Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Перспективный план работы школьного психолога на 2015-2016 учебный год

Перспективный план работы школьного психолога на 2015-2016 учебный год



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_mf2dd5f8.gif

КГУ «Убинская общеобразовательная средняя школа»


Утверждаю

И.о. директора КГУ

«Убинская общеобразовательная

средняя школа»

________________

Кандлин А.А.



ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

педагога-психолога

Подгорновой Ольги Викторовны

на 2015 – 2016 учебный год.


hello_html_4e1f72e6.jpg














С. Убинка

2015 год.




Цель: Способствовать созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса.



ЗАДАЧИ:

  1. Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки.

  2. Проведение мониторингов образовательного процесса.

  3. Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и находящихся в социально-опасном положении.

  4. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное

развитие в условиях общеобразовательной школы.

  1. Развитие умений ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном обществе.

  2. Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка.

  3. Просвещение родителей по наиболее важным вопросам воспитания и

обучения.

  1. Создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов.















Работа с учащимися



п/п

Содержание работы

Форма работы

Срок проведения

Предполагаемый результат

1

Диагностическое обследование детей состоящих на учете ИДН, ВШК

Беседы с родителями и учителями, посещение семей дома. Индивидуальная воспитательная работа, разрешение конфликтных ситуаций.

В течение всего учебного года.

1 – 4 четверти

Дать учащимся максимум информации в доступной форме. Предупреждение негативного социального явления. Выявление личностных особенностей

2

Диагностика эмоционального состояние в период адаптации. 1-й класс. (Настроение, социальные контакты, познавательная деятельность, дисциплина, двигательная активность)

Собеседование психолога с родителями, малые педсоветы, посещение уроков, консультации учителю Аналитическая справка.

  1. Сентябрь

  2. Декабрь;

  3. Февраль;

  4. Май.

Выявление уровня эмоционального и социального развития. Снижение уровня дезадаптации учащихся. Выявление группы риска

3

Диагностика сплочённости класса.

5-7 классы

Социометрия. Наблюдение.

1 четверть

4 четверть

Определить лидеров с классе, комфортность ученика в классе (выявление «непринятых» ребят).

4

Диагностика Выраженность интереса к учёбе и особенности мотивации. 1-й, 5-й, 10 кл.

Рейтинг учебных предметов. Посещение уроков, беседы с учителями-предметниками.


Ноябрь

Апрель.

Выступление на родительских собраниях, консультации родителей. Аналитическая справка для администрации школы.

5

Диагностика психологической готовности учащихся 1 классов.

Адаптация учащихся 5-х классов к процессу обучения в средней школе.

Наблюдение, беседы, родительские собрания, индивидуальные занятия.

Программа «Теперь я – ученик!»


Программа «Новичок в средней школе»

Сентябрь

Октябрь

Реализация преемственных связей между д/с и школой, между начальным, общим и основным общим образованием. Разработка педагогами и психологом программы адаптационного периода.

6

Дополнительная образовательная программа для учащихся 8, 9 классов

«Мой выбор»

(Время взрослеть)

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (34ч) - урок

В течение года.

.

Сформировать самостоятельный и сознательный выбор образовательного маршрута и профессии.

7

Психологическая профилактика факторов разрушающих здоровье. С учащимися «группы риска».

Уроки ЗОЖ,

анкетирование,

тренинги, личные беседы.

Рейды. Посещение семей.

Месячники школы,

в течение года.

Пропаганда здорового образа жизни, показать пагубное влияние вредных привычек на здоровье организма. Снижение числа курящих детей. Формирование у учащихся и родителей ценностного отношения к своему здоровью и здоровью близких людей.

8

Консультации учащихся требующих особого внимания (индивидуально) уч-ся 8-9 классов.


Индивидуальные консультации

Классные часы

Октябрь

Выбор дальнейшего образовательного маршрута.



9

Мониторинг удовлетворенности учащихся

обучением в школе.

Карта комфортности (анкета)

посещение уроков, наблюдение, беседы.

Ноябрь,

февраль

Своевременно выявить и устранить недостатки, учесть пожелания детей в организации образовательного процесса.

10

Дополнительная образовательная программа профилактики наркомании для учащихся 10, 11 классов

«Я выбираю жизнь»

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (15 занятий)

В теч. года (15 ч)

Цель программы предупредить распространение ПАВ среди молодёжи, путём предоставления объективной информации о вреде алкоголя, табакокурения, наркотиков.

11

Дополнительная образовательная программа

для учащихся 6, 8, 9 класса общеобразовательной школы

«Дружный класс без агрессии»

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (8 занятий)

В течение года.

1 – 4 четверть

Снятие барьеров тревожности, психологическая поддержка, повышение уровня познавательной сферы у школьника, снижение детской агрессии.

12

Диагностика психологической готовности детей ГПП к обучению в школе.

Тестирование, наблюдение, беседы, консультации.

Март, апрель, май.

Определение ЗУН детей поступающих в школу.

13

Дополнительная образовательная программа для 1 – 2 классов

«Успешный ученик»

(Секреты успешной учебы)

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся (34 занятия).

Один раз в неделю.

1 – 4 четверть

Социально-психологическая адаптация уч-ся;

повышение уровня воспитанности уч-ся

повышение учебной мотивации.


14

Дополнительная программа для учащихся 11- го класса «Психологическая помощь при подготовке к ЕНТ»

Тренинги, тесты, опросники, личные беседы, упражнения, приёмы волевой моьбилизации.

Один раз в неделю 3-4 четверть

Помочь правильно выбрать сдаваемые предметы по выбору. Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.

15

Дополнительная программа для учащихся 9- го класса «Психологическая помощь при подготовке к ВОУД»

Тренинги, тесты, опросники, личные беседы, упражнения, приёмы волевой моьбилизации.

Один раз в неделю 2-3 четверть

Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи ВОУД.

16

Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы

«Как стать успешным в профессии»

Диагностика интересов.

Личные консультации Анкетирование

Консультации (индивидуальные и групповые)




Сентябрь – январь - контрольное анкетирование

9-х кл.

Февраль – май – анкетирование и консультации 8-ми классников

Помочь правильно составить профессиональный маршрут.


17

Контроль посещаемости детей асоциального поведения.

Рейды

Личные беседы

Анкетирование


Сентябрь - май

Выявление и устранение причин прогулов и пропусков уроков.

18

Социально-психологическая адаптация ребёнка в обществе

Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся имеющими трудности в общении.

В течение года

1 – 4 четверть

Профилактика перегрузки и переутомления учащихся.

19

Программа «Равные – равным»

Подготовка новой группы волонтёров.

Тренинги

Семинары

8 – 11 классы

В течение года

1 – 4 четверть

Профилактика ВИЧ/СПИД.

Воспитание потребности ЗОЖ.

20

Работа в ОМО

Подготовка и заседание ОМО

В течение года

1 – 4 четверть

Профилактика правонарушений

Помощь детям в трудных жизненных ситуациях

21

Подготовка уч-ся 4-х классов к поступлению в среднее звено

Тренинг «Дорога в 5-й класс»

Диагностика интеллектуального развития

Апрель

Май

Сократить адаптационный период в 5 классе
























Работа с педагогическим коллективом

сс

Содержание работы

Форма работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Индивидуальная работа с учителями. Оценка профессиональной деятельности педагога.

(Молодые и вновь принятые учителя)

Посещение уроков, консультации, тесты, беседы.



Сентябрь – май

Способствовать профессиональному развитию педагога, помочь в выборе категории, соответствующей уровню его профессионального мастерства.

2

Мониторинг психологического климата в коллективе.

Наблюдение, анкетирование.

Август, январь, май

Повысить психологическую культуру педагогов, устойчивость к саморазвитию, творчеству и сотрудничеству.

3

Управленческие и организационные аспекты взаимодействия с администрацией школы.

Участие в работе педсоветов. Семинары, тренинги, консилиумы.

В течение года.

1 – 4 четверть

Продолжать работу по созданию в коллективе атмосферу сотрудничества и понимания.



4

Подготовка к аттестации учителей.

Индивидуальные беседы.

Методическая помощь.

Посещение уроков

Анкета «Учитель глазами учеников»


Ноябрь

Повышение профессионального мастерства.


5

Проведение психологических тренинговых занятий.

Проведение занятий

В течение года

Способствовать профессиональному росту педагога. Помощь в решении личностных проблем.

6

Оказание психологической помощи любого вида, по любому запросу.

Консультации, индивидуальные беседы

В течение года

Создание атмосферы сотрудничества и понимания, помощь в решении личностных проблем.












Работа с родителями


п/п


Содержание работы


Форма работы


Срок проведения


Предполагаемый результат

1

Профилактика неадекватного поведения. Выявление неблагополуч-ных семей.

Индивидуальное, групповое консультирование родителей по запросам.

Посещение семей, рейды, индивидуальная работа, разрешение конфликтов, правовая пропаганда.


В течение всего года.

1 – 4 четверть

Предупреждение асоциальных явлений в семьях, ранее их выявление, улучшение психологического климата в семье.

2

Родительский всеобуч. Психологическая помощь родителям.


1 «Специфика обучения детей на образовательных ступенях школы».

2 «Вредные привычки ребенка: как им противостоять»

3 «Профориентация ребенка, как один из шагов к успеху на ЕНТ».


Консультирование по вопросам семейного воспитания и конфликтным ситуациям.


Выступления на общешкольных родительских собраниях

1 раз в четверть

В течение года.



Сентябрь




Ноябрь



Март





Улучшение психологического климата в семье, создание комфорта ребёнку в трудном социальном положении.














3

Помощь в проведении классных родительских собраний. (по запросам)



Собрания, беседы,

консультации. Родительский всеобуч.



По запросам


Пропаганда психологических знаний




4.

Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы

Анкетирование родителей

8-х - 11-х классов

Личные консультации.

Выступления на род. собраниях

Февраль

Май

В теч.года

1 – 4 четверть

Помощь в выборе правильного профессионального маршрута.


5

Изучение семей первоклассников

Посещение на дому.

Личные беседы.

Родительские собрания



Сентябрь – октябрь

В течение года.

Выявление неблагополучных семей.

Своевременное устранение проблем связанных с воспитанием и обучением.

6

Личные консультации родителей по вопросам семейного воспитания.

Психологическая помощь родителям (беседы, посещение семьи дома)

1 – 4 четверть, по мере необходимости.

Разрешение конфликтных ситуаций, помощь в воспитании ребёнка, улучшение психологического климата в семье.






























Организационно-методическая работа

п/п

Содержание

работы

Форма

работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Продолжение создания методической копилки психологической службы в школе.

Создание медиатеки.

Разработки тренингов, классных часов, тестов и т.д.


Декабрь.



В течение года

Оказание методической помощи классным руководителям, воспитателям, повысить психологическую культуру педагогов, облегчить организацию учебного и воспитательного процесса.

2

Организация кабинета психологической разгрузки.

Пополнение методической копилки

1 – 4 четверть, поэтапно.

Снятие психологической нагрузки преподавателей и школьников, психопрофилактическая работа с практически здоровыми учителями и школьниками.

4

Мониторинг по изучению изменений к учебе со стороны учащихся, имеющих положительную мотивацию к учебе

Анкетирование

Тестирование

сентябрь,

апрель

Уровень мотивации у учащихся обуч. на «4» и «5».


5

Диагностика эффективного использования новейших образовательных технологий

Анкетирование

Тестирование

февраль

Влияние использования новейших образовательных технологий на повышение учебной мотивации.


6



Ведение отчётной документации

Текущие журналы консульта-ций,оформление актов и отчётов.


1 – 4 четверть

Возможность проследить динамику результатов проводимых мероприятий.





7

Подготовка папок для работы

(Методики диагностики, документы, программы и т.д.)

Подбор методик, опросников, документов.

В течение года

1 – 4 четверть

Выработать единые требования к данной подготовке.

8

Организация «Школы первоклассника»;

Подбор методик, опросников, документов.

Апрель, май

Организация преемственности ГПП – школа. Выработка единых требований к подготовке детей к школе.

9

Классно - обобщающий контроль в 1-х,4-х, 5-х, 9-х__классах:

-посещение уроков;

-анкетирование учащихся и родителей;

-проверка школьной документации;

-посещение классных час.

-посещение уроков;

-анкетирование учащихся и родителей;

-проверка школьной документации;

-посещение классных часов.

_______

Преемственность начальная школа – старшая школа, особенности ПО.

10

Участие в конкурсе научно-исследовательских работ.

Подготовка учащихся к НИД, участие в конкурсах и конференциях.

Сентябрь – май

Повышение учебной мотивации, повышение интереса к психологии как прикладной науке.


11

Участие в конкурсе проектов «Я выбираю жизнь»


проект



участие

В течение года

Повышение методического уровня и квалификации

12

Мониторинг учебной мотивации уч-ся 4, 9,11 кл.

Беседы, анкеты, наблюдение.

Сентябрь

Результаты анкеты





13

Проведение «Недели Психологии»

Конкурсы, игры, оформление стендов различной тематики, проведение викторин, внеклассных мероприятий.

Октябрь

Повышение учебной мотивации, повышение интереса к психологии как прикладной науке.























Перспективный план психологической подготовки к ЕНТ

на 2015-2016 учебный год.

п/п

Содержание

работы

Форма

работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Диагностическое обследование учащихся 11-го класса

Анкетирование, опросники, вопросники, наблюдение, беседы

сентябрь

Дать учащимся максимум информации в доступной форме. Выявление личностных особенностей

2

Дополнительная программа для учащихся 11- го класса «Психологическая помощь при подготовке к ЕНТ»

Тренинги, тесты, опросники, личные беседы, упражнения, приёмы волевой мобилизации.

Один раз в неделю 3-4 четверть

Помочь правильно выбрать сдаваемые предметы по выбору. Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.

3

Просвещение по вопросам подготовки к ЕНТ и экзаменам

Оформление рекомендаций в виде буклетов, брошюрок, классного уголка. Выступление на родительских собраниях.

В течение года

Снятие барьеров тревожности, психологическая поддержка

4

Индивидуальные и групповые консультации по результатам исследовательской работы.

Беседы.

В течение года

Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.









Перспективный план психологической подготовки к ВОУД

на 2015-2016 учебный год.

п/п

Содержание

работы

Форма

работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Диагностическое обследование учащихся 9-го класса

Анкетирование, опросники, вопросники, наблюдение, беседы

сентябрь

Дать учащимся максимум информации в доступной форме. Выявление личностных особенностей

2

Дополнительная программа для учащихся 9- го класса «Психологическая помощь при подготовке к ВОУД»

Тренинги, тесты, опросники, личные беседы, упражнения, приёмы волевой мобилизации.

Один раз в неделю 3-4 четверть

Помочь правильно выбрать сдаваемые предметы по выбору. Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.

3

Просвещение по вопросам подготовки к ВОУД и экзаменам

Оформление рекомендаций в виде буклетов, брошюрок, классного уголка. Выступление на родительских собраниях.

В течение года

Снятие барьеров тревожности, психологическая поддержка

4

Индивидуальные и групповые консультации по результатам исследовательской работы.

Беседы.

В течение года

Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.













































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Планирование  работы школьного  психолога  начинающим  специалистам   иногда  приносит  некоторые  трудности.  Я  предлагаю  свой  план  работы,  целью которого способствовать созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса. Задачи,  которые  должен  ставить  перед  собой  каждый  школьный  психолог:

1.Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки.

2.Проведение мониторингов образовательного процесса.

3.Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и находящихся в социально-опасном положении.

4.Сохранение  и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное 

 развитие в условиях общеобразовательной  школы.

5.Развитие умений ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном обществе.

6.Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка.

7.Просвещение  родителей по наиболее важным  вопросам  воспитания и обучения.

8.Создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов.

 
Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7927
Номер материала 561975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх