|
Месяц
|
Неделя
|
Содержание работы
|
Практический выход
|
|
Игры, развлечения и др.
|
Художественная литература
|
|
Сентябрь
|
1
неделя
|
Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»
Цель: Уточнение представлений об устройстве дорог и улиц,
безопасном поведении.
Моделирование
ситуации с использованием
макета
|
Д/и «Я – шофер»
Цель: Учить детей правилам дорожного движения; развивать
мышление и
пространственную ориентацию.
С/р игра «Водители и
пешеходы»
Цель: продолжать учить детей организовывать сюжетно-ролевые игры
по предварительному
замыслу; уточнить представления детей о взаимодействии
водителей и пешеходов, уточнить и закрепить знания детей о
правилах поведения на дороге воспитывать уважительное отношение друг к другу,
дружелюбие, развивать творческую инициативу, самостоятельность.
|
Рассматривание
картин с изображением светофора.
Цель:
закрепить знания о светофоре.
|
|
2
неделя
|
Тема: «Здоровье ребёнка. Что я знаю о себе?»
Цель: Формировать элементарные представления детей об организме
человека, об органах чувств и их значении.
Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека.
|
Знакомство с пословицами и поговорками о здоровье.
|
Рассматривание плаката «Строение организма»
Рассматривание детской энциклопедии «Мой организм»
|
|
3
неделя
|
Тема: «Съедобные и несъедобные ягоды»
Цель: Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми
растениями, а также различать и их правильно называть. Дать понятие, что
растения могут быть лекарственными.
|
Д/и «Съедобное- не съедобное»
Цель: Учить различать и называть съедобные
и несъедобные ягоды
|
Чтение: Р.Н.С. «Война грибов с ягодами», загадки.
Рассматривание Энциклопедии «Растения лесов и полей».
|
|
4 неделя
|
Тема: «Взаимосвязь и взаимодействие в природе»
Цель:
Развивать у детей понимание, что Земля - наш общий
дом, что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоёмом,
почвы и воздушной среды.
Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать
представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие
способствуют её восстановлению.
|
Д/и «Кто где живёт?», «Что где растёт?»
Закрепить
знания о среде обитания животных, а также о растениях.
|
Чтение: А. Барто «Весенняя прогулка».
|
|
Октябрь
|
1 неделя
|
Тема:
«Раз, два, три, что может быть опасно – найди».
Цель:
закреплять представление об источниках опасности дома, на улице, о правилах
пользования бытовыми приборами.
|
Д/и
«Раз, два, три, что может быть опасно – найди».
Цель:
закрепить знания об источниках опасности в быту и на улице.
|
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Внимание дорога».
Цель:
дать понятие детям как правильно выходить из общественного транспорта, входить
в переднюю дверь, а выходить в заднюю.
|
Прогулка «Кто такие пешеходы?».
Цель: дать представление о подземном и наземном переходах; закрепить знания о
том, как
правильно переходить улицу.
Д/и:
«Улица»
Цель: Учить называть части улицы (дорога, тротуар, дома,
светофор, пешеходный переход).
|
Чтение
книги «Правила дорожного движения», В. Кожевникова, А. Северный. «Светофор».
Рассматривание
серии картинок «Наша улица».
|
|
3 неделя
|
Тема:
«Огонь – друг. Огонь – враг».
Цель:
Расширять знания детей о правилах безопасного поведения с огнем; познакомить
детей с формой пожарного.
|
П/и «Огонь в очаге».
Цели: развивать быстроту реакции,
ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку; формировать
чувство отваги, дисциплинированность, волю и стремление к победе, а
также культуру поведения в быту.
|
Рассматривание
иллюстраций с изображением формы пожарного и рассматривание иллюстраций на
тему «Пожар»
Цель:
закрепить знания о причинах возникновения пожара и его последствиях.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Как сохранить свою кожу здоровой?»
Цель:
Расширять
представления детей о защитных свойствах кожи, навыках ухода за кожей.
|
Д/и «К нам в гости кукла пришла».
Цель: развивать навыки гигиены.
Д/и
«Хорошо - плохо».
|
|
|
Ноябрь
|
1 неделя
|
Тема:
«Знает каждый гражданин этот номер – 101»!
Цель:
Знакомить детей с правилами пожарной безопасности; формировать представление
о поведении при угрозе пожара; воспитывать сочувственное отношение к
пострадавшему.
|
Д/и «Что
горит, что не горит» - знакомить с горючими и не горючими
материалами
П/и
«После пожара»
Цель: развивать умение наматывать шнур
на катушку.
|
Чтение
произведения «Кошкин дом».
Цель:
уточнить, как героям удалось потушить пожар.
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Светик - трёхцветик» - по сигналу светофора.
Цель:
закрепить имеющиеся представления о светофоре, его назначении и принципе
действия; развивать интерес к ПДД; познакомить детей с работой регулировщика
на улице.
|
С/р игра «Поездка по городу».
Цель:
обучение детей реализации игрового замысла по созданию транспорта из крупного
строителя, учить обыгрывать постройку.
|
«Трёхглазый
дружок».
Загадывание загадок о светофоре.
Чтение
стихотворения Я. Пишумова «Посмотрите, постовой встал на нашей
мостовой».
Цель:
знакомить с произведениями автора.
|
|
3 неделя
|
Тема:
«Путешествие в страну «Мое здоровье».
Цель:
уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о
роли органов чувств.
|
П/и «Бегают
ножки по разным дорожкам»
Цель:
профилактика плоскостопии.
|
Рассматривание
иллюстраций с изображением человека.
Цель: дать представления об органах чувств, почему они так важны.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Пожар в квартире».
Цель:
познакомить детей с профессией пожарного; формировать представление о
поведении при угрозе пожара.
|
Д/и: «1, 2, 3 – что, может быть опасно, найди»
Цель: уточнить знания детей об источниках опасности в
доме, развивать сообразительность, внимание.
|
Чтение
С. Маршака «Пожар».
Цель:
знакомить с произведениями автора.
|
|
Декабрь
|
1 неделя
|
Тема:
«Зимние забавы» (правила безопасности во время проведения зимних игр).
Цель:
Научить пользоваться санками, играть в снежки.
|
П/и «Снег идёт»
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями
участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.
|
Рассматривание
иллюстраций, картины «Ну и покатался…».
Цель:
учить детей соблюдать правила, катаясь на санках и играя со снегом.
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Личная безопасность в доме».
Цель:
Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения у себя дома.
|
Настольный
театр «Волк и семеро козлят».
Цель:
Способствовать возникновению игр на темы русских народных сказок,
развивать коммуникативные способности.
|
Чтение стихов
Г. Шалаева, О. Журавлева.
«Не открывай дверь чужим людям».
|
|
3 неделя
|
Тема:
«Безопасность в доме». Лекарства и бытовая химия.
Цель:
Уточнять представления детей об опасных предметах в быту, которыми нельзя
играть.
|
Д/и
«Найди свою витаминку». Цели: учить ориентироваться в пространстве;
различать основные цвета спектра.
|
Т.
А. Шорыгина
«Запомните,
детки таблетки – не конфетки»
Цель: формировать знания детей, о том что нельзя употреблять
лекарства без разрешения взрослых.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Личная безопасность на улице». (Не каждый встречный – друг сердечный).
Цель:
учить видеть опасные ситуации на улице, познакомить с правилами поведения с
незнакомыми людьми.
|
Д/и
«Наблюдайка» (описание человека, приметы, как он выглядит).
Цель:
развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Чтение
сказки Шарля Перро «Красная Шапочка».
Цель:
знакомить с произведениями автора.
|
|
Январь
|
2 неделя
|
Тема:
«Осторожно - Электроприборы».
Цель:
учить правильно, пользоваться электроприборами.
|
Д/и «Найди картинки»
Цель: Учить находить на картинке опасные предметы для детей.
|
Чтение
художественной литературы: О. Бедарев «Если бы».
Цель:
знакомить с произведениями автора.
|
|
3 неделя
|
Тема:
«Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указывают.
Цель:
Продолжить знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением; учить
запоминать знаки; обратить особое внимание детей на пешеходную разметку
«зебра».
|
Д/и «Какой это знак?»
Д\и
«Узнай знак, правильно ли поставили знак».
Цель: закрепить знания о
дорожных знаках.
|
Чтение художественной литературы Г.
Юрмин «Любопытный мышонок».
Цель: знакомство с произведениями
автора.
|
|
4 неделя
|
«Героические
профессии».
Цель:
познакомить детей с героическими профессиями: пожарные, спасатели.
|
С/р игра «В трампункте»
Цель: Расширять у детей представления о труде врача;
формировать умение правильно пользоваться атрибутами игры; развивать у детей
навыки общения с взрослыми и друг с другом; обогащать жизненный опыт детей.
|
Чтение
С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».
Цель:
продолжать знакомить с произведениями автора.
|
|
Февраль
|
1 неделя
|
Тема:
«Торопышка, не спеши»!
Цель:
познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице,
дать понятия: пешеход, наземный, подземный переход, проезжая часть, тротуар;
учить детей обращать внимание на дорожные знаки; учить правильно вести себя
на улице.
|
Прогулка
по улице.
С/р
игра «Ты сегодня пешеход»
Цель:
познакомить детей с пешеходным переходом, помочь запомнить, для чего он
нужен, где его можно увидеть.
|
Чтение
художественной литературы: С. Михалков, «Шагая осторожно».
Цель:
знакомить с произведениями автора.
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Загадки по правилам пожарной безопасности».
Цель:
уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности.
|
Словесная
- игра «Найди правильное решение».
Цель:
закрепить знания о пожарной безопасности
|
Чтение
стихотворений по пожарной безопасности.
Цель:
учить детей соблюдать правила пожарной безопасности.
|
|
3 неделя
|
Тема:
«В мире опасных предметов».
Цель:
закрепить представления об острых предметах, колющих и режущих предметах,
предостеречь от несчастных случаев в быту.
|
Д/и «Найди картинки»
Цель: Учить находить на картинке опасные предметы для детей.
|
Чтение сказки Т. А. Шарыгина.
«Ножницы, катушки – это не игрушки»
Цель:
продолжать знакомить с произведениями автора.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Путешествие в страну «Мое здоровье», «Как работает мой организм?»
Цель:
дать первоначальные представления о строении человеческого организма и
функциях его основных органов.
|
Д/и «Собери в свою корзину»
Цель: способствовать формированию
представления о пользе натуральных продуктов, потребности употреблять в пищу свежие
фрукты и овощи, закреплять классификацию овощей и фруктов.
|
Рассматривание альбома «Человек».
Цель: дать общие представления о
здоровом образе жизни.
|
|
Март
|
1 неделя
|
Тема:
«Если на улице нет светофора».
Цель:
Знакомство детей с правилами переходы через дорогу, где нет светофора; закрепить
правила поведения пешехода на улице; продолжать учить детей обращать внимание
на дорожные знаки; воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает:
лес, постройки.
|
Д/и
«Правильно ли поступил незнайка».
Цель:
развивать логическое мышление, память, воображение.
|
Заучивание
стихотворения С.Михалкова «Шагая осторожно».
Цель:
продолжать знакомить с произведениями автора.
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Скорая помощь»
Цель:
познакомить детей с номером телефона 103; научить вызывать скорую медицинскую
помощь; формировать представление о профессии врача скорой помощи,
воспитывать уважение к труду врача скорой помощи.
|
Моделирование
игровой ситуаций на тему оказание первой медицинской помощи.
Цель:
формировать представление о профессии врача.
|
|
|
3 неделя
|
Тема:
«Викторина по пожарной безопасности».
Цель:
уточнить и закрепить знания детей по правилам пожарной безопасности.
|
С/р
игра «Юные пожарные».
Цель:
формировать представление об инструментах, которыми пользуются пожарные.
|
Рассматривание
картины «Тушение пожара».
Цель:
закрепить знания детей, о причинах пожара.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Безопасность при общении с животными».
Цель:
знакомство с правилами безопасного поведения с животными.
|
Д/и: «Подумай и ответь»
Цель:
Учить, правильно отвечать на вопросы по правилам контакта с животными.
|
Рассматривание иллюстрации «Домашние животные».
Цель: закрепить знания о домашних животных.
|
|
Апрель
|
1 неделя
|
Тема:
«Виды транспорта».
Цель:
закрепление видов городского транспорта, правила поведения в нём; дать
представление об особенностях движения троллейбуса, автобуса, трамвая; троллейбус
движется с помощью электричества; автобус заправляется бензином, трамвай
движется по рельсам.
|
Д/и «Подумай и скажи» (ответы на вопросы)
Цель: Учить, правильно отвечать на заданные вопросы по правилам
поведения в транспорте.
|
Чтение
стихотворения С.Михалкова «Велосипедист».
Цель:
продолжать знакомить с произведениями автора.
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Кухня – не место для игр».
Цель:
учить замечать опасные предметы на кухне: горячая плита, режущие предметы; объяснить
детям, почему они не должны играть на кухне.
|
С/р игра «Семья. Готовим обед»
Цель: Формировать умения детей переводить жизненный опыт в
условный план игры; способствовать развитию самостоятельной игры
ребёнка, поиску новых игровых задач и способов их решения; развивать
творческие и коммуникативные способности.
|
Чтение рассказа
Ю. С. Василюк.
«На кухне»
Цель: закрепить знания детей об опасных предметах на кухне.
|
|
3 неделя
|
Тема:
«По улицам нашего города».
Цель:
закрепить конкретные знания о правилах поведения на улице города и посёлка; уточнить
знания, кто регулирует движение транспорта на улицах; закрепить знания
дорожных знаков.
|
С/р игра «Поездка по городу».
Цель:
обучение детей реализации игрового замысла по созданию транспорта из крупного
строителя, учить обыгрывать постройку.
|
Рассматривание иллюстраций.
Цель: расширить знания детей о городских улицах, учить
выделять дорогу, тротуар, дома.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Микробы и вирусы».
Цель:
научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций приносящих вред
здоровью; воспитывать привычку соблюдения правил личной гигиены.
|
Сюжетная игра «Сам себе я помогу,
здоровье свое я сберегу».
Цель: закреплять правила личной
гигиены.
|
Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»
Цель: знакомить с произведениями автора.
|
|
Май
|
1 неделя
|
Тема:
«Знакомство с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице».
Цель:
познакомить детей с некоторыми правилами для пешеходов, с понятиями: пешеход,
наземный, подземный переход.
|
Д/и «Угадай знак»
Цель: Учить детей находить и показывать знак «Пешеходный
переход» среди других незнакомых знаков.
|
Рассматривание иллюстраций.
Цель: расширить знания детей о городских улицах, учить
выделять дорогу, тротуар, дома.
|
|
2 неделя
|
Тема:
«Если ты потерялся».
Цель:
подвести детей к пониманию, что за помощью нужно обращаться не к любому
взрослому, а полицейскому, продавцу, военному; помочь детям осознать важность
знания своего адреса и телефона.
|
Игра-драматизация (сценки) р.н. сказки «Кот, петух и лиса»
Цель: Способствовать возникновению игр на темы русских
народных сказок, развивать коммуникативные способности.
|
Забавная история
М. Манакова.
«Чужой двор»
Цель: рассказать детям, как герой истории потерялся в чужом
дворе.
|
|
3 неделя
|
Тема:
«Солнечный удар»
Цель:
учить детей правилам поведения в жаркое летнее время.
|
С/р игра «Прогулка в лес»
Цель: Развивать интерес и желание участвовать в игре; обогащать
игровой опыт детей; формировать способность становления эмоционального контакта
с товарищами; стимулировать творческую активность детей в игре.
|
Рассматривание иллюстраций о
правилах поведении в жаркое время года.
Цель: дать общие представления о том,
как вести себя в жаркую погоду.
|
|
4 неделя
|
Тема:
«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»
Цель:
знакомство
с правилами поведения, безопасности у водоёмов, в парке.
|
П/и «Бегают
ножки по разным дорожкам»
Цель:
профилактика плоскостопии.
|
Чтение сказки
Т. Юферева.
«Дождик и солнышко»
Цель:
закрепить знания детей о пользе солнца и дождя в природе.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.