. Тютчева

Развития умения анализировать стихотворения в единстве формы и содержания

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Стр. 262-272

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления

материала

Тема 2.5

А. А. Фет.

123

Сведения из биографии А. А. Фета.

Знакомство с жизнью и творчеством А. а. Фета.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 272- 276

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр.272-276

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

124

Сведения из биографии А. А. Фета.

Знакомство с жизнью и творчеством А. а. Фета.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 272- 276

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Составить хрон. таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

125

Лирический герой поэзии А. А. Фета.

Развитие навыков анализировать стихотворения в единстве формы и содержания

Работа с учебником с. 276- 284

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Учить стихотворения по выбору

126

Контрольная работа: тестирование.

Контроль знаний учащихся

Форма урока: урок контроля знаний

Работа с учебником с. 276- 284

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Реферат:

«Душа и природа в поэзии Ф. И. Тютчева».

Методы: Проблемный

Тип урока: урок письменная контрольная работа

Тема 2.6 А. К. Толстой

127

Сведения из биографии А. К. Толстого

Знакомство с фактами биографии, особенностями мировоззрения, творчества Толстого.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 284- 297

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспектстр.284-297

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

128

Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Изучить основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 284- 297

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Реферат:

«Жанровое многообразие творчества А. К. Толстого»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

129

Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Изучить основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 284- 297

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Реферат:

«Жанровое многообразие творчества А. К. Толстого»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

130

Природа и любовь в лирике А. К. Толстого

Изучить основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Уметь интерпретировать лирику.

Форма урока: урок практикум

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Стих. наизусть

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Тема 2.7 Н.А Некрасов

131

Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество.

Вспомнить основные факты биографии поэта, повлиявшие на формирования его мировоззрения.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 247-252

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

132

Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество.

Вспомнить основные факты биографии поэта, повлиявшие на формирования его мировоззрения.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Составить хрон. таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

133

Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».

Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать поэму 1,2 главы

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

134

Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».

Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать главы 3,4

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

135

Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».

Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

136

Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».

Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

137

Сочинение

Развитие связной речи учащихся, творческих способностей

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинение

План написания сочинения

Дописать сочинение

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

138

Сочинение

Развитие связной речи учащихся, творческих способностей

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинение

План написания сочинения

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

139

Промежуточная аттестация

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Работа с тестом

Тесты

Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

140

Промежуточная аттестация

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Работа с тестом

Тесты

Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

Тема 2. 8 Н. С. Лесков

141

Н. С. Лесков. Жизнь и творчества.

Создать целостное представление о личности и творчестве писателя

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 331-349

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

142

Н. С. Лесков. Жизнь и творчества.

Создать целостное представление о личности и творчестве писателя

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать повесть «Очарованный странник»

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

143

Повесть Н. С. Лескова

«Очарованный странник»

Расширить содержание образа лесковского праведника Ивана Северьянича Флягина как воплощение русского национального характера

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Стр. 339 - 341

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

144

Повесть Н. С. Лескова

«Очарованный странник»

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Составить характеристику героев

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

Тема 2.9

М. Е. Салтыков - Щедрин

145

Биография М. Е. Салтыков- Щедрин

Познакомить учащихся с личностью писателя- сатирика Салтыкова- Щедрина

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 313-329

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

146

Биография М. Е. Салтыков- Щедрин

Познакомить учащихся с личностью писателя- сатирика Салтыкова- Щедрина

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать сказки

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

147

«Сказка (для детей изрядного возраста)»

Выяснить причины обращения писателя к сказкам; какие возможности открывал перед сатириком этот жанр

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

«Сказки» М. Е. Салтыков- Щедрин

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

148

«Сказка (для детей изрядного возраста)»

Выяснить причины обращения писателя к сказкам; какие возможности открывал перед сатириком этот жанр

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Повторение стр. 313-330

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

Тема 2.10

Ф. М. Достоевский

149

Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского

Углубить представление учащихся о Достоевском, мыслителе, писателе и человеке; пробудить интерес к его творчеству;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 37-59

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок закрепления знаний

150

Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок закрепления знаний

151-152

Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Познакомить учащихся с историей создания «преступления и наказания» и отзывами о нем критиков;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать главы 3,4

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

153-154

Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Сформировать представления о жанре произведения

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать главы 6,7,11

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

155

Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Раскрыть причины зарождения теории Раскольникова, ее социальные и философские истоки

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Составить характеристику героев

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

156

Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Раскрыть причины зарождения теории Раскольникова, ее социальные и философские истоки

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

157

Сочинение: «Преступление и наказание».

Развитие связной речи учащихся, творческих способностей.

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинение

План написания сочинения

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

158

Сочинение: «Преступление и наказание».

Развитие связной речи учащихся, творческих способностей.

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинение

План написания сочинения

Дописать сочинение

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

Тема 2 . 11 Л. Н. Толстой

159

Биография Л. Н. Толстого.

Знакомство с фактами биографии, особенностями мировоззрения, творчества Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 60 составить хрон. таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

160

Биография Л. Н. Толстого.

Знакомство с фактами биографии, особенностями мировоззрения, творчества Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

161

Л. Н. Толстой «Севастопольские рассказы».

Знакомство с содержанием

«Севастопольских рассказов».

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 60-108

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

162

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Изучение особенностей композиции, проблематика, историческое, содержание романа

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать главы 3,4,7 том 1

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

163-164

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Проанализировать манеры, обычаи светского общества, отношение к нему Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Роман «ВОЙНА И МИР»

Составить характеристику героев

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

165-166

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Проанализировать внутреннее состояние героя, объяснить мотивы его оступков.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Роман «ВОЙНА И МИР»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

167

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Раскрыть образ Ростовой.

Проанализировать эпизод «Ростовы у дядюшки», дать характеристику Наташи.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Роман «ВОЙНА И МИР»

Читать том 2, главы 1-5

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

168

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Раскрытие образов Кутузова и Наполеона, отношение к ним Л. Н. Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Роман «ВОЙНА И МИР»

Подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок систематизации знаний

169-170

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Знакомство с главами о патриотическом движении проанализировать образцы Пети, Т. Щербатого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Роман «ВОЙНА И МИР»

Сочинение:

«Война и Мир».

Л. Н. Толстого.

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок систематизации знаний

171-172

Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

Обобщить знания, проанализировать героев в эпилоге, сравнить их поведение

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Роман «ВОЙНА И МИР»

Повторение стр. стр. 60-109

Методы: Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Тема 2.12 А. П. Чехов

173

Биография А. П. Чехова

Изучение жизненного и творческого пути Чехова. Продолжить формирование умения анализировать прозаическое произведение малой формы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 110 составить хронологическую таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

174

Биография А. П. Чехова

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать трилогию о любви

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

175

А. П. Чехов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Изучение «маленькой трилогии» Чехова, раскрытие образов интеллигентов

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Чтение анализов художественного произведения

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

176

А. П. Чехов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Изучение «маленькой трилогии» Чехова, раскрытие образов интеллигентов

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Чтение анализов художественного произведения

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 120-148

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

177

А. П. Чехов «Вишневый сад».

Новаторство чеховской драматургии. Знакомство с историей создания, проблематикой пьесы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 79, 87, 94

Пьеса «Вишневый сад».

читать пьесу «Вишневый сад»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

178

А. П. Чехов «Вишневый сад».

Новаторство чеховской драматургии. Знакомство с историей создания, проблематикой пьесы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником с. 79, 87, 94

Пьеса «Вишневый сад».

читать пьесу «Вишневый сад»,

подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

179

А. П. Чехов «Вишневый сад».

Знакомство с содержанием 1- го действия.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Чтение и анализ художественного произведения

Пьеса «Вишневый сад».

Сочинение:

«Новаторство чеховской драматургии »

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

180

А. П. Чехов «Вишневый сад»

Изучение 2- го действия.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Чтение и анализ художественного произведения

Пьеса «Вишневый сад».

Сочинение:

«Новаторство чеховской драматургии »

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

181

А. П. Чехова «Вишневый сад».

Изучение жанра, смысла, название символики, подтексты пьесы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Чтение и анализ художественного произведения

Пьеса «Вишневый сад».

Повторение стр. 110-149

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

182

Контрольный тест по разделу XIX век

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Выполнение контрольной работы

Тестовые задания

Методы: Проблемный

Тип урока: урок письменная контрольная работа

Раздел 3.

Литература XX

века.

Учебник под редакцией В. Чалмаев, С. Зинин

183-184

Введение

Дать общее представление о развитии исторического и литературного процессов XX века; познакомить учащихся с лучшими представителями русского искусства.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией В. Чалмаев, С. Зинин

Конспект стр. 5-22

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

Раздел 3. 1 Русская литература на рубеже веков

Тема 3.1

И. А. Бунин

185-186

Биография И. А. Бунина

Познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути И. А. Бунина

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Чтение и анализ художественного произведения

Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 28-47

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

187-188

И. А. Бунин «Антоновские яблоки», Темные аллеи.

Показать своеобразие стиля Бунина на примере анализа рассказа «Антоновские яблоки»

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником.

Чтение и анализ художественного произведения

Книга произведений Бунина.

Реферат:

«Мотивы бессмертия души и творчества И. А. Бунина».

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

Тема 3.2

А. И. Куприн

189-190

Биография А. И. Куприна.

Познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути А. И. Куприна

Форма урока: урок лекция с элементами беседы

Работа с учебником

Учебник под редакцией Г. Н Ионина.

Конспект стр. 82-97 составить хрон. таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

191-192

Произведения «Гранатовый браслет», «Олеся».

Продолжить знакомство с творчеством А. И. Куприна

Форма урока: урок практикум

Чтение и анализ художественного произведения

Произведения «Гранатовый браслет», «Олеся».

Реферат:

«Утверждение высоких нравственных идеалов русского народа А. И. Куприна»

Методы: Информационный

Тип урока: урок закрепления материала

193-194

Контрольная работа:
тест

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний

Выполнение контрольной работы

Тестовые задания

Подготовиться к семинару

195

Работа над ошибками

Итого за год по дисциплине Русский язык и литература

195 часов

Скачать материал

Скачать материал "Перспективный план по русскому языку и литературе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 254 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Авторское стихотворение "Песнь о Родине"

11.11.2015
440
0

pptx

Словарный диктант в картинках

11.11.2015
570
2

docx

Конспект урока по теме: "Род имен существительных"

11.11.2015
660
0

docx

Конспект урока по теме: "Тихая моя родина..."

11.11.2015
1839
9

docx

Тесты по русскому языку и литературе для 9 класса

11.11.2015
1374
6

docx

Тест по теме: "Бессоюзные сложные предложения"

11.11.2015
1207
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 11.11.2015 657
- DOCX 112.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Маликова Наталья Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Маликова Наталья Вячеславовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7416
- Всего материалов: 8