План-конспект открытого дистанционного занятия с применением дистанционных образовательных технологий

План-конспект открытого дистанционного занятия

с применением дистанционных образовательных технологий

Тема: «Богатырь Байкал» (бурятская сказка).

Цель занятия: учить воспринимать художественную литературу, расширять лексический запас и развивать образность речи детей, умение подбирать определение – описание к персонажу.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепить знания  о родном крае, его достопримечательности озере Байкал.

2. Продолжать знакомить с разнообразием родной природы.

3. Учить устанавливать причинно-следственные связи между  окружающим.

миром и человеком;

4. Формировать представления детей о  том, что человек часть природы и что он должен беречь и защищать природу.

он должен беречь и защищать её

он должен беречь и защищать её

         Развивающие задачи:

1.  Развивать  умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.

связи, делать обобщения;

2. Вызвать интерес к познанию флоры и фауны родного края.

3.  Развивать  эстетическое  восприятие,  творческое  воображение.

работать сообща, оказывать друг другу помощь при изготовлении коллажа;

4.  Развивать  логическое  мышление,  речь  детей  через  пояснение  и

обоснование  своего  ответа;  Развивать  умения  различать  разнообразные

 ритмические рисунки, отражать движения ритма музыки.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь к своей Родине, к своему сибирскому краю.

2. Формировать трепетное отношение и гордость за свою малую Родину.

3.  Вызвать  эмоциональный  отклик  в  душе  каждого  ребенка  при  изучении материала.

4. Воспитывать умение работать в группе.

Тип занятия:  Комбинированный

Форма проведения занятия: очная, с применением дистанционных образовательных технологий.

Образовательные технологии: дистанционная образовательная технология, технология проблемного (развивающего) обучения

Методы обучения: методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные, аудиовизуальные, практические, анализ,  игры, упражнения, игровые методы, проблемно-поисковые методы.

            Оборудование: компьютер, видеокамера, микрофон, наушники.

         Программное обеспечение: Skype (в режиме видеозвонка, демонстрация экрана).

Материалы: аудио-, видеозапись, интерактивные задания, образовательные сайты и др.

 Ход занятия

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята.

- Давайте поприветствуем друг друга.

- А сейчас,  подготовим наши компьютеры к работе, проверим звук, видео, общий доступ.

- Вспомним правила работы за компьютером.

2. Основной этап:

1. Актуализация знаний.

- Для того, чтобы узнать сегодняшнюю тему, давайте разгадаем кроссворд.

- Да правильно, Байкал.

- Кто догадался о чем мы с вами будем сегодня говорить?

2. Подготовительный (подготовка к новому содержанию)

- А что такое Байкал? (ответы детей)

- Да, это озеро.

- Чем отличается озеро от других водоемов? (ответы детей)

- А еще озеро «Байкал», называют морем, почему?

- Да, это самое глубокое озеро в мире.

- А где находится озеро?

- Да, правильно, в регионе,  где мы с вами живем,  в Сибири Иркутской области, именно в Иркутской  области  расположен Байкал!

- Какую форму  напоминает Байкал?  (полу месяца)

- Ребята, а мы сможете найти и показать мне Байкал  на карте? (дети показывают)

- А, кто побывал на Байкале?

- Какая вода в Байкале? (чистая,  пресная).

-  Ребята как говорят о Байкале сибиряки? (Ответы детей)» «Кто Байкала не видал, тот в Сибири не бывал», - «Байкал – жемчужина Сибири», «Байкал - Колодец планеты».

- Издавна люди с любовью относились к Байкалу и писали про него стихи легенды, сказки.

3. Усвоение новых знаний и способов действий.

Вот сегодня мы с вами послушаем сказку о Байкале. 6 / 4:31

"Богатырь Байкал" Бурятская сказка .

- Сядьте по удобнее, закройте глаза и слушайте.

 1. Аудиосказка СКАЗКОГРАД - “Легенды о Байкале” выпуск 5.  (Запуск видеофильма https://www.youtube.com/watch?v=80O0jRR87rc).

 Легенда о том,  как появился Байкал, почему назвали его Байкал, какие народы заселяли землю.  Сказка о могучем Байкале и его дочери Ангаре, как она убежала к Енисею. О гневе  Байкала, о том как появился Шаман камень. 

4. Первичная проверка понимания изученного

- А сейчас поиграем, и закрепим знания о Байкале.

1. Байкал в легендах и цифрах. Надо выбрать данные о Байкале из легенд (Переход на интерактивный сервис https://learningapps.org/8165916) [2]

 

2. Байкал - это жемчужина России, драгоценность всего мира. Он по праву считается одним из чудес природы. Это самое глубокое и древнейшее озеро на земле.

Писатель Валентин Распутин, выразил свое отношение к Байкалу словами: "Разве возможно выразить словом, хоть приблизительно,  что-нибудь достойное его. Любые сравнения, любые слова, будут лишь слабой блеклой тенью".

5. Закрепление новых знаний, способов действий и их применение
Давайте проверим, на сколько вы знаете Байкал?

(Переход на интерактивный сервис https://learningapps.org/18824384) [3]

  

- Пришло время отдохнуть (физ. минутка для глаз) https://yandex.ru/video/preview/15080515777110524594

6. Обобщение и систематизация знаний

- Давайте прочитаем еще одну  легенду, которая называется «Со дна — в царство мертвых».

Буряты верили, что на дне Байкала есть бездонная пропасть, связывающая его с Северным Ледовитым океаном, а по другой версии — ведущая в место, где скитаются грешные души. Холодный северный океан был в представлении людей древности воплощением страшного загробного мира. Старики рассказывали, как в Байкале находили то, что затонуло в Ледовитом океане. И, наоборот, то, что утонуло в Байкале, могло попасть в океан через подземный тоннель. Многие наблюдали, как над тоннелем закручивалась водная воронка и затягивала проплывающие поблизости лодки.

Воронка на поверхности озера действительно иногда появляется — ученые до сих пор не могут найти объяснения этому явлению. По одной версии, это вода стремительно заполняет резко возникающие локальные провалы дна. По другой — воронку образуют встречающиеся течения. Согласно современным данным, самое глубокое место (1642 метра) Байкала находится недалеко от острова Ольхон, как раз там, где представляли себе бездонную пропасть древние люди. Максимальные глубины и наибольшее количество «мистических» мест сосредоточены у западного побережья Байкала: именно здесь проходит тектонический разлом, в результате которого и появилось озеро [5].

Мы

живём  в  Сибири  Иркутской  области,  именно  в  Иркутской   области      в Сибири Иркутской области, именно в Иркутской  области      расположен Байкал! Байкал – это что? (озеро) какую форму он напоминает (полу месяца) Ребята, а мы сможете найти и показать мне Байкал на глобусе, на карте? (дети показывают) Поднимите, пожалуйста, руки те, кто уже успел побывать на Байкале? Ребята как говорят о Байкале сибиряки? (Ответы детей)» «Кто Байкала не видал, тот в Сибири не бывал», - « Байкал – жемчужина Сибири» «Байкал - Колодец планеты»,

         Заключительный этап:

         Подведение итогов. Рефлексия.

         - Что нового и интересного вы сегодня узнали?

         - Что еще вы бы хотели узнать о Байкале?

         - Занятие окончено,  до свидания.

Литература

1.      Аудиосказка СКАЗКОГРАД – «Легенды о Байкале» выпуск 5.  https://www.youtube.com/watch?v=80O0jRR87rc (дата обращения 24.01.2023).

2.     Легенды о Байкале // https://learningapps.org/8165916 (дата обращения 24.01.2023)

3.     Что я знаю о Байкале? / Интерактивное задание. – URL: https://learningapps.org/18824384 (дата обращения 24.01.2023).

4.      Танцующие рыбки.  Физминутка для глаз // https://yandex.ru/video/preview/15080515777110524594

5.     Мифы и легенды о Байкале / Культура.рф: сайт. – URL: https://www.culture.ru/materials/198868/mify-i-legendy-o-baikale (дата обращения: 24.01.2023)