Перспективный план профессионального развития

         Перспективный план

         профессионального развития и самообразования

Халиловой Виктории Викторовны

                                                  учителя музыки

МБОУ «Школа №33»

Авиастроительного района г. Казани

Тема:

Воспитание духовно-нравственной и музыкальной культуры посредством использования современных образовательных технологий при введении ФГОС ООО

2016-2021гг.

Цель:

1. Совершенствовать педагогическое мастерство в области освоения современных образовательных технологий, в том числе дистанционных. Повысить свой теоретический, научно-методический уровень путем внедрения инноваций в обучении и воспитании.

Задачи:

1. Отобрать и апробировать на практике современные технологии, формы и методы обучения, которые позволяют эффективно осуществлять развитие духовно-нравственной сферы обучающихся в процессе учебной деятельности.
2. Внедрить систему творческих заданий, направленных на развитие их духовно-нравственной сферы, исходя из основных принципов дидактики: постепенность (поэтапность), системность, целенаправленность работы.
3.  Проводить в системе мониторинг качества обученности.
4. Создать педагогические условия для развития духовно-нравственной сферы учащихся через приобщение к творческой деятельности.
5. Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми.
6. Создать условия:

·         для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

·         для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету,

·         для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

7. Постоянно заниматься самообразованием  и совершенствовать профессиональное мастерство.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей иностранных языков, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами иностранных языков, посредством Интернет.

Этап 1. Диагностический (2016-2017)

1.      Работа с документацией. Изучение и анализ научно-методической литературы. Изучение закона «Об образовании», ФГОС.

2.      Обзор информации в Интернете по иностранным языкам, педагогике, психологии.

3.      Изучение новых программ, учебников, УМК по музыке, выяснение их особенностей (преимуществ / недостатков).

4.      Изучение сингапурской методики преподавания.

5.      Посещение уроков наставников, тьюторов проекта Educare, изучение рекомендаций по преподаванию предмета.

6.      Прохождение курсов в рамках сингапурского проекта компании Educare . Ознакомление с различными структурами, методами.

Этап 2. Прогностический (2016-2017)

1. Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.
4. Изучение современных педагогических технологий на основе мотивации и активизации учащихся (структуры Кейган).
5. Разработка тематического планирования и рабочих программ по музыке для учащихся 5-8 классов.
6. Разработка конспектов уроков по музыке. Использование структур BBL (обучение, основанное на работе головного мозга).
7. Изучение ИКТ и внедрение их в учебный процесс.
8. Участие в сетевых сообществах учителей искусства.
9. Выявление уровня активности обучающихся.
10. Мониторинг обученности. Планирование работы с одаренными детьми.

Этап 3. Практический (2017-2019)

1.   Внедрение опыта работы.

2.   Формирование методического комплекса.

3.   Корректировка работы.

4.   Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах, вебинарах, участие в работе сетевых сообществ учителей.

5.   Продвижение персонального сайта в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение методических материалов.

6.   Создание портфолио и активная работа по его заполнению.

7.   Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет.

8.   Обобщение и оформление материалов в методическую копилку школы.

9.   Подготовка и организация Декады спортивно-эстетического цикла.

10.  Подготовка обучающихся к научно – практическим конференциям.

11.  Руководство РМО учителей эстетического цикла.

12.  Апробация новой программы по предмету «Музыка». Освоение игры на блок-флейте.

13.  Прохождение курсов повышения квалификации по музыке

Этап 4. Обобщающий (2019-2021)

1.   Подведение итогов.

2.   Оформление результатов работы.

3.   Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся по музыке.

4.   Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения (BBL,Critical thinking, Cooperative learning) .

5.   Организация работы с одарёнными детьми и участие в олимпиадах и конкурсах творческих работ.

6.   Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.

7.   Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

8.   Проведение самоанализа профессиональной деятельности.

9.   Создание собственных конспектов уроков, интересных приёмов на уроке, внеклассных мероприятий по музыке.

10.  Проведение предметных недель, конкурсов, олимпиад, подготовка творческих номеров для выступлений.

11.  Изготовление папок с материалами в помощь учащимся.

Этап 5. Внедренческий (2019-2021)

1.   Распространение опыта работы

2.   Участие в фестивале педагогических идей.

3.   Публикация методических разработок, статей.

4.   Работа над личностными качествами

5.   Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

6.   Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших учителей своей школы, района.

7.   Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику (анкета Н.В. Немовой «Уровень развития профессиональной компетентности»)

8.   Совершенствование перцептивных качеств (умение и способность проникать в душевный мир учащихся, развитая психологическая наблюдательность) посредством участия в психолого-педагогических тренингах и семинарах в сети Интернет.

Охрана здоровья (постоянно)

1.   Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2.   Вести пропаганду здорового образа жизни.

Ежегодный план мероприятий

Планируемые мероприятия	Сроки реализации
Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования по музыке.	сентябрь
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	в течение года
Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей музыки	январь-февраль
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики	постоянно
Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах, творческих концертах, олимпиадах	сентябрь-март
Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом	в течение года
Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности	в конце каждой четверти
Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	май
Разработать рабочую программу по музыке, соответствующую ФГОС 5-6 классов	сентябрь
Создать персональный сайт	сентябрь
Провести мастер-класс «Внедрение ИКТ на уроках музыки»	март
Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе	март
Осуществлять руководство районным методическим объединением учителей эстетического цикла	в течение года
Разработать и внедрить новый курс внеурочной деятельности «Инструментальное музицирование в школе» (обучение игре на флейте в ансамбле)	сентябрь
Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе	октябрь-ноябрь
Музыкальное оформление школьных праздников	в течение года
Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	сентябрь
Подготовка коллективов школьных вокальных ансамблей к выступлениям на городских мероприятиях и смотрах	в течение года

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание деятельности	Сроки реализации	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия	апрель	Открытый урок	Рефлексия
Участие в школьной методической выставке	март	Разработанные материалы по ФГОС Портфолио учителя	Методический конкурс Сайт
Выступление на заседании РМО и ШМО	декабрь	Выступление	Материалы выступления  на МО

Участие в системе школьной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки реализации	Выполняемые виды работ (решаемые задачи)	Форма представления результатов работы
Заседание МО учителей спортивно-эстетического цикла	декабрь	Методическая взаимопомощь,  представление опыта работы.	Выступление
Семинар в рамках плана научно- методической работы школы	по плану школы	Подготовка выступления в соответствии с темой семинара; Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению	Выступление в соответствии согласно теме семинара
Школьная научно-методическая выставка	по плану школы	Участие в выставке в качестве представляющего материал;	Представление опыта работы (статьи) разработка уроков, авторские программы, проекты и др.)
Предметные недели (декады)	май	Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметных декад	Активное участие обучающихся в мероприятиях предметных декад