План-конспект урока информатики в 7 классе

План- конспект открытого урока по информатике и ИКТ в 7 классе на тему: «Введение в информатику»

Цели урока:

- научить правильно и безопасно организовать свое рабочее место и деятельность на уроке, дать первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере, дать понятия мышки, указателя, кнопки, главного меню, первичное понятие окна, научить пользоваться мышью и визуальными средствами управления, освоить три основных действия мышкой – щелчок, двойной щелчок, взять и растянуть.

- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Задачи:

-Знать, что такое информатика, что изучает информатика, для чего служит компьютер, ТБ при работе в компьютерном классе.

Оборудование:

доска, компьютер, инструкции по ТБ в компьютерном классе, компьютерная презентация.

План урока:

I. Организационный момент. (3 мин)

II. Теоретическая часть. ТБ. (15 мин)

III. Практическая часть. (15 мин)

IV. Домашнее задание. (2 мин)

V. Вопросы учеников. (5 мин)

VI. Итог урока. (5 мин)

Ход урока:

I. Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II. Теоретическая часть. ТБ.

Внедрение компьютерных технологий во все сферы человеческой деятельности привело к появлению новой научной и прикладной дисциплины - информатики.

Этот термин впервые был использован во Франции в 1960-х годах. В англоязычных странах это синоним информатики (науки о компьютерных технологиях).

В нашей стране информатика стала определяться как самостоятельная сфера деятельности с начала 1980-х годов, а через несколько лет вошла в школьную программу как самостоятельная дисциплина.

Информатика определяет сферу деятельности человека, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации через компьютер.

Но мощность компьютера определяется человеком и знаниями, которыми он обладает.

В процессе изучения информатики нужно не только научиться работать на компьютере, но и уметь целенаправленно использовать его для познания и создания окружающего мира.

Термин "информатика" (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает "информационная автоматика".

Informatique = information + automatique

Информатика = информация + автоматика

Широко распространён также англоязычный вариант этого термина – "Computer science", что означает буквально "компьютерная наука".

Computer science

Информатика

Взгляните - два определения, очень разных друг от друга, но определяющих одно понятие. С одной стороны, это наука об информации, а с другой - наука о компьютерах. Что реально? Было бы хорошо объединить утверждения и определить ИТ как:

Информатика - это техническая наука, которая определяет область деятельности, связанную с процессами хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютера.

Компьютер - универсальное устройство обработки информации.

Чтобы учиться комфортно, чтобы не навредить здоровью, нужно уметь правильно организовать свое рабочее место.

Правильная рабочая поза предотвращает мышечное напряжение, способствует лучшему кровообращению и лучшему дыханию.

Хорошая рабочая поза:

Следует сесть прямо (не наклоняясь) и опереться спиной на спинку стула. Сгибать спину в области поясницы нужно не назад, а наоборот немного вперед.

Сидеть на стуле недопустимо. Эта поза приводит к быстрой утомляемости и снижению работоспособности.

Не поднимайте запястья и не сгибайте руки, так как это может вызвать боль в руках и онемение пальцев.

Колени - на уровне бедер или чуть ниже. В таком положении ног нет напряжения мышц.

Нельзя скрещивать ноги, скрещивать ноги - это нарушает кровоток, сдавливая сосуды. Лучше всего поставить обе ноги на подставку или на пол.

Необходимо сохранять прямой угол (900) в локтевом, тазобедренном и голеностопном суставах.

Монитор следует устанавливать на такой высоте, чтобы центр экрана находился на 15-20 см ниже уровня глаз, угол наклона - до 150.

Экран монитора должен находиться на оптимальном расстоянии 60-70 см от глаз пользователя, но не менее 50 см с учетом размера буквенно-цифровых знаков и символов.

Не размещайте рядом с монитором блестящие или отражающие предметы.

Поверхность экрана должна быть чистой и без бликов.

Также при работе необходимо:

дышите ритмично, свободно и глубоко, чтобы обеспечить кислородом все части тела;

плечи и руки дрожат в расслабленном состоянии - в руках не будет напряжения, если плечи опущены;

чаще моргайте и отводите взгляд. Моргание не только помогает увлажнить и очистить поверхность глаз, но и расслабить лицевые и лобные мышцы (не двигая бровями). Низкая подвижность и длительное напряжение глазных мышц могут вызвать нарушение аккомодации.

Если вы чувствуете усталость в какой-то части тела, сделайте глубокий вдох и сильно напрягите уставшую часть тела, затем задержите дыхание на 3-5 секунд и расслабьтесь на выдохе, затем вы можете повторить это.

При усталости глаз следует 2-3 минуты осмотреть комнату, рассмотреть разные предметы, посмотреть вдаль (в окно).

Если внезапно возникает общая усталость, изображение на экране дрожит (колышется, подергивается, колеблется), вы должны немедленно сообщить об этом учителю.

Примерный комплекс упражнений для глаз:

Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4. Затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогично проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Повторить 3-4 раза.

Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх – налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх – направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

После 10-15 минут непрерывной работы за ПК необходимо делать перерыв для проведения физкультминутки и упражнений для глаз.

Компьютер является электрическим прибором, поэтому для собственной безопасности нужно помнить, что к каждому рабочему месту подведено опасное для жизни напряжение.

Техника, с которой вы будете работать, довольно деликатна, поэтому следуйте этим советам:

Если вы заметили какую-либо неисправность, немедленно сообщите об этом своему инструктору. Не работайте с поврежденным оборудованием!

Не включайте и не выключайте компьютеры самостоятельно.

Ни в коем случае не тяните за разные провода и не трогайте их.

Не стучите по клавиатуре и мыши.

Не садитесь за клавиатуру грязными руками.

Теперь внимательно прочтите инструкции по безопасности для учащихся в классе информатики.

(Инструкции доступны на каждом рабочем месте.)

III. Практическая часть.

Учащиеся делятся на две группы.

Первая группа – учащиеся имеющие навыки работы с компьютером. Этим учащимся дается самостоятельное задание: в папке «Мои документы\ученик» создать свою папку, затем запустить Microsoft Word и ответить на вопросы:

Что такое компьютер?

Где применяются компьютеры?

Что такое информатика?

Что изучает информатика?

Что такое информационные технологии?

Вторая группа – учащиеся, не имеющие навыков работы за компьютером. Эта группа работает вместе с учителем.

1. Рассмотрим компьютер. Он состоит из нескольких блоков: системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

2. Включаем компьютер, начинается процесс загрузки. Появилась картинка. Берем в руки мышь и пробуем управлять курсором на экране. Щелкаем пользователя «Ученик» и входим в систему.

3. Перед нами рабочий стол. На рабочем столе значки (ярлыки) программ. Сейчас мы должны научиться выполнять с помощью мышки некоторые основные действия. Первое – чтобы запустить программу, нужно навести указатель на значок программы и сделать быстрый двойной щелчок левой кнопкой мыши, при этом необходимо, чтобы мышка была неподвижной.

4. Запускаем программу «Блокнот». Используя мышь, выполняем следующие действия: перемещение окна программы, развернуть окно, свернуть окно, изменить размер окна.

5. Запускаем еще одну программу «Калькулятор». Пробуем переключаться между этими программами щелчком по окну и щелчком по кнопке на панели задач.

6. Закрывает программы.

7. Запускаем программу «Paint». Работаем с окном программы. Затем пробуем создать простой рисунок. Закрываем программу.

IV. Домашнее задание

Знать, что такое информатика, что изучает информатика, для чего служит компьютер.

V. Вопросы учеников.

Ответы на вопросы учащихся.

VI. Итог урока (Рефлексия)

Подведение итога урока. Выставление оценок.

На уроке мы узнали, что же такое информатика, для чего нужна эта наука, узнали для чего нужен компьютер, для чего мы учимся на нем работать. Как правильно организовать свое рабочее место, чтобы учиться было безопасно и интересно. Научились включать компьютер и освоили два важных движения мышки – средства управления компьютером – это щелчок и двойной щелчок левой кнопкой мыши. Для запуска программы – двойной щелчок по значку программы, для других действий – один щелчок.