Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Перспективное планирование тема "Птицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Перспективное планирование тема "Птицы"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы Понедельник 11.04.2016 г. Тема недели: «Время года – весна. Перелетные птицы».

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя гимнастика. Беседа: «Весну встречаем – птиц зазываем». Цель: актуализировать и систематизировать знание детей о временах года, учить узнавать и называть признаки весны.

«Соотношение геометрических форм и предметов». Цель: учить находить геометрические формы в изображении предметов. (Матвей Ч., Ярослав).

С/р игра «Магазин». Цель: обогащать и систематизировать личный и игровой опыт детей, расширять представления детей о различных видах магазинов, о работе продавца, грузчика, кассира.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Наглядная информация для родителей: «Учимся наблюдать за изменениями в природе»; «Как правильно одевать детей в весной» .

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

9.30-9.50

11.50-12.10

Познавательное развитие (ФЭМП). «Геометрические фигуры (закрепление)». Цель: Учить различать и называть следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; упражнять в счете; уметь ориентироваться в пространстве. (В.Н. Новикова №28 стр.80)

Игры с психологом

Музыка по плану специалиста

Прогулка

10.10 – 12.15

Наблюдение за солнцем. Цели: помочь детям увидеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю, поднимается над горизонтом выше). Предложить детям погреть на солнце свои щечки и руки.

«Рассматривание стаи птиц на участке». Цель: Учить детей распознавать птиц по их особенностям (цвет, клюв, размер крыльев, перелётные или нет) (Даша В., Костя).

Игры на площадке по желанию детей. Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: учить детей прыгать на двух и одной ноге с продвижением вперед, движение в соответствии с текстом. Игровое упражнение сбей ленточку.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Учить дежурных выполнять свои обязанности по сервировке стола, используя в речи названия предметов сервировки.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Речевое развитие: Д/и: «Один много»; «Кто как кричит»

Лото «Времена года». Цель: учить детей замечать изменения в природе, развивать внимание, память. (Митя, Ульна, Рома).

Игры с конструктором (по выбору детей). Цель: развивать мелкую и крупную моторику, воображение.


Прогулка

16.30 – 18.45

Трудовые поручения. Уборка сухих веток и листьев на участке. Цель: учить пользоваться детскими граблями, договариваться о взаимодействии, рассказывать о результатах своей работы. П/И: «Мишка вылез из берлоги»; «Ручеек». Цель: учить детей согласовывать движения с речью.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Беседа о весенних месяцах. Цель: Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцах, характерными для них явлениями природы, событиями в жизни людей.

Планирование воспитательно-образовательной работы Вторник 12.04.2016г.

Утро

7.00 – 9.00

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой . Цель: учимся работать сообща.

Речевое развитие: заучивание стихотворения Г.Ладонщикова «Весна».

Счет в пределах 5.

Учить детей ориентироваться в пространстве и на плоскости. (Матвей Г., Ксюша, Костя).

Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры (выбор игр детьми по интересам). Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли. Учить объединяться в игре со сверстниками, вести ролевые диалоги, проявлять инициативу и предлагать новые роли или действия.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

11.00-11.40

Развитие речи. «Весна. Признаки весны». Цель: Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой. (Компл. занятия под редакцией М.А.Васильевой; стр.177)

Физкультура на улице


Прогулка

10.10-12.15

Наблюдение: деревья в апреле. Цель: расширять представления детей об изменениях в мире растений в весенний период.

Игра «Кто ушел?». Цели: развивать у детей внимание и быстроту реакции, поддерживать интерес к подвижным играм. (Даша М., Матвей Ч.).

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Учить соотносить число детей и приборов. Учить дежурных сервировать стол в соответствии с тем, сколько детей будет сидеть за столом. Воспитывать трудолюбие и аккуртность.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 – 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Речевое развитие: Работа в книжном уголке. Рассматривая иллюстрации о весне. Чтение стихотворения С.Маршака «Круглый год».


Творческая мастерская: рисование на тему весна. Учить детей видеть краски весны (зелень листьев, первые цветы). (Амелия, Тася, Ульяна)

Самостоятельные игры детей. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, договариваться о взаимодействии, выборе ролей.


Прогулка

16.30 – 18.45

Трудовая деятельность: Уборка инвентаря после игр. Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. П/и «Догони свою пару». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание, скоростные качества, выносливость.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Игровая ситуация: «Собеседник». Цель: Познакомить детей с правилами ведения диалога, беседы со взрослыми и сверстниками, учить внимательно слушать собеседника, проявлять интерес к проблемам друзей.





Планирование воспитательно-образовательной работы Среда 13.04.2016 г.

Утро

7.00 9.00

Утренняя гимнастика.

Рассматривание сюжетной картины «Апрельское солнце». Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны.

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Собери по образцу», пазлы. (Рома, Амелия).


С/р игра: «Строители». Цель: Учить детей использовать в игре выполненные постройки, разворачивать сюжет вокруг строительных игр, распределять роли и выполнять работу в соответствии с сюжетом игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.


Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

9.30-9.50

Физическая культура по плану специалиста

Познавательное развитие (ФЦКМ). Описание птиц. Знакомство с перелетными птицами. Цель: Учить детей описывать птиц, дать детям представления о перелетных птицах. (Компл. занятия под редакцией Васильевой стр.194)

Прогулка

10.10-12.15

Наблюдение: проталины в апреле. Предложить детям рассмотреть проталины, высказать предположения о том, почему они появились, рассказать о результатах наблюдения.

Игровое упражнение «Бросай – лови». Учить детей выполнять бросок мяча партнеру с расстояния 1, 8 м , ловить мяч, не прижимая его к груди. (Ульяна, Рома, Ярослав).

П/и : «Догони пару». Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. «Птички»: учить детей имитировать движения птиц.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Творческая мастерская: рисование акварельными красками «Цветы весны». Учить детей использовать свои представления о теплой и холодной цветовой гамме для выполнения рисунка акварельными красками.

«Раскраска с объёмным контуром». Цель: Развитие зрительных функций. (Даша М., Рома).

Работа в уголке книг: реставрации книг. Предложить детям просмотреть книги, отобрать те из них, которые нуждаются в ремонте. Привлечь детей к посильной работе по подклейке книг.


Прогулка

16.30 18.45

Трудовая деятельность: формировать у детей осознанное отношение к порядку на веранде. Поощрять и стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка, формировать начала ответственного отношения к порученному заданию.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Разучивание стихотворения З. Александровой «Салют весне».





Планирование воспитательно-образовательной работы Четверг 14.04.2016 г.

Утро

7.00 9.00

Утренняя гимнастика. Беседа: «Каждому предмету -свое место». Обсудить с детьми, почему очень важно, чтобы используемые человеком предметы быта, инструменты находились в специальных местах. Рассмотреть проблемные ситуации.


«Дидактическая игра «Разведчики».

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, формировать умение находить нужный предмет по описанию его местоположения (Ксюша, Амелия).

С/р игра «Почта». Цель: формировать у детей умения включать данный сюжет в другие сюжетные линии, использовать в игре свои знания и опыт, распределять роли, подбирать атрибуты.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

9.30-9.50

Рисование. «Весна пришла» Цель: Учить детей передавать в рисунке характерное изменение в природе, воспитывать интерес и бережное отношение к природе. (компл. занятия в ср.группе под ред. М.А.Васильевой стр.178)


Музыка по плану специалиста

Прогулка

10.10-11.45

Наблюдение: «Первая трава» Цели: Предложить детям рассмотреть первую траву, описать её внешний вид, предположить, какие условия необходимы для её роста и развития .

Д/и: «Кому что?». Цель: закреплять знания детей о способах питания домашних животных, активизировать в речи соответствующие понятия. (Ульяна, Тася).

Самостоятельная двигательная деятельность: формировать у детей культуру движения, поощрять инициативность, самостоятельность, таорчество.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.20 – 15.00

Дежурство по столовой: учить детей планировать совместные действия в речевом общении, придерживаться плана, осуществлять взаимопомощь и контроль.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 16.30

Постепенный подъем детей. Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Речевое развитие: Д/и «Угадай-ка» (по иллюстрациям Ю.Васнецова, Е. Чарушина). Учить различать творческую манеру изображения художника.

Д/и: «Кто где живет?», «Сложи картинку». Учить детей действовать в соответствии заданием, развивать логическое мышление, воображение. (Даша М., Костя).

Н/печатные игры. Цель: учить детей организовывать игры, обсуждать правила игры, договариваться о взаимодействии. Поощрять самостоятельность, творчество, активность, инициативу.


Прогулка

16.30 18.45

Трудовая деятельность: наполнение песочницы чистым песком. П/и «Сокол и лиса». Цель: совершенствовать игровые действия детей (бег с изменением направления, действия по звуковому сигналу), учить выступать в роли судьи.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Трудовые поручения: наводим порядок в группе. Привлечь детей к выполнению посильной работы в группе (расставить стульчики, протереть столы, подмести пол).



Планирование воспитательно-образовательной работы Пятница 15.04.2016 г.

Утро

7.00 9.00

Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: рассматривание ветви сирени. Предложить детям рассмотреть ветку сирени, рассказать, какие с ней произошли изменения, помочь сформулировать вывод о том, какие условия необходимы для развития растения.


«Шнуровка фигурок мальчика, девочки».

Цель: Развитие мелкой моторики. (Амелия, Костя, Ксюша).

С/р игра «Магазин». Цель: организовать использование детьми умений: классифицировать предметы, распределять роли, подбирать предметы и атрибуты в соответствии с сюжетом игры.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

9.00 -09.20

11.45-12.15

Лепка. «Дерево с кормушкой». Цель: Учить лепить из пластилина предметы согласно замыслу. Закреплять ранее изученные приемы лепки ( скатывания, раскатывания, приплющивание, присоединение и примазывание). Развивать доброжелательное отношение к окружающим. (компл. занятия под редакцией М.А. Васильевой стр.194).

Физкультура по плану специалиста

Прогулка

10.10-12.15

Наблюдение: первые насекомые. Цель: предложить детям рассмотреть стволы деревьев, обратить внимание на первых насекомых, учить различать насекомых по внешнему признаку.

Д/и «Повторяй за мной». Цель: учить повторять слова и фразы, правильно воспроизводя темп, громкость, звучание, ударение. Развивать слуховое восприятие, внимание. (Ульяна, Матвей Г., Рома).

Трудовая деятельность: перенос песка в песочницу младшей группе. Цель: учить детей правильно выполнять трудовые поручения, распределять фронт работы, рассказывать о результате выполнения поручения.



Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон. 12.15 – 15.00

Дежурство по столовой: сервировка стола. Цель: учить детей сопоставлять число приборов с количеством людей за столом.

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.



Вторая половина дня

15.00 16.30

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Речевое развитие: чтение стихотворения Г. Юрмина «Ехала дорога». Продолжить знакомить детей с различными видами транспорта, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Дидактическая игра «Кто в домике живет?».

Цель: обогащать и активизировать словарь детей , развивать воображение, звуковую культуру речи, учить действовать по инструкции. (Ульяна, Костя, Ксюша.).

Самостоятельная игровая деятельность с/ролевые игры. Цель: учить детей договариваться о предстоящей игре, распределять роли, подбирать игрушки, предметы-заместители, определять место игры, намечать начало и ход игры.


Прогулка

16.30 18.45

Игровое упражнение «Услышал –выполняй». Цель: упражнять детей в беге по сигналу различных заданий: бег с высоким подниманием колен, бег на носках, мелким и широким шагом. Обогащать двигательный опыт детей, поощрять творчество в двигательной деятельности.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки 18.00

Подготовка к ужину. Ужин 18.00 -18.30.

18.30 -19.00. Н/печатные игры. Учить детей организовывать игры, обсуждать правила игры, договариваться о взаимодействии.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДБ-042040
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх