План – конспект урока литературного чтения «Самое великое чудо на свете» (2 класс)

САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ

Урок 1 (вариант 1). Урок-игра «Крестики-нолики»

Цели урока: в игровой форме ввести учащихся в мир литера­турного чтения. Дать им возможность самим ознакомиться с разделом «Самое великое чудо на свете»; обобщить полу­ченные знания на уроках чтения в 1 классе; развивать память, речь, мышление, воображение.

Ход урока

I. Организационный момент

Учащиеся вытягивают жетоны, на которых нарисован кре­стик или нолик. Таким образом, все делятся на 2 команды. Са­дятся за 2 больших стола.

-     Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы проводим ин­формационно-развлекательную игру «Крестики-нолики». Число восемь является ее символом. В игре 8 конкурсов. Тема игры - «Самое великое чудо на свете».

-     Перед вами поле, где указаны номера конкурсов, в которых вы будете участвовать. После каждого конкурса подво­дится итог, который отмечается на игровом поле знаком команды. В игре победит та команда, чьих знаков окажется больше.

II. Проведение конкурсов

Конкурс 1. «Угадай-ка»

Задания даются каждой команде по очереди. Задания 1 команде:

1.   Сели птицы на страницу,

Знают быль и небылицы. (Буквы.)

2.  Еду по грядам,
Рву без счету,

А все цело. (Чтение.)

3.  Шея длинная такая,
Хвост крючком...

И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А ее лентяи - нет! (Двойка.)

4.  Белый зайчик

Прыгает по черному полю. (Мел и доска.)

5.  Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами

Всем понятным языком. (Книга.)

Задания 2 команде:

1.  На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей. (Алфавит.)

2.  В школьной сумке я лежу.

Как ты учишься, скажу. (Дневник.)

3.  Семя плоско,
Поле гладко;
Кто умеет,
Тот и сеет.
Семя не всходит,

А плод приносит. (Пишут на бумаге.)

4.  Скажи, кто дела так боится
Как палки пес,

Как камня — птица? (Лентяй.)

5.  Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями.

В строчках

На листочках,

Где станции на точках. (Книга.)

Конкурс 2. «Бросай-ка»

-     Ребята, возьмите в руки новыйучебник по чтению, как он называется? («Родная речь».)

-     Прочитайте, кто составил для вас этот учебник? (Л. ф. Кли-манова, ВТ. Горецкий, М.В. Голованова.)

-     Познакомьтесь с условными обозначениями. (Дети читают, что обозначает голубой, зеленый и розовый прямоуголь­ники.)

-     Прочитайте, как называется первый раздел учебника. («Са­мое великое чудо на свете».)

-     Как вы думаете, что можно назвать самым великим чудом на свете? (Предположения детей.) ,

-     А сейчас пришло время для взаимоиспытаний. Ваша задача прочитать страницы 4-8, рассмотреть иллюстрации, соста­вить по 4 вопроса по содержанию страниц для команды соперников.

Команда, задающая вопрос, выбирает отвечающего и бросает ему мяч.

Дополнительный вопрос учителя:

-  Что такое библиотека? (Это собрание книг, которые один
человек или много людей собрали и хранят.)

Конкурс 3. «Темная лошадка»

-  Наша гостья окружена книгами со всех сторон. Она помо­
гает находить их, любить. С ней встречаются те, кто читает
книги. Кто это? (Это библиотекарь.)

Библиотекарь:

-     Знаете ли вы происхождение слова библиотека? Это слово пришло к нам из греческого языка, и сложено оно из двух древнегреческих частей: «библиок» - «книга» и «тэке» -«хранилище». Теперь вам понятно значение этого слова?

-     Прочитайте на доске текст, научитесь правильно произносить выделенные слова. Приготовьте чтение скороговоркой.

Чтоб скорей в библиотеке Отыскать ты книгу смог, В ней бывает картотека, Специальный каталог.

Конкурс 4. «Счастливый случай»

Задания командам:

1. Самая первая книга ученика. (Букварь.)

2.У кого смерть на конце иглы? (У Кощея Бессмертного.)

3.Кто первый тянул репку? (Дед.)

4.Мама или бабушка? Кто любил Красную Шапочку больше? В слове - отгадке 3 слога. (Бабушка.)

5.Кто жених мухи Цокотухи? (Комарик.)

6.Столица нашей Родины. (Москва.)

7.Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полет. (Ступа.)

8.Продавец лечебных пиявок. (Дуремар.)

Конкурс 5. «Музыкальная пауза»

Учитель включает песню «Танец маленьких утят», а команды должны исполнить:

1  команда - «Танец маленьких котят».

2  команда - «Танец маленьких щенят». Конкурс 6. «Заморочки из бочки»

Каждой команде выделяется мешочек с коконами от кин-дер-сюрпризов с заданиями внутри. Задания для 1 команды.

1.   Жилище Бабы-Яги? (Избушка.)

2. Сказочная скатерть. (Самобранка.)

3.  Где хранится смерть страшного долгожителя, героя рус­ских народных сказок? (На конце иглы.)

4.  Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка.)

5.  Папа Буратино. (Карло.)

6. Девичья краса - длинная ...? (Коса.)

7.  Имя мальчика, который стал козленочком. (Иванушка.)

Задания для 2 команды:

1.   Сестрица Иванушки. (Аленушка.)

2. Деревянный мальчик. (Буратино.)

3.  Необычный вид транспорта, на котором герой русской народной сказки попал к царю во дворец. (Печка Емели.)

4. Что мешало спать принцессе? (Горошина.)

5.  В какой сказке зимой собирали цветы? («Двенадцать ме­сяцев».)

6.  Самая «болтливая» птица. (Сорока.)

7. Верный друг Гены. (Чебурашка.)
Конкурс 7. «Ситуация»

-  Вам будут предложены ситуации и ответы к ним. Выберите
правильный ответ.

Для 1 команды:

-  Когда почтальон Печкин постучал в дверь, ему ответили:

1)   «Дерни за веревочку, дверь и откроется».

2) «Кто там?»

3) «У нас все дома». Для 2 команды:

-  Сергей Михалков рассказывал о человеке огромного роста.
Его звали?

1)   Емеля

2) Степан

3)   Иван

Конкурс 8. «Называй-ка»

-  Выберите одну из карточек. На обратной стороне написано
название сказки. Вам за короткое время нужно подготОт
вить и показать пантомиму, чтобы соперники догадались
о названии сказки.

Карточки: «Теремок»; «По щучьему велению».

III. Итог игры

-     Прочитайте высказывания о книге на странице 11. Объяс­ните их смысл.

-     Так что же мы считаем самым великим чудом на свете?

-     Давайте подведем итог.

Вот и закончилась игра. Расходиться нам пора... На табло взгляните все -Подведем итог игре.

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение стихотворения Р. Сефа «Читателю».