Перспективный план сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе

Перспективное планирование сюжетно-ролевой игры в Подготовительной группе

	Тема игры, предлагаемые роли	Формирование навыков игры
		Сюжет	Роль	Игровые действия	Атрибуты, игровые предметы
Сентябрь	«Школа» Учитель-ученик- Директор. «Дочки-матери» Мама-папа Дочь.	Активизировать творческое развитие сюжета через последовательное введение новых персонажей .	Продолжать формировать умение устанавливать множественные ролевые связи в игре: гибко реагировать на ролевое поведение партнера, менять роли в ходе игры.	Способствовать включению детей в создание игровой обстановки.	Доска, указка, рюкзак, карты, тетради. Посуда,куклы одежда, кровать.
Октябрь	«Зоопарк» Экскурсовод, кассир, контролеры, туристы. «Овощной магазин» Продавец-кассир Покупатель-грузчик.	Сюжеты с несколькими  взаимосвязанными ролями («смысловой куст ролей»).	Развивать у детей умение гибко и широко использовать роль и ролевое поведение как строительный блок сюжетной игры, обеспечивающий движение в воображаемой ситуации. Продолжать развивать умение подключаться к игре сверстников, находя подходящую по смыслу роль.	Создавать условия для самостоятельного выбора детьми игровых предметов, созданию игровой среды, использованию воображаемых предметов, их словесному обозначению.	Конструктор, Кубики, животные, билеты. Муляжи овощей и фруктов, весы, деньги,касса, фартуки.
Ноябрь	«Магазин одежды» Продавец, кассир, покупатель, грузчик,  бензозаправщик. «Семья-парикмахерская» Мама, папа, дочка, бабушка, парикмахер.	Сюжеты с несколькими  взаимосвязанными ролями («смысловой куст ролей»). «Расшатывание» сюжета за счет введения ролей из другого контекста.	Продолжать формировать умение менять роли при введении в сюжет нового персонажа. Продемонстрировать детям введение в игру роли из другой игры.	Способствовать включению детей в создание игровой обстановки, словесному обозначению воображаемых предметов и ситуаций.	Одежда, касса деньги, бензоколонка машина. Посуда, одежд расческа, карандаши, кубики
Декабрь	«Веселый поезд» Машинист, проводник, пассажиры, контролеры, повар. «Семья-магазин-такси» Мама, папа, бабушка,  дочка, кассир, продавец, водитель такси.	Сюжеты с несколькими  взаимосвязанными ролями («смысловой куст ролей»). Продолжать «расшатывание» сюжета путем введения ролей из других «смысловых кустов»	Продолжать формировать умение использовать смену роли для развертывания сюжета в совместной игре со взрослым и сверстником. Способствовать принятию ребенком роли из другого контекста.	Стимулировать самостоятельность детей в создании игровой обстановки с использованием предметов-заместителей и воображаемых предметов.	Поезд, дорожные знаки, посуда, билет. Подарки к новому году, игрушки, сувениры, посуда касса, деньги.
Январь	«Путешествие» Матрос-капитан-кок-боцман-пилот-пограничники-кассир-почтальон-продавец  «Скорая помощь» Доктор, медицинская сестра, водитель скорой помощи.	Способствовать творческое развитие сюжета через последовательное введение новых персонажей	Продолжать формировать умение устанавливать множественные ролевые связи в игре, гибко реагировать на ролевое поведение партнера, принимать роли не из контекста данной игры.	Стимулировать самостоятельность детей в создании игровой обстановки с использованием предметов-заместителей и воображаемых предметов. Свертывание многих действий с предметами, обозначение их в речи.	Технические игрушки, катера, теплоходы одежда для моряков, письма, мед. Инструменты.
Февраль	«Армия» Летчики, пограничники, моряки, танкисты   «Строители» Каменщики, шофер, прораб, архитектор, продавец строительных материалов.	Активизировать выбор ребенка дальнейших неожиданных событий по ходу сюжета. Формировать умение строить игру на комбинировании разнообразных сюжетов.	Активизировать ролевые диалоги, смену игровых ролей. Использовать различные средства выразительности для создания яркого образа.	Свертывание многих действий с предметами, обозначение их в речи. Стимулировать чисто речевое взаимодействие, когда события лишь проговариваются.	Самолеты, танки, корабли оружие, машины, кубики инструменты Модели домов, кубики, машины
Март	«Буратино» Мальвина, Буратино, продавец,  официант, водитель.	Развивать воображение детей, стимулировать их творческие замыслы.	Способствовать совмещению ребенком несколько функций: сказочного персонажа, который попал в реалистичный сюжет	Развивать речевое взаимодействие для обозначения происходящих и планируемых событий.	Букет цветов, касса, машина, одежда для героев.
Апрель	«Космические полеты» Космонавты, врачи-  повар, продавец-, водители.	Продолжать формировать у детей умение строить игру на комбинировании разнообразных сюжетов.	Активизировать ролевые диалоги детей, включая в игру «телефонные разговоры» персонажей.	Продолжать развивать речевое взаимодействие для обозначения происходящих и планируемых событий.	Ракеты, шлем, Панель управления, телефон, мед. Инструменты.
Май	«По щучьему велению» Емеля, царевна, щука «Колобок» Колобок, волк, заяц-медведь	Развивать воображение детей, стимулировать их творческие замыслы в играх по мотивам знакомых сказок.	Формировать у детей умение согласовывать свои действия и замыслы с партнером-сверстником через планирование дальнейших событий.	Продолжать развивать речевое взаимодействие для обозначения происходящих и планируемых событий.	Печка, полиц. машина, палочка, флажки. Корзина, шапочка, телефон, одежд животн.