Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План конспект урока по английскому языку в 4 классе "On weekends."

План конспект урока по английскому языку в 4 классе "On weekends."

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
I like Sunday best. Monday, Tuesday, Wednesday less. Thursday, Friday are not...
Danced Clapped Laughed Passed Climbed Served Lived Opened Visited Studied St...
Play, listen, watch, walk, skate, paint, want, smile, talk, add. [ t ] [ d ]...
Play, listen, watch, walk, skate, paint, want, smile, talk. Watched Walked Ta...
What did I do on Sunday?
On the weekend. Repeat regular verbs Listen to the text Use Past Simple Make...
It was difficult for me.. (to listen to the text, to make the text, to use Pa...
8 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 I like Sunday best. Monday, Tuesday, Wednesday less. Thursday, Friday are not
Описание слайда:

I like Sunday best. Monday, Tuesday, Wednesday less. Thursday, Friday are not bad Saturday is better yet. But I like Sunday best.

№ слайда 3 Danced Clapped Laughed Passed Climbed Served Lived Opened Visited Studied St
Описание слайда:

Danced Clapped Laughed Passed Climbed Served Lived Opened Visited Studied Started Shouted [ t ] [ d ] [ id ]

№ слайда 4 Play, listen, watch, walk, skate, paint, want, smile, talk, add. [ t ] [ d ]
Описание слайда:

Play, listen, watch, walk, skate, paint, want, smile, talk, add. [ t ] [ d ] [ id ]

№ слайда 5 Play, listen, watch, walk, skate, paint, want, smile, talk. Watched Walked Ta
Описание слайда:

Play, listen, watch, walk, skate, paint, want, smile, talk. Watched Walked Talked Played Listened Smiled Skated Painted Wanted Added [ t ] [ d ] [ id ]

№ слайда 6 What did I do on Sunday?
Описание слайда:

What did I do on Sunday?

№ слайда 7 On the weekend. Repeat regular verbs Listen to the text Use Past Simple Make
Описание слайда:

On the weekend. Repeat regular verbs Listen to the text Use Past Simple Make a text about weekend

№ слайда 8 It was difficult for me.. (to listen to the text, to make the text, to use Pa
Описание слайда:

It was difficult for me.. (to listen to the text, to make the text, to use Past Simple, to speak English). It was easy for me… (to listen to the text, to make the text, to use Past Simple, to speak English). It was interesting for me …(to listen to the text, to make the text, to use Past Simple, to speak English, to work in groups). Now I can.. (use regular verbs, form sentences in Past Simple, make the text about weekend.

Выбранный для просмотра документ план конспект урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Дата: 16.03.16

Класс:4д

Предмет: английский язык

Учитель: Бондаренко А.А

Тема: On weekends.

Тип урока: Урок комплексного применения предметных знаний и умений .

Цели урока: совершенствование грамматического навыка по теме «Past Simle, regular verbs»

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные: отработка умения рассказывать о действиях, которые происходили в прошлом, тренировка произносительных навыков, составление предложений с опорой на схему, используя все ранее изученные лексические единицы и грамматические структуры, развитие слуховой дифференциации.

Личностные: развитие способности обучающихся к саморазвитию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Метапредметные: организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; оценивать правильность своих действий при работе в группах и парах

УУД:

Познавательные Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении.

Регулятивные УУД: Формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности, понимать причины ее успеха/неуспеха.

Личностные УУД: положительно относится к учению, к познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; формирует личностные качества необходимые во взаимоотношениях с одноклассниками; проявляет доброжелательность, взаимопомощь, терпение.




Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

  1. Организационный этап

3 мин

Good morning, boys and girls.


How are you today?

I’m fine, thank you. Sit down, please.

What season is it now?

How is the weather today?

What day is it today?

What day was it yesterday?

What day was it three days ago?

Good morning, teacher.


We’re fine, thank you.


It’s spring.


Today is Wednesday.

Yesterday was Tuesday.

It was Sunday.

Коммуникативные: умение слушать и слышать. 

Личностные:  выражение своего настроения.

Познавательные: решение игровой проблемы.


  1. фонетическая зарядка 3 мин

I like Sunday best.

Monday, Tuesday, Wednesday less.

Thursday, Friday are not bad

Saturday is better yet.

But I like Sunday best.


What this poem is about?

Repeat after me.




About days of the week.


Читают за учителем по строчке.

Затем сами все стихотворение.


3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

6 мин

Good.

Do you like Sunday? Why?


What did you do last Sunday?

Did you watch TV on Sunday afternoon?

Did you paint a picture on Sunday morning?

Did you cook dinner on Sunday afternoon?

Did you listen to music on your last weekend evening?


Now look at the blackboard.

Let’s write what we can do on our weekends.

(кластер «Sunday»)


(Презентация, слайд 1)

How do you think what we are going to speak about?


Какое время мы будем использовать?


What are our tasks for today’s lesson? (слайд 2)


Yes, we do. It is our weekend.



Заполняют кластер:

Paint a picture

Listen to music

Cook dinner

Go for a walk

Skate

Dance

Watch TV (a film)

Read a book

Meet with friends


About weekends.







Past Simple.


Repeat regular verbs,

Listen to the text,

Work in pairs,

Work in groups,

Write the text.

 Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.

Личносные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.


4. Первичное закрепление

- в знакомой ситуации (типовые);

- в именной ситуации (конструктивные).


3 мин



3 мин

Now let’s start our work.

How do regular verbs form Past Simple?


Very good. ( слайд 3) Now look at the blackboard. Let’s read after me.

Please, tell why these verbs are in three columns.

Почему эти глаголы распределены на три группы?


Now, look at the next picture. (слайд 4)

How do you think if everything is correct here?


Гашу экран.


You have this table on your desk.

I give some minute to do the task and correct the mistakes – put the verbs in the right group.


Now, exchange your tasks and check your partner’s work. (верные ответы на слайде 5)


Гашу экран


(Опора на доске – образование отрицаний и вопросов в past simple)

Lets’ play.

You choose the card and do what you see on it.
Others must guess what you did on Sunday asking questions – “Did you… on Sunday?”



They add the ending –ed.


Читают за учителем глаголы в трех столбиках.

Окончание –ed произносится по-разному.


No, it isnt correct.

Глаголы распределены неправильно.







Выполняют взаимопроверку, ставят оценки. Если пара готова работать дальше, держатся за руки.

Познавательные УУД: работа с информацией.

 Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.


5. Физкультминутка

3 мин

Now it’s time to have a rest. Stand up, please.

Если услышите глагол в настоящем времени, нужно топнуть.

Если услышите глагол в прошедшем времени - хлопнуть.




6. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.



Open your books, page 96 ex.1.

Work in pairs, listen and tick.


Now say what our characters did and didn’t on their weekend.


Now please ask question about Lulu, Larry, Paco and Maya to each other.


(слайд 6)

Now it time to know what our unknown character did on weekend.

Who is he?


(слайд 7) – мое фото.


Good, I want you to make a story about my weekend.

Think, what I did Last Sunday?

I’ll give some minutes to discuss it and then we’ll listen to it.

Слушают и отмечают правильные ответы.


Говорят предложения.



Задают вопросы друг другу и отвечают кратко.









В группах составляют текст.

У каждой группы на столах лежат подсказки.

Эксперты координируют работу групп.

Познавательные УУД: умение структурировать знания.

 Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.

 Регулятивные УУД: рефлексия


6. Рефлексия (подведение итогов занятия)


Now what was the purpose of our lessons? (Какая была цель и задачи на нашем уроке?)


(вывожу их на экран – слайд 8)

About weekends.


(слайд 9)

Repeat regular verbs. (Did we repeat regular verbs?)

Listen to the text. (Did we listen to the text?)

Work in pairs,

Work in groups.

Write the text.


(слайд 10)

Now please say what was difficult, interesting and easy for you.


Ребята отвечают.















It was difficult for me (to listen to the text, write the text, to use Past Simple, to speak English)


It was easy for me.. (to listen to the text, write the text, to use Past Simple, to speak English)


It was interesting for me.. (to listen to the text, write the text, to use Past Simple, to speak English, to work in groups)


Now I can (use regular verbs, form sentences in Past Simple, write the text in Past Simple)

Личностные: умение оценить свою деятельность.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Your home task.

Вы видите зеленые конверты и белые.

Если у вас на уроке все получилось, вы чувствуете, что со всем справились и тема вам понятна, возьмите белый конверт.
Если же были трудности, что то осталось непонятным, возьмите зеленый конверт.



Красный – составьте рассказ о том, как вы провели выходные.

Зеленый – грамматические задания по теме «Простое прошедшее время».

Личностные: самостоятельность.


Общая информация

Номер материала: ДБ-132813

Похожие материалы