Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Перспективный план по русскому языку и литературе

Перспективный план по русскому языку и литературе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЕРСПЕКТИВНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (приложение) к дисциплине РУССКИЙ ЯЗЫК(82 часа) И ЛИТЕРАТУРА(113 часов)

урока

Тема и краткое содержание уроков русского языка

Кол-во часов

Вид занятия

Материально-техническое оснащение урока (ТСО, наглядные пособия и пр.)

Кол-во часов

Задания для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся

Домашнее задание

Тема 1. Язык и речь.

Функциональные стили речи.

4





Работа по учебнику Русский язык для СПО, 2013 год

Е. Воителевой,

Слово о русском языке.

1

Урок усвоения новых знаний

Презентация «Праславянские языки».

Таблица «Разделы лингвистики».

4

Лексикология как учение о слове и словарном составе языка. Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка. Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

ЕГЭ Н. А. Сенина теория а-30, в-8

Слово и его значение.


1

Урок усвоения новых знаний

Презентации «Лексикология. Основные понятия лексики», «Путешествие в страну синонимов, антонимов, омони-мов».

теория в-8

Изобразительно - выразительные средства русского языка.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовая работа).

«Толковый словарь русского языка». С.И. Ожегова. «Большой словарь синонимов и антонимов». Шильновой Н.И.

Презентация «Исконно русская и заимствованная лексика». «Словарь иностранных слов» Нечаевой В.И.

Учебник Гольцова, параграф 3

Изобразительно - выразительные средства русского языка.

1

Урок практикум

Презентация «Фразеология русского языка». «Фразеологический словарь» Молоткова.

Раздаточный материал (тестовая работа).


Теория А-22

Тема 2. Лексика. Фразеология. Лексикография.

8





Параграф 4 с. 89

Омонимы и их употребление.

1

Урок комбинированный

Презентация «Типы употребления омонимов». Орфоэпический словарь русского языка. Раздаточный материал. Карточки с заданиями.

4






















































Лексические и фразеологические нормы. Неправильное словоупотребление, нарушение лексической сочетаемости слов. Тавтология и плеоназм. Стилистически неоправданное употребление слов. Злоупотребление терминами. Фразеологические ошибки: расширение, сокращение или искажение состава фразеологизма, изменение грамматических форм в составе фразеологизмов; контаминация (смешение) фразеологизмов.

Фразеологические словари русского языка и сфера их использования.
















Параграф 6,7

Паронимы и их употребление.

1

Урок комбинированный

Презентация «Типы употребления паронимов». Орфоэпический словарь русского языка. Раздаточный материал. Карточки с заданиями.

Параграф 8 (таблица)

Синонимы и антонимы, их употребление.

1

Урок практикум

Презентация «Типы употребления синонимов, антонимов». Раздаточный материал. Карточки с заданиями.

Выучить лекцию.

Происхождение лексики современного русского языка.

1

Урок усвоения новых знаний

Презентация «Исконно русская и заимствованная лексика». «Словарь иностранных слов» Нечаевой В.И.


Выучить лекцию.

Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовая работа).

«Толковый словарь русского языка». С.И. Ожегова. «Большой словарь синонимов и антонимов». Шильновой Н.И.




Выучить орфоэпический минимум

Устаревшая лексика и неологизмы.

1

Урок комбинированный

Раздаточный материал (тестовая работа).

Раздаточный материал (тексты для анализа). «Фразеологический словарь» Молоткова.

Выучить орфоэпический минимум

Фразеологические единицы и их употребление.

1

Урок комбинированный

Презентация «Фразеология русского языка». «Фразеологический словарь» Молоткова.


Повторение параграфы 15-22


Тестирование по теме «Лексика и фразеология».

1

Урок практикум

Тест по теме «Лексика и фразеология» (2 варианта)


Тема3. Фонетика. Графика. Орфоэпия.

4






Фонетика. Графика. Звуки и буквы. Гласные и согласные.

1

Урок усвоения новых знаний

Презентация «Чередующиеся гласные в корне слова».


Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке. Словообразование как раздел науки о языке, изучающий структуру слов и способы их образования. Морфема, типы морфем. Словообразовательные нормы. Ненормативное словообразование как выразительное средство и речевая ошибка.

Способы образования (морфемные и неморфемные).





Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация. Фонетика как учение о звуковой стороне речи. Сегментные (фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук) и суперсегментные (интонация, ударение) единицы фонетики. Чередование фонем.

Артикуляционная характеристика звуков. Речи. Гласные и согласные звуки и их классификация. Слог и слогоделение. Классификация слогов. Правила переноса слов.



















































Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи. Морфология как учение о частях речи и грамматических категориях. Формоизменение самостоятельных частей речи. Выразительные возможности знаменательных и служебных частей речи (синонимика частей речи).

Морфологические нормы. Основные виды морфологических ошибок: ошибки в выборе форм рода и числа существительных;



Природа и сущность языка. Язык и мышление. Язык и его функции. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Культура речи. Нормы русского языка. Различие между понятиями «культура языка» и «культура речи». Культура речи как уровень практического владения языком, как учение о коммуникативных качествах литературной речи (правильности, точности, логичности, этической выдержанности) и как система знаний, умений и навыков, обеспечивающих эффективное использование языка для коммуникативной цели. Взаимосвязь культуры языка и культуры речи. Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по выбору) в изучение русского языка.

Стилистика и синонимические средства языка.

Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.


































Стр. 49 вопросы

Фонетика. Графика. Звуки и буквы. Гласные и согласные.

1

Урок практикум

Информационные схемы-таблицы

Упр. 79

Орфоэпия. Основные правила произношения.

1

Урок комбинированный

Презентация «Правописание гласных после шипящих и ц».

Параграф 13 повторить орфоэпический минимум

Тестирование по теме: «Орфоэпия».

1

Урок практикум

Информационные схемы-таблицы.

Тема 4. Морфемика и словообразование. Морфология и орфография.

12




Состав слова.

1

Урок усвоения новых знаний

Орфоэпический словарь.

Повторить параграф 10-14

Словообразование. Формообразование.

1

Урок практикум новых знаний

Презентация «Чередующиеся гласные в корне слова».

Информационные схемы-таблицы

Презентация


Входящий контроль. Контрольный тест.

1

Урок практикум

Проверочные тесты

Параграф 8-10,

32,37.

Сообщения о словарях


Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне.

1

Обобщение и систематизация знаний

Презентация Орфоэпический словарь русского языка. Раздаточный материал. Карточки с заданиями.

Параграф 11,12

45, 46, 47

Чередующиеся гласные в корне.

1

Урок практикум

Презентация Раздаточный материал. Карточки с заданиями.

Параграф 13 таблица 9

Гласные после шипящих и Ц.

1

Урок практикум

Презентация «Основные понятия морфемики русского языка».

Параграф 13 таблица 7-8

Правописание сомнительных и непроизносимых согласных.

1

Урок практикум

Схема словообразовательного разбора слова. Схема морфемного разбора слова.

Параграф 13 упр.41

Двойные согласные.

1

Урок практикум

Текст изложения.

Параграф25 конспект

Правописание неизменяемых и изменяемых приставок.

1

Урок практикум

План изложения.


Приставки ПРЕ- и ПРИ-.Гласные Ы и И после приставок.

1

Урок практикум

Презентация Раздаточный материал. Карточки с заданиями.

Параграф28 таблица 19 конспект

Разделительные Ъ и Ь. Употребление прописных букв.

1

Урок практикум

Презентация «Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова».


Параграф 28 упр.86


Контрольный тест по теме: « Морфемика и словообразование».

1

Урок практикум

Информационные схемы-таблицы.



Тема 5. Части речи.

24





Имя существительное как часть речи.

1

Урок практикум

Презентация «Имя существительное, его грамматические признаки».

8

Параграф30 упр.87

Правописание падежных окончаний имён существительных.

1

Урок практикум

Презентация «Имя существительное, его грамматические признаки».


Параграф30 стр.149 конспект

Правописание суффиксов имён существительных.

1

Урок практикум

Схема морфологического разбора имени существительного.


Параграф30 стр. 154-157 конспект

Правописание сложных имён существительных.

1

Урок практикум

Таблицы «Склонение имен существительных», «Падежи имен существительных».


Параграф30 стр. 157-158 упр. 92

Промежуточный контроль.

1

Проверка и оценка знаний

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.



Промежуточный контроль.

1

Проверка и оценка знаний




Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний.

1

Урок практикум

Презентация «Имя прилагательное, грамматические признаки». Схема морфологического разбора имени прилагательного. Таблица «Разряды имен прилагательных».


Параграф 31 стр.158 -162 конспект

Правописание суффиксов имён прилагательных.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 31 стр. 162-166 таблицы23-25

Суффиксы –н- и –нн- в прилагательных.

1

Урок практикум

Презентации «Имя прилагательное с суффиксами в корне слов н и нн »



Правописание сложных имён прилагательных.

1

Урок практикум

Схемы морфологического разбора имени прилагательного.


Параграф 31 стр. 169 упр. 100

Имя числительное как часть речи.

1

Урок практикум

Презентация «Числительное»


Параграф 32 стр.172-178 конспект

Употребление и правописание числительных.

1

Урок практикум

Схемы морфологического разбора числительного.


Параграф32 стр. 178-180 упр. 103

Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями


Параграф33 стр.180-182

Глагол как часть речи.

1

Урок практикум

Презентация «Глагол». «Спряжения глагола».


Параграф34 стр. 188194 упр. 110

Правописание глагола.

1

Урок практикум

Схема морфологического разбора глагола.


Параграф34 стр. 196 - 201

Причастие как глагольная форма. Образование причастий.

1

Урок практикум

Схема Таблица «Страдательный и действительный причастия»


Параграф35 стр.201-209

Правописание причастий.

1

Урок практикум

Информационные таблицы.


Параграф 35 упр. 123

Деепричастие как глагольная форма.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Выучить разряды наречий

Наречие как часть речи.

1

Урок комбинированный

Презентации «Наречие»,


Параграф 36 таблица37-41

Правописание наречий.

1

Проверка и оценка знаний

«Суффиксы наречий».


Упр. 137

Слова категории состояния.

1

Урок усвоения новых знаний

Информационные таблицы.


Повторить параграф 30-37

Слова категории состояния.

1

Урок усвоения новых знаний

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Проверочный диктант по теме: «Морфология и орфография».

2

Проверка и оценка знаний

Диктант с заданиями 2 варианта


Повторить словарные слова

Проверка и оценка знаний


Тема 6. Служебные части речи.

8






Предлог как служебная часть речи.

1

Урок практикум

Презентации «Предлог», Союз, виды союзов (сочинительные, подчинительные».

5

Служебные части речи. Выразительные возможности служебных частей речи.

Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов. Слитное, раздельное написание союзов.



Правописание НЕ и НИ с разными частями речи. Различение частиц НЕ и НИ.




Параграф 38(таблица 42 выучить) упр.145

Предлог как служебная часть речи.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Союз как служебная часть речи.

1

Урок практикум

Презентации «Предлог», Союз, виды союзов (сочинительные, подчинительные».


С.239-244 учит правила, упр. 151

Союз как служебная часть речи.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Частицы.

1

Урок практикум

Презентации «Предлог», Союз, виды союзов (сочинительные, подчинительные».


с.249(таблица 44 учить)параграф 39 (таблица 45 учить)

Междометия как особый разряд слов.

1

Урок практикум

Презентация «Частица, разряды частиц».

Информационные таблицы.


Проверочная работа: «Служебные части речи».

1

Урок практикум

Тестовые задания 2 варианта


Проверочный тест с. 255-257

Словарный диктант по теме: «Союзы».

1

Урок практикум

Текст диктанта


Тема 7. Синтаксис и пунктуация.

20


Урок практикум




Основные единицы синтаксиса.

1

Урок практикум

Презентация «Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании». Презентация «Способы связи в словосочетании»

10

Роль словосочетания в построении предложения. Систематизация знаний по синтаксису и пунктуации.

Синонимия простых предложений.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Составление опорных схем по параграфам 79-84

Тире в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым.

Составление таблицы по параграфу 85

Составление таблицы по параграфу 87-88

Синонимия сложных предложений. Использование сложных предложений в речи. Совершенствование пунктуационных и речевых умений. Знаки препинания в предложениях с союзом (или с союзным словом) как.

Пунктуация в сложном предложении. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях, в сложноподчиненных предложениях, в бессоюзных сложных предложениях.

Знаки препинания в

предложениях с обособленными членами. Обособление определений. Обособление обстоятельств. Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях.

Сообщения обучающихся о способах передачи чужой речи.

Литературно-языковые нормы и их критерии. Система норм русского литературного языка: орфоэпический, морфологический, синтаксический. Стилистический и этико – речевые нормы. Речевая ошибка как неосознанная и немотивированная нарушение языковых и речевых норм. Речевой недочет как нарушение рекомендательной нормы. Типы ошибок: структурно-языковые несоответствия речи коммуникативным качествам у местности, чистоты, целесообразности; нарушения в речи этикетных и этичных норм.

Параграф 40конспект

Словосочетание.

1

Урок практикум



Презентация «Способы связи в словосочетании». Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 41,упр. 160

Простое предложение.

1

Обобщение и систематизация знаний

Презентация «Простое предложение (распространенное и нераспространенное)». Презентация «Безличные и назывные предложения».


Параграф 42, упр.163

Структура простого предложения.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 43(таблица46,47,48 учить),упр. 173

Второстепенные члены предложения.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 44, с.283-290 конспект

Односоставные предложения.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 45с. 291-295

Неполные предложения.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 46, упр.187

Простое осложнённое предложение.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 47, упр. 191

Предложения с обособленными членами.

1

Урок практикум

Презентации «Сравнительные обороты. Знаки препинания при сравнительных оборотах», «Обращения. Знаки препинания при обращениях»


Параграф 48, упр.196

Предложения с обращениями.

1

Урок практикум

Презентация «Вводные слова»


Параграф 49, упр. 198

Предложения с вводными конструкциями.

1

Урок практикум

Презентация «Сложное предложение, типы сложных предложений».


Параграф 50, упр.201

Сложное предложение.

1

Урок усвоения новых знаний

Презентация «Сложносочинённые предложения. Виды сложносочинённых предложений»

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 51, упр.202

Сложносочинённое предложение.

1

Урок практикум

Презентация «СПП. Виды СПП.»


Параграф 52,конспект


Сложноподчинённое предложение.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Параграф 53,54(таблица53-57)

Бессоюзное предложение.

1

Урок практикум

Презентация «БСП. Знаки препинания в БСП»


Параграф 55,(таблица 58)

Сложное синтаксическое целое.

1

Урок практикум

Раздаточный материал (тестовые работы). Карточки с заданиями.


Повторить параграф 50-58

Контрольное тестирование

1

Урок практикум

Презентация «Способы передачи чужой речи»


Повторить параграф10-14

1

Урок практикум

Презентация «Знаки препинания при цитатах и диалоге»


Контрольное итоговое тестирование за 1 курс

1

Обобщение и систематизация знаний

Текст диктанта с грамматическим заданием.



1

Обобщение и систематизация знаний



81-82

Повторение изученного за курс

2

Итоговый Контроль знаний

Проверочные тесты




Всего часов за год

82


41

123

урока

Тема и краткое содержание уроков литературы

Кол-во часов

Цель урока

Метод хар-ка форм и методов обучения

Самостоятельная работа обучающихся

Метод обеспечение урока

Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8


Введение

2






83-84



Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой литературы.




2

Дать общее представление о развитии исторического и литературного процессов конца XVIII- начала XIX века; познакомить учащихся с лучшими представителями русского искусства.

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.



Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 17- 48

Учебник под редакцией Г. Н Ионина Наглядные пособия: альбом живописи XVIII в., XIX в.,


Учебник под редакцией Г. Н Ионина


Конспект стр.7-16

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: вводный урок

Раздел 1. Русская литература

XIX века

16






Тема 1.1 А. С. Пушкин

6






85



Сведения из биографии А. С. Пушкина.



1

Пробудить желание учащихся глубже познакомится с личностью А. С. Пушкина; в сжатой форме рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути;

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.




Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 93- 98

Портрет А. С. Пушкина; Мультимедийный проектор.




Конспект стр.91-97





Читать поэму «Медный всадник»

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

86




Сведения из биографии А. С. Пушкина.



1




в сжатой форме рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути; обратить внимание на важнейшие исторические события, которые повлияли на формирование мировоззрения поэта;

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.




Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 93- 98





Портрет А. С. Пушкина; Мультимедийный проектор.

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

87





Поэма «Медный всадник».







1



Показать конфликт личности и государства в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».

Познакомить с художественным своеобразием поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник».

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.




Чтение произведения «Медный всадник».



Учебник под редакцией Г. Н Ионина




Конспект стр. 98-125

Методы: Информационный, диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

88


Тест по творчеству А. С. Пушкина


1

Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний



Выполнение контрольного теста




Тесты




Повторение стр. 96- 125

Методы: проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

89



СОЧИНЕНИЕ ПО ТВОРЧЕСТВУ А. С. ПУШКИНА






1

Высказать собственные размышления по поводу прочитанного и разобранного стихотворения или его отрывка в различных письменных речевых жанрах.

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинения

План к написанию сочинения

Реферат «Лирика А. С.

Пушкина, её связь с идеями декабристов» («Вольность», «К Чадаеву», «Деревня»).

Методы: проблемный

Тип урока: урок сочинений

90





СОЧИНЕНИЕ ПО ТВОРЧЕСТВУ А. С. ПУШКИНА






1

Высказать собственные размышления по поводу прочитанного и разобранного стихотворения или его отрывка в различных письменных речевых жанрах.

Форма урока: урок контроля знаний

Написать сочинения



План к написанию сочинения


Дописать сочинение


Методы: проблемный

Тип урока: урок сочинений

Тема 1.2 М. Ю. Лермонтов

6






91


Сведения из биографии М. Ю. Лермонтова.


1

Сформировать знания о типах химических связей, изучить механизм образования каждого типа химической связи, типы кристаллических решеток

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.



Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 126- 137



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект

Стр.126-130 составить хрон. таблицу

Методы: Информационный, диалогический,

проблемный

Тип урока: урок изучения нового материала

92


Сведения из биографии М. Ю. Лермонтова.


1

Сформировать знания о типах химических связей, изучить механизм образования каждого типа химической связи, типы кристаллических решеток

Форма урока: урок лекции с элементами беседы.



Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 115- 145



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект

Стр.126-130 составить хрон. таблицу

Методы: Информационный, диалогический,

проблемный

Тип урока: урок изучения нового материала

93









Поэтический мир М. Ю. Лермонтова







1






Прочитать и проанализировать стихотворение М. Ю. Лермонтова; выявить своеобразие художественного мира Лермонтова. Расширить знания учащихся о лирическом герое.

Форма урока: урок практикум с элементами беседы.




Работа с учебником









Учебник под редакцией Г. Н Ионина






Учить наизусть «Смерть поэта»






Методы: Информационный, диалогический,

проблемный

Тип урока: урок изучения закрепления материала

94



Контрольная работа:

Тест по творчеству М. Ю. Лермонтова.






1




Конт роль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний



Работа с тестом






Тесты

Повторить стр. 126-145

Методы:

проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

95



Сочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова






1

Высказать собственные размышления по поводу прочитанного и разобранного стихотворения или его отрывка в различных письменных речевых жанрах.

Форма урока: урок контроля знаний



Написание сочинения



План написания сочинения

Дописать сочинение

Методы:

проблемный

Тип урока: урок сочинения

96



Сочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова






1

Высказать собственные размышления по поводу прочитанного и разобранного стихотворения или его отрывка в различных письменных речевых жанрах.

Форма урока: урок контроля знаний



Написание сочинения



План написания сочинения

Методы:

проблемный

Тип урока: урок сочинения

Тема 1.3 Н. В. Гоголь

4






97



Сведения из биографии Н. В. Гоголя





1



Познакомить с жизнью и творчеством писателя.

Форма урока: урок лекция.


Работа с учебником под редакцией Г. Н. Ионина, с. 146- 158




Портрет писателя



Конспект стр. 146-166

Методы: Информационный

Тип урока: урок изучения нового материала

98



Петербургские повести:

«Портрет».





1


Продолжить знакомство с жизнью и творчеством писателя, показать своеобразие образа города в повести.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником



Произведение «Портрет».



Читать петербургские повести

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

99




Петербургские повести:

«Шинель».





1


Выявить художественное своеобразие повести, особенности стиля Н. В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником



Произведение «Шинель».



Реферат:

«Особенность творческого дарования Н. В. Гоголя »

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

100




Значение творчества Н. В. Гоголя в русской литературе.




1


Раскрыть отношение писателя к современной ему действительности; выяснить значение образа главного героя.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 159- 166



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект стр. 152-166

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века

72






101



Рассвет реализма в литературе



1


Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний



Работа с тестом



Тесты



Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

102



Рассвет реализма в литературе



1


Показать различие взглядов революционных и либеральных демократов, западников и славянофилов

Форма урока: урок лекция с элементами беседы.



Работа с учебником с. 178 182



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



стр. 167-183 конспект

Методы: Информационный,

проблемный

Тип урока: урок изучения закрепления материала

Тема 2.1 А. Н. Островский

4






103



Сведения из биографии А. Н. Островского




1



Знакомство с биографией Островского, его ролью в развитии русского национального театра

Форма урока: урок лекция с элементами беседы.



Работа с учебником с. 183 187



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект стр. 183-190

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

104







Сведения из биографии А. Н. Островского





1






Знакомство с биографией Островского, его ролью в развитии русского национального театра

Форма урока: урок лекция с элементами беседы.



Работа с учебником с. 183- 187





Учебник под редакцией Г. Н Ионина




Конспект




Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

105



Драма «Гроза»



1


Изучения действий пьесы, развития умения давать сравнительную характеристику персонажей развивать умение анализировать драмы.

Форма урока: урок практикум



Работа с учебником



Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Читать даму «Гроза»

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок закрепления

106



Драма «Гроза»



1


Изучения действий пьесы, развития умения давать сравнительную характеристику персонажей развивать умение анализировать драмы.

Форма урока: урок практикум



Работа с учебником



Учебник под редакцией Г. Н Ионина

Учить монолог Катерины

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок закрепления

Тема 2.2 И. А. Гончаров

4






107



И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества.



1



Знакомство с биографией Гончарова, обзор произведения писателя.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 210- 216



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект с.210-216

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

108







И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества.





1






Знакомство с биографией Гончарова, обзор произведения писателя.


Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 210- 216





Учебник под редакцией Г. Н Ионина




Конспект




Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

109



И. А. Гончаров «Обломов».




1




Знакомство с историческим содержанием романа, анализ образа главного героя в первой главе.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 216- 224



Учебник под редакцией Г. Н Ионина


Стр. 216-224

Конспект

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

110



И. А. Гончаров «Обломов».




1




Знакомство с историческим содержанием романа, анализ образа главного героя в первой главе.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 216- 224



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект стр.216-224

Учить отрывок «Сон Обломова»

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

Тема 2.3 И. С. Тургенев

8






111



Жизнь и творчество И. С. Тургенева.



1



Знакомство с жизнью И. С. Тургенева

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 225- 232



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект с. 225-232

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок изучения нового материала

112



Идейно- художественное своеобразие рассказов цикла «Записки охотника»



1



Обобщение и закрепление знаний о строении и свойствах оснований; решение расчетных задач

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 232- 236



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект с. 232-236

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

113



И. С. Тургенев «Отцы и дети»



1



Знакомство с историей создания, героями романа, выяснить первые впечатления о романе.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 237- 246



Учебник под редакцией Г. Н Ионина



Конспект стр. 237-246

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

114




И. С. Тургенев «Отцы и дети»



1




Форма урока: урок лекция с элементами беседы





Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина





Читать главы 2.3

Методы: Информационный,

Диалогический ,Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления материала

115



Споры вокруг романа (Д. Писарев, М. Антонович.)



1



Обобщение знаний по творчеству И. С. Тургенева



Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина




Читать статью Писарева

Методы: Информационный,

Диалогический, Проблемный

Тип урока: урок общения и систематизации знаний

116



Контрольная работа:

тесты



1



Контроль знания учащихся



Форма урока: урок контроля знаний



Выполнение контрольной работы



Тестовые задания



Подготовиться к сочинению

Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

117



Сочинение: «Роман « Отцы и дети» И. С. Тургенев





1



Анализ характеров героев, мотивы их поступков.

Форма урока: урок контроля знаний



Написание сочинения



План написания сочинения

Дописать сочинению


Методы: Проблемный


118




Сочинение: «Роман « Отцы и дети» И. С. Тургенев





1



Анализ характеров героев, мотивы их поступков.

Форма урока: урок контроля знаний



Написание сочинения



План написания сочинения

Методы: Проблемный


Тема 2.4 Ф. И. Тютчев

4






119



Жизненный путь Ф. И. Тютчева



1



Изучение биографии поэта. Знакомство с основными темами его творчества.


Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником с. 262- 272




Учебник под редакцией Г. Н Ионина




Конспект стр. 262-272

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления

материала

120



Философская лирика Ф. И. Тютчева



1



Изучение философских взглядов Тютчева, знакомство с отдельными стихотворениями


Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина




Учить стихотворения

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и материала

121




Любовная лирика Ф. И. Тютчева




1



Развития умения анализировать стихотворения в единстве формы и содержания


Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта




Учить стихотвореня

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления

материала

122




Любовная лирика Ф. И. Тютчева




1



Развития умения анализировать стихотворения в единстве формы и содержания


Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта




Стр. 262-272

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения и закрепления

материала

Тема 2.5

А. А. Фет.

4






123




Сведения из биографии А. А. Фета.




1




Знакомство с жизнью и творчеством А. а. Фета.


Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником с. 272- 276




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта




Конспект стр.272-276

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

124




Сведения из биографии А. А. Фета.




1




Знакомство с жизнью и творчеством А. а. Фета.


Форма урока: урок лекция с элементами беседы




Работа с учебником с. 272- 276




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта




Составить хрон. таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

125



Лирический герой поэзии А. А. Фета.




1



Развитие навыков анализировать стихотворения в единстве формы и содержания







Работа с учебником с. 276- 284




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта




Учить стихотворения по выбору

126




Контрольная работа: тестирование.




1




Контроль знаний учащихся


Форма урока: урок контроля знаний



Работа с учебником с. 276- 284



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Реферат:

«Душа и природа в поэзии Ф. И. Тютчева».

Методы: Проблемный

Тип урока: урок письменная контрольная работа

Тема 2.6 А. К. Толстой

4






127


Сведения из биографии А. К. Толстого


1


Знакомство с фактами биографии, особенностями мировоззрения, творчества Толстого.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 284- 297



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта



Конспектстр.284-297

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

128


Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.


1


Изучить основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 284- 297



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта



Реферат:

«Жанровое многообразие творчества А. К. Толстого»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

129




Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.


1



Изучить основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником с. 284- 297



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта



Реферат:

«Жанровое многообразие творчества А. К. Толстого»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

130


Природа и любовь в лирике А. К. Толстого


1


Изучить основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.

Уметь интерпретировать лирику.

Форма урока: урок практикум


Работа с учебником


Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Стих. наизусть

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Тема 2.7 Н.А Некрасов

10






131


Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество.


1


Вспомнить основные факты биографии поэта, повлиявшие на формирования его мировоззрения.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 247-252

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

132


Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество.


1


Вспомнить основные факты биографии поэта, повлиявшие на формирования его мировоззрения.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Составить хрон. таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

133


Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».


1


Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Читать поэму 1,2 главы

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

134


Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».


1


Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Читать главы 3,4

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

135


Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».



1


Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта





Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

136






Поэма- Эпопея «Кому на Руси жить хорошо».




1





Вызвать у учащихся живой интерес к произведению «Кому на Руси жить хорошо»;

Рассказать о творческой истории поэмы- эпопеи;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Подготовиться к сочинению




Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

137


Сочинение


1


Развитие связной речи учащихся, творческих способностей

Форма урока: урок контроля знаний


Написать сочинение


План написания сочинения

Дописать сочинение

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

138


Сочинение

1


Развитие связной речи учащихся, творческих способностей

Форма урока: урок контроля знаний


Написать сочинение


План написания сочинения

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

139



Промежуточная аттестация



1




Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний



Работа с тестом



Тесты




Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

140


Промежуточная аттестация

1


Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний



Работа с тестом



Тесты


Методы: Проблемный

Тип урока: письменная контрольная работа

Тема 2. 8 Н. С. Лесков

4






141


Н. С. Лесков. Жизнь и творчества.


1


Создать целостное представление о личности и творчестве писателя

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Конспект стр. 331-349

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

142


Н. С. Лесков. Жизнь и творчества.


1


Создать целостное представление о личности и творчестве писателя

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Читать повесть «Очарованный странник»

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

143


Повесть Н. С. Лескова

«Очарованный странник»


1


Расширить содержание образа лесковского праведника Ивана Северьянича Флягина как воплощение русского национального характера

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Стр. 339 - 341

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

144


Повесть Н. С. Лескова

«Очарованный странник»


1


Расширить содержание образа лесковского праведника Ивана Северьянича Флягина как воплощение русского национального характера

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Составить характеристику героев

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

Тема 2.9

М. Е. Салтыков - Щедрин

4






145


Биография М. Е. Салтыков- Щедрин


1


Познакомить учащихся с личностью писателя- сатирика Салтыкова- Щедрина

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 313-329

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

146


Биография М. Е. Салтыков- Щедрин


1


Познакомить учащихся с личностью писателя- сатирика Салтыкова- Щедрина

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Читать сказки

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

147


«Сказка (для детей изрядного возраста)»


1


Выяснить причины обращения писателя к сказкам; какие возможности открывал перед сатириком этот жанр

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


«Сказки» М. Е. Салтыков- Щедрин

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

148




«Сказка (для детей изрядного возраста)»


1


Выяснить причины обращения писателя к сказкам; какие возможности открывал перед сатириком этот жанр

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Повторение стр. 313-330

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

Тема 2.10

Ф. М. Достоевский

10






149


Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского


1


Углубить представление учащихся о Достоевском, мыслителе, писателе и человеке; пробудить интерес к его творчеству;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 37-59

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок закрепления знаний

150


Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского


1


Углубить представление учащихся о Достоевском, мыслителе, писателе и человеке; пробудить интерес к его творчеству;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок закрепления знаний

151-152







Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».





2






Познакомить учащихся с историей создания «преступления и наказания» и отзывами о нем критиков;

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта



Читать главы 3,4





Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

153-154


Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».


2


Сформировать представления о жанре произведения

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Читать главы 6,7,11

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

155


Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».


1


Раскрыть причины зарождения теории Раскольникова, ее социальные и философские истоки

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Составить характеристику героев

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

156


Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».


1


Раскрыть причины зарождения теории Раскольникова, ее социальные и философские истоки

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

157



Сочинение: «Преступление и наказание».


1



Развитие связной речи учащихся, творческих способностей.

Форма урока: урок контроля знаний


Написать сочинение



План написания сочинения




Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

158


Сочинение: «Преступление и наказание».


1


Развитие связной речи учащихся, творческих способностей.

Форма урока: урок контроля знаний


Написать сочинение


План написания сочинения


Дописать сочинение

Методы: Проблемный

Тип урока: урок сочинений

Тема 2 . 11 Л. Н. Толстой

14






159


Биография Л. Н. Толстого.


1


Знакомство с фактами биографии, особенностями мировоззрения, творчества Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 60 составить хрон. таблицу



Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

160


Биография Л. Н. Толстого.


1


Знакомство с фактами биографии, особенностями мировоззрения, творчества Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

161




Л. Н. Толстой «Севастопольские рассказы».


1


Знакомство с содержанием

«Севастопольских рассказов».

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 60-108

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

162


Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».


1


Изучение особенностей композиции, проблематика, историческое, содержание романа

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Читать главы 3,4,7 том 1

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

163-164


Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».


2


Проанализировать манеры, обычаи светского общества, отношение к нему Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Роман «ВОЙНА И МИР»


Составить характеристику героев

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

165-166



Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».

2



Проанализировать внутреннее состояние героя, объяснить мотивы его оступков.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником



Роман «ВОЙНА И МИР»




Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

167


Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».


1


Раскрыть образ Ростовой.

Проанализировать эпизод «Ростовы у дядюшки», дать характеристику Наташи.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Роман «ВОЙНА И МИР»


Читать том 2, главы 1-5

Методы: Информационный,

диалогический

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

168


Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».


1


Раскрытие образов Кутузова и Наполеона, отношение к ним Л. Н. Толстого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Роман «ВОЙНА И МИР»

Подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок систематизации знаний

169-170


Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».




Знакомство с главами о патриотическом движении проанализировать образцы Пети, Т. Щербатого

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником


Роман «ВОЙНА И МИР»


Сочинение:

«Война и Мир».

Л. Н. Толстого.

Методы: Информационный,

Диалогический


Тип урока: урок систематизации знаний

171-172





Роман Л. Н. Толстого «Война и мир».





1




Обобщить знания, проанализировать героев в эпилоге, сравнить их поведение



Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником




Роман «ВОЙНА И МИР»




Повторение стр. стр. 60-109


Методы: Проблемный

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Тема 2.12 А. П. Чехов

10






173



Биография А. П. Чехова


1


Изучение жизненного и творческого пути Чехова. Продолжить формирование умения анализировать прозаическое произведение малой формы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 110 составить хронологическую таблицу

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

174



Биография А. П. Чехова


1


Изучение жизненного и творческого пути Чехова. Продолжить формирование умения анализировать прозаическое произведение малой формы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником





Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Читать трилогию о любви

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

175



А. П. Чехов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».


1


Изучение «маленькой трилогии» Чехова, раскрытие образов интеллигентов

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Чтение анализов художественного произведения


Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта



Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

176



А. П. Чехов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».


1


Изучение «маленькой трилогии» Чехова, раскрытие образов интеллигентов

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Чтение анализов художественного произведения


Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 120-148

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

177



А. П. Чехов «Вишневый сад».


1


Новаторство чеховской драматургии. Знакомство с историей создания, проблематикой пьесы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником с. 79, 87, 94





Пьеса «Вишневый сад».


читать пьесу «Вишневый сад»

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

178


А. П. Чехов «Вишневый сад».


1


Новаторство чеховской драматургии. Знакомство с историей создания, проблематикой пьесы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником с. 79, 87, 94





Пьеса «Вишневый сад».


читать пьесу «Вишневый сад»,

подготовиться к сочинению

Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

179







А. П. Чехов «Вишневый сад».





1






Знакомство с содержанием 1- го действия.




Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Чтение и анализ художественного произведения





Пьеса «Вишневый сад».






Сочинение:

«Новаторство чеховской драматургии »




Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

180



А. П. Чехов «Вишневый сад»


1


Изучение 2- го действия.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Чтение и анализ художественного произведения



Пьеса «Вишневый сад».


Сочинение:

«Новаторство чеховской драматургии »


Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

181




А. П. Чехова «Вишневый сад».




1




Изучение жанра, смысла, название символики, подтексты пьесы.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Чтение и анализ художественного произведения



Пьеса «Вишневый сад».



Повторение стр. 110-149



Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

182

Контрольный тест по разделу XIX век


1


Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний


Выполнение контрольной работы


Тестовые задания



Методы: Проблемный

Тип урока: урок письменная контрольная работа

Раздел 3.

Литература XX

века.


6





Учебник под редакцией В. Чалмаев, С. Зинин


183-184




Введение




2


Дать общее представление о развитии исторического и литературного процессов XX века; познакомить учащихся с лучшими представителями русского искусства.

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником






Учебник под редакцией В. Чалмаев, С. Зинин




Конспект стр. 5-22

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала


Раздел 3. 1 Русская литература на рубеже веков



11







Тема 3.1

И. А. Бунин


3






185-186


Биография И. А. Бунина


1


Познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути И. А. Бунина

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Чтение и анализ художественного произведения



Учебник под редакцией Г. Н Ионина. Портрет поэта


Конспект стр. 28-47

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала

187-188


И. А. Бунин «Антоновские яблоки», Темные аллеи.


1


Показать своеобразие стиля Бунина на примере анализа рассказа «Антоновские яблоки»

Форма урока: урок лекция с элементами беседы


Работа с учебником.

Чтение и анализ художественного произведения




Книга произведений Бунина.


Реферат:

«Мотивы бессмертия души и творчества И. А. Бунина».

Методы: Информационный,

Диалогический

Тип урока: урок изучения нового

материала


Тема 3.2

А. И. Куприн


6






189-190


Биография А. И. Куприна.


1


Познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути А. И. Куприна

Форма урока: урок лекция с элементами беседы



Работа с учебником






Учебник под редакцией Г. Н Ионина.




Конспект стр. 82-97 составить хрон. таблицу


Методы: Информационный,

Диалогический,

Проблемный

Тип урока: урок изучения нового

материала

191-192

Произведения «Гранатовый браслет», «Олеся».


1


Продолжить знакомство с творчеством А. И. Куприна

Форма урока: урок практикум


Чтение и анализ художественного произведения



Произведения «Гранатовый браслет», «Олеся».


Реферат:

«Утверждение высоких нравственных идеалов русского народа А. И. Куприна»

Методы: Информационный

Тип урока: урок закрепления материала

193-194


Контрольная работа:
тест


1


Контроль знаний обучающихся

Форма урока: урок контроля знаний



Выполнение контрольной работы


Тестовые задания


Подготовиться к семинару

195

Работа над ошибками

1







Итого за год по дисциплине Русский язык и литература




195 часов





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров186
Номер материала ДВ-145492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх